Geum.ru

Дипломная работа

  • 15541. Психофизиологические особенности синдрома эмоционального выгорания педагогов
    Психология

    Из всего сказанного можно сделать вывод о том, что более подвержены развитию СЭВ педагоги III группы, т.е. педагоги возрастной категории 31 - 40 лет со стажем работы 10-20 лет. Эти данные подтверждают данные исследовательской работы Митченко Л.Э по изучению факторов эмоционального выгорания педагогов [7]. Можно предположить, что это связано с особенностями возраста, а именно с частично совпадающим с этим возрастом кризисом середины жизни. Примерно в этом возрасте наступает момент, когда человек в первый раз оглядывается назад, оценивая прошлое, свои профессиональные достижения, в виде повышения заработной платы, статуса, должности и т.д. Если этого не происходит, осознанно или нет, человек начинает испытывать эмоциональный дискомфорт, психическое напряжение, неудовлетворенность трудом, переутомление. И, возможно, это может быть одним из факторов формирования СЭВ. Важно отметить, что все испытуемые педагоги это женщины, а у женщин стадии жизненного цикла в большей мере структурированы не хронологическим возрастом, а стадиями семейного цикла - брак, появление детей, оставление выросшими детьми родительской семьи. Возраст 29-39 лет - это тот возраст, когда первый ребенок, уже возможно, подросток, а если есть другие дети, то еще не совсем самостоятельные. Специальные исследования показывают, что на рабочую усталость женщины не так влияют какие-то специфические особенности, связанные с ее профессиональным трудом, как семейное положение и количество детей. Этот факт также может быть одним из возможных факторов возникновения СЭВ. Еще причиной может быть так называемый педагогический криз - спад профессиональной деятельности учителя после 10-15 лет работы [7].

  • 15542. Психофизиологические предпосылки речевого развития ребенка в норме и с общим недоразвитием речи III уровня
    Педагогика

     

    1. Бизюк А.П. Основы нейропсихологии: Учебное пособие. - СПб.: Речь, 2005. - 293 с.
    2. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб.для студентов вузов. - М.: АСТ: Транзиткнига, 2006. - 384 с.
    3. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология: Учебное пособие для учащихся пед. училищ по специальности №2002 «Дошкольное воспитание» и №2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях». - М: Просвещение 1988 г. - 334с.
    4. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Педагогика раннего развития: Эмоциональные предпосылки освоения яз.: Кн. Для логопеда. - Просвещение, 1987. - 160 с: ил.
    5. Винтаева Т.Н., Чендырева Н.В. Разработка индивидуальных образовательных программ по развитию речи дошкольников с ДЦП. «Логопед в детском саду» № 2 (5), 2005. - с. 46 - 51.
    6. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.2. проблемы общей психологии./Под ред. В.В. Давыдова, - М: Педагогика, 1982 - 504с.
    7. Генинг М.Г., Герман Н.А. Воспитание у дошкольников правильной речи: Пособие для воспитателей детских садов. - Чувашское книжное издательство, Чебоксары , 1976. - 128 с.
    8. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 1998. -373 с.
    9. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании. Хрестоматия по курсу «Коррекционная педагогика и специальная психология» / Сост. Н.Д. Соколова, Л.В. Калинина. - М.: ООО «Аспект», 2005. - 448 с.
    10. Дети с проблемами в развитии (комплексная диагностика и коррекция). Л.П. Григорьева, Л.И. Фильчикова, З.С. Алиева и др./Под редакцией Л.П. Григорьевой. - М.: ИКЦ «Академкнига». - 2002. - 415 с.
    11. Жукова Н.С. и др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. для логопеда / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1998. - 320 с.
    12. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: Психологическая диагностика, профилактика и коррекция. - С-Пб, 2004 г. - 480с.
    13. Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты. СПб.: Речь, 2006. - 380 с: ил.
    14. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах: кн. Для логопеда. - М.: ВЛАДОС, 1998. - 224 с.: ил.
    15. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М: Смысл, - 2000 г. - 511с.
    16. Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. Фак. Пед. вузов / под.ред.Л.С. Волковой: В 5 кн. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. III: Системные нарушения речи: Алалия. Афазия. - 312 с.
    17. Логопедия: учеб. Пособие для студентов пед. институтов. Под ред. Л.С. Волковой. - М.: Просвещение, 1998.-528с: ил.
    18. Лурия А.Р. Мозг и психологические процессы. М.: «ИНФРА», 2000 г.- 485 с.
    19. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д.п.н., проф. Г.В. Чиркиной, - 3-е изд., испр. -М.: АРКТИ, 2005. - 240 с.
    20. Основы специальной психологии: Учеб. Пособие студ. сред. Пед. учеб. заведений / Л.Л. Кузнецова, Л.И. Лереслени, Л.Ж. Солнцева и др. - 2 - е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 480 с.
    21. Пискунов М.А. Анатомо-физиологические основы и терапия косноязычия. Под ред. Н.М. Щелованова, Медгиз, 1962
    22. Правдина О.В. Логопедия. Учеб. пособие для студентов дефектологических факультетов пед. институтов. - 2-е издание дополнено и переработано. - М: Просвещение, 1973 г. - 272с.
    23. Приходько О.Г. Речевое развитие детей с церебральным параличом и система коррекционного воздействия. «Логопед в детском саду» № 6 (15), 2006. - с.14 - 18.
    24. Pay Ф.А., Pay Ф.Ф. Методика обучения глухонемых произношению. - М., 1959. - 205 с.
    25. Pay Е.Ф., Синяк В.А., Логопедия. (Пособие для учащихся педучилищ и воспитателей.) М., «Просвещение», 1969.-127 с.
    26. Репина З.А. «Нейропсихологическое изучение детей с тяжёлыми дефектами речи: Учеб. пособие гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 1995. - 121 с.
    27. Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте: Учеб. пособие для высш. учеб.заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 232 с.: ил.
    28. Специальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Лубовский, Т.В. Розанова и др., Л.И.Солнцева и др.; Под ред. В.И. Лубовского. -.2-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 464 с.
    29. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста): пособие для воспитателей дет. Сада/ Под ред. Ф.А. Сохина. - 5-е изд. - М.: Просвещение, 1981. - 159 с.
    30. Филичева Т.Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина - M: Просвещение, 1989. - 223 с: ил.
    31. Флоренская Ю.А. Избранные работы по логопедии/ Ю.А. Флоренская; сост. Е.Е. Швецова. - М.: АСТ, 2007. - 223 с.
    32. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. - М: Просвещение, 1989. - 239 с.
    33. Хватцев М.Е. Предупреждение и устранение недостатков речи: Пособие для логопедов, студентов пед. вузов и родителей. - СПб.: КАРО, Дельта, 2004. - 272 с.
    34. Черкасова Е.Л. Нарушения речи при минимальных расстройствах слуховой функции (диагностика и коррекция): Учебное пособие для студентов педагогических университетов по специальности «Дефектология». - М.: АРКТИ, 2003.- 192с: ил.
    35. Шипицина Л.М., Мамайчук И.И. Детский церебральный паралич. - СПб., Изд-во «Дидактика плюс», 2001. - 272 с.
  • 15543. Психофизиология зависимости
    Психология

    Опыт профессионально грамотного лечения в процессе поисков личной свободы объединяется с творческой волей к действительному освобождению, означающему получение новых возможностей духовно-творческой самореализации индивидуума. С разрывания пут ограничивающей личностное развитие аддикции начинается совершенно новая жизнь - чистая, свободная, свежая. Она не обязательно окажется беспроблемной и комфортно-уютной, но обязательно будет полной поисков, побед и открытий. Одна за другой станут обнаруживаться новые - интересные, неожиданные, достойные внимания - проблемы, но при этом будет накапливаться конструктивный опыт их позитивного разрешения, с развитием которого человек будет чувствовать себя все сильнее, целостнее и состоятельнее. Появится масса новых поводов для размышления над своей жизнью, откроется немалое число причин к самоуважению и переживанию чувство собственного достоинства, обнаружится, что мир полон людей, нуждающихся в помощи, оказывать которую и интересно, и приятно. Мало-помалу божественное начало обретет верх над началом машинным, животным, механическим. Для этого просто нужно позволить самому себе стать немного счастливее, то есть свободнее, а значит отойти от привычных стереотипов самооправдываемых стереотипов зависимого поведения и рассмотреть новые возможные сценарии более гармоничного и приятного выстраивания собственной жизни, которая полна возможностей реализации заветных мечтаний и осуществления действительно ценных целей.

  • 15544. Психофизиология и нейрохимия любви
    Психология

    Половое желание требует слияния, но физическое влечение основывается не только на желании избавления от болезненного напряжения. Половое желание может быть внушено не только любовью, но также и тревогой и одиночеством, жаждой покорять и быть покоренным, тщеславием, потребность причинять боль и даже унижать. Оказывается, половое желание вызывается или легко сливается с любой другой сильной эмоцией, лишь одной из которых является любовь. Из - за того, что половое желание в понимании большинства людей соединено с идеей любви, они легко впадают в заблуждение, что они любят друг друга, когда их физически влечет друг к другу. Когда желание полового смятения вызвано любовью, то физическая близость лишена жадности, потребности покорять или быть покоренным, но исполнена нежности. Если желание физического соединения вызвано не любовью, если эротическая любовь еще не дополняется братской любовью, это никогда не поведет к единству, которое было бы чем-то большим, чем оргиастическое преходящее единение. Половое влечение создает на краткий миг иллюзию единства, однако без любви это единство оставляет чужих такими же чужими друг другу, какими они были прежде. Иногда оно заставляет их стыдиться и даже ненавидеть друг друга, потому что когда иллюзия исчезает, они ощущают свою отчужденность еще сильнее, чем прежде. Нежность не означает, как думал Фрейд, сублимацию полового инстинкта; это прямой результат братской любви, и она присутствует как в физической, так и вне физической формах любви. В эротической любви есть предпочтительность, которой нет в братской и материнской любви. Этот предпочтительный характер эротической любви требует дальнейшего рассмотрения. Часто предпочтительность эротической любви неверно интерпретируется как привязанность, основанная на обладании. Нередко можно найти двух людей, влюбленных друг в друга и не испытывающих любви больше ник кому. На самом деле их любовь это эгоизм двоих. Два человека отождествляются друг с другом и решают проблему одиночества, увеличивая единичную индивидуальность вдвое. Они достигают чувства преодоления одиночества, однако, поскольку они отделены от всего остального человечества, они остаются отделенными и друг от друга, и каждый из них отчужден от самого себя. Их переживание единства - иллюзия. Эротическая любовь делает предпочтение, но в другом человеке она любит все человечество, все, что есть живого. Она предпочтительна только в том смысле, что я могу соединить себя целиком и прочно с одним человеком. Эротическая любовь исключает любовь к другим только в смысле эротического слияния, полного соединения во всех аспектах жизни - но не в смысле глубокой братской любви. Эротическая любовь, как любовь, имеет одну предпосылку. Что я люблю глубинной сутью моего существа - и воспринимаю в другом глубинную суть его или ее существа. В сущности все человеческие существа одинаковы. Мы все часть Единства, мы - единство, А раз так, то не должно быть никакой разницы, кого любить. Любовь должна быть по существу актом воли, решимостью полностью соединить жизнь с жизнью другого человека. На этом построено рациональное обоснование идеи нерасторжимости брака, как и обоснование многих форм традиционного брака, в котором два партнера никогда сами не выбирают друг друга, за них выбирают другие - и однако ж ожидается, что они будут друг друга любить. Для современной западной культуры эта идея оказалась от начала и до конца неприемлемой. Считается, что любовь должна явиться результатом спонтанной, эмоциональной вспышки, внезапно возникшего непреодолимого чувства. С этой точки зрения, важны только характерные особенности двух захваченных порывом индивидов - а не факт, что все мужчины - часть Адама, а все женщины - часть Евы. Эта точка зрения не желает видеть такой важный фактор эротической любви, как воля. Любовь к кому-либо это не просто сильное чувство, - это решимость, это разумный выбор, это обещание. Если бы любовь была только чувством, то не было бы основания обещать любить друг друга вечно. Чувство приходит и уходит. Как я могу знать, что оно останется навечно, если мое действие не включает разумного выбора и решения? Принимая во внимание все эти точки зрения, можно было бы придти к заключению, что любовь это исключительно акт воли и обязательства, и поэтому в корне безразлично, каковы два человека. Устраивался ли брак другими или он результат индивидуального выбора, однажды этот брак заключен, и акт воли должен гарантировать продолжение любви. Такой взгляд, как представляется, не учитывает парадоксального характера человеческой природы и эротической любви. Мы все - единство, однако каждый из нас уникальное неповторимое существо. В наших отношениях с другими повторяется тот же парадокс. Так как все мы - одно, мы можем любить каждого человека братской любовью. Но ввиду того, что все мы еще и различны, эротическая любовь требует определенных особенных, в высшей степени индивидуальных элементов, которые наличествуют у отдельных людей, но не у всех. Обе точки зрения - одна, что эротическая любовь это от начала до конца уникальное индивидуальное влечение двух определенных людей, а другая, что эротическая любовь не что иное как акт воли, - верны. Или, если выразиться более точно, - неверна ни та, ни другая. Так, идея, что отношения могут быть легко расторгнуты, если они безуспешны, ошибочна в той же мере как и идея, что отношения не должны быть расторгнуты ни при каких-обстоятельствах.

  • 15545. Псковские астрономические наблюдения
    Авиация, Астрономия, Космонавтика

    К сожалению, сигналы точного времени широковещательных радиостанций типа "Маяк" и "Радио России" непригодны для синхронизации часов, по которым засекаются моменты покрытия и открытия звезды. Погрешность излучения сигналов этих станций, согласно бюллетеню издательства стандартов "Эталонные сигналы частоты и времени", составляет 0,1с для европейской части России и 0,4с для азиатской. Это уже слишком низкая точность для научных целей. Но, кроме того, сигнал от этих радиостанций к приёмнику проходит через несколько ретрансляторов. Расстояние, пройденное сигналом, и задержку сигнала в пути из-за этого определить невозможно. Кроме того, неизвестна задержка сигнала каждым ретранслятором, а это довольно существенная величина. Интересно, что в некоторых городах передачи "Радио России" (вместе с сигналами "шесть точек"!) идут в записи. То есть к точному времени вообще никакого отношения не имеют! А разница между передаваемыми в прямом эфире разными станциями сигналами "шесть точек" составляет до нескольких секунд(!) Для привязки к точному времени астрономических наблюдений существуют специализированные отечественные радиостанции - РВМ, РБУ, РИД, РТА и др., а также множество зарубежных. Погрешность излучения эталонных сигналов времени отечественными станциями составляет не более 30 мкс. Из них владельцу бытового радиоприёмника доступна лишь РВМ (приём остальных требует использования специальных приёмников). Передатчики радиостанции РВМ работают круглосуточно на частотах 4996, 9996 и 14996 кГц, что соответствует коротких волнам 60 м, 30 м и 20 м. На расстояниях меньше 1000 км приём возможен лишь на двух первых частотах: 4996 кГц - ночью, 9996 кГц - в светлое время суток. 10 минут РВМ не передаёт информации о времени только эталонную частоту (синусоидальный сигнал с частотами, названными выше) и сигналы опознавания радиостанции. Следующие 10 минут РВМ передаёт сигналы А1 с частотой повторения 1 Гц, следующие 10 минут сигналы А1 с частотой повторения 10 Гц. Этот 30-минутный цикл повторяется бесконечно. [9]

  • 15546. Публицистические ресурсы имиджевого текста
    Журналистика
  • 15547. Публицистический стиль в системе функциональных стилей русского языка
    Иностранные языки

    Публицистический стиль речи представляет собой функциональную разновидность литературного языка и широко применяется в различных сферах общественной жизни: в газетах и журналах, на телевидении и радио, в публичных политических выступлениях, в деятельности партий и общественных объединений. Сюда же следует добавить политическую литературу для массового читателя и документальное кино. В различных учебниках по стилистике публицистический стиль именовался также газетно-публицистическим, газетным стилем, общественно-политическим стилем. Название "публицистический стиль" представляется более точным, поскольку иные варианты названия более узко определяют сферу его функционирования. Название "газетный стиль" объясняется историей становления данного стиля: его речевые особенности оформились именно в периодических печатных изданиях, и прежде всего в газетах. Однако сегодня этот стиль функционирует не только в печатных, но и в электронных средствах массовой информации: его было бы также справедливо назвать "телевизионным" стилем. Другое название - общественно-политический стиль - точнее указывает на тесную связь обсуждаемого стиля с общественной и политической жизнью, но здесь стоит вспомнить, что данный стиль обслуживает и неполитические сферы общения: культуру, спорт, деятельность общественных организаций (экологических, правозащитных и др.).

  • 15548. Публичная реализация программы государственного пенсионного страхования
    Маркетинг

    соответствующие действительности сведения:

    1. о преимуществах рекламируемого товара перед находящимися в обороте товарами, которые произведены другими изготовителями или реализуются другими продавцами;
    2. о любых характеристиках товара, в том числе о его природе, составе, способе и дате изготовления, назначении, потребительских свойствах, об условиях применения товара, о месте его происхождения, наличии сертификата соответствия или декларации о соответствии, знаков соответствия и знаков обращения на рынке, сроках службы, сроках годности товара;
    3. об ассортименте и о комплектации товаров, а также о возможности их приобретения в определенном месте или в течение определенного срока;
    4. о стоимости или цене товара, порядке его оплаты, размере скидок, тарифов и других условиях приобретения товара;
    5. об условиях доставки, обмена, ремонта и обслуживания товара;
    6. о гарантийных обязательствах изготовителя или продавца товара;
    7. об исключительных правах на результаты интеллектуальной деятельности и приравненные к ним средства индивидуализации юридического лица, средства индивидуализации товара;
    8. о правах на использование официальных государственных символов (флагов, гербов, гимнов) и символов международных организаций;
    9. об официальном или общественном признании, о получении медалей, призов, дипломов или иных наград;
    10. о рекомендациях физических или юридических лиц относительно объекта рекламирования либо о его одобрении физическими или юридическими лицами;
    11. о результатах исследований и испытаний;
    12. о предоставлении дополнительных прав или преимуществ приобретателю рекламируемого товара;
    13. о фактическом размере спроса на рекламируемый или иной товар;
    14. об объеме производства или продажи рекламируемого или иного товара;
    15. о правилах и сроках проведения стимулирующей лотереи, конкурса, игры или иного подобного мероприятия, в том числе о сроках окончания приема заявок на участие в нем, количестве призов или выигрышей по его результатам, сроках, месте и порядке их получения, а также об источнике информации о таком мероприятии;
    16. о правилах и сроках проведения основанных на риске игр, пари, в том числе о количестве призов или выигрышей по результатам проведения основанных на риске игр, пари, сроках, месте и порядке получения призов или выигрышей по результатам проведения основанных на риске игр, пари, об их организаторе, а также об источнике информации об основанных на риске играх, пари;
    17. об источнике информации, подлежащей раскрытию в соответствии с федеральными законами;
    18. о месте, в котором до заключения договора об оказании услуг заинтересованные лица могут ознакомиться с информацией, которая должна быть предоставлена таким лицам в соответствии с федеральными законами или иными нормативными правовыми актами Российской Федерации;
    19. о лице, обязавшемся по ценной бумаге;
    20. об изготовителе или о продавце рекламируемого товара.
  • 15549. Публично-правовые начала гражданского законодательства
    Юриспруденция, право, государство

    Сопровождающаяся в приведенном положении мысль получила развитие вплоть до весьма категоричного вывода в работах ряда авторов. Они, в частности, отмечают, что критерием выделения групп общественных отношений, определяющих специфику правового воздействия, является тип (характер) социальной деятельности, которая распадается на свободную (частную) и несвободную (публичную). Группе общественных отношений, опосредующих определенный тип деятельности, соответствует одна из отраслей права, частного ли публичного. Сочетание норм частного и публичного права в процессе правового регулирования тех или иных сфер общественной жизни дает соответствующее законодательство (совокупность комплексных нормативных правовых актов): законодательство об экономике, законодательство о труде, законодательство об управлении. Свободная деятельность, каковой является деятельность любого частного лица как члена общества, основана на собственном интересе лица, на свободе воли, возможности выбора цели, средств ее достижения, результата деятельности и процесса ее осуществления. Несвободная (публичная) деятельность базируется на функциональной заданности цели (организация общества), средствах ее достижения (наличие предусмотренных законом полномочий), результатах (обеспечение правопорядка) и процессе ее осуществления (предусмотренные законом процедуры). Таким образом, право подразделяется на две отрасли, характеризуемые своим предметом и методом регулирования. Объединение разнородных норм права (частных и публичных) в том или ином нормативном акте дает нам законодательство, которое является комплексным, предназначенным для регулирования комплекса взаимосвязанных отношений определенной сферы жизни общества (экономической, социальной и т.д.). Оставляя в стороне дискуссионность такой постановки вопроса о системе права и законодательства, нельзя не признать обоснованность вывода о том, что использование в гражданском законодательстве публично-правовых элементов - один из наиболее сложных и недостаточно исследованных аспектов общей проблемы взаимодействия частного и публичного права.

  • 15550. Пузырные дерматозы. Особенности современного течения пузырных дерматозов
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Одним из патогномоничных гистопатологических ГД признаков является интенсивная лейкоцитарная инфильтрация дермы. Характерным является акантоз. Часто сосочки имеют микроабсцессы, «атакующие» базальную мембрану. Помимо этого в мембранном матриксе обнаруживаются и дефекты до 300 нм и заполненные полиморфным детритом (часто миелиноподобными слоистыми частицами). Так же было обнаружено разрушение фиксирующих коллагеновых волокон и отек в подмембранной основе. Кроме того происходит деструкция базальной мембраны, обусловленная отложением иммунных комплексов, а так же изменение физико-химического состава межуточного вещества дермы. Происходит первичное уплотнение матрикса межуточного вещества, что обусловлено увеличением силы межмолекулярных взаимодействий и ростом поверхностного натяжения интерстициальной жидкости.межуточное вещество становится менее пористым и проницаемым. Химическим механизмом уплотнения матрикса межуточного вещества может быть полимеризация коллагенпротеогликанового комплекса.В последних исследованиях выявленные особенности кожи свидетельствуют о том, что при ГД Дюринга ведущее значение имеет гидропическая дистрофия с исходом в колликвационный некроз. Фундаментальными морфологическими атрибутами некроза являются деструирующий отек клеточных структур, четко выраженная нейтрофильная перифокальная инфильтрация. Так же интересным является накопление в межуточном веществе кремния с возможным образованием силиконированных нанопленок, которые могут экранировать гидрофильные центры коллагеновых волокон. Происходит выдавливание воды из нанопористых структур коллагеновых фибрилл и ее секвестрации в интерстиции дермы.

  • 15551. Пункт технического обслуживания на участковой станции с разработкой текущего отцепочного ремонта пассажирских вагонов
    Транспорт, логистика

    № путейНазначение путейСтрелки, ограничивающие путьДлина в метрахВместимостьв условныхвагонахНаличие на путиотдомежду предельными столбикамиполезнаяэлектроизоляцииконтактнойсетиустройствАЛСН /САУТ123456789106Для отстоя вагонов30упора1811817нетнетнет /нет6АДля отстоя вагонов49упора52522нетнетнет /нет7Для текущего ремонта вагонов492819330712нетнетнет /нет8Для отцепочного ремонта вагонов473619031112нетнетнет /нет9Для отстоя вагонов473631130712нетнетнет / нет 10Для отстоя вагонов. Служебных.8упора1961967нетнетнет / нетХАГлавный. Прием, отправление и пропуск четных грузовых поездов. 1ЧА210146естьестьесть / четесть /чет12Для отстоя вагонов. Служебных. 34упора91913нетесть 75 мнет / нет 13Погрузочно-выгрузочный. Для стоянки прицепляемых к пассажирским поездам вагонов21упора2028нетнетнет / нет15Для отстоя вагонов21упора74742нетнетнет / нет23Соединительный29101883естьнетнет / нет25Для отстоя вагонов51упора1961968нетнетнет / нет26Для отстоя вагонов36упора89893нетнетнет / нет40Для отстоя вагонов, электропоездов2упора2222229нетестьнет / нет ПАССАЖИРСКИЙ ПАРК "П"1Приемоотправочный пассажирских и грузовых поездов обоих направлений192254420естьестьесть / есть2Главный. Пропуск нечетных грузовых поездов. Прием и отправление пассажирских поездов обоих направлений и четных грузовых поездов312048647417естьестьесть / есть3Приемоотправочный пассажирских и грузовых поездов обоих направлений4124371чет 321/неч 342чет 11/неч 12естьестьесть / есть4Приемоотправочный четных грузовых поездов. Для пропуска нечетных грузовых поездов392433320естьестьесть / есть5Для отстоя вагонов. Пропуска четных грузовых поездов452840616/25естьестьесть чет / есть чет

  • 15552. Путевые заметки и рассказы английских писателей о России начала ХХ века (на материале произведений Л. Кэрролла и С. Моэма)
    Литература

    Английский романист, драматург, автор коротких рассказов и самый высокооплачиваемый (в 30-е годы) в мире писатель. Несмотря на популярность, Моэм не получил серьезного признания публики, о чем он размышляет в автобиографии "Подводя итоги" (1938), замечая, что "стоял в первом ряду второразрядных"[29]. В его романах, действие происходит в разных странах, повествование ведется в простом и изысканном стиле. Его литература примыкала к натурализму, драматургии и натурализму. Уильям Сомерсет Моэм - один из самых проницательных писателей в английской литературе XX века. Его называют «английским Мопассаном». Ведущая тема произведений Моэма - столкновение незаурядной творческой личности с обществом. Моэм родился 25 января 1874 в Париже, в семье юриста британского посольства во Франции. Окончил школу Кингз-скул в Кентербери, учился в Гейдельбергском университете, затем шесть лет изучал в Лондоне медицину. В 1897 получил право заниматься врачебной практикой, но оставил медицину вскоре после того, как были опубликованы его первые литературные произведения. В 1897 вышел первый роман Сомерсета Моэма "Лиза из Ламбета", основанный на впечатлениях, полученных во время медицинской практики в бедном квартале Лондона. Этот период его жизни косвенно отражен в его романах "Бремя страстей человеческих" и "Пироги и пиво, или Скелет в шкафу". Несколько написанных следом романов денег не принесли, и Моэм обратился к драматургии. В 1903 была поставлена первая пьеса - "Человек чести". После громкого успеха комедии "Леди Фредерик", поставленной на сцене в 1907 г., Моэм стал преуспевающим автором. С этого времени он часто и много ездил по свету. В годы 1-й мировой войны 1914-1918 являлся агентом британской разведки, в том числе в России, откуда был выслан за деятельность, несовместимую со статусом дипломата. Об этом периоде своей жизни он поведал в сборнике рассказов "Эшенден, или Британский агент" (1928). В том же году он купил виллу на французском Лазурном берегу, в местечке Сен-Жан-Кап-Ферра, и жил там постоянно. Умер Сомерсет Моэм 16 декабря 1965 во Франции - в Сен-Жан-Кап-Ферра . Урна с прахом Моэма, согласно его воле, захоронена у стены, созданной на его деньги и носящей его имя библиотеки школы "Кингз Скул". Плодовитый писатель, Сомерсет Моэм создал 25 пьес, 21 роман и более 100 рассказов [30, 25]. Драматург и эссеист. Моэму принадлежат легкие комедии характеров и положений, злые сатиры на нравы и социально-психологические драмы типа "За заслуги" (1932) с острым конфликтом и точной прорисовкой исторического времени. Его пьесы - в 1903-1933 годах их было поставлено около 30 - отличаются динамичным действием, тщательной разработкой мизансцен, компактным живым диалогом.

  • 15553. Пути воспитания и развития педагогических способностей у учителей
    Психология

    Сегодня педагогика ставит цель создать условия для саморазвития личности учащегося. Приобретаемые при этом знания, умения и навыки являются важнейшими средствами достижения поставленной цели. Обучение не может происходить без воспитания. Способность педагога рассматривать обучение с точки зрения воспитания относится к данному уровню методологической культуры. Знания, умения и навыки этого уровня формируются на занятиях по методике преподавания при обучении в вузе и после его окончания на курсах повышения квалификации, на научно-практических конференциях, посвященных достижению различных целей педагогической деятельности. Например, в свое время повсеместно проводились научно-практические конференции о путях формирования научного мировоззрения, нравственной, эстетической и экологической культуры и т.д. Данный уровень методологической культуры необходим и в научном педагогическом познании, и в практической деятельности. Например, при выработке теории содержания образования, когда необходимо выработать принципы отбора учебных предметов, обеспечив гармоничное соотношение естественнонаучного и гуманитарного образования. Педагогу-практику необходимо осуществить в учебном процессе соблюдение многочисленных принципов и методологических установок, например, обеспечить трудовое, нравственное, эстетическое, экологическое и т.д. воспитание и образование. Диалектический уровень методологической культуры предполагает способность педагога применять в своей деятельности противоположные, взаимоисключающие идеи, принципы и положения. Например, это умение совместить несколько парадигм образования в едином учебно-воспитательном процессе.

  • 15554. Пути воспитания ценностного отношения к Родине у младших школьников
    Педагогика

    В аппарат организации содержания курса «Чтение и начальное литературное образование» Р.Н. Бунеева и Е.В. Бунеевой входит фольклорный русский герой домовенок Афанасий - знаток и любитель книг - Это важно, так как материал включен в процесс жизни ребенка, и такой подход позволяет ему проявить собственное отношение к изучаемому материалу. Основные темы традиционно раскрывают смысл духовно-нравственных ценностей отечественной культуры. Это, прежде всего: любовь к Родине, к родной земли; любовь к своей семье, к матери и отцу, к друзьям, соседям, ко всем людям; любовь к добродетельной жизни, к таким качествам, как доброта, милосердие, мужество, совестливость, честность и др.; борьба с пороками, с дурными наклонностями, с такими качествами, как злоба, жестокость, алчность, трусость, лицемерие, мстительность и др. бережное отношение ко всему, живому, особенно к человеческой жизни, к животным, природе. Тема Родины отдельным разделом выделяется только в 3 классе, в конце 2 части. Называется раздел «Родная земля». В него вошли только три произведения: К. Паустовский «Бескорыстие»; В. Бахревский, Г. Цыферов «Дубёнка»; Б. Окуджава «Песенка об Арбате». В этой же части учебника к теме Родины можно отнести раздел «День Победы». На наш взгляд, в него вошли стихотворения достаточно сложные для детей начальной школы: В. Высоцкий «Он не вернулся из боя»; Б. Окуджава «Король»; А.Тарковский «Я знаю, никакой моей вины…». В первом классе в «Моей любимой азбуке» тема Родины представлена недостаточно и фрагментарно. В книге для чтения в первом классе «Капельки солнца» к теме Родины можно отнести раздел «Наш дом». Он начинается с одноименного рассказа Г. Цыферова «Что у нас во дворе?»: «Что у нас во дворе? Наш дом. Он большой. Белый-белый, а крыша у него розовая. На крыше - антенны телевизионное, как мачты на корабле. Такой красивый корабль я видел на картинке…». На наш взгляд, подобное предметное ознакомление примитивно и уместно только для дошкольников. В первом классе ребёнок уже должен размышлять над темой «С чего начинается Родина?». Мой дом - это не только дом, песочница, дерево, качели, клумба, сад, фонари, месяц! Это, прежде всего, родная земля с ее тихой природой, это малая Родина, семья, теплота человеческих отношений. Первокласснику Бунеевы предлагают поразмышлять над взрослыми темами: одиночество («Одиночество» А.Барто); разлука («Разлука» А. Барто); трудный путь« ("Трудный путь" Э. Мошковской). Следует отметить, что в начальной школе мы не нашли ни одного стихотворения по теме Родина.

  • 15555. Пути достижения высоких показателей рентабельности на примере ООО "Восток Электроплюс"
    Менеджмент

    АктивКод по- казателя2008 г.2009 г.2010 г.12345I. ВНЕОБОРОТНЫЕ АКТИВЫОсновные средства12048333Итого по разделу I19048333II. ОБОРОТНЫЕ АКТИВЫ281126011110Запасы210в том числе:---сырье, материалы и другие аналогичные ценности211Затраты в незавершённом производстве2132готовая продукция и товары для перепродажи214279425831108Налог на добавленную стоимость по приобретенным ценностям220---Дебиторская задолженность (платежи по которой ожидаются более чем через 12 месяцев после отчетной даты)230---в том числе покупатели и заказчики231---Дебиторская задолженность (платежи по которой ожидаются в течение 12 месяцев после отчетной даты)240416739194590в том числе покупатели и заказчики241399838044325векселя к получению242---прочие дебиторы246---Денежные средства26064111941878 Итого по разделу II290761977147578БАЛАНС (сумма строк 190+290)300766777477581ПассивIII. КАПИТАЛ И РЕЗЕРВЫ88 8Уставный капитал410Добавочный капитал420---Нераспределенная прибыль(непокрытый убыток)470207110331303 Итого по разделу III490207910421311IV. ДОЛГОСРОЧНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА---Займы и кредиты510 Итого по разделу IV590---V. КРАТКОСРОЧНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА---Займы и кредиты610Кредиторская задолженность620558856145178в том числе:482641072996поставщики и подрядчики621задолженность перед персоналом организации622148450526задолженность перед государственными-2528внебюджетными фондами623задолженность по налогам и сборам624402557816Прочие кредиторы625212474812Задолженность участникам (учредителям) по выплате доходов630-10921092Доходы будущих периодов640---Резервы предстоящих расходов650---Прочие краткосрочные обязательства660---Итого по разделу V690558867066270БАЛАНС (сумма строк 490+590+690)700766777477581

  • 15556. Пути замещения импортных комплектующих при выпуске продукции на ОАО "МАЗ"
    Экономика

    Первые автомобили МАЗ-205, вышедшие из заводских ворот в конце 1947 года, лишь возвестили о рождении белорусского автомобилестроения. Чтобы Минские автомобили, быстрее заработали на стройках страны, завод предстояло строить темпами, которые диктовало время. Уже в конце 1948 года было завершено строительство первой, а в 1950 году и второй очереди. В результате в том же 1948 году стало возможным организовать серийное производство автомобилей, а с завершением строительства выйти на проектные мощности и даже превзойти их. В 1951 году завод выпустил 25 тысяч машин против 15 тысяч плановых. Причем, увеличивался не только выпуск автомобилей. Результатом поисков конструкторов стали машины, которых не знало мировое автомобилестроение. Первый в мире 40-тонный самосвал МАЗ-530 на Всемирной промышленной выставке в Брюсселе в октябре 1958 года был отмечен высшей наградой - «Гран-при». В ноябре 1958-ro на Минском автозаводе произошло событие, во многом предопределившее его дальнейшее развитие: были собраны образцы автомобилей МАЗ-500 и МАЗ-503, которым предстояло прийти на смену автомобилям первого семейства - МАЗ-200. 31 декабря 1965 года с главного ко нвейера сошел последний автомобиль первого семейства МАЗов - автосамосвал МАЗ-205, занявший место на пьедестале памятника первым МАЗам. Завод полностью перешел на выпуск автомобилей семейства МАЗ-500, успешно наращивая их производство. В 1966 году на знамени предприятия появилась первая награда - орден Ленина, а в 1971 году - орден Октябрьской Революции. Семидесятые годы были годами ускоренного обновления выпускаемой техники. Уже в сентябре 1970-го было начато производство модернизированных автомобилей МАЗ-500А, а в марте 1976-го с главного конвейера сошел первый самосвал МАЗ-5549 из нового семейства автомобилей МАЗ-5335. Созданные в 70-х годах на базе четырехосных полноприводных колесных шасси грузовые автомобили и тягачи стали незаменимыми помощниками нефтяников, геологов и строителей при освоении труднодоступных районов Сибири и Средней Азии. В 1977 году завод был удостоен своей третьей высокой награды - второго ордена Ленина. Начало 80-х было отмечено на заводе важным событием. 19 мая 1981 года на главном конвейере был собран первый седельный тягач МАЗ-5432 нового перспективного семейства автомобилей и автопоездов МАЗ-6422. А менее чем через два года, 16 апреля 1983-го, был собран уже тысячный автомобиль этого семейства. Выпуск новых машин продолжал наращиваться. 14 апреля 1989 года был выпущен миллионный МАЗ. Им оказался седельный тягач МАЗ-64221. На заводе развернулась подготовка к широкому производству трехосных седельных тягачей. В конце восьмидесятых создан опытный образец знаменитого концепт-кара МАЗ-2000 «Перестройка». В 1996 году, после успешного прохождения приемочных и эксплуатационных испытаний в автохозяйствах Республики Беларусь, был рекомендован к серийному производству новый модельный ряд МАЗ-5440. 11 марта 1997 года с конвейера Минского автомобильного завода сошел первый магистральный тягач нового семейства МАЗ-54421. В конце 1997 года собраны автомобили МАЗ-54402 и МАЗ-544021 полностью удовлетворяющие всем европейским требованиям к большегрузным автомобилям для международных перевозок.

  • 15557. Пути и методы разрешения международных конфликтов на примере региона Юго-Восточной Европы
    Экономика

    Библиография

    1. Декларация об общем государстве проект от 13 июля 1999 года. // Приднестровское урегулирование (основные документы). Киев, 2000
    2. Доклад Р.Сэмюэла, главы миссии СБСЕ в Молдове в январе-ноябре 1994 года. О роли СБСЕ в решении приднестровского конфликта. // Децентрализация, автономия, федерализм? (материалы конференции) Кишинев, 1995
    3. Документ ООН. Доклад за 1996 год E/CN. 2/1996/37. S/19444
    4. Документ ООН. Доклад за 1996 год E/CN. 2/1996/37. S/23280
    5. Документ ООН. Доклад за 1996 год E/CN. 2/1996/37. S/24258
    6. Ежегодный доклад о деятельности ОБСЕ за 1993 год. www.osce.org/documents/html/pdftohtml/454_en.pdf.html
    7. Заявление руководителей Молдовы и Приднестровья, 28 апреля. // Приднестровское урегулирование (основные документы) Киев, 2000
    8. Меморандум об основах нормализации отношений между Республикой Молдова и Приднестровьем, 8 мая 1997 года, Москва. // Приднестровское урегулирование (основные документы). Киев, 2000
    9. Российско-украинское заявление от 20 марта 1998 года 1997 года. // Приднестровское урегулирование (основные документы). Киев, 2000
    10. Соглашение о принципах мирного урегулирования вооруженного конфликта в Приднестровском регионе Республики Молдова, 21 июля, Москва. // Приднестровское урегулирование (основные документы). Киев, 2000
    11. Соглашение об организационных основах социально-экономического сотрудничества между Республикой Молдова и Приднестровьем, 10 ноября 1997 года. // Приднестровское урегулирование (основные документы). Киев, 2000
    12. Антюхина-Московченко М. Основы теории международных отношений. Москва, 1988
    13. Бжезинский З. Великая шахматная доска. Москва, 1998
    14. Брифинг НАТО, NATO Public Diplomacy Division, 1110, Brussels, Belgium, 2005
    15. Восточная Европа в документах российских архивов 1944-1953. Том 1, Москва, 1997
    16. Гуськова В. Албанский фактор кризиса на Балканах. Москва, 2003
    17. Гуськова Е. Преступления НАТО в Югославии: Документальные свидетельства 24 марта 24 апреля 1999, Москва, 1999
    18. Гуськова Е. США в новом мире: пределы могущества. Москва, 1997
    19. Древнекитайская философия. Том 2, Москва, 1972
    20. Иванова Ю. Косовский кризис: Этнический аспект проблемы. Москва, 1999
    21. Кант И. Сочинения в 6 томах. Том 6, Москва, 1974
    22. Кольер Ф. О способах ведения переговоров с государями. Москва, 2000
    23. Лебедева М. Политическое урегулирование конфликтов: Подходы, решения, технологии: 2 издание. Москва, 2000
    24. Мошняга В., Илащук Д., Спиней Ф., Завтур А. Конфликт в Молдове: опыт этнополитологического анализа. Кишинев, 1992
    25. Мурадян А. Самая благородная наука: об осн.понятиях международно-политической теории. Москва, 1990
    26. Пугачев В., Соловьев А. Введение в политологию. Москва, 2000
    27. Рапорт А. Конфликт в человеческой среде. Балтимор, 1974
    28. Республика Молдова в 1989-1991 годах: взгляд со стороны (Дайджест зарубежной печати). Кишинев, 1992
    29. Республика Молдова в 1989-1991 годах: взгляд со стороны (Дайджест зарубежной печати). Кишинев, 1992
    30. Сoser L., The functions of social conflicts, New York, 1956
    31. Стеч Ф. Выигрывая Си-Эн-Эн войны. Москва, 1994
    32. Фишер Р., Юрии У. Путь к согласию или переговоры без поражения. Санкт-Петербург, 2000
    33. Фишера Р. и Брауна С. Идя вместе: установление отношений, которые приводят к согласию. Москва, 1999
    34. Фрагменты ранних греческих философов. Часть 1, Москва, 1989
    35. Чосич Д. Из речи на заседании Союзной Скупщины // Югославия в огне: Документы, факты, комментарии (1990-1992), Москва, 1992
    36. Шорников П. Покушение на статус. Этнополитические процессы в Молдавии в годы кризиса 1988-1996. Кишинев, 1997
    37. Шорников П. Покушение на статус. Этнополитические процессы в Молдавии в годы кризиса 1988-1996. Кишинев, 1997
    38. Давыдов Ю., Приходько О., Смирнов П. Югославский кризис: интернационализация или интервенция? // США: Экономика, политика, идеология, Москва, 1993, № 8
    39. Ивашов Л. Г. Вашингтонская стратегия НАТО // Военно-историчксуий журналь. Москва, 2000, № 1
    40. Ивашов Л. Г. Вашингтонская стратегия НАТО // Военно-историчксуий журнал Москва, 2000, № 1
    41. Интервью посла Тимоти Уильямса. Молдова должна быть независимым и суверенным государством, существующим в своих нынешних международных границах. // «Цара», 16 ноября 1993
    42. Кратко о НАТО: Информативный обзор вопросов и проблем, стоящих перед Североатлантическим союзом в конце 90-х годов. Брюссель: Бюро информации и печати НАТО, 1996
    43. Николаев Д. Акция НАТО: Вызов международному праву // Правда. Москва, 2 августа 1995
    44. Николаев Д. Акция НАТО: Вызов международному праву // Правда. Москва, 2 августа 1995
    45. Станишић С. Луис Мекензи, генерал УНПРОФОРА који је морао да оде // Политика. Београд, 28 апреля 1993
    46. Хлестов О. Если по Югославии нанесут удар // Независимая газета, Москва, 24 октября 1998
    47. Конец западной мечты, http://ru.mondediplo.com/article.php3?id_article=618
    48. Переговоры в ситуации конфликта. Модели ведения переговоров, http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=20201&p_page=2
    49. Роль коммуникативных качеств в управлении конфликтами, http://www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/42034/.html
    50. Албанский фактор в развитии кризиса на территории бывшей Югославии , http://www.strana.ru/doc.html?id=86934
    51. What the documents say // Kosovo and Metohija: Past, present, future. http://www.strana.ru/doc.html?id=86934
    52. Конфликт Молдовы и Приднестровья. Этапы экскалации. http://www.olvia.idknet.com/conflikt.htm
    53. Transnistrian Economy: Initiatives and Risks. http://www.cisr-md.org/reports/cont-transnis.html
  • 15558. Пути и направления развития поддержки малого бизнеса в муниципальном образовании
    Экономика

    Конкретными мерами по поддержке малого и среднего бизнеса со стороны Совета муниципального образования «Нижнекамский муниципальный район» и создания благоприятного предпринимательского климата могут являться:

    1. устранение административных барьеров, препятствующих развитию действующих и выходу на рынок новых малых предприятий: проведение единой политики по развитию и поддержке малого предпринимательства на всей территории МО, предоставление комплекса льготных услуг по государственной регистрации вновь создаваемых субъектов малого предпринимательства, создание межведомственной комиссии при администрации МО по рассмотрению вопросов, связанных с выявлением и устранением административных барьеров, препятствующих развитию малого предпринимательства, обусловленных распорядительными документами и действиями территориальных органов власти, а также принятие конкретных мер по результатам рассмотрения обращений предпринимателей по должностным злоупотреблениям и затягиванию сроков решения вопросов территориальными органами управления и контроля предпринимательской деятельности, пакетное оформление документов (по землеотводу, разрешения на право торговли) в согласующих инстанциях для группы малых предприятий (через фонд поддержки малых предприятий), что сэкономит время как предпринимателей, так и регулирующих организаций;
    2. информационное обеспечение управления малым бизнесом: учет вновь создаваемых, реорганизуемых, действующих и ликвидируемых субъектов малого предпринимательства (например, путем ведения Реестра субъектов малого предпринимательства); проведение маркетинговых исследований по проблемам малого бизнеса для оценки и прогноза развития малого предпринимательства, представления органам власти обоснованных рекомендаций по дальнейшему развитию сферы потребительского рынка, своевременного реагирования на изменения внешней среды и факт ров, влияющих на состояние различных сегментов рынка; учет мнения предпринимательской общественности при принятии решении, затрагивающих интересы малого бизнеса (введение института советников глав администрации по вопросам малого предпринимательства или создание координационнометодических советов, проведение опросов); совместное формирование, обсуждение, реализация программ и планов развития территории (включение представителей малого бизнеса в рабочие группы по разработке проектов документов, привлечение специалистов в состав экспертных комиссий и так далее); информирование о запланированных или планируемых к реализации крупных проектах для привлечения их в качестве инвесторов;
    3. материальнофинансовая поддержка: организация фонда нежилых помещений в МО для размещения субъектов малого предпринимательства; предоставление рассрочки оплаты права аренды нежилого помещения для субъектов малого предпринимательства (например, на условиях: срок не более двух месяцев с единовременной оплатой первого взноса в размере 50% установленной суммы); разработка комплекса мероприятий по привлечению предприятий малого бизнеса для работы на свободных площадях промышленных предприятий в целях сохранения рабочих мест в производственной сфере и повышения эффективности работы предприятий МО; развитие финансовой и инвестиционной поддержки малого предпринимательства в следующих направлениях: льготная финансовая поддержка проектов субъектов малого предпринимательства, соответствующих стратегии развития МО. оказание финансовой помощи субъектам малого предпринимательства, имеющим новые идеи и разработки, посредством финансирования их венчурных проектов, включая достартовое финансирование, использование механизма лизинга и аренды оборудования, привлечение внебюджетных источников финансирования проектов субъектов малого предпринимательства путем предоставления гарантий кредитнофинансовым организациям и инвесторам или создания венчурного паевого инвестиционного фонда малого предпринимательства, привлечение дополнительных инвестиционных ресурсов посредством оказания содействия в подготовке и осуществлении эмиссии акций субъектами малого предпринимательства, компенсации снижения процентной ставки по банковским кредитам, разработка и внедрение механизма доступа субъектов малого предпринимательства к получению городских заказов, финансирование проектов; предоставление льгот обществам взаимного кредитования и/или страхования субъектов малого предпринимательства (по арендной плате, местным налогам и прочее);
    4. развитие инфраструктуры для малого бизнеса: оказание информационно-консультационных услуг, включая упрощение процедуры регистрации и получения адреса местонахождения; создание бизнес-интернет центра для обеспечения доступа субъектов малого предпринимательства к деловым информационным ресурсам в Интернете, а также к дистанционным средствам обучения и консультирования; создание консультационноправового центра для обеспечения доступа малых предприятий к квалифицированным юридическим услугам по доступным ценам в области гражданского, налогового, трудового законодательства; обеспечение взаимодействия между региональными структурами поддержки и малыми предприятиями; проведение конкурса «Лучший проект» для систематизации и распространения опыта предприятий малого бизнеса муниципального образования; разработка механизма функционирования системы «Институтпредприятие» по формированию банка вакансий для выпускников вузов с целью их трудоустройства на предприятиях муниципального образования; создание системы предоставления малым предприятиям услуг централизованного бухучета и аудита на льготных условиях; подготовка, издание и распространение учебнометодических пособии по ведению бизнеса в различных сферах и областях хозяйственной деятельности, а также прохождению процедур регистрации, лицензирования, сертификации оформления земельноимущественных отношений и так далее; обучение и переподготовка кадров для малого предпринимательства, методическое и аналитическое обеспечение (возможно в разрезе отраслей и сфер бизнеса); развитие различных форм бизнес-инкубироваиия, включая технопарки, сервисные деловые центры малого предпринимательства, для снижения рисков при создании или расширении предприятий малого бизнеса путем предоставления предпринимателям комплексных услуг, необходимых для эффективного ведения бизнеса и ориентации на выпуск конкурентоспособной продукции;
    5. продвижение товаров, работ, услуг местных предприятий: помощь в установлении деловых контрактов: проведение семинаров с руководителями предприятий по налогообложению, бизнеспланированию, оформлению проектов, маркетингу, решению психологических проблем управления и другие; формированис благоприятного общественного мнения и популяризация идей предпринимательства; проведение конкурсов «Профессионал своего дела», «Лучшее предприятие малого бизнеса» (по критериям внутреннего и внешнего оформления, обслуживания клиента, качеству продукции и прочее), награждение победителей знаками отличия, выпуск рекламных брошюр о победителях и прочее; использование существующей инфраструктуры связей с общественностью местной администрации (СМИ, уличные щиты и стенды) для продвижения товаров, работ, услуг местных предприятий.
  • 15559. Пути и направления усовершенствования системы обеспечения реализации интересов муниципального образования
    Экономика

     

    1. Конституция Российской Федерации. М.: Приор, 2001. 32 с.
    2. Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации / Федеральный закон РФ от 16 октября 2003 года №131-ФЗ // Закон. 2003. № 12. С. 100-105.
    3. Об утверждении Основных положений государственной политики в области развития местного самоуправления в Российской Федерации: указ Президента РФ от 15 октября 1999 г. N 1370. ФЗ // Закон. 2000. № 1. С. 52-61.
    4. Абрамов В.Ф. Местное самоуправление: идея и опыт / В.Ф. Абрамов // СОЦИС. 2004. № 1. С. 120-125.
    5. Авакьян С.А. Законодательство в центре и на и местах: перекрестки без тупиков / С.А. Авакьян // Российская Федерация. 2003. № 20. С. 15-17.
    6. Авакьян С.А. Местное самоуправление в Российской Федерации: концепции и решения нового закона / С.А. Авакьян // Вестник МГУ. Серия 11. Право. 2003. № 2. С. 3-33.
    7. Анимица Е.Г. Основы местного самоуправления: учебник / Е.Г. Анимица, А.Т. Тертышный. М.: ИНФРА - М, 2005. 208 с.
    8. Антонова В.П. Актуальные проблемы формирования местного самоуправления в Российской Федерации / В.П. Антонова, Е.В. Мирошниченко, Л.А. Ревенко // Государство и право. 2006. № 5. С. 24-45.
    9. Бабун Р.В. Близкая к народу власть: о местном самоуправлении для всех: пособие для населения и общественных организаций / Р.В. Бабун, Н.В. Мальковец. М.: МОНФ, 2004. 120 с.
    10. Бабун Р.В. Вопросы муниципальной экономики: учебное пособие. / Р.В. Бабун, З.З. Муллагалеева. М.: МОНФ, 2006. 144 с.
    11. Бабун Р.В. Организация местного самоуправления: учебное пособие / Р.В. Бабун. Кемерово: Школа, 2004. 165 с.
    12. Бакушев В.В. Городское управление и самоуправление в России: эволюция столичного опыта / В.В. Бакушев, В.А. Ивановский, Л.А. Молчанов. М.: СВАРОГ и К, 2005. 347 с.
    13. Балабанов А.Е. Стратегическое планирование в муниципальном управлении / А.Е. Балобанов, О.И. Генисаретский. - М.: МОНФ, 2005. 292 с.
    14. Барабашев Г.В. Местное самоуправление / Г.В. Барабашев. М.: Изд- во МГУ, 2003. 352 с.
    15. Баранчиков В.А. Муниципальное право: учебник для вузов / В.А. Баранчиков. - М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2005. - 383 с.
    16. Бокий М. Опросы в городе и для города / М. Бокий, Л. Шапиро, Ю. Кириллов. Обнинск: Пресс, 2006. 146 с.
    17. Бородкин Ф.М. Ценности населения и возможности местного самоуправления / Ф.М. Бородкин // СОЦИС. 2004. № 1. С. 98-110.
    18. Бялкина Т.М. Муниципальное право Российской Федерации: практикум / Т.М. Бялкина. М.: Юристъ, 2005. 128 с.
    19. Вагин В.В. Городская социология: учебное пособие для муниципальных управляющих / В.В. Вагин М.: МОНФ, 2005. 169 с.
    20. Васильев А.А. Муниципальное управление: конспект лекций / А.А. Васильев. Н. Новгород: Гладкова О.В., 2004. 388 с.
    21. Васильев А.А. Муниципальное управление: конспект лекций / А.А. Васильев. Н.Новгород: Гладкова О.В., 2005. 156 с.
    22. Васильев А.А. Муниципальное управление: сборник тестов / А.А. Васильев. Н. Новгород: Гладкова О.В., 2004. 518 с.
    23. Васильев В. и др. Комментарий к Федеральному закону «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» / В. Васильев. М.: Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации, 2004. 440 с.
    24. Васильев В.И. Местное самоуправление: учебное и научно- практическое пособие / В.И. Василье. М.: Юринформцентр, 2005. 453 с.
    25. Вовлечение населения в процесс местного самоуправления (Курс учебных материалов): учебное пособие. М.: МОНФ, 2005. 173 с.
    26. Воронин А.Г. Муниципальное хозяйствование и управление: проблемы теории и практики / А.Г. Воронин. М.: Финансы и статистика, 2003. 176 с.
    27. Выдрин И.В. Муниципальное право России: учебник для вузов / И.В. Выдрин, А.Н. Кокотов. М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2005. 368 с.
    28. Газарян А. Миссия местных властей и проблемы предоставления услуг населению / А. Газарян. СПб: Норма, 2004. 470 с.
    29. Гильченко Л.В. Местное самоуправление в современной России: политика, практика, право / Л.В. Гильченко. М.: МОНФ и МИГПИ, 2005. 160 с.
    30. Демьяненко А.Н. Муниципальное управление: учебное пособие / А.Н. Демьяненко, А.Л. Обушенков. Н.Новгород: ВВАГС, 2006. 210 с.
    31. Еремеева Л.Н. Методические рекомендации по подготовке региональных программ социально-экономического развития малых и средних городов субъектов Федерации / Л.Н. Еремеева, Н.В. Чельцова, Н.Н. Казюкова. М.: МОНФ, 2005. 134 с.
    32. Замотаев, А. А. Местное самоуправление: основные понятия и термины / А.А. Замотаев. М.: Муниципальная власть, 2005. 400 с.
    33. Зеленов Л.А. Социология города: учебное пособие для вузов / Л.А. Зеленов. М.: Владос, 2006. 192 с.
    34. Зотов, В.Б. Муниципальное управление: учебник для вузов / В.Б. Зотов, З.М. Макашева. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 279 с.
    35. Игнатов В.Г. Местное самоуправление: учебное пособие для вузов / В.Г. Игнатов, В.В. Рудой. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. 384 с.
    36. Институциональная эффективность управления. Екатеринбург: Изд-во УрО РАН, 2006. 140 с.
    37. Ковешников Е.М. Муниципальное право: краткий учебный курс / Е.М. Ковешников. М.: Инфра- М, 2005. 284 с.
    38. Комментарий к Федеральному закону «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» / Под ред. Ю.А. Тихомирова. М.: НОРМА-ИНФРА - М, 2005. 460 с.
    39. Коркина Т.А. Особенности социально-экономического развития муниципальных образований на современном этапе / Т.А. Коркина, В.М. Улановский // Вестник Челябинского государственного университета. 2006. № 1. С. 38-41.
    40. Люхтерхандт Г. Местное самоуправление: теория и практика / Г. Люхтерхандт, В.Я. Гельман. М.: Фонд Ф. Науманна, 2003. 397 с.
    41. Морозова Т.Г. Муниципальный менеджмент / Т.Г. Морозовой. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2003. 263 с.
    42. Муниципальное управление: критерии эффективности // Теория и практика управления: новые подходы. Выпуск шестой. М.: Университетский гуманитарный лицей, 2006. 432 с.
    43. Оценка населением развития социальной инфраструктуры в условиях реформ // Структурные преобразования экономики индустриальных территорий: Сб. научных трудов. Екатеринбург: Изд-во Ин-та экономики УрО РАН, 2003. 450 с.
    44. Педанов Б.Б. Подходы к определению социально-экономического развития / Совершенствование методов управления социально-экономическими процессами и их правовое регулирование. Сборник материалов пятой научно-практической конференции / Б.Б. Педанов. Ставрополь: Югра, 2005. 330 с.
    45. Педанов Б.Б. Подходы к оценке эффективности управления местным развитием / Б.Б. Педанов. М.: СОПС, 2005. 288 с.
    46. Педанов Б.Б. Проблемы оценки управления социально-экономическим развитием муниципального образования / Б.Б. Педанов // Человек. Сообщество. Управление. 2006. № 2. С. 15-18.
    47. Педанов Б.Б. Система критериев оценки социально-экономического развития муниципальных образований / Экономика и управление в современных условиях. Материалы всероссийской научно-практической конференции. Красноярск: СИБУП, 2004. 265 с.
    48. Радченко А.И. Основы государственного и муниципального управления: системный подход: учебник / А.И. Радченко. Ростов- на- Дону: Ростиздат, 2004. 448 с.
    49. Улановский В.М. Концептуальные положения совершенствования процесса управления социально-экономическим развитием муниципального образования / В.М. Улановский // Социум и власть. 2006. - № 3. С. 100-103.
    50. Уткин Э.А. Государственное и муниципальное управление / Э.А. Уткин, А.Ф. Денисов. М.: ЭКМОС, 2004. 450 с.
    51. Цицин П.Г. Проблемы устойчивого социально-экономического развития муниципальных образований и пути их решения /.Г. Цицин. М.: НОВЫЙ ВЕК, 2006. - 364 с.
    52. Эффективность социальных технологий в муниципальном управлении // Теория и практика управления: новые подходы. Выпуск седьмой. М.: Университетский гуманитарный лицей, 2006. 388 с.
    53. Якубовский, Д. Теоретическая основа, правовая природа и содержание понятия «местное самоуправление» / Д. Якубовский// Право и жизнь. 2003. № 6. - С. 81-97.
  • 15560. Пути и резервы улучшения финансового состояния предприятия ООО "Дальстрой"
    Экономика

    Величина собственных оборотных средств. Характеризует ту часть собственного капитала предприятия, которая является источником покрытия его текущих активов (т.е. активов, имеющих оборачиваемость менее одного года). Это расчетный показатель, зависящий как от структуры активов, так и от структуры источников средств. Показатель имеет особо важное значение для предприятий, занимающихся коммерческой деятельностью и другими посредническими операциями. При прочих равных условиях рост этого показателя в динамике рассматривается как положительная тенденция. Основным и постоянным источником увеличения собственных средств является прибыль. Следует различать «оборотные средства» и «собственные оборотные средства». Первый показатель характеризует активы предприятия (II раздел актива баланса), второй - источники средств, а именно часть собственного капитала предприятия, рассматриваемую как источник покрытия текущих активов. Величина собственных оборотных средств численно равна превышению текущих активов над текущими обязательствами. Возможна ситуация, когда величина текущих обязательств превышает величину текущих активов. Финансовое положение предприятия в этом случае рассматривается как неустойчивое; требуются немедленные меры по его исправлению [12].