Открытый информационно-аналитический доклад моу адищевская сош
| Вид материала | Доклад |
- Открытый информационно аналитический доклад, 608.54kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №1 городского округа Стрежевой, 1656.86kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад директора Муниципального общеобразовательного, 1319.61kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №35 Г. Томска по итогам 2010-2011, 856.89kb.
- Открытый информационно – аналитический доклад, 351.24kb.
- Аналитический доклад, 2172.07kb.
- Доклад о состоянии и результатах деятельности, 1134.93kb.
- Открытый школьный доклад, 335.6kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад, 975.91kb.
- «Методических рекомендаций по разработке, публикации и распространению аналитических, 597kb.
Открытый
информационно-аналитический доклад
МОУ Адищевская СОШ
2010-2011 учебный год
1.Введение.
Дорогие наши ученики, уважаемые родители, и все те, кто с нами сотрудничает! Представляем вашему вниманию отчётный доклад школы за 2010-2011 учебный год.
Доклад включает в себя общую характеристику образовательной системы, сложившейся в школе, контингента обучающихся, условий осуществления образовательного процесса, ресурсного обеспечения школы, анализ инновационной деятельности школы и ближайших перспектив ее развития. Он предназначен для широкой читательской аудитории: обучающихся и их родителей, работников образования и органов представительной власти, руководителей и специалистов органов местного самоуправления, представителей местного сообщества, общественных, благотворительных и политических организаций, исследователей в области образования.
Мы хотим обеспечить полную открытость и гласность в обсуждении наших достижений, проблем и перспектив. Всё это поможет сделать нашу образовательную деятельность более эффективной.
Настоящий доклад подготовлен на основе данных мониторинга, проводимого в школе. При его подготовке использованы аналитические материалы:
Ершовой О.А., директора школы;
Киселевой Т.Р., заместителя директора по УВР;
Ягодкиной М.Е., заместителя директора по ВР.
2. Информационная справка
МОУ Адищевская средняя общеобразовательная школа расположена по адресу : Костромская область, Островский район, с.Адищево, ул. Школьная, д.23
Двухэтажное здание, рассчитанное на 196 учащихся и 20 воспитанников дошкольных групп. Школа введена в эксплуатацию в 1993 г. Полезная площадь здания школы 1400 м.кв. Имеется столовая, спортивный зал, пришкольный участок, теплица, спортивная площадка.
Лицензия: К № 000553 от 19 августа 2011 г.
Аккредитация: АА 028553 от 16 июня 2004 г.
телефон: 8(49438) 26454;
Наше село – центр сельского поселения. Численность населения: 998 человек.
В селе ограничено количество организаций и предприятий, поэтому отсутствуют свободные рабочие места, не ведётся строительство жилья. Как следствие этого, молодежь села уезжает на жительство в районный и областные центры. Вследствие этого последние годы наблюдалась отрицательная динамика в количественном составе обучающихся.
Но в настоящее время в России в целом и в том числе на территории нашего сельского поселения, по данным статистики, наблюдается увеличение рождаемости.
Состав обучающихся МОУ Адищевская СОШ
3. Общая характеристика образовательного процесса.
МОУ Адищевская средняя общеобразовательная школа ведёт историю с 1993 года как основная общеобразовательная школа. В 2001 году по запросам родителей школа была реорганизована в среднюю .
Школа сильна духовно-нравственным, патриотическим и спортивно-оздоровительным направлениями. В школе имеется Краеведческий музей, Зал Боевой и Трудовой славы, светлый просторный спортивный зал.
2010 – 2011 учебный год стал насыщенным для школы в деле духовно-нравственного воспитания детей. Результативна работа муниципальной опытно-экспериментальной площадки по теме «Реализация принципа преемственности в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного и школьного возраста», региональной опорной площадки по теме «Апробация программы духовно-нравственного образования детей дошкольного возраста на ценностях отечественной культуры «Мир – прекрасное творение» в дошкольных образовательных учреждениях Костромской области», а также региональной опорной площадки по апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». В рамках работы площадок организованы и проведены три муниципальных семинара для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, преподавателей предмета «Истоки» и комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», руководителей образовательных учреждений Островского района, а также межрегиональный семинар для педагогов Судиславского, Кадыйского, Нейского районов, городов Костромы, Шарьи, Неи, Галича. Перед участниками семинаров выступили методисты Костромского областного института развития образования, отдела образования Островского района, администрация Адищевской средней школы, показали мастер-классы воспитатели дошкольных групп, преподаватели «Истоков» и «Основ религиозных культур и светской этики». Всего в работе семинаров в истекшем учебном году приняло участие около ста тридцати человек.
Миссия школы: формировать и развивать личность в каждом ребёнке на основе применения гуманно – демократической педагогики применения современных педагогических технологий обучения, создавать благоприятные условия для обучения и сохранения здоровья.
Основные задачи:
- обеспечение прав ребёнка на качественное образование;
- осуществление образования путём создания оптимальных условий для самоопределения и самореализации учащихся, для усвоения ими гуманистической, нравственной позиции, для адаптации выпускников к жизни в меняющемся обществе;
- формирование культуры здорового образа жизни;
- содействие повышению роли семьи в воспитании детей;
- совершенствование гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей на основе сохранения и развития культурно-исторического наследия, отечественных традиций.
Принципы реализации программы:
- программно-целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременное внесение корректив в планы;
- информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе;
- вариативность, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы;
- включение в решение задач программы развития всех субъектов образовательного пространства.
Направления инновационных образовательных программ:
- формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся;
- формирование проектных и исследовательских умений у учащихся;
- развитие творческих способностей;
- сохранение и укрепление здоровья;
- гражданско-правовое воспитание.
Апробация и внедрение в образовательный процесс инновационных образовательных программ и технологий, актуальных для развития системы образования Костромской области:
- развитие системы подготовки к ЕГЭ, ГИА, разработка контрольно-измерительных материалов сформированности ключевых компетенций;
- переход на новые образовательные стандарты;
- комплексное использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
Содержание образования.
Региональный компонент учебного плана: Информатика, Истоки, ОБЖ, ОРКСЭ, Русский язык, Литература, История и Обществознание, физическая культура.
Школьный компонент учебного плана: Технология (8 – 11 классы), Математика (10 – 11 классы), Химия (10 - 11 классы), Русский язык (10 – 11 классы), Истоки (5-9классы).
Обучение в начальной школе ведется по двум программам: 1 и 2 классы - по программе «Перспективная начальная школа», 3 и 4 классы – по программе «Школа России».
Дополнительное образование организовано по направлениям:
Художественно-эстетическое
- кружок «Вдохновение»
- кружок «Вокальный»
Декоративно-прикладное
- кружок «Вязание и бисероплетение»
Спортивно-оздоровительное
- лыжная секция.
- «Серебряная ладья»
Краеведческое:
- кружок «Истоки».
- кружок «Традиции моей семьи»
-кружок «Вера. Надежда. Любовь»
- кружок «Истоки традиций»
- кружок «Краеведение»
Школьные традиции:
- Праздник «Здравствуй, школа!».
- Праздник Последнего звонка.
- День Учителя.
- День самоуправления.
- День матери.
- День мудрости и теплоты.
- День Святого Валентина.
- Акции «Свет в окне», «Вахта памяти»,
- Дни здоровья.
- Утренняя зарядка.
- Новогодние праздники.
- День Защитника Отечества
Активно применяются современные образовательные технологии, особенно информационно-коммуникационные, в совместной исследовательской деятельности педагогов и обучающихся
Школа функционирует в режиме здоровьесбережения, эффективно реализуя школьную программу «Здоровье», в результате чего за последние годы отмечается стабильная положительная динамика.
4. Характеристика условий обучения и образовательных услуг.
Школа в 2010 -2011 учебном году успешно прошла процедуру лицензирования, в 2011-2012 учебном году – предстоит пойти аккредитацию.
В школе на конец 2010-2011 учебного года обучалось 122 ученика с 1 по 11 класс и 22 воспитанника дошкольных групп.
Средняя наполняемость классов – 11 человек.
Представлены три традиционные ступени образования:
I ступень (1-4 классы) – 4 комплекта классов, преподавание в которых ведётся по системам «Школа России» и «Перспективная начальная школа».
II ступень (5-9 классы) – 5 классов, обучение по типовым и модифицированным государственным программам.
III ступень (10-11 классы) – 2 класса, обучение по типовым и модифицированным государственным программам.
Режим работы школы :
1-11 классы – пятидневная неделя.
Продолжительность урока 40 минут.
Продолжительность перемен 10 минут, 3 большие перемены по 15 минут, в это время учащиеся завтракают в школьной столовой..
Продолжительность учебного года 35 недель, в 1 классе – 33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, для обучающихся в первых классах – дополнительные недельные каникулы в феврале.
Начало занятий в 8.30 часов. Последний урок заканчивается в 14.25 часов, в это время учащиеся из д. Монастырское, д.Ивашево, ст.Ивашево, с.Щелыково, д.Марково, д.Горки на школьном автобусе доставляются домой.
Для обеспечения прав граждан на образование, решения вопросов непрерывного и дифференцированного обучения и воспитания в школе реализуются как типовые и базовые образовательные программы, так и модифицированные.
На I образовательной ступени помимо традиционных образовательных программ реализуются программы Образовательной системы «Перспективная начальная школа».
В системе дополнительного образования реализуются образовательные программы по направлениям: музыкально-эстетическое, патриотическое, физкультурно-спортивное, краеведческое, декоративно-прикладное.
Основной формой организации обучения является классно-урочная система.
В школе создан банк данных по состоянию здоровья всех учащихся школы по данным диспансеризации - электронный Паспорт здоровья, в течение года прием учащихся ведет фельдшер Адищевского ФАПа.
Мониторинг групп здоровья учащихся в 2010 — 2011 учебном году
| № | Группы здоровья | Кол-во уч-ся | % |
| 1 | Основная группа | 93 | 76 |
| 2 | Подготовительная группа | 26 | 21.5 |
| 3 | Освобождены | 3 | 2.5 |
Большинство учащихся занимаются на уроках физкультуры в основной группе. Учащиеся в подготовительной группе занимаются по программе с наименьшей физической нагрузкой.
Классные руководители под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе, исследуют психологический климат в своих классах: удовлетворенность отношениями с одноклассниками, с классным руководителем, с учителями-предметниками, отношение к делам школы и класса.
Особое внимание уделяется питанию школьников - горячим питанием было охвачено 100% обучающихся.
В целях обеспечения безопасности в школе оборудована кнопка тревожной сигнализации, установлена пожарная сигнализация. По плану не реже 1 раза в четверть проводятся практические занятия со всеми школьниками по отработке планов эвакуации.
Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основании БУПа и регионального компонента и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки обучающихся не превышал предельно допустимой. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности.
Школьный компонент был распределен на обеспечение усвоения минимального образовательного стандарта, индивидуальные занятия с целью расширения содержания образования.
Таким образом, образовательная программа школы и учебный план школы обеспечивают усвоение базового уровня образования.
Сегодня в школе успешно реализуются следующие образовательные программы:
1. Программы начального образования 4 года согласно БУП
2. Программы основного (общего) образования 5 лет согласно БУП
3. Программы полного среднего образования 2 года согласно БУП
4. Программы физкультурно-спортвной и музыкально-эстетической направленности.
Одна из приоритетных задач, стоящих перед школой - повышение доступности качественного образования.
По данному направлению деятельности к позитивным тенденциям можно отнести:
- вариативность образовательных программ с учётом образовательных запросов обучающихся и родителей.
Образовательные программы школы обеспечивают реализацию этих тенденций:
В рамках учебного плана английский язык изучают учащиеся 2-11 классов.
Школа в полной мере реализует права детей на получение образования с учётом их психофизических возможностей: организовано индивидуальное обучение больных детей на дому: в 2010-2011 учебном году на дому обучался 2 ученика.
Школа предоставляет основные образовательные и дополнительные услуги за счёт бюджетных средств.
В нашем ОУ успешно реализуется 2 школьных целевых программы:
- «Здоровье»,
- «Я – гражданин России»,
Действует
- детское объединение «Росинка».
Наша школа участвует в областных акциях: «Помоги ветеранам», «Костромской край без табака», в интернет-акции «Ты в ответе за свою жизнь!». (Результаты участия учащихся в различных конкурсах см. в Приложении.)
5. Достижения школы. Образовательные результаты.
На конец 2010 – 2011 учебного года в школе обучалось 122 ученика.
100% обучающихся (абсолютная успеваемость) справились с объёмом базового стандарта , из них 34% на «4» и «5», 100% обучающихся 11-х классов получили аттестаты установленного образца.
В учебные заведения поступили 100 % обучающихся.
В учебном году выпускники основной школы экзамены сдавали в новой форме с использованием механизмов независимой оценки знаний путём создания территориальных экзаменационных комиссий. Основные предметы выпускники сдавали в новой форме, а предметы по выбору можно было сдавать как в новой, так и в традиционной форме. Обществознание, физику и биологию сдавало из школы по одному девятикласснику. Экзамены в традиционной форме сдавали в районном центре по билетам, разработанным региональной экзаменационной комиссией.
Результаты экзаменов.
Результатам ГИА выпускников основной школы
| Учебные предметы | Средний балл по итогам ГИА (9-е классы) 2010-2011 г.г. |
| Русский язык | 32.1 |
| Алгебра | 13.2 |
| Обществознание | 27.6 |
| Биология | 27.6 |
| Информатика | 18 |
| География | 22.8 |
| Химия | 26.5 |
| История | 32.3 |
По результатам ГИА школа вошла в десятку лучших сельских школ Костромской области.
Обученность выпускников 11-х классов
по результатам ЕГЭ
| Профильные предметы | Средний балл по итогам экзаменов |
| Русский язык | 72.6 |
| Математика | 51,5 |
| литература | 62 |
| | |
| Биология | 49 |
| | |
| Обществознание | |
| Английский язык | 59 |
| | |
| | |
| | |
По результатам ЕГЭ школа вощла в десятку лучших сельских школ Костромской области.
Результативность воспитательного процесса
О результативности воспитательного процесса в нашей школе свидетельствуют достижения наших учеников в конкурсах регионального и муниципального уровня. Участие в конкурсах проходило в соответствии с программой воспитания в детской организации «Росинка»
Мы развиваем ученическое самоуправление, развиваем инициативу и активность учащихся.
Вся наша работа нашла свое отражение в комплексной программе воспитания школьников «Я – гражданин России», целью которой является развитие социально-активной, творческой личности гражданина и патриота своей Родины обладающей чувством национальной гордости и гражданской ответственности за судьбу Отечества и свое достойное будущее.
Программа включает в себя 5 направлений деятельности.
«Я и мой край». В школе имеется краеведческий музей и Комната боевой и трудовой славы. Ежегодно музей пополняется новыми собранными и оформленными детьми материалами о жителях поселения, о своих родителях. Учащиеся школы и педагоги активные участники проводимых на селе праздников – Масленица, День села, концерты для населения.
Ежегодно работы наших учащихся в акции «Ищу героя» занимают призовые места не только в районе, но и в области.
Участвовали наши дети и в традиционных районных мероприятиях в этом направлении: конкурсах рисунков «Мы чтим историю России», в районном конкурсе чтецов «За мир прекрасный, вдохновенный благодарю тебя, мой край!» , 4 Рождественских чтениях, историко-краеведческой акции «Ищу героя».
Ежегодно в День мудрости и теплоты принимаем участие в праздничном концерте для пожилых людей в Адищевском сельском клубе, где с радостью встречают юных артистов.
Конечно, работы в этом направлении предстоит сделать еще очень много, а для этого необходимо развивать творческую активность учащихся. И немалая роль отводится в этом классным руководителям и родителям.
В направлении «Я и право» главной целью является формирование активной жизненной позиции, изучение основ правовых знаний.
В нынешнем году проведены мероприятия в классах по изучению Всеобщей декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка, Конституции РФ.
В мае прошел парламентский час «Парламентаризм в современной России». Прошли часы правоведения, классные часы о государственных символах России, обсуждались разработанные в школе правила поведения учащихся, изучался Устав школы.
Оформлен информационный уголок правоведения для школьников «Я и право», где в доступной форме рассказывается о правах и обязанностях подростка, гражданина РФ.
В школе оформлен стенд с детским телефоном доверия.
«Я и мои земляки» - это направление включает в себя важную часть деятельности организации, воспитывающую уважение к односельчанам, пожилым и нуждающимся людям, формирующую нравственные ценности, расширяющую знания детей о своей малой родине.
Участвуя в акциях «Свет в окне», «С добрым утром, ветеран!», развивая Тимуровское движение, дети приносят радость и конкретную помощь односельчанам, радуя родителей и школу, а также показывают достойный пример младшим школьникам. Присутствует при этом фактор преемственности. Работает в школе детско-ветеранский клуб «Победа». В связи с этим школа приняла участие в смотре-конкурсе детско-ветеранских организаций и по итогам конкурса заняла 1 место.
Все мероприятия в этом направлении проводятся совместно с ветеранами, тружениками тыла. В тесном сотрудничестве с ветеранами проходил сбор экспонатов для выставочного зала школьного краеведческого музея.
«Я и моя семья». На протяжении последних лет это направление нашей работы стало одним из приоритетных. В школе разработаны основные этапы работы школы и семьи. Они предусматривали совместные творческие работы, мероприятия, семейные поделки, Дети – детям. Прошли традиционные мероприятия к Дню матери, к 8 марта
Но во всех этих мероприятиях, конкурсах участвуют, практически, одни и те же учащиеся. С каждым годом количество школьников уменьшается, талантливых детей тоже больше не становится, и наша задача состоит в том, чтобы развивать эти таланты через интересные дела, заинтересовать учащихся для участия в жизни школы.
На родительских собраниях и других мероприятиях с приглашением родителей проводятся беседы о проблемах воспитания детей разных возрастов, о роли семьи в воспитании детей. Проводим анкетирование среди детей и родителей. Особое внимание уделяем детям из неблагополучных семей и опекаемым детям. За каждым таким ребенком закреплен наставник из числа педагогов.
Не всегда получается заинтересовать родителей для совместных дел, занижена роль родительского комитета.
В летний период работает пришкольный лагерь, где также проводятся мероприятия с учетом основных направлений. В отличие от других лет была разработана программа работы детского оздоровительного лагеря «Сказочное лето» В нынешнем году благодаря воспитателям летнего оздоровительного лагеря Смирновой Т.Ан., Смирновой А.Л., Иванова Д.В., Румянцева И.А. в период лагеря проведено много мероприятий. Особое место уделялось здоровому образу жизни и 66-летию Победы.
Работая по направлению «Я и школа», при проведении мероприятий, стараемся формировать у детей дух коллективизма, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, созданию атмосферы товарищества и взаимовыручки. В школе отмечаются все традиционные праздники. Стараемся задействовать в них как можно больше учащихся.
Традиционно в этом году в День учителя прошел день самоуправления. Учащиеся 10-11 классов готовились к этому мероприятию серьезно, по этому и прошло оно хорошо. На несколько часов учащиеся почувствовали себя хозяевами школьной жизни.
Важную роль в работе мы отводим формированию здорового образа жизни, развитию спорта, профилактической работе. В школе работают кружки различной направленности и спортивные. Была проведена Неделя здорового дыхания, Месячник спортивно-оздоровительной работы, включающий в себя соревнования по различным видам спорта, конкурсные программы. Ежедневно проводилась утренняя зарядка, физкультминутки на уроках.. В районных спортивных соревнованиях наши учащиеся занимали призовые места. Конечно, спортсменов становится меньше, но участие в соревнованиях – это тоже показатель.
Привлекая детей к занятиям в спортивных секциях, творческих кружках, мы тем самым снижаем возможность проявления негативных интересов, направляем их энергию в нужное русло. Классными руководителями много проводится бесед о правильном питании, гигиене, о вреде курения, алкоголя, наркотиков. Уделяется внимание и вопросам полового воспитания. Этот вопрос в поставлен на особый контроль. Конечно, нам, непрофессионалам в этом направлении нелегко корректно и тактично довести до подростков необходимую информацию, дать нужные советы. И нашими незаменимыми партнерами в этом направлении являются фельдшера Адищевского ФАПа Румянцева Е.К., Сорокина Е.Ю.
Внеклассная и внешкольная работа является эффективным средством решения воспитательных задач, связанных с развитием интеллектуального, эстетического и нравственного потенциала учащихся.
И мы готовы, учитывая все то лучшее, что было проведено, работая над недостатками, совершенствовать работу, находя новые формы и методы активизации деятельности учащихся, коллектива школы, общественности и родителей.
Успехи
Показателями успешности школы являются следующие стабильные достижения:
- положительная динамика результатов участия в муниципальных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях;
6. Социальное партнёрство.
Педагоги и администрация школы стремятся к непрерывному профессиональному росту, поэтому основными партнёрами педагогического коллектива являются организации, способствующие повышению квалификации: РСМО, КОИРО.
7. Управление школой.
Наша школа является муниципальным образовательным учреждением. Учредитель школы – Администрации Островского муниципального района Костромской области.
Управление (руководство) школой осуществляют директор, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе.
Формами самоуправления в школе являются:
- Совет школы;
- Общее собрание трудового коллектива;
- Педагогический совет;
- Административный совет;
- Творческие группы;
- Актив старшеклассников;
- Детская организация «Росинка».
Деятельность всех органов самоуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы. Все стратегические задачи в школе решаются в совместной деятельности. Такая структура управления делает деятельность школы более демократичной и прозрачной.
Состав администрации школы:
- Директор: Ершова Ольга Александровна, высшая квалификационная категория.
- Зам. директора по УВР: Киселева Татьяна Рудольфовна, высшая квалификационная категория.
- Зам. директора по ВР : Ягодкина Мария Евгеньевна, первая квалификационная категория
Управленческий аппарат сформирован оптимально, имеется система обратной связи между всеми структурными подразделениями школы, совместная деятельность членов администрации согласованна и рациональна.
Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями образовательного процесса.
По итогам года:
- управленческие задачи решены;
- решения педсоветов выполнены;
- стабильность и положительная динамика во всех сферах образовательного процесса, а также успешный отчёт перед районными инстанциями в ходе плановых и внеплановых проверок – говорит о положительной результативности работы администрации школы в 2010 – 2011 учебном году.
8. Характеристика кадровых ресурсов.
В школе работает 19 педагогов.
10 учителей имеют первую квалификационную категорию, 4 – вторую, остальные – не аттестованы.
Часть коллектива составляют высококвалифицированные педагоги, среди них:
- 5 педагогов имеют грамоту Министерства образования и науки РФ;
- 13 учителей имеют грамоту департамента образования и науки Костромской области
Повышение профессионального уровня и совершенствование педагогического мастерства проводится через участие в педагогических советах, самообразовательной работе, участие в работе РСМО.
В 2010-2011 учебном году курсы повышения квалификации прошли 4 педагога.
Уровень компьютерной грамотности педагогов школы составляет 80% что недостаточно, но очень важно для современной школы.
Первый год школа отработала по новой системе оплаты труда, и уже убедились в её преимуществе, так как она связывает заработную плату с качеством, результативностью труда. Педагог, работающий в инновационном режиме, в нашей школе зарабатывает больше, даже если часовая нагрузка у него такая же, как у коллеги, работающего традиционно. НСОТ позволяет директору и совету трудового коллектива школы поощрять творческих педагогов-новаторов материально за счёт стимулирующих выплат. Это преимущество НСОТ в том числе создает предпосылки для развития инновационного школьного образования, мотивирует педагогов на повышение профессионального мастерства. После введения НСОТ в нашей школе возросла активность педагогов и в применении современных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, и в участии в мероприятиях по обобщению передового педагогического опыта, в профессиональных конкурсах, увеличилось количество публикаций методической и аналитической направленности.
Педагоги школы активно участвуют в мероприятиях по обобщению передового педагогического опыта: выступают на семинарах и конференциях разного уровня, участвуют в профессиональных конкурсах, готовят публикации в СМИ.
Педагоги нашей школы строят образовательный процесс в соответствии с современными требованиями, поэтому активно используют современные технологии, делая акцент на здоровьесбережение школьников.
9. Материально-техническая база школы:
Материально – техническая база школы соответствует необходимому уровню современного образовательного процесса: 11 учебных кабинетов, учебная мастерская, спортивный зал, кабинет технологии, кабинет профориентации, кабинет информатики, кабинет химии и биологии (оснащён новым учебным оборудованием), Комната боевой и трудовой славы, столовая, библиотека, спортивная площадка, детская площадка для дошкольников. В здании школы расположены ФАП, сельская библиотека. Все кабинеты оснащены необходимыми материалами и соответствуют основным педагогическим и санитарно – гигиеническим нормам. Имеется медиатека, Интернет.
Материально-технические ресурсы школы:
Компьютеры – 11
ТВ – 2
DVD проигрыватели – 2
Копировальная техника – 4
Школа обеспечивает лыжным спортивным инвентарём 11 учащихся.
Финансирование школы осуществляется из двух источников: средств бюджета и внебюджетных источников.
Основную долю средств бюджета составляет заработная плата с единым социальным налогом. Бюджетное финансирование в последние три года несколько выросло, выросла и сумма расходов на заработную плату сотрудников, при этом значительно сократилось количество бюджетных средств, выделяемых на укрепление материально-технической базы школы.
Ощутимо не хватает средств на проведение ремонта здания школы, приобретение учебного, электронного оборудования, мебели, спортинвентаря.
В 2008 году начало работу интернет-представительство школы, что значительно повысило доступность информации о деятельности школы для всех участников образовательного процесса, включая учителей, обучающихся и их родителей, а процесс управления качеством образования в школе стал открытым. Благодаря интернет - представительству педагоги школы активизировали деятельность в образовательных сетях ОУ, получили доступ к дистанционному обучению.
Однако существует ряд проблем, препятствующих более эффективной работе:
- не все педагоги имеют навыки работы с ИКТ.
Сведения об информационно-технических средствах обеспечения образовательного процесса
| Персональные компьютеры (всего) | Из них используемые в учебных целях | Из них в кабинете информатики | Персональные компьютеры в составе локальных систем | Персональные компьютеры, имеющие доступ к сети Интернет | Принтер | Ксерокс |
| 11 | 7 | 7 | 1 | 1 | 4 | 1 |
Основные перспективы развития школы:
Содержание образования.
- Обновление содержания образования (инновационная деятельность).
- Переход на новые стандарты.
- Усиление личностной направленности образования.
- Развитие компетентностного подхода в обучении.
- Совершенствование деятельности школы по сохранению и укреплению здоровья детей, профилактике здорового образа жизни.
Управление.
- Развитие деятельности Совета школы.
Ресурсное обеспечение.
- Материально-техническая база: дооборудовать спортивную площадку, спортивный зал, обновить учебные средства, учебную мебель.
- Кадры: непрерывное повышение квалификации педагогов посредством курсов РМО, КОИРО, РСМО, обмена положительным педагогическим опытом, сотрудничества с вузами в научно-исследовательской деятельности, привлечения к образовательной деятельности талантливых студентов.
- Финансы: поиски дополнительных источников финансирования.
Приложение.
Информация об участии и результатах в различных конкурсах учащихся
МОУ Адищевская средняя общеобразовательная школа в течение 2010-2011 уч.года.
| НАЗВАНИЕ КОНКУРСОВ | ||||
| Муниципальный ФИО, класс, результаты | Региональный Ф.И.О класс, результаты | Всероссийский Ф.И.О класс, результаты | Олимпиады ФИО, класс, результаты | |
- творческий коллектив 3 и 4 класса- 1 место | 1. Областная программа по развитию детского туризма и детского туристического проектирования «Приезжайте в гости к нам!» - Члены кружка «Истоки нашего края»- 3 место -Дьяченко Никита Владимирович- 9 класс- 1 место -Румянцев Никита Михайлович-9 класс- 1 место | 1. Детский творческий онлайн-конкурс «Пасха Православная» - Груздева Татьяна Алексеевна -6 класс- участие Киселева Виктория Валерьевна- 6 класс- участие Щербакова Екатерина Николаевна-3 класс- участие Соловьева Дарья Дмитриевна- 3 класс- участие | 1.Районная олимпиада по обществознанию - Коченкова Дарья Сергеевна-11 класс-2 место
-Денисов Андрей Сергеевич-9 класс-1 место
-Денисов Андрей Сергеевич-9 класс- участие | |
Миловидова Екатерина Евгеньевна- 3 класс- участие Ягодкин Илья Павлович- 6 класс- участие | 2. Конкурс школьных сочинений «Как моя семья встречает праздник Рождества Христова!» -Загорская Анастасия Алексеевна- 9 кл- участие -Любикова Екатерина Александровна- 7 кл.- участие | | | |
- Смирнов Андрей Иванович, Голубев Артем Александрович, Иванова Анастасия Александровна- дошкольная группа- участие -Коченков Данила Сергеевич, Любиков Кирилл Сергеевич, Дмитриев Максим Олегович- 3 класс- 2 место - Шмелев Владимир Олегович- 7 класс- 3 место | 3. Конкурс рефератов по правовому просвещению- -Гогленкова Дарья Георгиевна- 11 класс- участие -Коченкова Дарья Сергеевна- 11 класс-участие | | | |
- ученический коллектив 9 класса- 1 место | 4. Конкурс детского рисунка «Мы чтим историю Россию» -Старбунова Александра Александровна- 11 класс- 2 место | | | |
-Загорская Анастасия Алексеевна- 9 кл- 1 место -Любикова Екатерина Александровна- 7 кл.-
| 5.Конкурс детского творчества «Зеркало природы»- Старбунова Александра Александровна-11 класс- 3 место | | | |
-Старбунова Александра Александровна- 11 класс- 1 место | 6.Экологический форум «Зеленая планета глазами детей» - Старбунова Александра Александровна- 11 класс- 2 место | | | |
- Румянцев Никита Михайлович- 9 класс- 2 место - Шмелев Владимир Олегович- 7 класс- участие - Ершов Егор Олегович – 7 класс- участие - Соловьева Дарья Дмитриевна- 3 класс- 1 место -Коченков Данила Сергеевич- 1 место - Иванова Татьяна Викторовна- 3 класс- участие | 7. Конкурс исполнителей художественного слова «За мир прекрасный, вдохновенный благодарю тебя, мой край!» - Соловьева Дарья Дмитриевна- 3 класс- 1 место -Коченков Данила Сергеевич- 3 класс- участие | | | |
- ученический коллектив 6-7 классов- участие | 8.Конкурс «Ученик года» Румянцев Никита Михайлович- 9 класс- 1 место | | | |
Румянцев Никита Михайлович- 9 класс- 1 место | 9. Первенство области по шахматам среди школьников - Мастерова Дарья Михайловна- 9 класс- 3 место - Турыгин Дмитрий Владимирович-9 класс- 6 место(призовое) -Денисов Андрей Викторович- 9 класс- 8 место (призовое) | | | |
- Миловидова Екатерина Евгеньевна- 3 класс (результаты не подведены) - Любимов Иван Евгеньевич- 10 класс- (результаты не подведены) | | | | |
–Кустов Алексей Александрович-7 класс- 2 место | | | | |
– Смирнова Елена Сергеевна- 6 класс- 2 место - Кустов Алексей Александрович-7 класс-2 место -Смирнов Дмитрий Александрович- 7 класс-2 место -Дмитриев Максим Олегович- 3 класс- 2 место | | | | |
-- Кустов Алексей Александрович-7 класс-2 место -Смирнов Дмитрий Александрович- 7 класс-3 место | | | | |
Чернышов Алексей Павлович-10 класс- 3 место | | | | |
-Симчук Алексей Валерьевич-5 класс- 2 место -Румянцев Даниил Анатольевич- 8 класс- 3 место | | | | |
- команда школы- 3 место - Денисов Сергей Викторович-9 класс- 1 место (стрельба | | | | |