Важность правильного написания курсовой, дипломной работы, реферата или статьи

Как написать введение и заключение

Введение и заключение — самые важные компоненты вашей дипломной, курсовой работы тезиса или отчета по практике, не говоря уж о статье. Приложите все усилия, чтобы они были идеальными. Большинство профессоров сначала читают аннотацию, введение и выводы, затем погружаются в основной текст работы. Это означает, что вы должны быть особенно осторожны в формулировании этих разделов, поскольку существует соблазн просто повторить фрагменты основной части вашей работы. Если вы просто скопируете и вставите текст во введение или заключение, проверяющие это заметят, и это не оставит очень благоприятное впечатлением. Многие люди читают работы в том же порядке, в каком они написаны и представлены, но на самом деле, некоторые преподаватели на самом деле никогда ничего не читают, кроме аннотации, введения и заключения.

Существуют некоторые довольно конкретные правила, касающиеся этих работ (или отчетов), о которых вы должны знать. Есть также некоторые рекомендации, которые исходя из здравого смысла, полезны для понимания — главным из них является совет: не следует копипастить — копировать и вставлять текст.
Другое дело, если вы пишете эти три раздела / компонента работы в последний раз. Да, это правильно — вы пишете введение и заключение последним — после того, как вы написали всю работу или статью. (Вы можете быть упрямы и писать введение и заключение сначала, если хотите, просто будьте готовы сделать эту работу дважды, потому что вы обнаружите, что они должны быть, в конце концов, полностью переписаны.)
Тот факт, что введение и заключение написаны позже, обычно означает, что они часто являются самыми плохо написанными частями текста, поскольку большинство людей, естественно, начинают выгорать, когда они приближаются к концу такого большого проекта, как написание объемного труда. Однако имейте в виду, что это разделы, которые будут получать наибольшее внимание преподавателей и читателей и тщательность здесь просто необходима — поэтому вам абсолютно необходимо сделать их лучшими в работе. Вот общий обзор того, как писать эти важные разделы.

ИСО 50001:2011 — цели и требования системы энергоменеджмента

Благодаря эффективному распределению энергии, специализированная организация сможет сэкономить собственные ресурсы и денежные средства, а также попробовать противодействовать изменению климата. С помощью использования системы энергетического менеджмента ISO 50001:2011 можно более эффективно применять энергию.

Необходимо отметить, что такой стандарт основывается на модели системы менеджмента, которая направлена на регулярное улучшение. Он используется с другими хорошо всем известными стандартами, это позволяет соответствующим организациям полноценно интегрировать энергетический менеджмент в усилия для того, чтобы повысить качество, в том числе экологический менеджмент.

ИСО 50001:2011 содержит следующие требования к организациям:

  • корректировка поставленных задач и целей в соответствии с определённой политикой;
  • разработка более грамотной политики для применения энергии;
  • применение тех или иных данных для полноценного понимания того, как более эффективно применять энергию и принимать определённых решений;
  • измерение всех результатов;
  • анализируется ситуация работы политики и регулярное улучшение энергетического менеджмента.

В общем, система энергетического менеджмента ISO 50001:2011 способствует разработке стратегии организациям, за счёт чего повышается эффективность применения энергии, улучшаются экологическая составляющая их работоспособность и в значительной мере снижаются издержки.

Пройдя сертификацию по этому стандарту, организация получает подтверждение того, что компания соответствует абсолютно всем требованиям, которые представлены в стандарте ISO 50001:2011. Предприятие, которое принимает систему энергосбережения по предложенной сертификации, способна повысить эффективность тех ресурсов, которые она использует и сокращает расходы на энергию, также снижается нанесение вреда для окружающей среды.

Главная цель такого международного стандарта в том, что бы позволить организациям создавать наиболее эффективные процессы и системы, нужные для того, чтобы улучшить энергетические показатели её деятельности. С помощью данного стандарта устанавливаются требования к разработке, а также к поддерживанию и внедрению, улучшению всей системы энергоменеджмента, цель которой – позволить организация полноценно реализовать системный подход к тому, чтобы достичь постоянное улучшение энергетического показателей деятельность.

Эффективность Интернет для развития образования

Конструктивная образовательная среда, психологические теории критического мышления и деятельности в соответствии с требованиями времени признаны передовыми специалистами мира. Прошли времена, когда воспроизведение приобретенных знаний было основной целью образования. Теперь людям приходится учиться на протяжении всей жизни, чтобы быть современными в любой профессиональной сфере.

Таким образом, значение Интернета в образовании действительно велико. Но факт существования Интернета в жизни людей, возможность получить доступ к его ресурсам не гарантирует его эффективность. Его эффективность в отношении высшего или среднего образования зависит от многих факторов. Некоторые из них касаются интернет-ресурсов и технологий, реализуемых в различных формах образования, включая традиционное образование; другие касаются дистанционных форм обучения.

Итак, каковы эти факторы, которые влияют на эффективность использования Интернета в образовании? Наиболее важным среди них является способность пользователя работать с информацией. Это не так просто, потому что требует от учащегося умения использовать различные интеллектуальные навыки, которых у многих учеников просто нет. Это означает, что учащийся должен иметь возможность анализировать информацию, с которой он имеет дело, выбирать факты, данные, адекватные проблеме, которую он исследует. Он / она должен найти аргументы, чтобы доказать свою точку зрения.

Совершенно очевидно, что информация, с которой студент сталкивается в Интернете, не всегда помогает. Более того, учащийсяя может быть очень настойчивым, однако не получить нужного уровня образования и т. д. Интернет — очень демократичная среда, где каждый пользователь может найти свою информацию. Многие учебные материалы не проходят никакой экспертизы. Этот факт создает много трудностей, даже если преподаватель выбирает материал для образовательных целей. Чтобы решить эту проблему, нужно быть компетентным в своей профессиональной области. Он / она должен уметь анализировать материал и рекомендовать его своим ученикам, а студенты, выбирающие информацию, должны также иметь возможность решать, является ли тот или иной материал безупречным для использования в образовательных целях.

Таким образом, для эффективного образования простого доступа к информационным ресурсам Интернета недостаточно. Необходимо заранее подготовить студентов к работе с информацией или предоставить тем, кто использует дистанционную форму обучения, специальные задачи, предназначенные для развития интеллектуальных навыков критического мышления, работы с устными текстами, мультимедийной средой, для создания всех видов так называемых вторичных текстов (резюме, резюме, эссе и т. д.), чтобы иметь возможность работать с информацией. Это значит, другими словами, развивать их критическое мышление. Это должно быть целью каждой образовательной системы.

Итак, это первый фактор, который влияет на эффективность Интернета в образовании. Кроме того, мы должны помнить, что чтение электронных текстов в сети — это не то же самое, что читать печатные тексты. Мы должны вскользь изучить текст, а не тщательно его прочесть, чтобы принять решение, стоит ли его скачивать и продолжать более внимательное чтение или нет.

Таким образом, учащегося следует научить быстро просматривать тексты, выбирая главные идеи, интересные для него с точки зрения их образовательной задачи.

Пользователю можно задавать себе несколько ключевых вопросов о каждом новом интернет-ресурсе, который он находит: 1. Кто? 2. Когда? 3. Где?

«Кто предоставил информацию? Знание того, кто предоставил информацию, которую вы смотрите на нее, имеет жизненно важное значение, если вы собираетесь полностью оценить то, что вы видите — ключевой вопрос Кто. Кто предоставил эту информацию или мнение — преподавателю, исследователю:

Правительственный департамент или агентство, коммерческая компания, группа лоббистов, физическое лицо или организация?

Предоставлены ли сведения об авторах и издателях?

Являются ли они квалифицированными или авторитетными?

Можете ли вы найти информацию об авторе на веб-сайте? Или совсем не ясно, кто автор и издатель?

Являются ли они одним и тем же? Очень тесно связаны с кем? Почему?

Поэтому спросите себя, почему они предоставляют эту информацию?

Можете ли вы обнаружить предубеждение или пропаганду?

Они пытаются продать книгу или какой-то другой продукт?

Способствуют ли они определенной точке зрения?

Кого финансируют или спонсируют?

Сообщают ли они о каких-либо исследованиях или просто утверждают мнения? Основано ли это на информации? На кого это направлено?

Когда была предоставлена ​​информация?

Когда материал был впервые опубликован в Интернете? Есть ли дата публикации?

Проверьте уведомление об авторских правах, оно может там быть.

Если вы смотрите статистические или другие данные, какой промежуток времени покрывается данными? Как далеко назад они идут? Включены ли последние данные?

Какую версию документа вы ищете? Это проект, промежуточный или итоговый отчет? Например, это самый последний отчет или более старый? Это консультативный документ, «белая книга» или, возможно, нормативный акт?

Отмечены ли архивные документы, используемые в исследовательских целях? Являются ли они отмеченными ссылками?

Очевидно, что использование информационных ресурсов, расположенных в Интернете, не является таким простым делом. Это требует не только способности искать информацию в огромном океане Интернета, но и обрабатывать ее, эффективно использовать для целей образования.

Второй фактор связан с культурой коммуникации в сети, межкультурной коммуникацией, в частности, Это очень важная и сложная проблема. Дело в том, что многие люди не обладают культурой общения с точки зрения использования адекватных форм приветствий, написания текста кратко и лаконично, использования литературного языка, избегания сокращений и т. д. Что касается межкультурного, транснационального общения, то особенно остра проблема недостатка знаний о чужой культуре, национальных традициях, особенностях различных конфессий и т. д., что способствует недопониманию между партнерами и может стать причиной конфликта.

Новые технологии являются лишь средством общения между людьми разных национальностей. Их взаимопонимание или непонимание, симпатии или антипатии зависят не от технологий, а от уважения людей к культуре и традициям друг друга, от их осознания особенностей этих культур. Это не технологический, а человеческий фактор. Таким образом, проблема может быть решена только с помощью преподавателей, воспитателей, которые несут ответственность за процесс обучения. Это не только проблема приобретения определенных знаний, но и проблема толерантности. Они должны быть готовы предоставить студентам необходимую информацию, объяснить их особенности культуры страны.

Необходима также некоторая предварительная подготовка в этом отношении, если мы хотим, чтобы Интернет в образовании был эффективным. Развитие критического мышления требует обладания определенными знаниями, опытом, наблюдательностью. Интернет создает возможности для сближения людей друг с другом, для взаимопонимания, но реализация этих возможностей зависит от самих людей, их умственных и духовных способностей, их желания понимать и делиться мнениями других.

Следующий фактор, который влияет на эффективность использования Интернета в образовании заключается в том, что преподаватели в большинстве случаев не готовы к практике интеграции информационных ресурсов Интернета, его возможностей в процессе преподавания и обучения, не говоря уже о дистанционном образовании. Во многих странах институты образования не готовят будущих преподавателей к конкретной деятельности по обработке интернет-ресурсов. Ситуация меняется в некоторых странах из-за организации специальных ассоциаций для повышения квалификации преподавателей. Но все же многие преподаватели и педагоги считают это самостоятельной деятельностью в том, что касается использования интернет-технологий, поиска материалов для проектов, отчетов, эссе, при необходимости использования электронной почты и т. д.

Но на самом деле, если мы говорим об образовании, мы должны помнить, что это взаимная интерактивная деятельность, которая должны контролироваться и направляться. Даже если учащиеся должны изучать какой-либо курс или материал, находящийся в Интернете самостоятельно, им должны быть предоставлены необходимые инструкции, как это сделать, какая дополнительная информация должна использоваться в Интернете или других ресурсах.

Таким образом, эта проблема касается подготовки преподавателей в университетах или на курсах повышения квалификации.

Аналитические материалы, приведенные ниже, затрагивают некоторые другие проблемы, в том числе навигацию, которые также очень важны и упомянуты многими специалистами.

Вывод: Интернет, являясь уникальным средством решения многих образовательных проблем, повышения эффективности образования в целом, делает образование демократическим и доступным для миллионов и миллионов людей, тем не менее требует определенных усилий для подготовки студентов не только использованию интернет-технологии, но работе с информацией, которая в свою очередь подразумевает развитие критического мышления, использования идей и принципов конструктивизма в своей учебной практике. Он также предполагает подготовку преподавателей к интеграции ресурсов и ресурсов Интернета в учебный процесс. Таким образом, нельзя разделять оптимизм специалистов, которые рассматривают только положительные аспекты Интернета, игнорируя проблемы, возникающие тогда, когда Интернет регулярно интегрируется в учебные программы или используется автономно.

Интернет в образовании

Интернет быстро вошел в жизнь человечества в XX веке. Потребовалось менее 10 лет, чтобы факт его распространения по всему миру признали все, включая развивающиеся страны. Он стал не только самым большим в мире источником информации, но и, что еще важнее, самым быстрым средством коммуникации. Люди из разных стран получили возможность пообщаться друг с другом за довольно короткое время. По сравнению с уличной почтой или даже авиапочтой, электронная почта преодолевает расстояние и время, границы стран со световой скоростью.

Таким образом, люди становятся ближе друг к другу. Они получили возможность лучше узнать друг друга, узнать о том, что общего между народами, и их объединяет, и о том, что, наоборот, их различает, какие особенности культуры и религии следует принимать во внимание для достижения взаимопонимания. Они постепенно осознают тот факт, что все мы — жители одной планеты — Земли — и должны жить вместе в зависимости друг от друга, помогая друг другу. Но Интернет является лишь одним из способов понять это и не гарантирует взаимопонимание людей только теми технологическими и информационными возможностями, которые он предоставляет. Все зависит от самих людей, их менталитета, их воли и интеллекта.

С другой стороны, люди в разных странах, не только в культурных и научных центрах, могут получить образование в известных университетах. Дети-инвалиды, инвалиды могут учиться в школах, колледжах и университетах дистанционно.

Те, кто учится в школах, университетах, колледжах, могут повысить свои знания с помощью учебной литературы, энциклопедии, справочников, словарей, баз данных, которые могут свободно посещать, участвовать в дистанционных образовательных курсах, в совместных проектах со студентами других школ, университетов, стран, обсуждать с ними различные проблемы. Таким образом, возможности, которые Интернет может предложить в сфере образования, действительно уникальны. Но мы должны иметь в виду одну простую мысль, что Интернет не был изобретен специально для образования. Очень мало технических средств было разработано и создано специально для образовательных целей. Педагогам всегда приходилось исследовать дидактические возможности того или иного изобретения, определять, как его можно с успехом использовать в сфере образования, чтобы определить его дидактические функции.

Очень важно ни переоценить роль Интернета в образовании, ни его недооценивать, определить его роль и место в учебном процессе. Для этого необходимо ориентироваться на концепцию и цели образования, принятые в разных сферах образования.

Многие из нас живут в так называемом информационном обществе, где информация имеет большую ценность. Наибольшей ценностью на многие годы вперед будут знания и квалификация, поскольку знание может проявляться через квалификацию. Уровень технологий в развитых странах настолько высок, что для этого нужны высококвалифицированные специалисты. При эффективном использовании, Интернет может способствовать этому процессу.

Таким образом, современная концепция образования, адекватная ценностям образования и принятая во многих странах в качестве приоритета, утверждает, что в настоящее время основными целями образования должны быть интеллектуальное и нравственное развитие, критическое и творческое мышление, способность работать с информацией.

Почему сайты на WordPress становится все популярнее?

Независимо от бесчисленных вариантов CMS, доступных в Интернете, WordPress сохраняет свою эксклюзивность и популярность не только для разработчиков, но и также для пользователей. Здесь мы выбрали некоторые причины из бесчисленного их ряда, которые сделали WordPress одной из самых популярных платформ по всему миру для разработки веб-сайта.

1. Расширеяемая и уточняемая Плагинами платформа

WordPress всегда предлагает самые передовые плагины. С момента выпуска WordPress, эта платформа играет роль лидера для других платформ разработки веб-сайтов. Меняющиеся тенденции SEO, но в WordPress уже придумали удивительные плагины и инструменты, включая SEO, резервное копирование, визуальный редактор и прочее. Новые плагины предлагают сделать не только безопасным ваш сайт, но и сделать сайт на WordPress проще в использовании.

2. Платформа WordPress является бесплатной для изучения и использования

Люди, которые хотят начать новый бизнес, научиться веб-разработке, открыть интернет-магазин или заработать деньги за счет социальных сетей выбирают WordPress по одной основной причине, т.е. возможности его свободно использовать и изучать. После создания вашего бизнеса, вы можете создать мирового класс веб-сайт на WordPress с очень низкой стоимостью его эксплуатации.

WordPress предлагает более 12000 плагинов и бесчисленные темы, которые вы можете настроить, чтобы сделать тысячи совершенно различных новых сайтов. WordPress не только бесплатен, но это также очень интересно с точки зрения познания сущности управления контентом. Начинающие разработчики веб-сайтов и программисты могут практиковать свои навыки бесплатно на WordPress и наслаждаться игрой с его инструментами, темами и плагинами.

3. Высокая гибкость

В отличие от других платформ веб — разработки, WordPress предлагает множество способов настроить свой веб — сайт. Тема WordPress охватывает практически все ниши дизайна сайта, что делает разработку гораздо проще для программистов. С удивительными фонами, темой и простыми в использовании плагинами разработчики могут быстро настроить веб — сайты на WordPress и, соответственно, ваш бизнес.

4. Сайты на WordPress адаптированы для мобильных устройств

Поскольку сеть переходит на меньшие экраны, это стало жизненно важным для веб-сайтов, так как им необходимо стать дружественным мобильному устройству для того, чтобы быть доступным для каждого человека. Вы можете сделать свои веб-сайты отзывчивыми для различных размеров экрана или выбрать и настроить WordPress плагины, специализированные для реагирования на мобильные устройства. WPtouch является последним плагином, который позволяет сделать ваши сайты отзывчивыми, не делая их перегруженными. Плагин адаптирует ваш веб-сайт к размеру экрана.

5. Сайты на WordPress имеют высокий уровень безопасности

Люди выбирают WordPress для своего бизнеса, чтобы сохранить свой бизнес, так как веб-сайты на WordPress и надежнее и безопаснее. Вы даже можете создать свой собственный электронный магазин на WordPress и установить программное обеспечение по безопасности или просто выбрать плагин безопасности, предлагаемый WordPress, чтобы успешно справиться с хакерами.

6. Эффективность затрат

По сравнению с другими системами управления контентом, вы можете легко создать свой сайт на WordPress бесплатно. Вы также можете купить премиум-темы WordPress сайтов, которые автоматически обеспечивают доступ к бесчисленным инструментам, плагинам, которые требуется отдельно приобретать на других CMS.

7. Простота и дружелюбие к поисковым системам

WordPress является одной из самых простых CMS для разработки и настройки. Развитие сайтов на WordPress становится популярным благодаря своей простоте, что делает WordPress простым в использовании даже для начинающих, а не веб — разработчикам. Все, что вам нужно сделать, это нанять веб — разработчика и получить великолепный дизайн настроенного веб-сайта. Если ваш сайт нуждается в незначительных изменениях, то просто используйте инструкции WordPress, чтобы понять базовые термины и базовые настройки. Вспомогательные знания включают передовые методы веб — разработки, включая JQuery др.

8. Универсальная платформа

WordPress является одной из самых известных и надежных систем управления контентом. Это универсальная платформа с бесчисленным множеством посетителей, которые доверяют безопасности, предлагаемые в этой CMS. Вот почему большинство веб-сайтов, ранжированных на первых странице позициях систем разработаны на WordPress. Универсальный характер WordPress также расширяется функциональностью. Люди приходят с тысячами идей каждый день и невероятная система управления контентом обеспечивает им наиболее важные и красивые темы, плагины и инструменты для разработки привлекательного веб-сайта.

9. Бесконечная функциональность и удобство

Пользователи WordPress могут наслаждаться бесконечной функциональностью с точкой зрения управления, администрирования, удобства использования и настройки. Бесконечная функциональность WordPress позволяет создать сеть участников наряду с высокой точностью настройки веб-сайтов. Кроме того, можно установить специальные функции для вашего веб-сайта, установив специальный плагин иWordPress и сделать его уникальным от других WordPress сайтов. Если вы хотите вложить деньги на свой блог, то хорошая идея нанять известную и надежную компанию-разработчика WordPress для повышения функциональности и удобства использования веб-сайта.
Удобство также может быть улучшено просто путем изменений в настройках сайта или установкой плагина, предназначенного для повышения удобства для пользователей WordPress.

10. Возможность работать с несколькими пользователями одновременно

С бесконечным пространством для хранения данных на WordPress, он также предоставляет вам возможность обрабатывать несколько запросов пользователей одновременно. Клиентам могут быть отправлены обновления или их счета могут быть обновлены только с одним щелчком мыши. С WordPress вы можете распределить обязанности сотрудников или участников. Вот некоторые роли WordPress, которые делают его идеальной системой управления контентом для вас.

  • Суперадминистратор — тот, кто управляет админами сайта
  • Админ — тот, кто может администрировать сайт
  • Авторы, редакторы — люди, которые могут писать, управлять, публиковать, размещать и редактировать содержимое сайта
  • Подписчики — Люди, которые могут читать и комментировать содержание сайта

Вышеперечисленные особенности WordPress сделали это одно из самых востребованных CMS. Из-за обширных особенностей WordPress, требуется времени, чтобы быстро получить требуемый сайт и именно поэтому настройщики и веб-разработчики WordPress получают много заказов. Исключительные особенности WordPress, его безопасность, карьерная перспектива — еще несколько причин для привлечения веб-разработчиков к этой системе управления контентом.

Почему студенты заказывают учебные работы в разных компаниях, выполняющих работы на заказ!

Если вы опаздываете со сроками сдачи вашей дипломной или курсовой работы, или реферата, так как вы на самом деле занимаетесь своей карьерой и поздно приходите с работы, которую вы сочетаете с вашими исследованиями — тогда нужен кто-то, кто может Вам протянуть руку помощи. Вы можете рассчитывать на помощь в реализации сложных учебных проектов, сделать которые непросто или Вам надо улучшить свою уже выполненную работу, так как она, например, не проходит антиплагиат или ее не принял научный руководитель.  А ведь любая работа красна своим завершением. На самом деле нет предела совершенству, особенно когда работу выполняют опытные авторы, которые сделали уже не одно подобное задание.

Самые популярные виды работ на заказ включают в себя эссе, исследовательские работы, курсовые, дипломные  работы, доклады и тематические исследования. Популярность заказа таких работ объясняется тем, что авторы подобных сервисов могут помочь завершить сложные вычисления, применить математические и статистические методы исследования, построить таблицы и диаграммы так, что Ваша диссертация будет выглядеть фантастически научно.

Во время написания эссе многие испытывали муки творчества, не копируя откуда-то текст, а свободно излагая свои мысли на «бумаге» экрана. Но автору с многолетним опытом работы, вполне понятно, это сделать легко, так как ему ведома некая базовая структура работы, которая, может быть, большинству неизвестна. То же самое справедливо, отчасти, для большинства других популярных видов работ, таких как обзоры статей, презентации, обзоры литературы, рецензии на книги, научно-исследовательские проекты, контрольные, курсовые, дипломные работы и т.д. Даже простое эссе может быть во всех форм и размеров, в том числе художественные, философские, исторические, литературно-критические, духовно-религиозные и многие другие! Специалисты все это знают, так что можно в этом положиться на них, когда нужно получить помощь с  заказом любого типа работы.

Почему доверяют сервису заказа учебных работ?

Этот вопрос не очень то и сложный. Перевешивает симпатии многолетний опыт работы в области написания разного рода научных работ. Как правило, любой сервис подобного рода имеет службу качества, следящую за стандартами выполнения работы, в ней есть команда поддержки авторов, редакторы и, самое главное, авторы – опытные,  в результате длительного периода самообразования знающие обо всем, что может потребоваться для написания работ. Это не описать словами, но это на самом деле так. Все все видят, но не все могут описать происходящее на бумаге – таков смысл опытности и в деле написания учебных работ на заказ.

Наши авторы языка являются истинными представителями этой профессии, которые мастера в создании уникальных и оригинальных работ, которые легко проходят проверку как научного руководителя, так и проверку на плагиат.

Конкуренция — основа рыночной экономики. Недобросовестные формы конкуренции

Оглавление

 

 

 

 

Введение. 2

1      Понятие конкуренции. 3

2      Формы нарушения состояния конкуренции на рынке и меры противодействия им  7

Заключение. 12

Список литературы. 14

 

 

Введение

Конкуренция в рыночной экономической системе является неотъемлемым атрибутом. Конкуренция оказывает положительное влияние на экономическое развитие и практически на всех товарных рынках необходимость высокого уровня конкуренции сомнения не вызывает. Конкуренция служит наиболее приемлемым средством регулирования распределения материальных благ, основных экономических процессов,  удовлетворения интересов потребителей. Конкуренция, вместе с тем,  в необходимой степени к саморегуляции не приспособлена. Поэтому требуется специальное регулирование конкуренции для обеспечения оптимального функционирования рынка.

Защита от недобросовестной конкуренции ведется из-за необходимости установления точности в соблюдении правил ведения конкурентной борьбы.

С момента начала перехода отечественной экономики к рыночным отношениям в России также начались серьезные преобразований в реформировании методов ведения экономической деятельности. Предприниматели конечно должны изыскивать новые способов получения прибыли, ее максимизации, но  это неизбежно приводит к постоянному столкновению их интересов на рынке, что требует правового регулирования отношений конкурентной борьбы.

Недобросовестность конкуренции приводит к тому, что участники рынка при осуществлении деятельности на товарном рынке нарушают и искажают конкурентные отношения. К недобросовестной конкуренции относят направленные на получение преимуществ в предпринимательской деятельности действия, которые способны обеспечить превосходство над конкурентами, но, одновременно, приводят к снижению получаемого их конкурентами на рынке дохода, чем наносят ущерб всему обществу, так как искажают картину рынка как саморазвивающейся для общественной пользы системы. Это указывает на актуальность темы работы.

1          Понятие конкуренции

Конкуренция являет собой соперничество хозяйствующих субъектов, когда самостоятельными действиями каждого ограничивается или предотвращается возможность каждого из них воздействовать  в одностороннем порядке на общие условия обращения товаров на товарных или иных рынках.

Конкуренция, иными словами, — это такая специфическая деятельность на рынке товаров (работ, услуг) предпринимателей, когда конъюнктура рынка не может быть измениться радикально под влиянием одного или группы предпринимателей, работающих на соответствующем рынке.

Конкуренция, разумеется,  полезное и необходимое, как двигатель прогресса, явление в экономике, оберегающее ее качественного развитие. Но конкуренция, как и все остальные факторы бизнеса, имеет свои пределы дозволенного и может быть признана законной только тогда, когда является добросовестной.

Под недобросовестной конкуренцией, в свою очередь, понимаются любые действия предпринимателей, которые стараются при осуществлении предпринимательской деятельности получить преимущества, противоречащие требованиям добропорядочности, обычаям делового оборота, разумности и справедливости и, наконец – просто законодательству РФ, и при этом могут причинить или уже причинили убытки конкурентам — другим хозяйствующим субъектам, либо нанесли или могут нанести ущерб деловой репутации конкурентов.

Участникам конкурентных рынков важно знать, что некоторые действия в процессе предпринимательской деятельности могут оцениваться именно как недобросовестная конкуренция, для чего надо четко представлять рамки конкурентной борьбы и, очерчиваемых ею границы дозволенного поведения предпринимателей.

Запрет на недобросовестную конкуренцию установлен в Законе о защите конкуренции[1] в части 1 статьи 14. В частности, законом запрещена недобросовестная конкуренция. В частности, к недобросовестной конкуренции относится:

  • распространение неточных, ложных или искаженных сведений, могущих причинить убытки предпринимателям либо нанести ущерб их деловой репутации;
  • некорректное сравнение предпринимателем реализуемых или производимых им товаров с аналогичными товарами, реализуемыми или производимыми другими хозяйствующими субъектами — конкурентами;
  • введение в заблуждение в отношении способа, характера и места производства, качества, потребительских свойств и количества товара или по поводу его производителей;
  • введение в оборот товара (продажа, обмен или иное), если незаконно использовались при этом результаты интеллектуальной деятельности и прочие приравненные к ним средства индивидуализации продукции, услуг, работ, или средства индивидуализации юридического лица;
  • незаконное получение, разглашение, использование информации, содержащей служебную, коммерческую, или иную тайну, охраняемую законом.

Приводящие к недобросовестной конкуренции конкретные действия могут быть разными.

Так, например, в одном из судебных дел как введение в заблуждение государственного заказчика (государственного бюджетного учреждения здравоохранения Ставропольского края «Краевая детская клиническая больница») компанией ООО «Р.О.С.Т.МЕД» при проведении процедуры размещения заказа на поставку препаратов «Цефтазидим-АКОС» и «Цефазолин-АКОС», которые применяются в комплекте с растворителем. Однако  при подаче заявки ООО «Р.О.С.Т.МЕД» умышленно исключил фразу «в комплекте» в целях введения в заблуждение разместившее заказ учреждение.

Так как ООО «Р.О.С.Т.МЕД» разместило в одной графе заявки два товара, а именно: растворитель для приготовления раствора и порошок для приготовления раствора для внутривенного и внутримышечного введения, представив указанные препараты как один товар одного производителя, тем самым указал ложные, заведомо недостоверные сведения о товаре, поэтому суд обоснованно признал, что ООО «Р.О.С.Т.МЕД» правильно отказали в контракте на закупку[2].

Как следует из материалов другого  судебного дела, НОУ «Автошкола «ЛАДьЯ», которое осуществляет деятельность по обучению водителей транспортных средств в городе Козьмодемьянске Горномарийского района Республики Марий Эл., рекламировало в средстве массовой информации являлись не только само предприятие НОУ «Автошкола «ЛАДьЯ», его услуги и их цену (12 900 рублей, включая ГСМ), но и одновременно обращало внимание читателей газеты на то, что иные предприятия, оказывающие аналогичные услуги и устанавливающие на обучение более низкие цены, вводят в заблуждение потребителей относительно качества услуг[3].

Фактически из рекламы НОУ «Автошкола «ЛАДьЯ» следует, что конкурирующим предприятиям, осуществляющим свою деятельность на этом же товарном рынке, причинен ущерб, поскольку действия НОУ «Автошкола «ЛАДьЯ» могут вызвать перераспределение спроса на существующем рынке оказания услуг по подготовке водителей, и иные предприятия, соответственно, могут понести убытки в виде неполученных доходов, которые они могли бы получить, если бы их права не были нарушены.

Этот случай являет собой типичный прием недобросовестной конкуренции еще и потому, что в такой ситуации деловая репутация хозяйствующих субъектов-конкурентов не может не затрагиваться.

В другом случае в ходе исполнения государственного контракта было установлено, что ЗАО «Корпорация «Защита» не имеет документов, подтверждающих проведение государственных (приравненных к ним) государственных испытаний. ЗАО «Корпорация «Защита» заключила контракт на поставку товар – защитных бронежилетов, которые являются военной техникой, при отсутствии документов, подтверждающих проведение государственных испытаний. Поэтому указанные бронежилеты не могут использоваться сотрудниками органов внутренних дел и военнослужащими внутренних войск МВД России в силу требований нормативных актов. В результате необходимости провести указанные испытания в иной организации контракт уже не мог быть исполнен в срок и был расторгнут.

 

 

2          Формы нарушения состояния конкуренции на рынке и меры противодействия им

В России, исходя из переходного периода ее развития, состояние конкуренции еще далеко от желаемого. На состояние отдельных рыночных сегментов, влияет в частности, высокая степень участия государства в экономике. Государство и его учреждение активно участвуют через создаваемые подведомственные структуры в гражданском обороте, что явно тормозит на товарных и иных рынках развитие конкурентных отношений.

По итогам 2016 года вклад государства и подчиненных ему полностью государственных компаний в ВВП России превысит 70%, тогда как еще в 2005 году доля государства в ВВП составляла всего 35%[4]. Количество унитарных предприятий, зарегистрированных в Едином государственном реестре юридических лиц с 2013 по 2016 год выросло с 11,3 до 23,3 тысяч предприятий, то есть число предприятий за 3 года увеличилось более чем в 2 раза[5].

К факторам негативного влияния на развитие конкуренции также следует отнести: состояние системы распределения имущества, природных ресурсов, имущественных прав и системные проблемы применения законодательства о закупках, а также проблемой конкуренции становится низкая активность поддержки малого и среднего предпринимательства, неэффективное тарифное регулирование на монопольных рынках.

Введение со стороны России ответных контрсанкций в адрес некоторых государств привело к существенному росту цен на внутреннем рынке,  которое было усилено, в связи с девальвацией впоследствии российской национальной валюты. К маю 2015 года за полтора года продовольственная инфляция по отношению к ценам декабря 2013 года достигла 28,7%[6].

В докладе «Оценка состояния конкурентной среды в России»[7] Аналитического центра при Правительстве Российской Федерации исследована оценка причин сокращения числа конкурентов. Так 58% опрошенных бизнесменов  указали на имеющееся давление со стороны органов власти, 53% отметили негативное изменение регулирующей деятельность предпринимателей нормативно-правовой базы, 39% — на уход российских конкурентов с рынка, 24% отметили сделки слияний и поглощений, 19% указали на уход иностранных конкурентов с рынка, 24% другое.

В то же время в России, несмотря на такие печальные цифры состояния конкуренции, есть сферы, в которых конкуренция весьма развита – это, в частности, розничная торговля, деятельность гостиниц и ресторанов, ремонт бытовых изделий и предметов личного пользования.

Системные проблемы применения законодательства о закупках в условиях высокой доли государства в экономике приводят к подавлению конкуренции.

В связи с необходимость специального конкуренции при закупках был принят Федеральный закон от 05.04.2013 № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» (далее — ФЗ № 44-ФЗ)[8].

Вместе с тем, по итогам нескольких лет функционирования контрактной системы на новой основе все еще диагностируется наличие ряда ключевых проблем, препятствующих развитию экономики, носящих системный характер, когда государственного сектора негативно влияет на ситуцию конкуренции, с учетом особенностей, в том числе и внешнеполитических условий.

Так путем выделения субсидий подведомственным ГУПам и МУПам отмечается уход из-под действия Закона № 44-ФЗ. В связи с тем, что объявившее конкурс государственная структура дает субсидии подведомственным ГУПам и МУПам, последние могут при закупках предложить более низкую цену, но она с учетом субсидии таковой уже не является.

Объем закупок у единственного поставщика постоянно растет, что также сдерживает конкуренцию. Так в первом полугодии 2016 года общий объем закупок у единственного поставщика вырос на 6,9%[9].

При торгах практикуется проведение открытых «бумажных» конкурсов, на которых предъявляются  субъективные критерии оценки, что приводит к выбору конкретного поставщика, на которого эти критерии заранее указывают. Такие фиктивные конкурсы наносят серьезный урон конкуренции, в том числе в низкоконкурентной сфере сфере строительства.

Антимонопольный орган  — ФАС России использует по результатам специального анализа такой метод как признание какого-либо участника рынка занимающим доминирующее положение на рынке определенного товара.

Положение организации (группы лиц) является на рынке определенного товара доминирующим, если оно дает таким организациям или группе лиц возможность оказывать решающее влияние на конкуренцию на соответствующем товарном рынке, то есть влиять на цены или объем производства и продаж, затруднять на этот товарный рынок доступ другим организациям, устранять другие организации с этого товарного рынка.

Доминирующим признается положение организации(группы лиц), доля которых на рынке превышает 50%. Доминирующим является также положение естественной монополии на рынке естественной монополии.

Доминирующее положение не является незаконными как таковое, равно как и не являются незаконными согласованные действия участников рынка, ведь это не приводит к недобросовестности конкуренции само по себе.

Но вот если организация злоупотребляет доминирующим положением — ограничивает, не допускает, устраняет конкуренцию и ущемляет интересы других участников рынка, то это это приводит к нарушению конкуренции и антимонопольное законодательство вынуждено накладывать за это санкции.

К злоупотреблениям доминирующим положением на рынке относятся в любом случае: поддержание или установление монопольно монопольно низкой или высокой цены товара; регулирование объема предложения товара на рынке в целях повышения цены товара; создание дискриминационных условий; навязывание условий договора, невыгодных для контрагента или к предмету договора не относящихся; нарушение порядка ценообразования, установленного нормативными правовыми актами, создание препятствий доступу или выходу из товарного рынка другим предприятиям, а также иные действия.

Контроль за экономической концентрацией на рынке также является методом поддержания конкуренции.

Экономическая концентрация это сделки или иные действия, о которых влияют на состояние конкуренции на рынке.

В результате экономической концентрации, как правило,  происходит укрупнение компаний, увеличение их экономических возможностей, размеров их активов, что может приводить к ограничению конкуренции путем усиления их доминирования на рынке.

Государство, по этим причинам, осуществляет особый вид контроля в лице антимонопольных органов — контроль за экономической концентрацией.

Антимонопольными органами осуществляется контроль за экономической концентрацией в отношении следующих действий:

  • создание дочерней коммерческой организации;
  • слияние, присоединение коммерческих организаций;
  • сделки с имуществом, акциями (долями) коммерческих организаций, правами коммерческих организаций.

 

 

Заключение

Конкуренция — это соперничество хозяйствующих субъектов, когда самостоятельными действиями каждого ограничивается или предотвращается возможность каждого из них воздействовать  в одностороннем порядке на общие условия обращения товаров на товарных или иных рынках.

Конкуренция, иными словами, — это такая специфическая деятельность на рынке товаров (работ, услуг) предпринимателей, когда конъюнктура рынка не может быть измениться радикально под влиянием одного или группы предпринимателей, работающих на соответствующем рынке.

Под недобросовестной конкуренцией, в свою очередь, понимаются любые действия предпринимателей, которые стараются при осуществлении предпринимательской деятельности получить преимущества, противоречащие требованиям добропорядочности, обычаям делового оборота, разумности и справедливости и, наконец – просто законодательству РФ, и при этом могут причинить или уже причинили убытки конкурентам — другим хозяйствующим субъектам, либо нанесли или могут нанести ущерб деловой репутации конкурентов.

При конкуренции на рынке товаров, услуг, работ присутствует, по крайней мере, несколько предпринимателей, между которыми устанавливаются конкурентные отношения. Конкурентам не возбраняется максимизировать свою прибыль на рынке, используя законные, то есть законом не запрещенные, методы конкурентной борьбы.

Применение незаконных методов конкурентной борьбы искажает конкуренцию, так как многие предприниматели просто лишаются доли прибыли и выдавливаются с рынка, однако это не является следствием их взаимодействия с покупателями, а только следствием недобросовестных приемов конкурентов, поэтому такие действия закон запрещает и накладывает за их осуществление разнообразные санкции.

В России состояние конкуренции неудовлетворительно, чему виной высокая доля государственного сектора в экономике. Из-за этого высока и доля госзакупок, а этот сектор обладает латентной коррупциогенностью. Предприниматели, которым протежируют чиновники могут извлекать баснословные прибыли, нанося вред не только бюджету, но и своим конкурентам.

В предпринимательской сфере высока доля естественных монополий, которые благодаря доминированию на рынке могут устанавливать высокие иди низкие цены и воздействовать на прибыльность других предпринимателей.

Однако, совершенствование законодательства о конкуренции и его последовательное применение постепенно снижает риски искажения конкуренции.

 

 

 

Список литературы

  1. Федеральный закон от 05.04.2013 N 44-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» // Собрание законодательства РФ, 08.04.2013, N 14, ст. 1652
  2. Федеральный закон от 26.07.2006 N 135-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «О защите конкуренции» // Собрание законодательства РФ, 31.07.2006, N 31 (1 ч.), ст. 3434
  3. Постановление Арбитражного суда Волго-Вятского округа от 13.08.2014 по делу N А38-4113/2013URL: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=AVV&n=65896#0
  4. Постановление Шестнадцатого арбитражного апелляционного суда от 27.02.2012 по делу N А63-7130/2011 URL: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=RAPS016;n=13789
  5. Григорьев Д. Понятия «недобросовестная реклама» и «недобросовестная конкуренция» в российском законодательстве // Конкуренция и право. 2015. N 4.
  6. Доклад о результатах мониторинга применения Федерального закона от 5 апреля 2013 г. № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» за I полугодие 2016 года URL: http://economy.gov.ru/wps/wcm/connect/3c9d04a1-39a5-48e5-916d-6acdcf349acd/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3+2%D0%BA%D0%B2+2016+%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3.pdf?MOD=AJPERES&CACHEID=3c9d04a1-39a5-48e5-916d-6acdcf349acd
  7. Еременко В.И. Вопросы недобросовестной конкуренции в рамках «четвертого антимонопольного пакета» // Конкурентное право. 2016. N 1.
  8. Игорь Артемьев: cтоимость многих товаров в России завышают путём сговора URL: http://news.tradedir.ru/economics/news97246.htm
  9. Оценка состояния конкурентной среды в России URL: http://ac.gov.ru/files/publication/a/3112.pdf
  10. Паращук С.А. Понятие и виды недобросовестной конкуренции в проекте изменений законодательства о защите конкуренции // Юрист. 2015. N 1.
  11. Ползучий российский госкапитализм URL: https://www.gazeta.ru/business/2016/10/17/10255643.shtml
  12. Продовольственное эмбарго: импортозамещение и изменение структуры внешней торговли / Бюллетень о развитии конкуренции URL: http://ac.gov.ru/files/publication/a/6007.pdf

 

 

[1] Федеральный закон от 26.07.2006 N 135-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «О защите конкуренции» // Собрание законодательства РФ, 31.07.2006, N 31 (1 ч.), ст. 3434

[2] Постановление Шестнадцатого арбитражного апелляционного суда от 27.02.2012 по делу N А63-7130/2011 URL:  http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=RAPS016;n=13789

[3] Постановление Арбитражного суда Волго-Вятского округа от 13.08.2014 по делу N А38-4113/2013URL:  http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=AVV&n=65896#0

[4] Ползучий российский госкапитализм URL: https://www.gazeta.ru/business/2016/10/17/10255643.shtml

[5] Игорь Артемьев: cтоимость многих товаров в России завышают путём сговора URL: http://news.tradedir.ru/economics/news97246.htm

[6] Продовольственное эмбарго: импортозамещение и изменение структуры внешней торговли / Бюллетень о развитии конкуренции URL: http://ac.gov.ru/files/publication/a/6007.pdf

[7]Оценка состояния конкурентной среды в России  URL: http://ac.gov.ru/files/publication/a/3112.pdf

[8] Федеральный закон от 05.04.2013 N 44-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» // Собрание законодательства РФ, 08.04.2013, N 14, ст. 1652

[9] Доклад о результатах мониторинга применения Федерального закона от 5 апреля 2013 г. № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» за I полугодие 2016 года URL: http://economy.gov.ru/wps/wcm/connect/3c9d04a1-39a5-48e5-916d-6acdcf349acd/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3+2%D0%BA%D0%B2+2016+%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3.pdf?MOD=AJPERES&CACHEID=3c9d04a1-39a5-48e5-916d-6acdcf349acd

История кубинской революции и ее последствия — страница 16

Список литературы

  1. Америки: Вторая половина ХХ века / Отв. ред. Е. А. Ларин. — М.: Наука, 2004; Ларин Е.А. Политическая история Кубы. — М.: Высшая школа, 2007. С. 215.
  2. Бородаев В.А. Куба сегодня // Мировая экономика и международные отношения. — 2000. — № 2
  3. Бородаев В.А. Кубинская революция и становление новой политической системы.1953-2006 гг. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2007,
  4. Гавриков Ю. П. Куба: в семье равноправных,—Международная жизнь, 1977, № 12
  5. Гавриков Ю. П. Трудный праздник созидания URL: http://www.indiansworld.org/trudnyy-prazdnik-sozidaniya.html#.WFpNpBuLSUk
  6. Елбаева М.В. Права человека на Кубе: мифы и реальность// Латинская Америка. — 2008. — № 12
  7. Ларин Е. А. Куба: революция и первый опыт социализма в Латинской Америке // История Латинской
  8. Майданик К. Л. Кубинская революция и мир второй половины ХХ века // Латинская Америка. — 1999. — №4;
  9. Макарычев М.А. Фидель Кастро. Биография продолжается. — М.: Молодая гвардия, 2008; Соколова З.И. Вся правда о Фиделе Кастро и его команде. — М.: Астрель, 2009.
  10. Микоян. Анатомия карибского кризиса // Вопросы истории. — 2008. — № 4,

 

История кубинской революции и ее последствия — страница 13-15

Экономические реформы к образованию, в первую очередь, малого предпринимательства, кооперированного с госбюджетным, открытию аграрного и индустриального рынка, бурному развитию туристической индустрии. Появился «класс новых кубинцев», ухудшилась криминогенная ситуация, усилилось социальное расслоение начали культивироваться старые социальные пороки.

Усилия по развитию экономики Кубы, проведенные ее руководством в 1994-2008 гг. позволили успешно преодолеть вызванный разрывом связей в СЭВ кризис, улучшить материальное положение населения.

Обладая скромными ресурсами, Куба создала ряд успешной реализации десятков социальных проектов, выведших страну вперед из целого ряда развивающихся стран.

12 декабря 2014 года Куба и США начали нормализацию отношений, восстановив прерванные в 1961 году дипломатические связи.

 

 

Заключение

Кубинская революция привела к формированию на Кубе новой политической системы, что обусловило глубокие и объективные перемены в обществе.

Важнейшие элементы кубинской революции начали зарождаться на Кубе в ходе революционной борьбы еще в XIX веке. Почти столетняя борьбы кубинской нации за свое полное освобождение привело к захвату власти революционерами во главе с Фиделем Кастро.

За постреволюционные годы на Кубе сформировалась новая экономическая система, структурированная благодаря связям с социалистическим лагерем. Политическая система Кубы также скопирована с советского образца и представляет собой однопартийную гегемонию, построенную на принципах «демократического централизма», но обладающая национальными специфическими особенностями.

Развитие новой экономической и политической системы на Кубе создало новый действенный механизм, не исключающий тесной взаимосвязи власти и народа.

Куба смогла не только отстоять завоевания революции — суверенитет и независимость экономики, но и обеспечить высокое качество жизни народа. Куба стала одной из моделей общества социальной справедливости, где многие народы развивающихся стран и особенно — Латинской Америки и других находят для себя пример.

Кубинская революция сделала в пользу социализма свой идеологический выбор и обеспечила поддержанные большинством народа цели — сохранение национальной идентичности, достижение социального и национального освобождения.

Кубинская революция является уже в течение полувека важным фактором политической и социальной жизни Латинской Америки. Она явила собой серьезный прорыв в борьбе народа против безраздельного господства США в экономике и политике, разрушила миф о невозможности выхода из режима подавления воли народа к социальному и национальному освобождению.

Новое общество на Кубе преодолело многие трудности, не избежав ошибок, но ввиду постоянного совершенствования политической системы сумело многое сделать в интересах трудового большинства народа.

Способность современной кубинской политической системы к творческому развитию, совершенствованию принципов социалистической демократии, отторжению ошибок «бюрократического социализма» сделало ее жизнеспособной и эффективной. Она оказалась способна обеспечить хозяйственный рост и стабильность в условиях смешанной и социально ориентированной рыночной экономики.

 

История кубинской революции и ее последствия — страница 10-12

Куба уверенно модернизировало свое аграрно-индустриальное производство, нарастив долю промышленной продукции выше половины валового национального продукта. Новые отрасли промышленности, в частности, производство автобусов, сельскохозяйственной техники, оборудования для сахарной промышленности, химическая промышленность, судостроение, электроэнергетика и др., решительно преобразили экономический ландшафт страны.

В 2 раза увеличилась площадь сельскохозяйственных пахотных земель за все послереволюционные годы. Производительность труда выросла благодаря важным достижением в механизации уборочных работ в кубинском сельском хозяйстве, особенно на сахарных плантациях, где раньше трудились рабы[1].

Строительство, связь, транспорт развиваются быстрыми темпами. Но достижения новой Кубы особенно разительны и велики в социальной области.

На Кубе веками накапливались острейшие социальные проблемы. Дореволюционная Куба была на одном из первых мест в мире по размерам безработицы. В середине 60-х годов произошел рост доли фонда накопления в национальном доходе, широкий размах строительства, рост капиталовложений, реформы сельского хозяйства, что не только ликвидировали безработицу, но привело к нехватке рабочих рук.

Расовая дискриминация ушла в прошлое. Все граждане республики получили равные права и возможности, независимо от цвета кожи, во всех сферах общественной, экономической и культурной жизни.

Образование — предмет особой заботы государства. Оно стало бесплатным для всех без исключения на всех уровнях. Государство выдает форменную одежду и обувь, питание нуждающимся учащимся.

После победы революции Куба совершенствовала и расширяла кооперацию со странами Совета Экономической Взаимопомощи, что позволяло нейтрализовать политику США, организовавшей экономическую блокаду острова. Куба успешно решала проблемы социально-экономического развития страны, двигала вперед процесс индустриализации. С 1959 г. по 1985 г. увеличился в 3,5 раза валовой общественный продукт Кубы. Уровень и качество жизни кубинцев зримо возросли. Но нарастающая тенденция к сворачиванию прежних связей с Кубой европейских стран-членов СЭВ обозначилась во второй половине 1980-х гг. в связи с экономическими и политическими реформами в СССР и странах Восточной Европы[2].

Кубинская политическая система подверглась также реформам, корректировка курса выражалась в совершенствовании каналов политического диалога руководства с массами, поиску форм и методов работы. Этот политический процесс на Кубе получил название «ректификация» («очищение»). Он устранил пороки «административно-командной» модели социализма, приобретенные Кубой у социалистических друзей. На рубеже 1980-х — 1990-х гг. произошел практически полный обвал связей со своими бывшими экономических партнерами, на которые приходилось более чем три четверти всего внешнеторгового оборота страны. Разрыв экономических связей с Кубой бывших европейских членов СЭВ, в условиях экономического эмбарго со стороны США сильно сказался на экономическом развитии Кубы.

Фидель Кастро инициировал политическую мобилизацию общества на защиту революционных завоеваний. Куба нашла новых партнеров, выстояла адаптировала к новым условиям свою экономику преодолела спад уже к 1994 г., начав динамично развиваться. В наиболее благоприятные годы темпы роста ВВП составляли 10-12 %.

В политической системе были осуществлены серьезные изменения, направленные на ее демократизацию. Были приняты новая редакция Конституции и изменен Избирательный закон, введены альтернативные и прямые выборы депутатов всех уровней. Были изъяты из Конституции положения о классовом характере государства, диктатуре пролетариата, демократическом централизме. Опущено упоминание об атеизме и подчеркнут светский характер государства. Положение официальной идеологии марксизма-ленинизма так же, как и другие подобные установки также исчезли из Конституции. Но правящая Коммунистическая партия Кубы от перечисленных принципов не отказалась, придав менее идеологизированный, «гражданский» характер конституционному порядку. Это способствовало разграничению функций государственного и партийного аппарата.

[1] Гавриков Ю. П. Куба: в семье равноправных,—Международная жизнь, 1977, № 12

[2] Бородаев В.А. Куба сегодня // Мировая экономика и международные отношения. — 2000. — № 2