Открытый информационно-аналитический доклад
| Вид материала | Доклад |
- Открытый информационно аналитический доклад, 608.54kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад директора Муниципального общеобразовательного, 1319.61kb.
- Аналитический доклад, 2172.07kb.
- Доклад о состоянии и результатах деятельности, 1134.93kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу адищевская сош, 466.94kb.
- Открытый информационно – аналитический доклад, 351.24kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад, 509.48kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №35 Г. Томска по итогам 2010-2011, 856.89kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №1 городского округа Стрежевой, 1656.86kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа, 406.53kb.
Открытый информационно-аналитический доклад
"О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7» за 2009-2010 учебный год."
город Сосновый Бор Ленинградская область
08.12.2010.
Содержание
1. Введение.
2. Общая характеристика образовательного учреждения.
3. Краткая история и традиции школы.
4. Органы государственно- общественного управления и самоуправления.
5. Характеристика контингента учащихся.
6. Особенности образовательного процесса.
7. Условия осуществления образовательного процесса.
8. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
9. Результаты образовательной деятельности.
10. Социальное партнерство: взаимодействие с учреждениями и организациями.
11. Материально-техническая база.
12. Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения.
- Введение
Публичный доклад директора МОУ СОШ №7 представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах и проблемах функционирования и развития в 2009-2010 учебном году.
Доклад в сжатом виде освещает информацию по основным направлениям работы школы и может быть использован для общественной оценки деятельности школы, для информирования родителей (законных представителей) как наших учащихся, так и родителей, вновь прибывших обучающихся и родителей, которые выбирают школу для обучения.
В докладе представлена информация об условиях обучения и воспитания, об образовательных программах, о перечне дополнительных услуг, традициях школы.
Материал доклада может быть полезен социальным партнерам школы и может оказаться средством расширения их круга и повышения эффективности их деятельности в интересах общего дела.
Публичный доклад составлен на основе мониторинговых исследований и анализа работы образовательной и воспитательной системы за отчетный период.
2.Общая характеристика образовательного учреждения.
| | Полное наименование в соответствии с уставом | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» |
| | Юридический адрес | 188540, г. Сосновый Бор Ленинградской области, ул. Молодежная д.32 |
| | Год основания | 1988 |
| | Телефон | 8(81369)48943 |
| | Факс | 8(81369)42681 |
| | | director@sch7.edu.sbor.net |
| | Учредитель, почтовый адрес учредителя, телефон, e-mail | Муниципальное образование Сосновоборский городской округ Ленинградской области в лице Администрации муниципального образования Сосновоборский городской округ Ленинградской области, 188540, Россия Ленинградская область, г. Сосновый Бор, ул. Ленинградская, 46, Тел.: (81369) 26222; факс: (81369) 23447, E-mail: admsb@meria.sbor.ru www.sbor.ru |
| | № лицензии на право ведения образовательной деятельности. | Лицензия Комитета общего и профессионального образования Правительства Ленинградской области от 20.12.2006 года, А № 217093. дата выдачи 20.12.2006 г. срок действия: по 19. 12.2011 г. |
| | № свидетельства о государственной аккредитации. | ОБ №028270 от 13.03.2003г. срок действия: бессрочно. |
| | Адрес сайта | edu. sbor.net |
Миссия МОУ СОШ № 7 состоит в развитии каждого ребенка, независимо от его психосоматических особенностей, способностей и склонностей, построении в школе системы жизнеобеспечения, ориентированной на конкурентоспособность выпускника школы, полноценное развитие личности, реализацию ее способностей. Мы стремимся создать удобную для всех участников образовательного процесса школу, гарантирующую стабильное улучшение качества образования на всех ступенях обучения, строить процесс обучения на основе создания единого информационного пространства, активной социализации детей с разными способностями, в том числе и детей с ограниченными возможностями.
3. Краткая история и традиции школы.
Основные этапы развития школы
| 1 сентября 1988 |
|
| С 1993 года |
|
| 1994 год |
|
| 1994-1999 годы |
|
| 1997 год |
|
| 1997, 1998 годы |
|
| 1998 год |
|
| 1999-2001 годы |
|
| 2000 год |
|
| 2000-2002 годы |
|
| 2000, 2003 годы |
|
| 2001 год |
|
| С 2002 года |
|
| 2001, 2004 годы |
|
| 1998,2001,2003, 2004,2005,2006, 2007,2008,2009,2010г.г. |
|
| 2004 год |
|
| С 2004 года |
|
| 2004- 2005 годы |
|
| С 2005 года |
|
| 2006 год |
|
| 2007 год |
|
| 2008 год |
|
| 2008 год |
|
| 2008 год | Школа победитель областного конкурса «Ярмарка инноваций в образовании 2008» |
| 2009 год | Школа лауреат областного конкурса «Ярмарка инноваций в образовании 2009» |
| 2009 год |
|
| 2010 год |
|
Традиционные школьные мероприятия:
Праздник первого звонка День знаний;
День учителя;
День пожилого человека;
День Матери;
Прощание с азбукой;
Торжественный сбор посвященный принятию пятиклассников в ряды «ЭКОШи»;
Новогодние праздники;
Вечер встречи выпускников;
День влюбленных;
День защитника Отечества;
Международный женский день;
Торжественный сбор посвященный дню рождения «ЭКОШИ» (апрель);
Акции «Чистый микрорайон» (субботники);
Месячник «Здоровья»; День здоровья;
День Победы (праздник для ветеранов ВОВ);
Звезды на школьном небосклоне;
Праздник последнего звонка; Выпускной вечер»;
Летний экологический лагерь и ТОС.
4. Органы государственно- общественного управления и самоуправления
В 1988г. начали действовать Педагогический Совет и Общее собрание трудового коллектива, в 1989г. впервые был создан Совет школы (учреждения), в 1991г. начал работать Совет старшеклассников, а в 1998г. - Совет инициативных родителей.
Совет школы, Педагогический Совет, Общее собрание трудового коллектива - это традиционные формы самоуправления в нашей школе, существующие уже не одно десятилетие и выполняющие свои функции по сложившимся традициям.
Совет инициативных родителей состоит из родителей обучающихся всех классов (с 1 по 11) по 2 человека от каждого класса, выбранных на классных родительских собраниях. Один из них является председателем классного родительского комитета. Руководит работой Совета инициативных родителей Президиум Совета инициативных родителей (родительский комитет школы).
В работе органов школьного самоуправления участвуют учащиеся всех классов. Совет “Эколят” - 1- 4 кл., Совет “Экоши” - 5 - 7кл., Совет старшеклассников - 8 - 11кл.
Администрация школы:
Директор образовательного учреждения - Алексеева Нина Ивановна, директор высшей квалификационной категории, «Отличник народного просвещения РСФСР».
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Шестопалова Лариса Алексеевна, завуч высшей квалификационной категории, награждена Почётной грамотой Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области.
Заместитель директора по безопасности и учебно-воспитательной работе Фомина Александра Станиславовна, завуч высшей квалификационной категории, награждена Почётной грамотой Министерства образования РФ.
Заместитель директора по воспитательной работе Никандрова Татьяна Николаевна, завуч высшей квалификационной категории.
Заместитель директора по административно-хозяйственной работе Братышева Марина Валерьевна, первая квалификационная категория.
5. Характеристика контингента учащихся
В 2009- 2010 учебном году в школе занимались 22 класса, в которых обучалось 465 учащихся.
Из 22 классов - 13- общеобразовательных классов, 7 коррекционных классов 4 вида (классов охраны зрения) и 2- профильных класса.
В 2009-2010 учебном году в коррекционных классах IV вида обучалось 82 учащихся и еще 10 учащихся 2-х и 4-х параллелей находились под патронажем медиков и педагогов- дефектологов.
Средняя наполняемость общеобразовательных классов -25,7, классов охраны зрения-11,7.
Классная сеть по ступеням обучения:
| Количественный состав | I ступень | II ступень | III ступень | Итого |
| Всего классов-комплектов | 9 | 10 | 3 | 22 |
| Всего обучающихся | 182 | 211 | 73 | 465 |
| Средняя наполняемость в классах | 20,3 | 21,1 | 24,3 | 21,1 |
| Из них: | | | | |
| Наполняемость в общеобразовательных классах | 22,1 | 31,4 | 24,3 | 25,66 |
| наполняемость в классах охраны зрения | 14 | 10,8 | - | 11,7 |
| Кол-во классов, реализующих программы базового уровня / Кол-во учащихся | 9/182 | 10/211 | - | 19/393 |
| Кол-во классов, реализующих программы профильного обучения/ Кол-во учащихся | - | - | 3/73 | 3/73 |
| Кол-во классов для детей с ОВЗ (IVвид) / Кол-во учащихся | 2/28 | 5/54 | | 7/82 |
По запросу родителей учащихся школы были открыты 5 групп продленного дня с пребыванием детей до 18.00 часов.
На основании справок ВКК в 2009-2010 учебном году 4 учащихся, имеющих проблемы со здоровьем, обучались на дому: начальная школа –2ученика, основная школа - 2 ученика.
Количественное соотношение по группам здоровья
| Классы | Основная | Подготовительная | Спец А | Спец Б |
| | 51 | 3 | 6 | - |
| | 37 | 4 | 2 | 2 |
| | 33 | 6 | 6 | 4 |
| | 19 | 3 | 6 | 1 |
| | 23 | 9 | 4 | 1 |
| | 27 | 3 | 10 | - |
| | 22 | 11 | 8 | 4 |
| | 19 | 4 | 17 | 3 |
| | 23 | 10 | 5 | 8 |
| | 16 | - | 9 | 5 |
| 11. | 16 | 11 | 10 | 6 |
| | 286-61,7% | 64-13,7% | 83 – 17,8% | 34 – 0.7% |
Социальный паспорт школы дает наглядную картину контингента школы и помогает планировать работу с учащимися и родителями.
Социальный паспорт
средней общеобразовательной школы № 7
на 01.10.2009 г.
-
Всего учащихся
465
100%
Мальчики
231
49,6%
Девочки
234
50,4%
Дети-инвалиды
6
1,3%
Опекаемые дети
1
0,2%
Обучение на дому
4
0,86%
Внутришкольный учет
6
1,3%
Учет в ОДН
5
1,1%
Всего родителей
741
Высшее образование
193
26%
Среднее профессиональное
200
27%
Среднее образование
338
45,6%
Рабочие
353
47,6%
Служащие
323
43,6%
Домохозяйки
50
6,7%
Многодетные семьи
36 уч-ся
20 семей
Неполные семьи
134 уч -ся
На внутришкольном учете в этом учебном году состояло 6 учащихся, на учете в Отделении по делам несовершеннолетних (ОДН)– 5 учащихся
6. Особенности образовательного процесса
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» осуществляет образовательную деятельность по программам в соответствии с целями и задачами, определенными в Уставе школы в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования.
Среднее (полное) общее образование является обязательным.
Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.
Образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.
Первая ступень (1-4 кл) – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года);
Обучение детей осуществляется в 7-ми общеобразовательных классах и в 2-х специальных (коррекционных) классах 4 вида для детей с проблемами зрения по общеобразовательной программе начального общего образования.
Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие познавательных способностей детей, формирование культуры речи и общения обучающихся, овладение ими чтением, письмом и счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Используется целостная модель образования «Классическая начальная школа», программа развивающего обучения «Программа 2100» и « Перспективная начальная школа».
Обучение детей осуществляется при 5-дневной учебной неделе, максимальная нагрузка в 1 классе – 20 часов, во 2-4 классах – 22 часа.
Зачисление в 1 класс производится в соответствии с Уставом школы при достижении ребенком возраста 6,5 лет при отсутствии противопоказаний по здоровью.
Вторая ступень (5-9 кл.) - основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет);
Обучение осуществлялось в 5-ти общеобразовательных классах и в 5-ти специальных (коррекционных) классах 4 вида для детей с проблемами зрения по общеобразовательной программе основного общего образования.
Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.
Учебная нагрузка: 31 час – 5 классы; 32 часа – 6 классы; 34 часа – 7 классы; 35 часов – 8, 9 классы.
Учебная неделя – шестидневная.
Третья ступень (10-11кл.) – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года);
Обучение осуществляется по общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования;
Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференцированного обучения.
Учебный план для 1- 11 классов разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального Базисного учебного плана (БУП 2004) и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования. Он содержит базовый (инвариантный), региональный и школьный компоненты и включает в себя необходимый объем содержания образования, являющегося обязательным на данной ступени обучения.
Для проведения занятий с больными детьми (4 учащихся) составлялись индивидуальные учебные планы. Календарно-тематическое планирование по каждому предмету надомного обучения осуществлялось в соответствии с действующими требованиями к уровню подготовки учащихся, с учетом рекомендаций предметных методических объединений.
В учебный план классов охраны зрения включены обязательные коррекционные занятия для учащихся: охрана и развитие зрения и зрительного восприятия, социально-бытовая ориентировка, развитие осязания и мелкой моторики, развитие мимики и пантомимики, ЛФК, предметно-практическая деятельность, которые осуществляются индивидуально или по группам (в1-4классах – 10 часов, в 5-9 классах - 9 часов).
Учебный план школы предусматривает дифференциацию учебного процесса на всех ступенях обучения:
- в 1 – 4 классах через реализацию вариативных образовательных программ;
- в 5 – 9 классах – через модель предпрофильной подготовки;
- в 10 – 11 классах – через профильное обучение.
В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности.
Исходя из запросов обучающихся и (или) их родителей, на третьей ступени обучения, в школе введено профильное обучение. Третья ступень школы работает по естественно – научному и универсальному профилям.
Учебный план III ступени включает 3 блока:
• предметы, обеспечивающие усвоение государственного стандарта общего образования и предметы, обеспечивающие основу профильного обучения;
• предметы, ориентированные на повышение уровня образования по профильным предметам;
• факультативные, специальные, элективные курсы, удовлетворяющие потребности и образовательным запросам учащихся.
Учебная нагрузка учащихся 10 – 11 классов 36 часов при 6-дневной учебной неделе.
Базовые предметы естественно - научного профиля: русский язык, литература, иностранный язык, история, физическая культура, информатика.
Профильные предметы – для каждой профильной группы свои:
физико-техническая группа - математика, физика;
социально-экономическая группа - математика, экономика, география, обществознание, право;
медико-биологическая группа - биология, химия.
Исходя из программы сотрудничества с ИЯЭ и ЛАЭС, в 10 и 11 классах были скорректированы программы по физике (профильный уровень). Проводились совместные контрольные работы, зачеты по перечисленным предметам. Организовано посещение учащимися профильных учебных предметов на базе ИЯЭ: математика, введение в специальность, физика, психология. В ходе летней практики для учащихся 10 класса проводилась профориентационная работа на базе ЛАЭС, читались профильные предметы на базе ИЯЭ и школы.
Учащиеся медико-биологической группы традиционно в течение 2-х лет проходили теоретическую и практическую подготовку (практику) на базе ЦМСЧ-38. Получены целевые направления в медицинскую академию им. И.И. Мечникова и другие медицинские ВУЗы Санкт-Петербурга.
В 2009-2010 учебном году последний год обучалась технологическая профильная группа
В период практики (1 раз в неделю), на базе Сосновоборского Политехнического Колледжа осуществлялось теоретическое и практическое обучение учащихся (10класс: теоретическое обучение -56ч., практическое обучение -56ч., всего -112часов). 10 выпускников в 2010 году успешно сдали экзамены (100%), получили квалификационные свидетельства (Специальность «Слесарь КИПа», 2 разряд).
Состоялось два выпуска по технологическому профилю, 18 учащихся (100%) получили квалификационные свидетельства. На этот профиль шли учащиеся, которые намеревались работать после окончания школы или совмещать работу с дальнейшим обучением по техническому профилю. Средний балл учащихся пришедших на этот профиль 3,1 балла. Обучение по программе 10-11 классов давалась сложно, учащиеся испытывали сложности при подготовке к ЕГЭ. Средний балл учащихся технической группы в 2010 году на ЕГЭ по русскому языку 50,7 (средний по школе 58,4), по математике 34,7 (средний по школе 45,1).
В 2009-2010 учебном году новый набор в группу технологического профиля не осуществлялся.
С 2009 года по заказу учащихся и их родителей в рамках естественно - научного профиля была организована социально – экономическая группа. Введены дополнительные часы, согласно учебному плану этого профиля, на изучение предметов география, экономика, право, обществознание. Уроки профильных предметов часто проводились в форме деловой игры, учащиеся занимались исследовательской деятельностью. Для усиления блока «Экономика» для учащихся 10-11 классов на базе школы был проведен дополнительный курс преподавателем ДДТ. В рамках внеурочной деятельности в течение года проводились профориентационные поездки на предприятия города и СПб.
Дополнительное образование в рамках учебного процесса в 1 – 11 классах: психология;
экология, здоровье; БОС-дыхание; третий урок физкультуры; ЛФК.
Дополнительное образование (кружки, секции) во внеурочной деятельности учащихся
1 – 11 классов:
| | Мой родной язык | 3в | Понедельник | 12.35 | Аксенова О.С. | 23 |
| | Занимательная математика | 1а | Вторник | 12.35 | Петрова Л,А. | 62 |
| | Веселый счет | 3а | Пятница | 12.35 | Евграфова Е.А. | 31 |
| | «Эколята» | 3б | Вторник | 14.00 | Дубкова С.А. | 30 |
| | Основы православной культуры | 7б | Суббота | 13.00 | Рухлова Е.В. | 100 |
| | Алгебра и начала анализа | 11 | Пятница | 13.30 | Никандрова Н.В. | 143 |
| | Рисуем функциями | 9 | Пятница | 14.35 | Покровская Р.П. | 141 |
| | Функции и графики | 9 | Суббота | 13.20 | Самодурова Т.Г. | 142 |
| | научное общество учащихся (НОУ) | 5-9, 10-11 | Индивидуально | | Девятова Г.В. Баринова Л.Е. Ивановская М.Ю. Полынина С.В. Мысик Л.А. | 13 113 108 134 136 |
| | «Экипаж» | 6-11 | Вторник | 15.30 | Баринова Л.Е. | 113 |
| | Право | 11 | Четверг | 15.00 | Залунина Е.А. | 107 |
| | Знание – сила! | 11 | Понедельник | 15.00 | Залунина Е.А. | 107 |
| | Юный химик | 8,10 | Вторник | 15.00 | Карпуничева О.Н. | 150 |
| | Основы общей химии | 10,11 | Среда | 15.00 | Чекмарева А.М. | 150 |
| | Физика и мы. | 10-11 | Суббота | 14.00 | Карпова О.Н. | 128 |
| | Астрономия | 7-11 | Суббота | 12.30 | Щербак Е.М. | 128 |
| | Моделирование | 7-8 | Вторник | 15.00 | Романова О.А. | 127 |
| | «Умелые руки» | 5-8 | Вторник | 15.00 | Ятокин В.И. | 8 |
| | Пожарный дозор | 6 | Четверг | 14.00 | Щербак Е.М. | 92 |
| | Безопасное колесо | 6 | Четверг | 15.30 | Щербак Е.М. | 92 |
| | Музыкальный марафон | 5-9 | Среда | 15.00 | Москвина Л.А. | Муз.зал |
| | "Великолепная семерка" | 9-11 | Пятница | 15.00 | Ляпина О.А. | 57 |
| | «Экоша» | 5-7 | Вторник, пятница | 15.00 | Михеенко С.В. | 57 |
| | География человеческой деятельности | 11 | Вторник, пятница | 15.00 | Мысик Л.А. | 136 |
| | Моделирование | 9-10 | Среда | 15.00 | Кузнецова Н.П. | 126 |
| | БОС- дыхание | 5-7 | Четверг | 15.00 | Крючкова Л.И. | 54 |
секции: баскетбола, волейбола, ОФП, футбола, дзюдо, спортивные танцы,
а также факультативы, элективные и спецкурсы по профилю.