Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №18 г. Новороссийска за 2009-2010 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Липовская средняя общеобразовательная, 381.89kb.
- Публичный доклад моу бершетская средняя общеобразовательная школа за 2010-2011 учебный, 706.54kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 989.36kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная, 1136.46kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 351.76kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
- Публичный отчет директора школы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 2075.97kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад, 975.91kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная, 849.52kb.
7. Работа преподавателя-организатора ОБЖ.
Работа преподавателя-организатора ОБЖ Михеенко В.М. строилась согласно школьному плану и совместно с военным комиссариатом г. Новороссийска и ориентировалась на профориентационный отбор допризывной молодежи. Ноябрь и декабрь 2009 года были посвящены работе по сбору документов на приписку учащихся 1993 года рождения.
В январе 2010 года юноши-учащиеся школы данной возрастной категории прошли медицинскую комиссию для постановки на воинский учет. В феврале 2010 г. учащиеся школы традиционно приняли активное участие в ежегодной патриотической акции»Бескозырка; потом команда юношей МОУ СОШ № 18 активно участвовала в спортивных мероприятиях различного уровня, проводимых в рамках Месячника военно-патриотического воспитания. Наши парни сначала заняли 1 и 2 места в районных соревнованиях по военно-прикладным видам спорта, а потом 4 место в городских соревнованиях. В школе к 23 февраля преподавателем-организатором ОБЖ были организованы и проведены соревнования по стрельбе среди учащихся 5-6 и 7-8 классов в рамках конкурса «А, ну-ка, парни!»
В марте 10 учащихся 10 а класс МОУ СОШ № 18 несли почетную Вахту Памяти на Посту № 1 у Вечного Огня на Площади Героев.
В апреле 2009 г. команда в составе 16 человек юношей-учащихся 9-11 классов приняла участие в городской спартакиаде допризывной молодежи, соревнуясь также в военно-прикладных видах спорта. А в мае 2009 г. школьная команда учащихся 9-10 классов приняла участие в соревнованиях «Школа безопасности».
В течение учебного года во всех классах проводились уроки ОБЖ. В 1 – 7 классах обучение ОБЖ проводитсяч интегрировано с другими предметами
С 25.05 по 29.05.2010 г. для юношей 10 класса были проведены учебные сборы по 40-часовой программе, по итогам сборов команда юношей нашей школы в общегородском зачете заняла 6 место. Многие ребята по итогам сборов были награждены ценными призами и грамотами.
Во всех классах программа по курсу ОБЖ выполнена полностью.
8. Работа школьной библиотеки.
Библиотека МОУ СОШ № 18 выполняет триединую функцию: образовательную, информационную, воспитательную.
Цель работы библиотеки – создание условий для качественной информационной поддержки учащихся, обратившихся в библиотеку в связи с учебным заданием; ученик попадает в благоприятную для приобретения информационной грамотности атмосферу. Библиотека открыта для всех членов школьного коллектива и формирует свои фонды с учетом их потребностей и требований учебных программ.
В работе с детьми важным считается ориентировка на их возрастные особенности. Особое внимание уделяется читателям младшего школьного возраста, т.к. именно в этом возрасте закладываются взаимоотношения с книгой. В библиотеке создан уголок под названием «Здесь сердцу детскому тепло», где они могут не только читать книжки, но играть, разгадывать кроссворды, рисовать.
Книжная выставка – один из самых распространенных видов пропаганды литературы. В течение учебного года были оформлены книжные выставки «В гостях у русской народной сказки», «Веселая грамматика» - к Неделе русского языка, «Необычное – рядом» - к Месячнику естественных наук, «Математика – царица наук» - к Неделе математики, выставки, посвященные жизни и творческой деятельности писателей и поэтов-юбиляров, вернисажи детских рисунков героев любимых книг. Особенно активны в оформлении книжных выставок были учащиеся 5 – 7 классов.
Во время больших перемен проводились групповые беседы у книжной полки, посвященные писателю-юбиляру.
Школьная библиотека как ресурсный центр способна проводить внеклассные мероприятия, связанные с воспитанием культуры чтения. Совместно с детской библиотекой имени Островского были проведены мероприятия «Путешествие по музеям России» (для 6-х классов), «Мудрость кубанского народа» (культура Кубани), «Я и закон» (о правах людей). В начале учебного года с учениками 1-х классов проведена экскурсия с целью ознакомления их с библиотекой, с правилами пользования книгами, читальным залом. Ребята этих классов активно посещали библиотеку в течение всего учебного года.
Особое внимание уделяется индивидуальному общению с детьми. В библиотеке дети находятся на всех переменах и после уроков: читают журналы, выбирают книги для домашнего чтения, работают над текстами сообщений. Все книги - в свободном доступе.
Вопрос приобретения новых книг и журналов для библиотеки очень важен. Школой произведена подписка на детские журналы и газеты: «Добрая дорога детства», «Найди клад», «Кроссворды для детей», «Кот и пес», «Детская энциклопедия», «Крылья», «Спасайкин» и др.
В последнее время наряду с традиционными формами работы: устными журналами, читательскими конференциями, литературными диспутами, библиотекарь использовала и более современные интерактивные: ток-шоу, КВНы, игры, путешествия и т.д. Продолжали оставаться популярными викторины, литературно-музыкальные композиции, обзоры литературы.
В 2009-2010 учебном году были проведены следующие мероприятия:
библиотечный час «Здоровый образ жизни – залог здоровья»
ток-шоу «Чтение с увлечением»
литературная игра «Ходит сказка по земле»
классный час «Я живу в России»
викторина «Я и мой город» (посвященная 171-й годовщине со Дня основания города)
участие в фестивале детского творчества, посвященного Неделе детской книги
библиотечный час «Колесо истории. Книга в разные времена»
литературная викторина «Книга в кругу читателей»
обзор научно-познавательных книг «Хочу всё знать»
игра-путешествие по родному краю «Тропа испытаний»
презентация-обзор дисков по предметам для педагогов
урок литературы «Современная женская проза»
обзор периодики для детей «Путешествие в страну Журналию», презентация «По страницам детских журналов»
виртуальное путешествие «Музеи мира»
классный час «Боль моей души – Афганистан» с просмотром фильма «Афганистан» (посвящён Дню памяти воинов-интернационалистов)
«Экскурсия по городу Новороссийску»
Распространение библиотечно-библиографических знаний, развитие культуры чтения и информационной грамотности происходило через различные формы работы школьного библиотекаря: индивидуальные и групповые консультации, внеклассные мероприятия, экскурсии по библиотеке, библиотечные уроки:
«Не обойтись без словаря: приёмы и навыки работы» –5 классы;
урок информационной грамотности «Энциклопедия – царица справок» - 7 классы;
«Наш чудесный и таинственный русский язык» (по словарям) – 8 классы;
библиотечный урок «Структура книги. Кто и как создаёт книги» - 2 классы;
презентация журнала «Веселые уроки» с использованием ИКТ – 3 классы;
презентация журнала «Мурзилка» с использованием ИКТ – 4 классы;
экскурсия «Знакомьтесь – школьная библиотека!» (посвящение в читатели) – 1-е классы.
Одной из ведущих задач школьной библиотеки являлось формирование у учащихся информационной культуры, культуры чтения и навыков независимого библиотечного пользователя. Информационная грамотность предполагает приобретение знаний о библиотечных учреждениях и хранящихся в них типах документов, способность к самостоятельному поиску необходимых источников и эффективному использованию фондов библиотек. Решению данной задачи способствовали библиотечные уроки, экскурсии в центральные библиотеки города.
Книжный фонд библиотеки пополнялся в течение всего года, что способствовало развитию читательского спроса у детей.
Постоянно оказывалась помощь родителям и учителям в организации домашнего чтения учащихся, проводились анализы читательских формуляров, анкетирование детей. Регулярно проходило списание устаревшей, ветхой учебной, детской и справочной литературы.
В течение всего учебного года велась картотека текущего комплектования и докомплектования, а также шла разъяснительная работа среди учащихся и родителей по обеспечению их детей учебниками.
На методических объединениях в течение года проводились обзоры новых поступлений. Регулярно осуществлялся подбор информации по индивидуальным запросам, а также в помощь проведению предметных недель, общешкольных и классных воспитательных мероприятий, для подготовки педсоветов и заседаний методических объединений. В библиотеке с этой целью ежемесячно оформлялась книжная выставка «В помощь классному руководителю» (в соответствии с воспитательным планом школы).
Кроме этого в библиотеке постоянно редактировались и пополнялись картотеки:
1. журнальных статей:
- классному руководителю (сценарии праздников, классных часов, родительские собрания, игры),
- учителю–предметнику (методические рекомендации по урокам, разработки уроков и др.),
- руководителю группы продленного дня,
- краеведение,
2. картотека медиаресурсов.
3. картотека периодических изданий.
В конце учебного года все классные руководители и родители получили информацию по учебникам на следующий учебный год для их своевременной покупки. В течение всего года оказывалась помощь учащимся в реализации подержанных и приобретении новых учебников.
Школьный библиотекарь активно участвовала в работе педагогических советов, методических советов. Путём подбора необходимой литературы оказывалась помощь учителям в разработке методического сопровождения уроков, обеспечивалась помощь в исследовательской деятельности учащихся и в работе педагогов школы.
В работе с читателями использовались разнообразные источники информации. Шло обучение пользователей (педагогов, учеников) методике нахождения и получения информации из различных источников, в том числе Интернет-ресурсов.
В течение 2009 – 2010 учебного года совершенствовались традиционные и осваивались новые библиотечные технологии, расширялся ассортимент библиотечно-информационных услуг.
Библиотека принимает участие в подготовке и проведении предметных Недель и Месячников, осуществляет тесное сотрудничество с учителями школы, помощь в подборе необходимой информации, репетициях конкурсов, презентаций, проектов.
Одна из традиционных задач библиотеки – создание условий для профессионального самоопределения посредством развития различных интересов и стимулирования интереса детей к углубленному изучению соответствующей литературы. Ведущим мотивом учащихся при посещении школьной библиотеки был поиск информации для выполнения учебных заданий. В библиотеки фонд справочно-информационных изданий не достаточный. Поэтому школой была произведена подписка на учебно-методическую, справочную, современную детскую литературу, популярные периодические издания на сумму 72690 рублей.
Библиотека формирует читательские навыки, воспитывает любовь к книге. Для выполнения учебных заданий, при работе над докладами, рефератами школьникам рекомендуется познавательная литература, справочники, словари, энциклопедии, комментарии к изданиям художественной литературы.
Недостатком в работе школьной библиотеки является недостаточная вовлеченность учащихся II и III ступени в пользование фондами библиотеки.
В текущем учебном году план работы библиотеки выполнен по всем направлениям и показателям. Наблюдается тенденция к увеличению качественного роста интенсивности использования ресурсов библиотеки, указывающая как на повышение ее социальной роли, так и на актуализацию работы библиотеки.
9. Работа общественного инспектора по охране прав детства с опекаемыми детьми
по МОУ СОШ № 18 и микрорайону школы.
Общественным инспектором по охране прав детства в МОУ СОШ № 18 г. Новороссийска является учитель начальных классов Никитенко Н.А.
На учете МОУ СОШ № 18 состоит 20 несовершеннолетний из заменяющих семей, из них учащимися школы являются 13 человек, 7 человек проживают по микрорайону школы. 4 человека воспитываются в приемных семьях. Работа с опекаемыми и лицами, являющимися опекунами, проводилась в соответствии с планом работы школы и Управления по вопросам семьи и детства г. Новороссийска.
Два раза в год осуществлялось планово-контрольное обследование жилищно-бытовых условий проживания опекаемых. Все результаты фиксировались в актах обследования. К данному виду работы привлекались классные руководители, социальный педагог школы, члены родительских комитетов классов и школы под контролем директора школы А.И.Щербина. Особое внимание уделялось замещающим семьям, в которых проживают трудные дети. Таковым является Щербаков Михаил, учащийся 9 а класса. Воспитанием Михаила занимается опекун Мацюк Н.М. (прабабушка). В силу своего возраста опекун не может в должной степени контролировать поведение и времяпрепровождение опекаемого. 12 сентября 2009 года Миша был задержан при распитии пива и поставлен на учет в КДН. Классный руководитель Романова Л.В., заместитель директора по ВР Горобец Л.А. взяли под особый контроль поведение, посещение занятий , успеваемость Михаила. В результате юноша успешно закончил 9 класс, получил аттестат о неполном общем образовании.
С опекунами проводились и родительские собрания, и индивидуальные беседы. Заместителем директора по УВР Цеханович О.В. неоднократно велись беседы с опекуном Трифоновой В.В. о воспитании и учебе ее подопечной Трифоновой Кристины.
Одним из направлений воспитательной работы является работа по организации внеурочной занятости опекаемых. Все дети данной категории охвачены кружковой работой в МОУ СОШ № 18, клубе по месту жительства «Галактика», спортивных секциях на базе нашей шкуолы, футбольном клубе «Альтернатива-К». Лактюшин Евгений, Лактюшин Александр и Кравец Владислав являются членами данного клуба, принимают активное участие в городских и краевых соревнованиях по футболу, в составе команды занимают призовые места.
Все учащиеся успешно закончила 2009-2010 учебный год. Лактюшин Е., Лактюшин А., Салай Е., Зорин Г., Гапоненко Д., Осипчук О., Куликов А. закончили учебный год на «хорошо» и «отлично».
Ежемесячно опекаемые и приемные дети получают бесплатные проездные билеты на проезд в городском общественном транспорте.
В каникулярное время дети в возрасте до 14 лет оздоравливались в школьных лагерях отдыха дневного пребывания, лагерях труда и отдыха, здравницах края.
10. Работа школьного музея.
В 2009-2010 учебном году школьный музейный уголок под руководством учителя истории и обществознания Шкурихина И.И. работал согласно утвержденному плану, ведя как традиционные направления деятельности, так и расширяя виды проводимых мероприятий.
В течение года продолжалась работа по сбору материалов о выпускниках школы № 18, продолжалась систематизация материалов о выпускниках МОУ СОШ № 18 1955 года. Регулярно проводились встречи с ветеранами ВОВ Брытковым И.А., Степановой Е.В., Кубаревым А.П.: уроки мужества в День освобождения города, в День защитника Отечества, День Победы, в День последнего звонка.
Большое внимание уделялось подготовке организации лекторских групп. Состав поисковых и лекторских групп является мобильным, так как в эту работу постоянно вовлекаются «новые» учащиеся, из состава выбывают по объективным причинам выпускники школы.
В течение всего года проводилась систематизация имеющихся в музее материалов, работа с архивными документами, подбор материалов для оформления альбомов о знаменитых выпускниках школы, о выпускниках, погибших в горячих точках, воинах-интернационалистах, велась переписка с ветеранами ВОВ, служившими в 454 ЗАП. Неоднократно организовывались встречи-лектории с участниками ВОВ, эти мероприятия были посвящены как праздникам общегосударственным, так и конкретным событиям и датам из истории Новороссийска. Ко Дню города, Дню защитника Отечества, Дню Победы во всех параллелях школы проводились Уроки Мужества, в подготовке которых были активно задействованы члены лекторских групп.
Учащиеся школы под руководством своих классных руководителей оказывали шефскую помощь ветеранам Великой Отечественной войны, проживающим в микрорайоне школы.
Учениками школы в течение всего года велась работа по сохранению и поддержанию в должном порядке памятника Героям-островерховцам, на прилегающей к нему территории неоднократно проводилось озеленение. В праздничные дни учащиеся 5 – 8 классов несли Почетную вахту Памяти у этого памятника. Ребята также являются участниками движения «Новые тимуровцы», они участвовали в походах по местам боевой славы родного города вместе с курсантами из «Шхуны ровесников» НГМА им. Ф.М.Ушакова . Ребята совместно с воинами 7-й дивизии ВДВ участвовали в мероприятии, проведенном в библиотеке семейного чтения «Строки истории навека мы читаем», посвященном Дню Защитника Отечества, приняли участие в городском конкурсе сочинений, посвященных 100-летию Ц.Л.Куникова и 105-летию Н.А.Островского.
Музей проводил содержательные встречи с бывшими учителями школы, выпускниками школы разных лет, на которых гости в теплой и дружеской атмосфере делились своими воспоминаниями, а нынешние учащиеся школы знакомились с событиями из ее истории
Одним из направлений деятельности школьного музейного уголка является сотрудничество с домом-музеем Н.Островского, библиотекой семейного чтения, Центральной детской библиотекой им. Н.К. Крупской, Центральной библиотекой им. М.Горького.
Тесный контакт в течение 12 лет школьный музей поддерживает с писателем, кинодраматургом, основателем «Шхуны ровесников», зачинателем операции «Бескозырка» Константином Ивановичем Подымой, с ним ведется переписка.
11. Работа школьного педагога-психолога.
В сентябре 2009 года начала свою профессиональную деятельность в МОУ СОШ № 18 психолог Козлова Алла Валерьевна. Ею был поставлен ряд целей и задач, которые были осуществлены следующим образом:
1. Оказана своевременная психологическая помощь и поддержка детям в особые возрастные периоды:
- адаптация в 1-м классе, глубокий анализ психологических аспектов обучения в адаптационный период (наблюдение; сентябрь-октябрь), своевременное выявление дезадаптивных учащихся для дальнейшей коррекционной работы или определения учебного маршрута посредством городской психолого-медико-педагогической комиссии;
- переход из начальной школы в среднее звено, проведено психолого-педагогическое обследование учащихся 5-х классов. Определен уровень адаптированности детей. Уровень тревожности, связанный со школой, взаимоотношениями между учащимися. Выявлена группа детей с школьной дезадаптацией.
- проведена диагностика групп рискованного поведении среди учащихся 6 – 9классов.
2. Развитие индивидуальных особенностей детей и их учет в учебно-воспитательном процессе.
3. Психокоррекционная работа:
- адаптационные занятия с первоклассниками;
- социально-психологический тренинг «познай себя»;
\- коррекционная работа с группой учащихся рискованного поведения (6 – 9 классы) по программе профилактики «Территория свободного общения»;
- психологическое просвещение «Профориентационный ликбез» (9 классы);
- психологическая поддержка и психологическое сопровождение выпускников перед сдачей ЕГЭ. Обучение методам антистрессового состояния.
4. Мероприятия по профилактике наркомании.
5. работа с педагогическим коллективом.
6. Работа с родительской общественностью.
7. Методическая работа. Формирование пакетов психодиагностических методик. Разработка групповых и индивидуальных развивающих и коррекционных программ.
В течение учебного года педагогом-психологом проведено 124 индивидуальные консультации 36 групповых консультаций. Козлова А.В. ежемесячно проводила заседания психолого-социально-педагогической службы.
Задачи научно-методической деятельности на 2010/11 учебный год.
Подведя итоги работы за 2009-2010 учебный год, рассмотрев позитивные достижения школы и вопросы, требующие серьезной доработки, в следующем учебном году следует обратить особое внимание на следующие направления работы:
- систематизация работы учителей по составлению модифицированных программ по предметам школьного учебного плана;
- расширение количества видов деятельности в рамках проведения предпрофильного и профильного обучения, налаживание более тесного контакта с учреждениями среднего специального и высшего образования;
- усиление работы по повышению профессионального уровня учителей – работников школы, привлечению их к учебе на курсах повышения квалификации, привлечение их к аттестации на повышение квалификационных категорий и разрядов;
- увеличение количества разнообразных форм работы с детьми, проявляющими склонности к изучению отдельных школьных предметов и к научно- исследовательской деятельности, вовлечение их в ряды членов школьного научного общества учащихся; ведение планомерной работы по подготовке учащихся к участию в школьных, городских, зональных предметных олимпиадах;
- увеличение количества кружков и факультативов с целью обеспечения большей занятости детей во внеурочное время;
- расширение зон интеграции начальной школы и школы ІІ ступени в вопросах проведения научно-методической работы по всем направлениям;
- более широкое внедрение в практику обучения детей инновационных технологий, в частности использования мультимедийных средств обучения, интерактивных досок, компьютеров; с этой целью продолжить работу по повышению уровня компьютерной грамотности всех учителей школы;
- усиление внимания вопросу взаимного посещения уроков учителями-предметниками с целью обмена опытом между педагогическими работниками школы; увеличение количества открытых уроков и внеклассных мероприятий, улучшение качества их проведения и анализа;
- систематизация и оформление накопительных материалов по обобщению опыта педагогов- отличников народного образования, учителей высшей квалификационной категории;
- качественно новый подход к вопросу проведения мероприятий в рамках преемственности в обучении в школах І и ІІ ступеней;
- более активное вовлечение членов педагогического коллектива школы в участие в разнообразных профессиональных конкурсах;
- усиление вовлечения учащихся школы в пользование фондами школьной библиотеки;
- активизация и систематизация работы школьного музейного уголка;
- систематизация работы по отслеживанию индивидуальных достижений учащихся и результативности работы учителей – работников школы.
- расширение участия в различных областях жизни школы психолого-социально-педагогической службы.