Проблеми соцСЦалСЦзацСЦi в контекстСЦ соцСЦального виховання
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ктивна необхСЦднСЦсть у пСЦдготовцСЦ соцСЦальних працСЦвникСЦв матерСЦалСЦзувалася у запровадженнСЦ вСЦдповСЦдноi навчальноi дисциплСЦни (1991р.). На становлення соцСЦальноi роботи як навчальноi дисциплСЦни вплинула реалСЦзацСЦя украiно-британо-португальського проекту ТЕМПУС-ТАСРЖС СоцСЦальна робота в УкраiнСЦ. Завдяки гранту РДвропейського союзу було вСЦдкрито першу в УкраiнСЦ Школу соцСЦальноi роботи КиСФво-Могилянськоi академСЦi, яка нинСЦ носить СЦмя ii засновника СЦ першого керСЦвника Володимира Полтавця. ПСЦдтримка проекту на урядовому рСЦвнСЦ сприяла СЦнституцСЦалСЦзацСЦi соцСЦальноi роботи як навчальноi дисциплСЦни. Процес утвердження фахових пСЦдходСЦв у соцСЦальнСЦй сферСЦ на перших порах вСЦдбувався за активноi участСЦ захСЦдних фондСЦв-донорСЦв. Так, украiно-фСЦнсько-голландський проект ТАСРЖС РДвропейського союзу СоцСЦальний захист в УкраiнСЦ (в 19961998 рр.) передбачав розвиток освСЦти в соцСЦальнСЦй сферСЦ. Завдяки йому в ЧернСЦгСЦвському юридичному коледжСЦ було запроваджено спецСЦальнСЦсть СЦз соцСЦальноi роботи. У 19972000 рр. тривала реалСЦзацСЦя украiно-шведського проекту, спрямованого на створення моделСЦ пСЦдготовки соцСЦальних працСЦвникСЦв базового рСЦвня (пСЦлотнСЦ курси було проведено в кСЦлькох областях Украiни, а пСЦдсумком проекту стало видання навчального посСЦбника для них.
На початку XXI ст. в УкраiнСЦ сформовано кСЦлькарСЦвневу систему пСЦдготовки соцСЦальних працСЦвникСЦв. Однак за вСЦдсутностСЦ нацСЦональноi фаховоi громадськоi органСЦзацСЦi, яка б опСЦкувалась стандартами освСЦти, структура СЦ змСЦст навчальних планСЦв у рСЦзних закладах варСЦюються. Певну координуючу роль в обСФднаннСЦ зусиль украiнських викладачСЦв соцСЦальноi роботи вСЦдСЦграв украiно-британо-бельгСЦйський проект ТЕМПУС-ТАСРЖС щодо створення мережСЦ навчальних закладСЦв з пСЦдготовки соцСЦальних працСЦвникСЦв, який було реалСЦзовано на базСЦ кафедри соцСЦальноi роботи Ужгородського державного унСЦверситету. Чимало старань щодо пСЦдвищення квалСЦфСЦкацСЦi СЦ згуртування украiнських викладачСЦв виявив пСЦд час реалСЦзацСЦi своiх проектСЦв у спСЦвпрацСЦ з рСЦзними мСЦжнародними органСЦзацСЦями Дитячий християнський фонд[7, с. 36].
За останнСФ десятирСЦччя налагоджено випуск украiномовноi фаховоi лСЦтератури, наукових СЦ науково-популярних перСЦодичних видань. З 1997 р. виходить журнал СоцСЦальна полСЦтика СЦ соцСЦальна робота, згодом було засновано журнали Практична психологСЦя СЦ соцСЦальна робота, СоцСЦальна робота в УкраiнСЦ: теорСЦя СЦ практика. МСЦнСЦстерство працСЦ та соцСЦальноi полСЦтики Украiни випускаСФ вСЦдомчСЦ видання Украiна: аспекти працСЦ, Охорона працСЦ, СоцСЦальний захист.
У 1999 р. Указом Президента Украiни встановлено професСЦйне свято День працСЦвника соцСЦальноi сфери (перша недСЦля листопада).
Правове й законодавче закрСЦплення соцСЦальноi роботи як фаху в УкраiнСЦ вСЦдбулося завдяки ухваленню законСЦв Про соцСЦальну роботу з дСЦтьми та молоддю (2001 р.), Про соцСЦальнСЦ послуги (2003 р.), внесенню вСЦдповСЦдних посад до державного класифСЦкатора професСЦй, розробленню стандартСЦв надання соцСЦальних послуг.
НаприкСЦнцСЦ 2003 р. ухвалено Етичний кодекс спецСЦалСЦстСЦв СЦз соцСЦальноi роботи Украiни, який мають засвоiти соцСЦальнСЦ працСЦвники. Процес професСЦоналСЦзацСЦi соцСЦальноi роботи не може обминути етап затвердження етичного кодексу професСЦi, ратифСЦкацСЦi мСЦжнародноi ДекларацСЦi етичних принципСЦв СЦ стандартСЦв соцСЦальноi роботи. Без цього неможливе самоусвСЦдомлення соцСЦальних працСЦвникСЦв як представникСЦв окремого фаху[12, с. 60].
З огляду на етапи становлення фаховоi соцСЦальноi роботи (перетворення дСЦяльностСЦ на основне заняття для групи людей; органСЦзацСЦя профСЦльних навчальних закладСЦв; формування професСЦйноi асоцСЦацСЦi), Украiна повторюСФ той шлях, який розвинутСЦ краiни подолали майже сторСЦччя тому. На рубежСЦ XXXXI ст. в УкраiнСЦ почали свою роботу фаховСЦ утворення (АсоцСЦацСЦя соцСЦальних педагогСЦв СЦ працСЦвникСЦв соцСЦальноi сфери, ЛСЦга соцСЦальних працСЦвникСЦв Украiни, координацСЦйна рада Хесед-У краiна та СЦн.), однак поки що не створено СФдиноi нацСЦональноi органСЦзацСЦi, чий авторитет визнавали б представники фаху, органи державноi влади, громадськСЦ органСЦзацСЦi.
Загалом соцСЦальна робота в УкраiнСЦ перебуваСФ на етапСЦ становлення, як СЦ вся система соцСЦальних служб, правове забезпечення соцСЦальних гарантСЦй та громадянське суспСЦльство, частиною якого вона СФ.
СоцСЦальний розвиток у XXI ст. супроводжуСФться в бСЦльшостСЦ краiн свСЦту нагромадженням гострих проблем життСФдСЦяльностСЦ людей СЦ пошуками шляхСЦв СЦ можливостей iх розвязання. Спроби реформувати украiнське суспСЦльство, що в цей СЦсторичний перСЦод здСЦйснюються непослСЦдовно, волюнтаристськими методами, спричинюють невиправдано рСЦзкий злам соцСЦальних вСЦдносин. Це призводить до ускладнення умов людського буття в усСЦх сферах суспСЦльства, загострення проблем СЦснування та гСЦдного самоутвердження особистостСЦ. За таких умов потрСЦбно як теоретично, концептуально осмислити новСЦ суспСЦльнСЦ реалСЦi, так й СЦнСЦцСЦювати технологСЦчнСЦ, методичнСЦ розробки для адекватноi соцСЦальноi полСЦтики.
РЖз розповсюдженням проблем рСЦзного характеру в УкраiнСЦ розгортаСФться соцСЦальна робота як самостСЦйна наука, навчальна дисциплСЦна СЦ напрям професСЦйноi дСЦяльностСЦ. На етапСЦ становлення для кожноi теорСЦi СЦ повязаноi з нею практичноi сфери принципове значення маСФ розробка ii методологСЦчних засад, зясування звязкСЦв зСЦ спорСЦдненими галузями наукового знання, визначення власного обСФкта, предметних аспектСЦв, змСЦсту й методики. У процесСЦ СЦнституцСЦоналСЦзацСЦi в
Copyright © 2008-2014 geum.ru рубрикатор по предметам рубрикатор по типам работ пользовательское соглашение