Використання дитячоi лiтератури для формування екологiчноi культури молодших школярiв
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?рам про те, як вишневий сiк захистить мязи вiд утоми.
А рубрика: Хто? Що? Як? Де? Коли? й Чому? пропонуСФ вiдразу кiлька мандрiвок. Спочатку барвiнчата вирушать до Новоi Зеландii, щоб поспостерiгати за пташкою Кiвi, вiдтак помандрують до Пiвденноi Америки - дослiджувати колючки на кактусах, а насамкiнець iх чекаСФ космiчний полiт, пiд час якого вони дiзнаються про собак - перших космонавтiв. Далi дiзнаються де зимують соловi, яка гора найвища в Украiнi.
Ну а тим, хто не любить далеких мандрiвок, Мiнiстерство кузьок i ромашок Барвiнковоi республiки приготувало конкурс "Я ранiше не знав, що..." - про лiтнi вiдкриття у свiтi живоi природи. Його учасникам треба продовжити речення "Я ранiше не знав, що..."
-ромашку ще називають ромен, невiстульки, невiстка, роман, румянок... Про це менi розповiла бабуся.
-заСФць - не боягуз. Коли йому не вдаСФться втекти вiд нападника, то вiн лягаСФ на спину i вiдбиваСФться вiд ворога заднiми лапами... Ми бачили це з дiдусем у лiсi.
-немаСФ двох соловейкiв, якi спiвали б однаковi пiснi... Я сам перевiрив це, коли наша сiмя вiдпочивала на дачi.
-корiнь лопуха можна класти в суп... А восени я зварю з нього смачне повидло - уже маю рецепт.
РЖ, як завжди, на сторожi, щоб нi з ким iз барвiнчат не сталося бiди, суперагент Кварк. Вiн застерiгаСФ вiд неприСФмностей пiд час збирання грибiв: "Не збирайте гриби бiля шосейних дорiг i звалищ. Не берiть незнайомi гриби. Коли сумнiваСФтесь, не нахиляйтеся за ними. Якщо вже вирiшили взяти такий гриб, то покладiть його окремо, а потiм запитайте про нього у досвiдчених грибникiв. Повернувшись iз лiсу, ще раз переберiть зiбраний урожай. Нiколи i за жодних умов не вживайте сироiжки сирими. А перед тим, як готувати грибну печеню, вiдварiть гриби у двох водах".
Справедливо буде сказано, Барвiнкова аптека - вiконечко в наш багатий навколишнiй свiт. Прекрасний навчальний матерiал для урокiв природознавства та охорони життя i здоровя дiтей (аналiз журналiв: Барвiнок. - 2005. - №10; Барвiнок. - 2006. - №8; Барвiнок. - 2007. - №6, 11; Барвiнок. - 2008. - №1, 7, 10, 12).
"Малятко" - щомiсячний журнал для дiтей. Його було засновано 1960 року, тому вiн добре вiдомий багатьом поколiнням читачiв. Але, на мою думку, журнал маСФ недолiк - вiн занадто нагадуСФ дiтям про школу, що видно iз самоi його обкладинки. У життi дитини i так дуже багато школи, тому вважаСФмо, що простiр дитячого журналу маСФ бути позбавлений зайвих дидактичних нагадувань про навчання. Краще, коли дитина вчиться, навiть не помiчаючи цього; а завдання типу "Чарiвна школа", "Лiсова школа" вже не новi. Проте поряд з вiршами й оповiданнями про школу зустрiчаСФмо "Веселi вiршi", побудованi на звуконаслiдуваннi; цiкавi для дiтей оповiдання, у текстi яких певнi слова замiнено малюнками. Дiти з радiстю вiзьмуться за складання подiбних завдань, особливо якщо пiдняти планку, запропонувавши зробити це краще i бiльше, нiж подано в журналi.
"Дитяча Академiя" - дуже цiкавий i неординарний журнал, що друкуСФться лише з 2003 року, але вже встиг завоювати прихильнiсть читачiв, адже загальний тираж видання 24000 примiрникiв. Журнал ТСрунтуСФться на спiвпрацi з читачами (друкуються iхнi матерiали, фото, функцiонуСФ "Клуб друзiв"), висвiтлюСФться активне життя сучасних дiтей - участь у фестивалях i конкурсах. Крiм цiкавоi iнформацii про iсторiю, культуру, спорт i кумирiв, подаСФться добiрка рiзноманiтних кросвордiв, жартiв та ребусiв.
"Однокласник " ("ОК") - один iз найдавнiших для дiтей в Украiнi, Сучасний "Однокласник" маСФ понад 20 рубрик, цiкавi iнтервю, плакати-постери з улюбленими виконавцями, бесiди на психологiчнi теми. В усiх виданнях - широкий вибiр завдань, ребусiв, кросвордiв, "лабiринтiв", що робить дозвiлля дитини максимально заповненим i, крiм того, корисно-пiзнавальним.
"Пiзнайко". Оскiльки журнал створений i позицiонуСФ себе як видання позашкiльне, як "дитячий iгровий журнал", то його автори у своiх матерiалах чудово утримуються вiд зайвого дидактизму, скочування на позицii педагогiчних повчань. А весь пiзнавальний матерiал нiчим не нагадуСФ дитинi безпосередньо про уроки. При цьому вiн чудово виконуСФ основну свою роль - дати дитинi новi знання i водночас формувати потяг до iх поглиблення.
Варто звернути увагу на збiрки комiксiв з пригодами "Пiзнайка". Це справжнiй подарунок для дитини, оскiльки iнших подiбних видань для такоi вiковоi категорii у нас немаСФ, а iншi украiнськi журнали комiксiв - К-9, його дочiрнi проект Intercat, Dark Warrior, Milkyqirl - хоча, безперечно, й цiкавi, але для молодших школярiв у жодному випадку не пiдходять.
Добре i те, що журнал виходить трьома мовами. Причому, як уже згадувалося, росiйська й англiйська версii - це не простий переклад з украiнськоi, а самостiйнi якiсно рiвноцiннi видання. Хотiлося б ще бачити компакт-диски у додаток не тiльки до англомовноi версii.
Важливе мiiе у розвитку дитячоi творчостi у нашому дослiдженнi вiдводиться урокам розвитку мовлення, в центрi яких - робота над мовленнСФвими умiннями i навичками.
Матерiали журналiв дають змогу органiзувати роботу над побудовою дiалогiчних i монологiчних висловлювань: переказ готових текстiв i побудова своiх висловлювань на основi прочитаних чи прослуханих творiв; розповiдi про випадки iз життя школярiв. Ефективними СФ iгри, складання загадок, казок, вiдтворення готового тексту, його продовження, редагування, побудова творiв рiзних типiв за зразком тощо. При цьому варто практикувати створення мовленнСФвих сит