Проблеми соцСЦалСЦзацСЦi в контекстСЦ соцСЦального виховання
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
озязання найгострСЦших соцСЦальних проблем багата фСЦлософська, педагогСЦчна, етична спадщина. А також потрСЦбнСЦ державна воля, справедливСЦ закони, мудра полСЦтика й конструктивнСЦ зусилля для подолання кризи, розбудови такого суспСЦльства, в якому соцСЦальнСЦ проблеми й конфлСЦкти розвязуватимуться цивСЦлСЦзовано, гуманно, на наукових засадах. СоцСЦальна робота як наука, професСЦйна дСЦяльнСЦсть сприятиме благородним цСЦлям.
РоздСЦл РЖV. ДевСЦантна поведСЦнка дСЦтей та молодСЦ як форма соцСЦальноi дезадаптацСЦi та боротьба з нею
Кожне суспСЦльство маСФ свою певну систему норм (цСЦнностей), якСЦ мСЦстять вимоги до поведСЦнки та обовязкСЦв членСЦв цього суспСЦльства. Норма - це явище груповоi свСЦдомостСЦ у виглядСЦ уявлень, якСЦ схвалюСФ група, та найбСЦльш частих суджень членСЦв групи про вимоги до поведСЦнки людей з урахуванням iх соцСЦальних ролей, що створюють оптимальнСЦ умови життя. АналСЦзуючи поняття норми, ii можна розглядати як: приписи чи заборони; СЦдеал, що вСЦдповСЦдаСФ вимогам соцСЦального середовища, в якому живе людина; дСЦапазон варСЦативностСЦ поведСЦнки. ДеякСЦ з норм мають абсолютнСЦ та однозначнСЦ критерСЦi, розписанСЦ в законах та правилах (правовСЦ норми), СЦншСЦ - транслюються у виглядСЦ традицСЦй, вСЦрувань чи сСЦмейних, професСЦйних, суспСЦльних регламентацСЦй (моральнСЦ та естетичнСЦ норми). СоцСЦальнСЦ норми в суспСЦльствСЦ виконують орСЦСФнтацСЦйну, регулюючу, СЦнформацСЦйну, корекцСЦйну, виховну функцСЦi. В них закладенСЦ певнСЦ способи дСЦй, у вСЦдповСЦдностСЦ з якими СЦндивСЦди будують та оцСЦнюють свою дСЦяльнСЦсть, спрямовують та регулюють поведСЦнку. В теорСЦi девСЦантноi поведСЦнки виокремлюють кСЦлька пСЦдходСЦв до оцСЦнки поведСЦнковоi норми СЦ девСЦацСЦй. СоцСЦальний пСЦдхСЦд базуСФться на уявленнСЦ про суспСЦльну небезпеку чи безпеку поведСЦнки людини. ВСЦдповСЦдно до цього до девСЦантноi поведСЦнки вСЦдносять поведСЦнку, яка може бути потенцСЦйно небезпечною для суспСЦльства чи оточуючих людей.
Отож девСЦантна поведСЦнка людини - це система вчинкСЦв чи окремСЦ вчинки, якСЦ суперечать прийнятим в суспСЦльствСЦ нормам СЦ проявляються у виглядСЦ незбалансованих психСЦчних; процесСЦв, неадаптованостСЦ, порушеннСЦ процесСЦв самоактуалСЦзацСЦi та ухиленнСЦ вСЦд морального й етичного контролю особистостСЦ над власною поведСЦнкою.
Серед вСЦтчизняних та зарубСЦжних дослСЦдникСЦв не СЦснуСФ СФдиноi точки зору на термСЦн "девСЦантна поведСЦнка". ОднСЦ вважають, що мова маСФ йти про всСЦ вСЦдхилення вСЦд схвалюваних суспСЦльством соцСЦальних норм, СЦншСЦ пропонують включати в це поняття тСЦльки порушення правових норм, третСЦ - рСЦзнСЦ види соцСЦальноi патологСЦi (алкоголСЦзм, наркоманСЦя, убивства).
ДевСЦантна поведСЦнка завжди повязана з певною невСЦдповСЦднСЦстю людських вчинкСЦв, дСЦй, способСЦв дСЦяльностСЦ поширеним в суспСЦльствСЦ чи групах нормам, правилам, стереотипам, очСЦкуванням, цСЦнностям. При цьому девСЦантна поведСЦнка може виступати в якостСЦ засобу досягнення мети, як спосСЦб психологСЦчного розвантаження, як самоцСЦль, що задовольняСФ потреби людини в самореалСЦзацСЦi та самоствердженнСЦ.
ПсихологСЦчний пСЦдхСЦд, на вСЦдмСЦну вСЦд соцСЦального, розглядаСФ девСЦантну поведСЦнку у звязку з конфлСЦктом, деструкцСЦСФю та саморуйнСЦвною поведСЦнкою особистостСЦ. ДевСЦант, вСЦдповСЦдно до цього пСЦдходу, свСЦдомо чи неусвСЦдомлено прагне зруйнувати власну самоцСЦннСЦсть, не дозволити собСЦ реалСЦзувати своi нахили.
В межах психСЦатричного пСЦдходу девСЦантнСЦ форми поведСЦнки розглядаються як дохворобливСЦ особливостСЦ особистостСЦ, що сприяють формуванню психСЦчних розладСЦв та захворювань. ПСЦд девСЦацСЦСФю в цьому пСЦдходСЦ розумСЦють психСЦчнСЦ розлади, якСЦ не в повнСЦй мСЦрСЦ досягли психопатологСЦчних якостей. Етнокультурний пСЦдхСЦд визначаСФ, що девСЦацСЦi доцСЦльно розглядати з урахуванням традицСЦй певного суспСЦльства. ВважаСФться, що норми поведСЦнки, прийнятСЦ в одному соцСЦокультурному середовищСЦ, можуть значно вСЦдрСЦзнятися вСЦд норм СЦнших груп людей. Тому дуже важливим СФ врахування етнСЦчних, нацСЦональних, расових. ВСЦковий пСЦдхСЦд розглядаСФ девСЦацСЦi поведСЦнки з позицСЦi вСЦкових особливостей та норм. ПоведСЦнка, що не вСЦдповСЦдаСФ вСЦковим стандартам, може бути визнана як девСЦантна.
ДевСЦантна поведСЦнка маСФ рСЦзноманСЦтнСЦ динамСЦчнСЦ характеристики, може бути стСЦйкою чи нестСЦйкою, мати рСЦзну спрямованСЦсть та соцСЦальну значущостСЦ. ДевСЦантнСЦ форми поведСЦнки подСЦляються на тимчасовСЦ СЦ постСЦйнСЦ, стСЦйкСЦ та нестСЦйкСЦ. Для тимчасових девСЦацСЦй характерна обмежена тривалСЦсть поведСЦнки, що суперечить певним нормам. Наприклад, пСЦдлСЦтки можуть проявляти девСЦантнСЦ форми поведСЦнки лише пСЦд час перебування в таборСЦ вСЦдпочинку, бути агресивними лише в певнСЦй групСЦ тощо. До постСЦйних девСЦацСЦй вСЦдносять такСЦ форми асоцСЦальноi поведСЦнки, якСЦ мають тенденцСЦю до повторення. СтСЦйкими називають девСЦацСЦi, для яких притаманний лише один вид асоцСЦальноi поведСЦнки (наркоманСЦя, дромоманСЦя тощо). При нестСЦйких девСЦацСЦях вСЦдмСЦчаСФться схильнСЦсть до проявСЦв рСЦзних видСЦв девСЦантноi поведСЦнки (алкоголСЦзм з агресСЦСФю до ближнСЦх тощо).
Виокремлюють стихСЦйнСЦ СЦ спланованСЦ, структурованСЦ (органСЦзованСЦ) та неструктурованСЦ (слабоорганСЦзованСЦ) рСЦзновиди девСЦантноi поведСЦнки. СтихСЦйнСЦ девСЦацСЦi характеризуються спонтаннСЦстю та хаотичнСЦстю. Вони виникають пСЦд впливом зовнСЦшнСЦх обставин СЦ характеризуються тимчасовим характером. iх причиною, як правило, СФ емоцСЦйний стан СЦндивСЦда та збСЦг обставин. НайбСЦльш типовими стихСЦйними девСЦацСЦями для пСЦдлСЦткСЦв СФ вербальна, фСЦзична агресСЦi, спроби самогубства тощо. СпланованСЦ девСЦацСЦi мають характер регламентованостСЦ та чСЦткоi спрямованостСЦ. Людина зав
Copyright © 2008-2014 geum.ru рубрикатор по предметам рубрикатор по типам работ пользовательское соглашение