ОцСЦнка ефективностСЦ органСЦзацСЦйного управлСЦння в охоронному агентствСЦ
Дипломная работа - Менеджмент
Другие дипломы по предмету Менеджмент
технСЦчнСЦ нововведення, що якСЦсно розширюють можливостСЦ документально-СЦнформацСЦйного забезпечення зацСЦкавлених органСЦзацСЦйних ланок;
г) законодавчСЦ професСЦйно-освСЦтнСЦ положення, що якСЦсно розширюють можливостСЦ професСЦйноi пСЦдготовки посадових осСЦб;
д) законодавчСЦ соцСЦально-полСЦтичнСЦ положення, що якСЦсно розширюють можливостСЦ стимулювання посадових осСЦб;
е) науково-дослСЦднСЦ й науково-методичнСЦ нововведення, що якСЦсно змСЦнюють можливостСЦ професСЦйноi дСЦяльностСЦ посадових осСЦб;
ж) практичнСЦ нововведення (знахСЦдки-вСЦдкриття), що дозволяють якСЦсно змСЦнювати можливостСЦ професСЦйноi дСЦяльностСЦ посадових осСЦб.
Висновки про впровадження тих або СЦнших нововведень керСЦвникам рекомендуСФться робити тСЦльки пСЦсля консультацСЦi з вСЦдповСЦдними експертами. Бажано проконсультуватися з тими посадовими особами, чиi СЦнтереси будуть порушенСЦ нововведеннями.
ТакСЦ висновки, як правило, служать пСЦдставою для розробки заходСЦв щодо впровадження певних СЦнновацСЦй у практику. ПСЦдготовка пропозицСЦй про використання наявних можливостей фактично являСФ собою формування приватних рСЦшень СЦнновацСЦйного характеру.
ЗмСЦст важливих СЦ складних рСЦшень, що дозволяють якСЦсно вдосконалювати системи управлСЦння (iхнСЦ елементи) СЦ (або) реальне функцСЦонування конкретних органСЦзацСЦйних ланок, полягаСФ в тСЦм, щоб: передати вСЦдповСЦдним керСЦвникам пропозицСЦi про необхСЦднСЦсть змСЦн рСЦзних нормативних рСЦшень (iхнСЦх роздСЦлСЦв), що регламентують статус СЦ порядок функцСЦонування ланок; змСЦнити нормативнСЦ рСЦшення (iхнСЦ роздСЦли), якСЦ регламентують дСЦяльнСЦсть органСЦзацСЦйних ланок; змСЦнити СЦстотнСЦ моменти у функцСЦонуваннСЦ тих або СЦнших ланок.
РеалСЦзацСЦя СЦнновацСЦйних заходСЦв полягаСФ у своСФчасному, повному СЦ точному ознайомленнСЦ вСЦдповСЦдних посадових осСЦб з iхнСЦм змСЦстом, в обовязковому розясненнСЦ iхнього змСЦсту й (при необхСЦдностСЦ) у навчаннСЦ, а також в оцСЦнцСЦ наступноi дСЦяльностСЦ органСЦзацСЦйних ланок. При цьому керСЦвникам рекомендуСФться впроваджувати нововведення поетапно, застосовуючи добре виправдану на практицСЦ методику, маленькСЦ кроки - маленькСЦ успСЦхи, придСЦляючи увагу й виховно-пропагандистськСЦй роботСЦ.
Отже, методики здСЦйснення адмСЦнСЦстративно-органСЦзацСЦйних функцСЦй управлСЦння в органах безпеки дозволяють керСЦвникам створювати, пСЦдтримувати й розвивати органСЦзацСЦйнСЦ умови, необхСЦднСЦ для успСЦшного функцСЦонування рСЦзних органСЦзацСЦйних ланок. ВсСЦ цСЦ методики - створення систем управлСЦння, пСЦдтримки систем управлСЦння, розвитку систем управлСЦння - можуть застосовуватися всСЦма керСЦвниками при наявностСЦ вСЦдповСЦдних повноважень.
2.2.2 ЗдСЦйснення функцСЦй кадрово-ресурсного управлСЦння в органах безпеки
ЗмСЦст методики вдосконалення пСЦдбора виконавцСЦв становить сукупнСЦсть виконуваних керСЦвниками взаСФмозалежних послСЦдовних дСЦй, якСЦ можна обСФднати в кСЦлька блокСЦв:
1) визначення професСЦйних вимог до здатностей СЦ особистих якостей, знанням, умСЦнням СЦ навичкам виконавцСЦв;
2) вивчення й оцСЦнка здатностей СЦ особистих якостей, знань, умСЦнь СЦ навичок конкретних кандидатСЦв у виконаннСЦ;
3) зСЦставлення здатностей, особистих якостей, знань, умСЦнь СЦ навичок конкретних кандидатСЦв з СЦснуючими вимогами до виконавцСЦв;
4) порСЦвняння конкретних кандидатСЦв у виконаннСЦ мСЦж собою з погляду iхнСЦх здатностей СЦ особистих якостей, знань, умСЦнь СЦ навичок;
5) вибСЦр найбСЦльш гСЦдних конкретних кандидатСЦв з погляду СЦснуючих вимог до здатностей СЦ особистих якостей, знання, умСЦння СЦ навичок виконавцСЦв.
Визначення професСЦйних вимог до необхСЦдних можливостей виконавцСЦв, достатнСЦх для успСЦшного виконання майбутнСЦх посадових обовязкСЦв, визначаСФться тою обставиною, що розроблювальнСЦ в ходСЦ проектування систем управлСЦння в органСЦзацСЦйних ланках посадовСЦ СЦнструкцСЦi не мСЦстять усього обсягу СЦнформацСЦi, що вимагаСФться для якСЦсного пСЦдбора виконавцСЦв. Частково таку СЦнформацСЦю керСЦвники можуть одержати СЦз квалСЦфСЦкацСЦйних характеристик посад, на основСЦ яких формуються посадовСЦ СЦнструкцСЦi виконавцСЦв.
У них утримуються основнСЦ вимоги до знань законодавчих актСЦв, наказСЦв, СЦнструкцСЦй, рСЦзних керСЦвних СЦ методичних документСЦв, а також до спецСЦальних професСЦйних знань, необхСЦдним для успСЦшного виконання всСЦх видСЦв дСЦяльностСЦ, передбачених для вСЦдповСЦдних посад. КрСЦм того, у них концентруються основнСЦ вимоги до профСЦлСЦв СЦ рСЦвнСЦв спецСЦальноi пСЦдготовки виконавцСЦв, необхСЦдноi для виконання вСЦдповСЦдних посадових обовязкСЦв, а також до стажу практичноi дСЦяльностСЦ. Однак у цих документах вСЦдсутнСЦ вимоги до здатностей, полСЦтико-правовим, дСЦловим СЦ морально-психологСЦчним якостям виконавцСЦв. Тому для компенсацСЦi пробСЦлСЦв у нормативних вимогах рекомендуСФться створювати типовСЦ професСЦйнСЦ моделСЦ рСЦзних виконавцСЦв, якСЦ мСЦстили б всю СЦнформацСЦю, достатню для iхнього ефективного вСЦдбору.
Вивчення й оцСЦнка конкретних кандидатСЦв у виконавцСЦ СЦ iхнСЦ можливостСЦ здСЦйснюються на основСЦ всього обсягу СЦнформацСЦi, одержуваноi рСЦзними способами з рСЦзних джерел.
Насамперед на основСЦ анкетних даних вивчаються й перевСЦряються так званСЦ життСФвСЦ шляхи кандидатСЦв: дати й мСЦсця народження, мСЦсця навчання й отриманСЦ спецСЦальностСЦ, мСЦсця роботи й займанСЦ посади й т.д.
У бесСЦдах з товаришами по службСЦ й знайомих зясовуються полСЦтико-правовСЦ, дСЦловСЦ й морально-психологСЦчнСЦ якостСЦ кандидатСЦв. Мова йде про комплекс якостей, таких, як: вСЦдношення до рСЦзних полСЦтичних подСЦй у краiнСЦ й за рубежем, до СЦснуючих полСЦтичних СЦ громадських органСЦзацСЦй