Телесно-ориентированные техники как средство формирования позитивного отношения к себе у студентов педагогического университета
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
туальная психотерапия: портретный метод. - М., ПЕР СЭ, 2002. - 214 с.
.Никитин Е. П., Харламенкова Н. Е. Феномен человеческого самоутверждения. - СПб.: Издательство Алетейя, 2000. - 178 с.
.Профессиональное здоровье учителя - стратегическая проблема современной школы / Под ред. Л.М. Митиной, А.К. Осницкого. - М., 1999. -
.Раздрокина Л.Л. Танцуйте на здоровье! Танцевально-игровые тренинги / Л.Л. Раздрокина. - Ростов/н/Д: Феникс, 2007 (Психологический практикум). - 109 с.
.Ражников В.Г. Резервы музыкальной педагогики. - М.: Издательство Просвещение, 1980. - 117 с.
.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. 8-е международное издание / Филипп Райс. - СПб: Питер, 2000. - 348 с.
.Райх В. Психотерапия. - СПб.: Питер, 2002. - 259 с.
.Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика. - СПб.: Питер, 2005. - 132 с.
.Родионов В., Ступницкая М., Кирилина Т. Психолог и педагог: взаимодействие в учебном процессе. М.: Редакционно-издательский центр Консорциума Социальное здоровье России, 2000. - 146 с.
.Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека: Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. Исениной Е.И. - М.: Издалельская группа Прогресс, Универс, 1994. - 340 с.
.Ромек В. Г. Уверенность в себе как социально-психологическая характеристика личности: Дис. канд. психол. наук. - Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1997. - 126 с.
.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М.: Изд. Просвещение, 1946. - 349 c.
.Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М.: Издательство Просвещение, 1946. - 335 c.
.Рудестам К. Групповая психотерапия. - М.: Издательство Просвещение, 1989. - 200 с.
.Сиск Д. Изучение будущего // Вопросы психологии. - 1991, № 9. - 23 - 30 с.
.Словарь социально-психологических понятий. - М.,1987. - 336 c.
.Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. - М.: Просвещение, 1972. - 211 c.
.Столин В.С. Самосознание личности. - М.:Просвещение, 1975. - 247 c.
.Стоунс Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. - М.:Просвещение, 1984. - 125 с.
.Толтых А.В. Возрасты жизни. - М.: Молодая гвардия, 1988. -
.114 с.
.Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. - М.: Издательство Просвещение, 1977. - 125 c.
.Шкурко Т.А. Танцевально-экспрессивный тренинг. - СПб.: Речь, 2005. - 132 с.
.Шмойлов И. Разрисуй спину. - СПб.: TimeOut, №75, 26 сентября - 9 октября 2005. - 1 - 3 с.
59.;;
.Эриксон Э.Г. Детство и общество. - 2-е изд., перераб. и доп. / Пер. с англ. - СПб.: ООО Речь, 2002. - 210 с.
.Юнг К.Г. Психология души. - М.: Издательство Просвещение, 1987. - 230 с.
Приложение 1
Критерии уровня сформированности образа Я, самоощущения студентов экспериментальной группы
КритерииЧеткий образ Я Речевой объемЧастота встречаемости высказыванийОписаниеРазнообразие темФокусировка вниманияОценка высказываемогоУровень развитияИФ студентаI - В, II - С, III - ННадя К.+-++--+IIIАня Ч.+-++-++IIТаня С.+--+-++IIIНастя Р.+++++++IКатя К.+++++++IВика П.--++-+-IIIДаша С.+++++-+IIЛена К.+--+---IIIАлла Ч.+--+-++IIМаша К.+-++-++IIНаташа Н.--+----IIIЛариса К.---+-++IIIВера Я.+++++--IIОлеся Р.-++++--IIЮля Т.++-++++IIИра В.+-++-+-IIIЖеня Г.+++++++IЛена П.+-++-++IIНаташа К.+---+---IIIКсюша М.+-+++--IIIТаня С.+-++---IIIНаташа К.+++++-+IIКатя А.+-+++++IIПримечание: уровень развития: В - высокий, С - средний, Н - низкий.
Критерии уровня сформированности образа Я, самоощущения студентов контрольной группы
КритерииЧеткий образ Я Речевой объемЧастота встречаемости высказыванийОписаниеРазнообразие темФокусировка вниманияОценка высказываемогоУровень развитияИФ студентаI - В, II - С, III - НИра Ч.+++++++IНадя М.+-++-++IIТаня М.++-++++IIЯна Г.++-++++IIНадя П.---+-+-IIIЛена Г.+--+---IIIТаня К.+++++++IЛена К.++-+++-IIУльяна Т.+--+-++IIIЮля М.++-+--+IIIВаля Н.+--+-++IIIПолина Н.++-++++IIОля Ц.++-++++IIСоня К.+-++--+IIIГаля Ч.+--+--+IIIНаташаК.+++++++IЛюба Б.+-++-+-IIIКсюша М.+--+---IIIНастя К.+-++-++IIАйгуль М.++-++--IIIОля Ч.-++++++IIТаня П.++-+---IIIНадя С.--++-++III
Примечание: уровень развития: В - высокий, С - средний, Н - низкий.
Результаты исследования по тесту-опроснику Самоотношение В.В. Столина и С.Р. Пантелеева в экспериментальной группе
И.Ф. испытуемогоФакторы, %, уровень развитияSIIIIIIIV1234567Надя Н.80 В58,67 С77,33 С72,33 В100 В23,33 Н100 В34,33 Н79,67 С27,67 Н100 В94 ВАня Ч.96,67 В93,67 В70,33 С91,33 В100 В81,33 В80 В100 В60,33 С43,33 С100 В94 ВАлла Ч.96,67 В99,67 В90,67 В39,67 Н49,67 С81,33 В32 Н89,67 В79,67 С15 Н80 В94 ВМаша К.90,67 В80 В90,67 В72,33 В71,33 С81,33 В100 В89,67 В60,33 С27,67 Н54,67С83,67С Юля Т.85 В58,67 С47 Н72,33 В100 В49,67 Н51,33, С89,67 В38,33 Н81,67, В100 В68,67СДаша С.85 В44,67 С58,33 С91,33 В92,33 В81,33 В80 В70,67 С25,67 Н43,33С100 В68,67СВика П.80 В58,67 С69,67 С91,33 В92,33 В29,33 Н80 В89,67 В79,67 С43,33С80 В68,67СНадя К.88 В80 В70,33 С72,33 В29 Н65,67 С32 Н70,67 С79,67 С60,67С80 В83,67СОлеся Р.91,33 В86,67 В77,33 С53 С92,33 В49,67 Н51,33 С100 В60,33 С27,67 Н80 В83,67СВера Я.88 В58,67 С90,67 В72,33 С71,33 С65,67 С51,33 С100 В60,33 С27,67 Н100 В83,67СЛена П.93,33 В86,67 В96,67 В39,67 Н49,67 С65,67 С32 Н100 В60,33 С15 Н80 В68,67СКсюша М.99,67 В93,67 В96,67 В72,33 С92,33 В80 В100 В79,67 С15 Н100 В83,67В92,33ВКатя К.88 В58,67 С70,33 С91,33 В29 Н65,67 С51,33С70,67 С60,33 С27,67 Н34,33 Н68,67СТаня С.74,67 С44,67 С90,67 В27,33 Н92,33 В49,67 Н80 В100 В79,67 С27,67 Н34,33 Н68,67СЖеня Г.85 В71,33 С58,33 С100 В92,33 В65,67 С80 В100 В60,67С81,67 В100 В4,33 НЛариса К.90,67 В71,33 С69,67 С53 С49,67 С49,67 С15 Н100 В38,33 Н27,67 Н80 В43,33 СЛена К. 74,67 С9,33 Н86 В72,33 С71,33 С49,67 С32 Н89,67 В38,33 Н15 Н100 В43,33 СНаташа К.62,67 С34 Н28 Н86 В17,67 Н29 Н81,33 В32 Н50,67 С100 В80 В21,33 ННастя Р.74,33 С16 Н58,33 С39,67 Н71,33 С49,67 С80 В70,67 С38,33 Н60,67 С54,67С43,33 СИра В.49 С34 Н77,33 С9 Н29 Н29,33 Н7,33 Н70,67 С79,67 С60,67 С34,33 Н43,33 С
Результаты исследования по тесту-опроснику Самоотношение В.В. Столина и С.Р.Пантелеева в контрольной группе
ИФ испытуемогоФакторы, %, уровень развитияSIIIIIIIV1234567Валя Н.49 С16 Н37,33 Н72,33 С92,33 В29,33 Н51,33 С50,67 С60,33 С96,67 В100 В21,33 НАй?/p>