Використання дитячоi лiтератури для формування екологiчноi культури молодших школярiв
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
iсть власне рекламних текстiв поки що залишаСФ сподiватися на краще.
Учителi ж, у свою чергу, не в змозi зорiСФнтуватися у цьому потоцi дитячих видань через брак критично-методичного аналiзу, а часом простого бiблiографiчного iнформування. Тут несподiвано негативну роль вiдiграСФ розмаiття рiзних "методичок", збiрок завдань, вправ i готових розробок урокiв, якi вiдсувають дитячу пресу з ii матерiалами на другий план. Здобутi нами данi, на жаль, свiдчать, то вчителi у своi iй роботi рiдко використовують матерiали iгровоi перiодики. Водночас вона здатна значною мiрою замiнити дитячi енциклопедii, задачники, розмальовки, адже багато журналiв особливу увагу звертають саме на розвиток iнтелекту школяра, його творчих здiбностей. Окрiм розваг, у них знаходимо цiкавi i пiзнавальнi розповiдi з iсторii ("Дивосвiт", "Свiт дитини"), життя рослин i тварин, культури народiв свiту ("Дитяча Академiя", "Загадкова скарбничка", "Соняшник"), твори лiтературних класикiв та сучасних письменникiв ("Веселочка", "Терентiй", "Барвiнок", "Пiзнайко" тощо). Природничу тематику висвiтлюють "Яблунька", "Азбука природи", "Джмiль"; веселять та розвивають дитячий iнтелект журнали "Малеча", "Вулик", "Стежка"; вивчати англiйську мову юнi читачi можуть за спецiалiзованим виданням "Словознайка", окремими рубриками журналiв "Загадкова скарбничка", "Котя", "Стежка", "Джмiль", журналом "Posnayko" та iн.
Корисними для батькiв i вчителiв СФ додатки у газетi "Казковий вечiр" та в журналi "Загадкова скарбничка". Це поради психологiв i педагогiв, як допомогти дитинi вчитися i розвиватися, органiзувати дозвiлля.
Зручними у користуваннi i здобуттi нових знань СФ тематичнi випуски дитячих видань. Вони не тiльки подають нову цiкаву iнформацiю з гарними iлюстрацiями, а й перевiряють засвоСФнi знання за допомогою ребусiв, кросвордiв, логiчних завдань, саморобок, розмальовок, комiксiв тощо. У журналi "Малеча" СФ додаток "Розважальник iнтелектуала", журнал "Стежка" СФ комплексною грою. Головним персонажем кожного нового випуску СФ вiдомий казковий або мультиплiкацiйний герой, де, поряд iз завданнями, спрямованими на формування розумових здiбностей, подаються завдання для розвитку звязного мовлення, цiкавi вiдомостi про рослинний i тваринний свiт.
"Барвiнок: Про все на свiтi i про тебе" - дитячий лiтературно-художнiй i загальноосвiтнiй журнал для дiтей молодшого та середнього шкiльного вiку, один iз найдавнiших в Украiнi, який за минулi десятирiччя функцiонування завоював собi непереборний авторитет. Заснований 1928 року. Вiн СФ партнером вiдомого видання для педагогiв "Початкова школа", i це, очевидно, пояснюСФ той факт, що "Барвiнок" найпопулярнiший серед дiтей, а також найвiдомiший серед учителiв. Варто вiдзначити той факт, що журнал був удостоСФний Почесноi Грамоти Президii Верховноi Ради УРСР у 1978 роцi, а також Почесноi Грамоти Кабiнету Мiнiстрiв Украiни 2003 року.
"Барвiнок" репрезентуСФ себе як журнал школярiв Украiни. Вiн може здатися дещо заполiтизованим (ось назви рубрик i деякi термiни журналу: Барвiнкова республiка, Мiнiстерство Мандрiвок; Мiнiстерство Солодощiв i розваг i т. iн.). Але це просто один iз прийомiв, що дозволяСФ дитинi вiдчути бiльше свободи або значущостi опрацьовуваного матерiалу.
Минулоi осенi журнал започаткував 1-й Всеукраiнський лiтературний конкурiiкавi iсторii моСФi родини, який тривав усю осiнь i проводився у три етапи;
- Моя iсторiя.
- Татова пригода, мамина пiсня.
- Бабусина казка, дiдусева оповiдка.
Подiбнi конкурси - не рiдкiсть для журналу, а iх значення як завдання для всього класу величезне. Це може бути колективний класний твiр або iндивiдуальне завдання для учнiв з високим рiвнем навчальних можливостей. Нерiдко вiдiсланi на конкурс роботи вiд усього класу завойовують нагороду або зявляються на сторiнках журналу. Варто уявити радiсть учнiв у такому випадку! "Барвiнок" iлюстрований деталiзованими малюнками, якi приСФмно розглядати кiлька разiв, знаходячи все новi й новi деталi: поданi у невимушенiй формi художнiх творiв завдання СФ справдi пiзнавальними i водночаiiкавими.
Оповiдання, приказки, загадки, мовнi iгри, iгри-завдання можна використовувати як вправи для колективноi й iндивiдуальноi роботи, пiд час вивчення майже всiх тем нашоi програми. Увесь журнал чи окремi його сторiнки використовувати як яскраву привабливу картку для роботи з парами, групами, як зi слабкими, так i з обдарованими дiтьми, для виготовлення якоi вже не потрiбно витрачати свiй час (Додаток А) [4; С.8].
Мудрий Барвiнок справдi, бо в основi його - мовне багатство народу: легенди, приказки, прислiвя. В пригодi буде журнал i на уроках читання (Розповiдi-коротульки, Абетка украiнських народних загадок, Миколчинi iсторii, Мандри i подвиги лицаря Горчика, Мiстер Фокс i його друзi). На уроцi природознавства не обiйтися без короля Мудрила Першого i Останнього, та його завдання, Лабораторiя Макара Макарончика, Книга золотих казок - Ялини-балакухи, Люди, якi шукали завтрашнiй день. Няв+гав+цвiрiнь: Крила, лапи i хвости: - де школярi дiзнаються про рiзних тварин як: Кашалот дякуСФ жолобi, бик, ему, iжак морський, йорж, оселедцевий король, шкiряста черепаха, матамата, химера, морський тюлень, дикобраз, СФнот-полоскун, кускус. Рубрика Секретнi файли про тебе розповiсть школ?/p>