Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №18 г. Новороссийска за 2009-2010 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Липовская средняя общеобразовательная, 381.89kb.
- Публичный доклад моу бершетская средняя общеобразовательная школа за 2010-2011 учебный, 706.54kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 989.36kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная, 1136.46kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 351.76kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
- Публичный отчет директора школы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 2075.97kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад, 975.91kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная, 849.52kb.
Просветительская работа:
1.Выступление на родительском собрании и лектории на тему «Адаптация пятиклассников», «Кризис подросткового возраста», «Особенности подросткового возраста», «Школьная тревожность: как помочь своему ребенку»
2.Выступление на родительском собрании «Время кризиса. Переход из начальной школы в среднюю».
3.Выступления на родительских собраниях по проблемам: «Воспитание в семье», «Психологические особенности младшего школьного возраста и подросткового возраста»
4.Выступления и рекомендации учителям на школьном ПМП консилиуме.
5. Семинар для учителей «Время кризиса. Адаптация учащихся в среднем звене».
6. Семинар для учителей «Трудности детей «группы риска»»
7. Лекторий для родителей «Семейные ценности».
Профориентационная работа:
1. Диагностическое обследование учащихся, с целью определения профессиональной направленности у учащихся 8-9 классов.
2. Ознакомление с результатами учащихся, педагогов.
3. Выступления на родительских собраний в 9 классах. Ознакомление с результатами родителей.
Организационно методическая деятельность:
1.Подготовка методических материалов для проведения психодиагностики, психокоррекции с учетом возможностей учащихся, а так же обработка результатов и анализ психодиагностики.
2. Подготовка материалов е выступлениям на педагогических советах, совещаниях, семинарах, родительских собраниях.
3. Работа над темой по самообразованию: «Снятия тревожности во время адаптации в среднем звене, на коррекционно - развивающих занятиях»
4.Оказание помощи в аттестации педагогов, составление психолого-педагогических карт класса.
Использованные методики:
1. Опросник Айзенка по определению темперамента.
2. Тест «Самооценка» (Н.Г. Казанцевой)
3. Тест «Исследование школьной тревожности» (Филлипса)
4. Социометрическое исследования класса.
5. Тест «Исследования особенностей реагирования в конфликтной ситуации. (К. Томас)
6. Тест «Исследование состояний агрессии у подростков» (Басса-Дарки)
7. Тест «Самооценка психических состояний» (Айзенк)
8. Тест «Исследование ведущего канала восприятия»
9. Тест «Исследование правого левого полушария»
10. «Дифференциально - диагностический опросник» (Климов)
11. Методика выявления коммуникативно - организаторских способностей.
12. Шкала Бека.
Использованные программы:
1. Тренинг уверенности «Подросток» (авторская программа «Центра творчества».)
2. Программа «Здоровые дети - здоровый город» (первичная профилактика ПАВ)
3. Программа «Все цвета, кроме черного» ( 5-6 класс ) автор М.М.Безруких.
4. Программа «Навыки жизни» автор А.Л.Соловов.
5. Школьная профилактическая программа: «Полезные навыки» 5-9 классы
6. Программа «Адаптация пятиклассников» (автор-составитель М.М. Федянина)
Перед образовательным учреждением ставятся цели не только формирования общей культуры личности учащихся на основе усвоения обязательного минимума содержания учебных программ, создания основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных программ, но и воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
В 2009 – 2010 учебном году работал исторический школьный музей.
Исторический музей школы, создание и первые годы работы которого возглавляла учитель русского языка и литературы Зарицкая Л.В., в 2009-2010 учебном году продолжил свою работу под руководством Шкурихина И.И., учителя истории и обществознания.
Внеурочная деятельность в школе традиционно делится на две части: общешкольные дела и внутриклассная жизнь. Что касается традиционных школьных дел, с полным удовлетворением можно сказать, что все большие дела в этом учебном году прошли успешно.
В воспитательной работе школы большая роль отводится деятельности организаторов досуговой деятельности. В школе их два: Гудкова Татьяна Владимировна и Козлова Екатерина Александровна.
В 2009 – 2010 учебном году Гудкова Т.В. ставила целью своей работы: создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на созидательный выбор жизненной позиции.
Достижение цели шло через решение поставленных задач:
Развитие познавательного интереса учащихся, повышение их интеллектуального уровня через разнообразные формы внеучебной деятельности.
Повышение инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через развитие системы школьного самоуправления.
Воспитание гражданственности, чувства патриотизма.
Для решения задач были выбраны такие направления деятельности, как:
учебно-познавательное;
нравственно-эстетическое;
физическое, трудовое, экологическое;
патриотическое.
С сентября 2009 года в школе были проведены следующие мероприятия:
Праздничное мероприятие, посвященное Дню Знаний (1 сентября) для учащихся 1 – 11 классов.
В празднике «Посвящение в юные пешеходы» принимали участие учащиеся начальной школы. Плюсы этого мероприятия заключаются в том, что дети легко запоминают правила дорожного движения в форме игры, а благодаря тренажерному залу еще и могут легко применять их на практике. Традиционно проводился праздник «Посвящение в первоклассники» с номерами художественной самодеятельности от каждого первого класса и вручением эмблемы первоклассника вместе с ключом от дверей школьной жизни.
Кроме того, в октябре отмечался праздник, посвященный Дню Учителя, в котором дети из 9-11 классов приняли активное участие. День самоуправления завершился праздничным концертом для всего педагогического коллектива, на котором в торжественной обстановке учащиеся отчитались о проделанной работе, высказали своё мнение о героической профессии учителя.
В октябре – детский утренник «Рыженькая Осень».
В ноябре - концерт, посвященный Дню Матери. Учащиеся готовили песенные, танцевальные номера, многие хорошо зарекомендовали себя в поэтическом жанре, написав и прочитав стихи собственного сочинения для своих мам. Праздник прошел в теплой, душевной обстановке. Родителям, пришедшим на концерт, праздник очень понравился.
В декабре 2009 года команда старшеклассников принимала участие в традиционном конкурсе агитбригад, проходящем в рамках Всемирного дня борьбы со СПИДом. Данное мероприятие прошло достаточно успешно, учащиеся активно выступили со своей позицией по отношению к здоровому образу жизни и профилактике заболеваний.
В декабре шла подготовка к Новому году. В старшем и среднем звене прошли дискотеки с разнообразными конкурсами и играми. Учащиеся принимали активное участие в игровой программе, так как конкурсы соответствовали возрастным особенностям детей. Был проведен конкурс поздравительных газет, лучшие из которых были использованы для оформления школы. Сами ребята с удовольствием участвовали в подготовке школы к проведению праздничных мероприятий.
В феврале учащиеся школы приняли участие в месячнике оборонно-массовой и военно-патриотической работы. 2 февраля прошла торжественная линейка, посвященная 67 годовщине высадки десанта на Малую землю, прошёл телеурок «Малая земля – священная земля» с участием ветеранов ВОВ. 3 февраля была организована «Вахта памяти» у памятника героям Островерховцам, а также старшеклассники приняли участие в торжественном шествии «Бескозырка – 42». Мероприятие было очень оживленным, оставило массу положительных впечатлений. Каждый класс побывал на тематических экскурсиях в музеях города, на крейсере «Михаил Кутузов», юноши допризывного возраста посетили воинские части, общались с курсантами военных училищ.
В школе прошёл конкурс инсценированной песни среди учащихся среднего звена, победителем стал 5 «А» класс, классный руководитель Тарасова Т.А.
На закрытии месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы (25.02) МОУ СОШ № 18 наградили грамотой за долголетнее сотрудничество с частями Новороссийской Военно-морской базы, совместо проведённую военно-патриотическую работу среди молодёжи и военнослужащих.
В марте был организован и проведен концерт, посвященный Международному Женскому дню. Учащиеся ответственно подошли к подготовке данного мероприятия. Вели концертную программу две пары ведущих – из среднего звена и из младшего. Так же учащиеся подготовили свои танцевальные, вокальные и поэтические номера для поздравления мам, бабушек, учителей.
В апреле был проведен КВН, организованный школьным самоуправлением. Учащиеся активно вовлеклись в работу по подготовке к проведению данного мероприятия. Ребята из старшего и среднего звена подготовили номера для выступления. Активное участие принимали педагоги.
В мае состоялся городской конкурс «ВИЧ – знать о нём значит жить», Медведской Алине, Кузнецовой Васелине, Закирову Ринату, художникам 10 «А» была вручена почетная грамота за активную участие. А так же для детей, принимавших активное участие в конкурсе, организаторы подготовили памятные призы.
Поставленные цели и задачи были реализованы. Несмотря на некоторые возникавшие трудности, в целом работа шла активно и продуктивно. Все плюсы и минусы в проведении традиционных мероприятий были учтены.
Все планируемые мероприятия позволяли активизировать творческие задатки ребят: актерские, организаторские, писательские и др., что давало сделать детей добрее, общительнее, гуманнее.
Развитию трудовых навыков подчинены процесс дежурства по школе и классу, уборка закрепленных территорий, летняя трудовая практика, работа вожатых в летнем оздоровительном лагере. Затрагивая вопросы дежурства, следует обратить внимание на недостаточную работу, проводимую классными руководителями дежурного класса: учащиеся не всегда вовремя приходили на дежурство, некоторые безответственно относились к обязанностям дежурного. Классным руководителям необходимо на следующий год активизировать работу дежурных по школе, контролировать их и помогать в спорных вопросах. Что касается уборки школьной территории, то проблема здесь в том, что недостаточно инвентаря и не все ребята класса задействованы на уборке, но, несмотря на это, территория всегда была чистая.
Следует отметить хорошую работу ремонтной бригады с оплатой труда из Центра занятости населения. К сожалению, в нынешнем учебном году желающих работать девушек было гораздо больше, чем юношей. Приобретаемые в школе трудовые навыки пригодятся ребятам в будущей жизни.
В школе проводится активная проф. ориентационная работа. Помимо учебы в профильных классах, многие учащиеся посещали элективные курсы, в течение всего учебного года встречались с представителями городских профессиональных, технических, высших учебных заведений. Дважды посещали выпускники ярмарку Образовательных услуг, проводимую в городе.
Эстетическое воспитание является важной составной частью воспитательного и учебного процесса, реализуется в рамках программы «Досуг». Ребенок реализует свое свободное время в соответствии со своими интересами и потребностями.
Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно – воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимала в течение всего учебного года в воспитательной системе школы важное место. Она не ограничивалась проведением родительских собраний. Согласно подпрограмме «Семья» главной целью было привлечение родителей к организации жизни и деятельности школы. Появились положительные сдвиги в укреплении союза семьи и школы. На протяжении многих лет ежегодно проводятся соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья». Каждый год май - объявляется месячником семьи. Все классные руководители проводят классные мероприятия разнообразной формы. Итогом является общешкольное мероприятие. 15 мая традиционно отмечается Международный день семьи. Лучшие семьи награждаются благодарственными письмами от администрации и педагогического коллектива школы. Учащиеся выступают перед родителями с концертной программой. Эта работа способствовала улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих школьных повседневных проблем.
В 2009 – 2010 учебном году продолжил свою работу Управляющий совет школы. В его состав вошли педагоги школы, представители родительской общественности, учащиеся старшей ступени обучения. На первом заседании был составлен и утвержден план работы на год. Председателем Управляющего совета школы единогласно была избрана Мартыненко Наталья Владимировна. Проблема наших учащихся, а в целом и всех школьников, что в последние годы они практически не посещают кино, музеи, мало читают книг, много времени уделяют компьютерам. Но, несмотря на это, многие учащиеся активно участвуют в школьных, городских, региональных, российских конкурсах, выставках.
Классные руководители в своей повседневной работе опираются на потребности и интересы учащихся. Дети вовлекаются в разнообразную творческую деятельность. Посещение кружков развивает и поддерживает интерес учащихся к деятельности определенного направления, дает возможность расширять и углублять знания и умения, полученные в процессе учебы.
В 2009 – 2010 учебном году в школе работало 13 кружков и секций. Активная деятельность ребят во внеурочное время – основной залог успеха профилактики безнадзорности.
54% школьников МОУ СОШ № 18 участвуют в детских общественных организациях:
«Мы – наследники Победы», «Школьная республика», «КЛИО» - клуб любителей интересных открытий, спортивный клуб «Олимп», поисковый отряд «Прометей». В школе работает спортивная площадка и спортивный зал в вечернее время ежедневно с 18.00 до 21.00. Занятость учащихся в кружках и секциях в вечернее время составляет 43%. В МОУ СОШ № 18 в течение пяти лет работают школьные разновозрастные коллективы. Все учащиеся спортивных секций (по волейболу, баскетболу, футболу, шашкам, шахматам, рукопашному бою, аэробике, ОФП) объединены в спортивный клуб «Олимп», который регулирует спортивно – оздоровительную работу всех секций.
Театральная студия «Виват», руководит которой Гудкова Т.В., является призером городских конкурсов инсценированной песни, победителем районного конкурса КВН, заняла 1-е место в городском конкурсе «Новогодний фейерверк».
Поисковый отряд «Прометей» ухаживает за могилой поэта-участника ВОВ Павла Когана, за памятником Героям-Островерховцам, курирует работу классов в оказании шефской помощи ветеранам, он состоит в основном из учащихся 6 «Б» класса, классный руководитель – Гончарова Н.Ю.
Члены «Парламентской республики» осуществляют акции милосердия (дом ребенка «Юнга», приют «Надежда»).
Научно-исследовательское общество учащихся «Поиск» объединяет одаренных детей, которые принимают участие в краевых, городских и школьных научно-практических конференциях. В следующем учебном году необходимо активизировать деятельность одарённых детей, шире вовлекать учащихся 6,7,8 классов. Следует пересмотреть сроки проведения научно-практической конференции.
Одной из первоочередных задач школы и общества является сохранение и укрепление здоровья детей и молодежи. С этой целью работала в школе подпрограмма «Здоровье». В рамках этой программы два раза в году проводились Дни Здоровья, учителя физкультуры принимали нормативы по физической подготовке у учащихся, работали спортивные секции. Проводились школьные соревнования по волейболу, баскетболу, легкой атлетике, соревнования по шахматам, в которых принимали участие и педагоги школы. Все спортивные достижения отмечены грамотами и дипломами разных степеней.
В рамках санитарно – гигиенического воспитания проводились беседы по охране жизни и здоровья детей. В некоторых классах стали традицией ежегодные походы в лес – для оздоровления детей, воспитания любви к природе. Так учащиеся 4 класса А (кл.рук. Сичук С.С.) постоянно выезжают на природу.
Каникулы – это любимая всеми детьми пора. Одной из главных целей детского отдыха является создание особого воспитательного пространства, которое организовано для оздоровления детей, для включения детей в творчески развивающую жизнь, в производительный труд, осознание своей роли в жизни окружающих людей в судьбе родного города и края.
Ежегодно, в нашей школе для учащихся организуется отдых в лагере дневного пребывания «Солнышко», который функционирует уже более тридцати лет. В нем находятся учащиеся младших и средних классов. Обязательным условием является вовлечение в лагерь детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.
В этом году пришкольный лагерь посетит 160 детей. Это достаточно большое количество оздоровленных детей по сравнению с предыдущим годом.
Материально-техническая база.
Для оздоровительного лагеря отведены отдельные помещения блока начальных классов школы с туалетами и фонтанчиками для питья. Каждому отряду выделена отдельная комната, где дети могли отдохнуть, провести подготовку к мероприятию, оставить свои вещи.
В распоряжении ребят находился спортивный зал с волейбольными, баскетбольными и футбольными мячами, обручами, скакалками, кеглями и другим спортивным инвентарём. На территории школы большая спортивная площадка с футбольным полем и баскетбольной площадкой.
Все коллективные мероприятия проводились в актовом зале, в котором 200 посадочных мест, есть фортепиано. В школе также находится библиотека и читальный зал, где дети могли получить много полезной информации. Кроме этого в библиотеке стоит компьютер, где дети могли найти в Интернете нужную для мероприятий информацию, распечатать всё, что им нужно. Беседы и клубные часы, встречи с поэтами и ветеранами проводились в школьном историческом и литературном музее.
Для ребят всегда работал медицинский кабинет, оборудованный всеми необходимыми средствами в соответствии с требованиями Минздрава РФ.
Кадровое обеспечение работы лагеря
В пришкольном летнем лагере в 2009-10 учебном году работали следующие учителя: Барковская О.Г., Музыка Л.А., Биденко Е.В., Белко Т.Д., Гончарова Н.Ю., Никитенко Н.А., Арутюнян Э.Б..
Принципы деятельности лагеря
- Принцип самореализации детей в условиях лагеря предусматривает:
Осознание ими целей и перспектив предполагаемых видов деятельности.
Добровольность включения детей в ту или иную деятельность.
Учёт возрастных и индивидуальных особенностей.
Создание ситуации успеха, поощрение достигнутого.
- Принцип включённости детей в социально – значимые отношения предусматривает:
Обеспечение гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию.
Создание возможностей переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены или дня.
Предоставление возможности и право отстаивать своё мнение.
3. Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления предусматривает:
Приобретение опыта организации коллективной деятельности и самоорганизации в ней.
Защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений и вредных привычек.
Формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.
4. Принцип целостности воспитательного процесса предусматривает:
Сумму направлений деятельности, состоящую из нравственного, патриотического, оздоровительного, экологического и других видов воспитания.
Предоставляется возможность проводить мероприятия, которые несут в себе элементы этики, эстетики, трудовых усилий и т.д.
Многонаправленность.
5. Принцип проблемности предусматривает:
Пробуждение любознательности у ребёнка, желания самостоятельно дойти до истины, умения ставить вопросы.
Все принципы в работе лагеря соблюдались всеми педагогами. В условиях лагеря было сформировано ученическое самоуправление. «Юные новороссийцы» - это объединение малых коллективов (отрядов), объединённых одной положительной целью, совместной деятельностью, поиском путей её реализации, органами самоуправления.
Девизом организации стали слова: «Город наш мы очень любим,
Его беречь всегда мы будем!»
Лагерь – это городок, в котором 5 улиц (направлений). На улицах нашего дружного городка есть дома – это наши отряды, где живут семьи, т. е. группы ребят по интересам. В нашем городке существовал высший орган власти – общее собрание жителей городка, из числа которых выбирался мэр.
В лагере работали различные кружки. Гончарова Наталья Юрьевна была организатором спортивных мероприятий. Каждый день утром она проводила с детьми различные конкурсы, вела работу кружка «Шашки. Шахматы». Провела несколько спортивных мероприятий Карнаух Светлана Владимировна: «Весёлые старты», «Быстрее, выше, сильнее».
Руководитель кружка «Умелые ручки» Музыка Лариса Анатольевна, уже который год успешно приобщает ребят к прекрасному во всех его проявлениях. На занятиях кружка ребята творили, выдумывали, осваивали новые технологические приёмы и способы обработки материалов, участвовали в игровых ситуациях. Своими творческими работами дети были очень довольны! Они изготавливали подарки и сувениры для родителей и друзей.
Мы тесно сотрудничаем библиотекой семейного чтения им. Островского. Дети смогли посетить интересные мероприятия, посвященные Дню защиты детей, а также по истории Краснодарского края.
В этом году коллективу педагогов, вожатых и руководителей кружков удалось организовать работу пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко» на высоком профессиональном уровне. Родители и дети, отдыхающие в этом году в нашем лагере, остались очень довольны.
В целом работу летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко» можно признать удовлетворительной.
Наиболее успешно классными руководителями школы решаются вопросы: индивидуальная работа с родителями, применение в практике разнообразных нетрадиционных форм и методов работы с родителями, проведение классных праздников, экскурсий, внеклассных мероприятий на параллели, развитие творческих способностей у учащихся.
Наиболее актуальными проблемами деятельности классных руководителей являются: работа с детьми девиантного поведения, работа с «трудными» семьями, где родители не принимают должного участия в воспитании детей, методика по обобщению опыта работы классного руководителя, духовно – нравственное воспитание, огромная загруженность отчетами, масса различных конкурсов, к которым не успевают классные руководители качественно подготовиться, планирование и анализ работы классного руководителя.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся, родителей и педагогов, в 2010 – 2011 учебном году необходимо конкретизировать и углубить начатую работу, а также решить следующие воспитательные задачи:
- повышать эффективность работы по воспитанию патриотизма, любви к малой родине, гражданственности;
- создавать систему правового всеобуча учащихся и родителей;
- формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительное отношение к правам друг друга;
- усиливать роль семьи в воспитании детей и привлекать родителей к организации учебно – воспитательного процесса в школе;
- организовывать психолого – педагогическую помощь учащимся;
- воспитывать стремление к здоровому образу жизни;
- организовывать эффективную работу органов ученического самоуправления;
- конкретизировать и систематизировать деятельность классных руководителей, которые должны будут выстроить систему классных часов в соответствии с конкретными воспитательными задачами, стоящими перед воспитанниками разных ступеней. Темы классных часов должны стимулировать творческую и познавательную активность школьников, соответствовать плану воспитательной работы школы, использовать игровые методики и технологии;
- направлять деятельность школьных творческих кружков, студий и секций, художественное и техническое творчество, занятия спортом и рукоделием, исследовательскую и поисковую деятельность для развития творческого потенциала обучающихся;
- классным руководителям находить формы работы по повышению уровня сплоченности классного коллектива.