Открытый информационно аналитический доклад
| Вид материала | Доклад |
- Открытый информационно-аналитический доклад директора Муниципального общеобразовательного, 1319.61kb.
- Аналитический доклад, 2172.07kb.
- Доклад о состоянии и результатах деятельности, 1134.93kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу адищевская сош, 466.94kb.
- Открытый информационно – аналитический доклад, 351.24kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад, 975.91kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад, 509.48kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №35 Г. Томска по итогам 2010-2011, 856.89kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №1 городского округа Стрежевой, 1656.86kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа, 406.53kb.
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТРЕЖЕВОЙ
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
ОТКРЫТЫЙ ИНФОРМАЦИОННО – АНАЛИТИЧЕСКИЙ ДОКЛАД
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр экологического воспитания детей
городского округа Стрежевой
Стрежевой – 2011
Открытый информационно – аналитический доклад подготовлен администрацией и педагогическим коллективом МОУ ДОД ЦЭВД городского округа Стрежевой и отражает состояние дел в Центре и результаты его деятельности.
Цель доклада – информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учителей, местную общественность, органы управления образованием, органы средств массовой информации об основных результатах и проблемах функционирования Учреждения. Доклад призван способствовать развитию партнерских отношений между Центром и родителями (законными представителями), местной общественностью, бизнес – сообществом. Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное состояние развития образовательного учреждения и построена на основе мониторингового анализа образовательного процесса.
Контактный адрес Центра:
636782, г. Стрежевой, 3 мкр. д.314
Телефоны: (8-38-259) 51261, 37902
Факс: (8-38-259) 51261
E-mail: guocvd@strj.tomsk.su
Сайт: school3.strej.tsu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=93&Itemid=67
И.о директора МОУ ДОД ЦЭВД – Постернак Валентина Николаевна
«У России нет светлого будущего, если сегодня
мы не обеспечим детям достойного существования.
Существование надо понимать в смысле
полноценного проявления природы детей,
достойного проживания поры детства.
Задача состоит в том, чтобы дать детям счастливое
детство, но и дать счастье на всю последующую жизнь»
(А.К. Бруднов)
Система дополнительного образования детей явилась приемником внеклассной и внешкольной работы, внешкольного воспитания. Это тот базис, на котором выстраивается система, получившая в законодательстве название – дополнительное образование детей.
Система дополнительного образования детей переживает период становления. Не имея государственных требований, обязательных для исполнения, она наделена правами самостоятельного определения смыслов и ценностей своей деятельности, исходя из интересов детей и с учетом специфики свободного времени.
Дополнительное образование в Томской области доступно всем детям и каждому ребенку. Его качество гарантируется образовательными программами. Образовательный процесс организуется в соответствии с выстроенными в педагогически целесообразной логике требованиями и нацелен на развитие у детей мотивации к познанию и творчеству.
Дополнительное образование детей признается сегодня одной из значимых сфер образования. На нее возлагаются большие надежды, спектр которых очень широк: от решения частных педагогических вопросов до глобальных социальных проблем восстановления «связи времен и поколений».
Муниципальное образовательное учреждение Центр экологического воспитания детей – это профильное, многоуровневое учреждение дополнительного образования детей эколого – биологической направленности.
В январе 1981 года, на базе школы №3, была открыта Станция юных натуралистов, которая занимала 2 кабинета, где проводилась кружковая работа. Часть учебных кабинетов находилась в подвале жилого дома №312. Имелся большой учебно – опытный участок (0,75 га) и оранжерея тропических растений. В то время в структуре Центра было только 2 отдела – отдел растениеводства и зоологический отдел с уникальной коллекцией аквариумных рыб, декоративных птиц, грызунов, пресмыкающихся и земноводных. На Станции работало в разные годы от 7 до 10 педагогов. Количество детей не превышало 400 человек.
В 1997 году Станция реорганизована в Центр и переехала в новое современное трехэтажное здание, с новыми кабинетами, выставочными залами, актовым залом, лабораториями микробиологии, зоологии, экологии. Количество сотрудников удвоилось и составило порядка 50 человек, количество детей в пределах 1100 – 1300 человек.
Благодаря совместной, слаженной работе всего педагогического коллектива в городе создана система непрерывного экологического образования, которая охватывает детей в возрасте от 6 до 18 лет. Центр является пилотной площадкой II уровня по реализации областной программы «Непрерывное экологическое образование и просвещение населения Томской области». В 2008 году Центр стал победителем городского конкурса «Учреждение дополнительного образования года».
Последние годы Центр живет в инновационном режиме. С сентября 2008 года «запущена» Программа развития МОУ ДОД ЦЭВД до 2012 года, цель которой: реализация комплексной инновационной программы экологического воспитания и образования. Данная Программа позволит объединить локальные педагогические инициативы в единую систему экологического воспитания и образования детей.
Школьные уроки вооружают учащихся определенным объемом экологических знаний, умений и навыков, необходимых для жизни. Но особая роль в реализации непрерывного экологического образования принадлежит Центру экологического воспитания детей, так как именно он обладают гибкой системой, быстро реагирующей на изменения индивидуальных и образовательных потребностей детей. Нам удается создать условия для проявления и развития индивидуальных способностей учащихся, когда знания, полученные в школе, становятся личностно – значимыми; оказать помощь в социальном самоопределении, в практической подготовке школьников к жизни и профессиональной карьере в условиях социальных перемен.
В Центре формирование экологической культуры ребенка происходит поэтапно:
- дошкольное экологическое образование воспитанников детских садов,
- экологическое образование учащихся 1 - 4 классов, так называемая «Школа раннего развития»,
- экологическое образование учащихся 5 – 8 классов «Школа выбора»,
- экологическое образование учащихся 9 - 11 классов – «Творческая лаборатория».
Дошкольный и младший школьный возраст рассматривается как период накопления знаний об окружающем мире на основе эмоционального восприятия природы. С этой целью реализуются такие образовательные программы как:
«Природа – наш Дом» - 1 г.о. (для воспитанников ДОУ)
«Природа глазами души» - 1 г.о.
«Юные натуралисты» - 2г.о.
«Юные экологи» - 1г.о.
«Ребятам о зверятах» - 1г.о.
«Экологический калейдоскоп» - 3 г.о.
«Изюминка» - 1 г.о.
В дошкольном возрасте и в начальной школе эмоциональному развитию детей способствуют экскурсии, игры, творческие задания, связанные с лепкой, рисованием, поделками, чтением сказок, сочинением сказок и рассказов на экологическую тему.
При экологическом образовании и воспитании детей этого возраста осуществляется единство учебы, игры и труда. Это способствует выработке у обучающихся умений выражать свою точку зрения, отстаивать ее в дискуссии.
Для обучающихся 5 -8 классов разработаны программы:
«Юные зоологи» - 2 г.о.
«Юные микробиологи» - 2 г.о.
«Юные аквариумисты» - 1 г.о.
«Цветоводство и растениеводство» - 3 г.о.
«Юные кактусоводы» - 1 г.о.
«Юные фенологи» - 2 г.о.
«Аранжировка цветов» - 2 г.о.
«Фитодизайн интерьеров» - 2 г.о.
«Ландшафтная архитектура» - 1 г.о.
«Юные орнитологи» - 1 г.о.
«Основы медицинских знаний» - 1 г.о.
«Юный ветеринар» - 1 г.о.
Театр цветов «Фея» - 3 г.о.
Пресс – клуб «Экологический вестник» - 3 г.о.
Клуб «Юный краевед» - 1 г.о.
Экологический театр – 3 г.о.
Обучающиеся занимаются в различных кружках экологической направленности по интересам – углубляя и расширяя свои знания в конкретных областях: микробиология, орнитология, аквариумистика, зоология, цветоводство, растениеводство, фенология и т.д.
Занятия учебных объединений проводятся на базе теплиц отдела растениеводства, в которых собрана уникальная коллекция экзотических растений, насчитывающих 213 видов, в дендрарии, имеющем 255 деревьев и кустарников 39 видов.
Зоологический отдел располагает выставочными залами:
«Аквариумное рыбоводство» - 86 видов рыб.
«Террариум» - 23 вида животных.
«Декоративное птицеводство» - 19 видов птиц.
Программы, по замыслу авторов, призваны не только развивать знания о взаимодействии человека и природы, но и способствовать развитию эмоциональной и волевой сферы ребенка. Для этого используются задания ориентированные на личность ребенка и вызывающие его сопереживание, восхищение, тревожные чувства, связанные с состоянием окружающей среды.
Формирование экологической культуры у старшеклассников осуществляется исходя из того, что в старших классах происходит обобщение экологических знаний о предметах историко – обществоведческого и естественно – научного циклов. Важно соотнести полученные знания об экологических проблемах области с национальными и глобальными проблемами, выявить их общие черты и особенности, сопоставить общечеловеческие ценности с ценностными ориентациями обучающихся.
На 4 ступени экологического образования реализуются программы:
«Методика и практика научного исследования» - 3 г.о.
«Школа экологических знаний» - 1 г.о.
«Курс углубленного изучения биологии» - 2 г.о.
«Курс углубленного изучения химии» - 2 г.о.
«Курс углубленного изучения географии» - 2 г.о.
«Химия вокруг нас» - 3 г.о.
Главная задача этих программ – воспитание экологической ответственности, формирование исследовательской компетентности, гражданской позиции. Связь человека с природой и воздействие его на природу раскрывается с помощью таких понятий как «ценность природы», «антропогенный фактор», «мониторинг», «экологическая проблема».
Преимущество здесь отдается комплексным экологическим экспедициям, рейдам, походам, так как одним из условий реализации экологического образования является взаимосвязь теоретической и практической работы по изучению окружающей среды.
Нужно отметить, что на всех ступенях экологического образования неотъемлемым компонентом является опытническая и исследовательская работа, как основное средство активизации познавательной деятельности обучающихся и формирования экологического мышления. Результаты этой деятельности ежегодно подводятся на научно – исследовательской конференции в рамках олимпиады по экологии (для обучающихся 9-11 классов) и на Мартовской научно – исследовательской конференции среди обучающихся младшего и среднего школьного возраста, с дальнейшем выходом работ на разные конкурсы, разных уровней.
Особая гордость Центра – НОУ (научное общество учащихся), созданное в 1997 году, которое работает в рамках целевой программы «Одаренные дети» и является средством повышения социального статуса знаний.
Задачи НОУ:
- расширять и углублять знания и общий кругозор обучающихся в области экологии;
- развивать творческие способности обучающихся;
- организовывать научно – исследовательскую и проектную деятельность;
- вырабатывать навыки ведения самостоятельной научной, исследовательской работы;
- пропагандировать экологическое мировоззрение.
Продуктом совместной деятельности Центра, МОУ ДОД СЮТур и ОГУ «Госкомэкология» стали ежегодные выездные детские экологические экспедиции. По результатам, которых пишутся исследовательские работы, собираются коллекции насекомых, лишайников, грибов, комплектуется гербарий растений. Все это используется в учебном процессе.
Традиционно, на протяжении всех лет существования Центра большое внимание уделяется организационно – массовой, просветительской работе. Участниками международных экологических акций - «День Земли», «Поможем зимующим птицам», «В защиту елочки», становятся сотни стрежевских ребятишек, их педагоги, родители. Ежегодно выставочные залы Центра посещают более 7000 человек, для них проводятся как индивидуальные экскурсии, так и тематические, по договоренности с педагогами школ города и воспитателями детских садов.
За период с 1990 года по 2010 год педагогами Центра разработано и реализовано несколько значимых для города проектов по озеленению.
- В 1991 году сгорел лес, прилегающий к городу (240 га.) Тогда еще, Станция юных натуралистов, организовала школьное лесничество на этой территории. Горелые остатки были убраны, лес очищен и в настоящее время идет лесовостановление.
- В 90-е годы, в Стрежевом, на площади 2,5 га., построен Спортивно – оздоровительный комплекс (СОК) – Нефтяник. Наши педагоги Мусерская Н.Н. И Корсакова А.П. Под руководством научных работников Новосибирского Ботанического сада разработали проект озеленения этой территории и с помощью подростков (ребят из школьных трудовых бригад) выполнили этот проект.
- К 50- летию Победы, силами нашего учреждения, заложен Сквер Ветеранов, за которым мы ухаживаем - высаживаем цветники и поновляем газоны.
- В 1998 году было выстроено здание Объединения ТомскНефть. Около этого здания, на прилегающей территории, был заложен березовый сквер и реализован дизайнерский проект озеленения.
- Педагог – дизайнер Билибин Н.А., вместе с воспитанниками, разработал и выполнил проект озеленения территории МОУ СОШ №5, которая по сей день является одним из лучших уголков в городе.
- Разработан и выполнен проект озеленения Учебного Центра Объединения ТомскНефть. Эта территория ежегодно занимает призовые места на городском конкурсе по озеленению.
- С 1997 года, ежегодно, наши педагоги, совместно с учащимися, выращивают от 60 000 до 80 000 корней цветочной рассады для учреждений УО и предприятий города.
- В 2003 году Центр силами педагогов и его воспитанников под руководством Султановой Г.Н. разработали проект «Сирень любимому городу». С 2006 года, в город передаются выращенные на учебно – опытном участке кусты сирени. Уже высажено более 3000 кустов. Только в этом году передано на озеленение города более 500 кустов сирени и 260 кустов спиреи рябинолистной.
Результаты работы.
- Лауреаты областного смотра – конкурса учебно – опытных участков «Зеленый наряд образовательного учреждения». Томск 2005 – 2007гг.
- Экспозиция «Аквариум» награждена бронзовой медалью ВДНХ.
- Призеры областной олимпиады по экологии. Томск (2000- 2010гг)
- Дипломанты Всероссийской олимпиады по экологии г.Кисловодск -2002г., Призеры Всероссийской олимпиады по экологии г.Пенза – 2005, г.Сочи – 2007г, г. Геленджик – 2008гг.
- Призеры областной Конференции «Юные исследователи российской науке и технике» г. Томск (2000, 2001, 2002, 2003, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009,2010гг).
- Призеры Всероссийского конкурса исследовательских работ. Москва 2001- 2008 г.
- Призеры Международного форума «Одаренные дети». Москва 2003г.
- Выигран и внедряется в жизнь грант «ЮКОСА» на 5600$ для прокладки «Природной тропы» в городе.
- Участники международного конкурса РОЛЛ «Изменим свое отношение к нелюбимым животным». 2003г.
- Дипломанты конкурса им. Вернадского. Москва. 2003г.
Среди воспитанников Центра:
- 11 лауреатов премии Главы города;
- 5 лауреата Государственной Думы Томской области;
- 1 лауреат региональной премии «Надежды Сибири»
- 3 лауреат премии губернатора Тоской области.
- 4 лауреата премии президента РФ по поддержке талантливой молодежи.
Методическую, информационную и научно – консультационную поддержку Центру оказывают Томский Государственный Университет, Томский Политехнический Университет, ОГУ «Облкоприрода», ОГОУ ДОД «ОЦДОД», НОЦ «Институт инноваций в образовании» г. Томск.
АНАЛИЗ
УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 2010 - 2011 г.
Учебно – воспитательный процесс в 2010 - 2011 году велся в соответствии с Уставом ЦЭВД, положением, учебным планом и другими локальными документами Центра. Занятия проводились согласно календарно – тематическому планированию по программам дополнительного образования. Расписание составлялось с учетом возрастных особенностей обучающихся и основного расписания в МОУ СОШ. Начало занятий осуществлялось с 1 сентября для обучающихся 2 и 3 года обучения и с 15 сентября для обучающихся 1 года обучения. Окончание занятий 25 мая.
1. Штат педагогических работников.
| Учебный год | Начало учебного года | Конец учебного года | ||||
| | Всего педагогов | Постоянно работающих | По совмест. | Всего педагогов | Постоянно работающих | По совмест. |
| 2008 - 2009 | 25 | 15 | 10 | 23 | 13 | 10 |
| 2009 - 2010 | 23 | 15 | 8 | 20 | 15 | 5 |
| 2010 - 2011 | 25 | 15 | 10 | 23 | 15 | 8 |
По таблице видно, что штат педагогических работников на протяжении трех лет практически не изменялся, так же, как и количество постоянных работников и по совместительству.
Штат Центра ежегодно обеспечивается необходимым количеством педагогов. На данный момент имеется на вакансии 1 ставка.
Образование
| Учебный год | Всего педагогов | Высшее | Среднее специал. | Без образов. |
| 2008 - 2009 | 23 | 15 | 8 | - |
| 2009 - 2010 | 20 | 14 | 6 | - |
| 2010 - 2011 | 23 | 16 | 7 | - |
Образование всех педагогических работников соответствует занимаемой должности.
Категория
| Учебный год | Всего педагогов | Высшая | 1 категория | 2 категория | Итого |
| 2008 - 2009 | 23 | 5 | | | |
| 2009 - 2010 | 20 | 5 | | | |
| 2010 - 2011 | 23 | 5 | 4 | 4 | 13 (56%) |
По таблице категории педагогов наблюдается маленький процент охвата педагогов 1 и 2 категории: из 23 педагогов только 13 имеют категорию, 10 педагогов вообще не имеют никакой категории.
Управленческое решение
Администрации Центра совместно с заместителем директора по научно – методической работе и руководителями МО взять на контроль вопрос по категории, активно проводить работу с педагогами по повышению профессиональной подготовки через прохождение аттестации, повышения квалификации (курсы), методической работы, самообразование.