Открытый информационно – аналитический доклад
| Вид материала | Доклад |
- Открытый информационно аналитический доклад, 608.54kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад директора Муниципального общеобразовательного, 1319.61kb.
- Аналитический доклад, 2172.07kb.
- Доклад о состоянии и результатах деятельности, 1134.93kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу адищевская сош, 466.94kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад, 975.91kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад, 509.48kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №35 Г. Томска по итогам 2010-2011, 856.89kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №1 городского округа Стрежевой, 1656.86kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа, 406.53kb.
Открытый информационно – аналитический доклад
МОУ «Причулымская основная общеобразовательная школа»
Зырянского района.
2011 год
Открытый информационно - аналитический доклад подготовлен администрацией и
педагогическим коллективом МОУ «Причулымская ООШ» и отражает состояние дел в общеобразовательном учреждении и результаты его деятельности за год.
Цель доклада - информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учителей, местную общественность, органы управления образования, органы средств массовой информации об основных результатах и проблемах функционирования школы.
Доклад призван способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями (законными представителями), местной общественностью, бизнес – сообществом.
Контактный адрес школы:
636861, Томская область, Зырянский район, посёлок Причулымский, улица Степная, 2 б,
Телефон: 8(38243) 37-359
сайт: hool.edu.tomsk.ru
E-mail: prichoos@mail.ru
Директор: Самохвалова Ирина Николаевна
Содержание
1. Общая характеристика учреждения
2. Особенности образовательного процесса
3. Условия осуществления образовательного процесса
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
5. Социальная активность и внешние связи учреждения
6. Финансово – экономическая деятельность
7. Заключение. Перспективы и планы развития
- Общая характеристика учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Причулымская основная общеобразовательная школа» Зырянского района - это учебное заведение общего образования, расположено в п. Причулымском Зырянского района Томской области. Посёлок находится в Зырянском образовательном округе в 3 километрах от районного центра.
Причулымская четырехклассная школа была основана в 1956 году.
В 1987 году было сдано в эксплуатацию новое кирпичное здание, которое стало Причулымской неполной школой.
В 1999 году школа переименована в Причулымскую основную общеобразовательную школу.
31.01.2003 года школа реорганизована в форме присоединения к Зырянской средней общеобразовательной школе № 1.
16.06.2004 года Причулымский филиал Зырянской средней общеобразовательной школы № 1 реорганизован в Муниципальное общеобразовательное учреждение «Причулымская основная общеобразовательная школа».
В 2008 году школа переименована в Муниципальное общеобразовательное учреждение «Причулымская основная общеобразовательная школа» Зырянского района.
01.02.2010 г. Причулымский детский сад реорганизован в форме присоединения к МОУ «Причулымская ООШ». В данное время учреждение состоит из двух зданий.
Лицензия на образовательную деятельность от 29.098.2010 года по 05.09.2012 года, серия РО № 001337.
Свидетельство о государственной аккредитации от 30.03.2009 года по 05.03.2014 года, серия АБ № 0000460.
Контингент обучающихся
Ежегодно в школе обучается в среднем 78 учащихся в 9 классах – комплектах. Средняя наполняемость классов составляет 9 человек.
Количество обучающихся
Количество учащихся за последние годы остается практически на одном уровне: 2007 – 77 человек, 2008 – 77 человек, 2009 – 74 человека, в 2010 г. в школу пришло 80 учащихся.
В перспективе резкого увеличения или уменьшения детей не предвидится.
Прием в школу осуществляется с 6,5 лет.
Школа работает по 5-дневной неделе.
Группы дошкольного образования посещает 31 ребенок.
Миссия школы:
- обеспечить получение основного (общего) образования каждому ученику на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности;
- удовлетворить образовательные потребности учащихся, родителей, социума;
- формирование готовности к труду и отдыху в имеющихся общественных условиях, закрепление у подростков ориентации на законные способы достижения жизненного успеха, помощь в выборе любимых занятий, верных и близких друзей и товарищей.
Цель работы школы: формирование компетентной, физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе через взаимодействие с субъектами внешней среды.
Задачи:
- обновление содержания образования, повышение качества образования;
- внедрение новых образовательных, информационных технологий;
- обеспечение условий для профессионального и личного роста педагогических кадров;
- развитие ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса.
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном Учреждении в РФ на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей. Охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия. Деятельность общественного самоуправления школы строится на общечеловеческих принципах демократии, гуманности, гласности, открытости.
Модель школьного самоуправления включает в себя органы школьного самоуправления:
педагогического коллектива – педагогический совет (высший орган самоуправления педагога в школе), методический совет, методические объединения учителей и классных руководителей, творческие объединения, проектные группы, аттестационная комиссия;
ученического коллектива – собрание учащихся школы (высший орган самоуправления в школе); собрание учащихся (высший орган самоуправления в школе); школьный парламент, его министерства; классные собрания учащихся;
ассоциация родителей школы – школьное родительское собрание (высший орган самоуправления родителей в школе); родительский комитет школы; классное родительское собрание.
Непосредственное руководство Учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначенный Учредителем.
Общественное самоуправление школой осуществляют следующие структурные подразделения:
- Управляющий совет;
- педагогический совет;
- общее собрание трудового коллектива;
- собрание обучающихся.
Управляющий совет – коллегиальный орган управления Учреждения:
- согласовывает программу развития Учреждения;
- способствует повышению эффективности финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, стимулированию труда его работников. Содействует рациональному использованию выделяемых школе средств, средств, полученных от его собственной деятельности и из иных источников;
- содействует созданию в Учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;
- участвует в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в рамках своей компетенции;
- согласовывает по представлению директора стимулирующие выплаты работникам Учреждения.
- Особенности образовательного процесса
Обучение и воспитание в Учреждении ведется на русском языке.
Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ: дошкольное образование, начальное общее образование, основное общее образование.
Нормативный срок освоения дошкольного образования в группах полного дня – 6 лет. Дошкольное образование обеспечивает воспитание и обучение детей дошкольного возраста по программе «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Васильевой М. А.
Начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. В начальной школе реализуются программы: «Школа России», «Перспективная школа».
Основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) обеспечивает освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению, охрану здоровья.
В 4,5 классах ведется учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики».
В среднем звене для преподавания музыки, ИЗО, технологии, физкультуры созданы разновозрастные группы (РВГ) в связи с малой наполняемостью классов.
3 ребенка находятся на индивидуальном обучении (1, 5, 8 классы).
В 9-м предпрофильном классе введены дополнительные часы за счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения- основы социализации личности, элективные курсы: по биологии, русскому языку, алгебре.
Элективный курс «Сам себе учитель» направлен на формирование успешности ученика. Курс даёт возможность получить ученикам навыки успешного учения, поможет интегрировать необходимые и достаточные теоретические знания из разных наук для осознанной самооценки своих учебных возможностей.
Элективный курс «В мир слов разнообразных» знакомит с историей происхождения некоторых слов и выражений, раскрывает богатство, разнообразие и выразительность словарного запаса русского языка.
Элективный курс «Алгебраические выражения» способствует развитию вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики).
Воспитательная работа
В школе создана детская организация «Светлячки», участники которой активно принимают участие во всех школьных, районных и областных мероприятиях, помогают организовать отдых младших школьников на переменах.
Воспитательная работа ведется по направлениям:
- духовно- нравственное
- досуго- развивающее
- интеллектуально-познавательное
- гражданско-патриотическое
- спортивно-оздоровительное
- трудовое
- профессиональная ориентация
- эколого- биологическое
- интеллектуально-познавательное
Дополнительное образование представлено следующими направлениями:
физкультурно – спортивное
- художественно-эстетическое
Физкультурно – спортивное направление дополнительного образования представлено кружком «Шахматы», «Час здоровья», секции «Волейбол», «Футбол», «Баскетбол», которое направлено на формирование здорового образа жизни.
Художественно-эстетическая направленность представлена кружками «Умелочка», «Резьба по дереву». Цель программ кружков «Умелочка», «Резьба по дереву» – обеспечить подготовку учащихся, необходимую для последующего профессионального образования и трудовой деятельности развивать художественно-творческие, индивидуальные способности учащихся, образное мышление, фантазию, зрительно-образную память.
3. Условия осуществления образовательного процесса
Режим занятий обучающихся устанавливается следующий:
- занятия проводятся по 5-дневной неделе в одну смену, с 9.00 до 14.30;
- кружки и секции с 16.00 до 20.00.
Продолжительность уроков для 2-9 классов – 45 минут, для 1 класса: в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут каждый
С каждым годом пополняется материальная база учреждения: комплекты школьной мебели, ученические доски, компьютеры, спортинвентарь, в группах дошкольного образования: мебель для дошкольников.
Для занятий физкультурой и спортом в школе имеется спортзал и спортивная площадка.
Уроки технологии проводятся раздельно: для мальчиков в комбинированной мастерской, для девочек в кабинете обслуживающего труда.
Имеется компьютерный класс с выходом в сеть Интернет.
В школе имеется библиотека, общий фонд которой ежегодно пополняется не только учебной литературой, но художественной литературой, периодическими изданиями. В настоящее время в здании школы функционирует совместная библиотека: сельская и школьная, благодаря чему расширен библиотечный фонд.
Все учащиеся питаются в школьной столовой, которая рассчитана на 45 посадочных мест. В 2010 году 52 учащихся получали дотацию на питание из местного и областного бюджета. 2 ребенка из патронатных семей питаются бесплатно.
Ежегодно проводятся профилактические медицинские осмотры.
Распределение обучающихся по группам здоровья
| Распределение обучающихся по группам здоровья | Количество обучающихся | ||
| 2008 г. | 2009 г. | 2010 г. | |
| 1 группа | 1 | 1 | - |
| 2 группа | 41 | 50 | 53 |
| 3 группа | 26 | 20 | 18 |
Состояние здоровья обучающихся| Состояние здоровья уч-ся | 20008 | 2009 | 2010 |
| Кол-во уч-ся, имеющих хронические заболевания | 26 | 18 | 17 |
Абсолютно здоровых детей в школе нет (1 группа здоровья), в основном преобладает 2 группа здоровья (53 уч-ся), но наблюдается тенденция снижения учащихся, имеющих 3 группу здоровья.
Приходя в 1 класс, дети уже имеет какие – либо заболевания.
Для улучшения здоровья учащихся проводятся:
- Дни здоровья.
- Введен третий час физической культуры (час здоровья).
- Проводятся физкультминутки на уроках.
- Ежедневно проводится зарядка за 5 минут до занятий.
- В меню школьной столовой включены витаминизированные блюда.
Летний отдых, оздоровление и занятость детей и подростков в летний период
Летом 2010 года 45 детей посетили летний оздоровительный лагерь «Светлячок», 9 учащихся 8,9 классов были трудоустроены в школу и смогли заработать деньги (12604,5 руб.), а в 2011 году 50 детей отдохнули в летнем лагере и 10 подростков были трудоустроены.
Безопасность образовательной среды
Деятельность школы по обеспечению безопасности направлена на: противопожарную, антитеррористическую безопасность, защиту от преступлений против личности и имущества, поддержание общественного порядка на территории школы, экологическая безопасность, безопасность труда и обучения. В этих направления предпринимается следующее:
Противопожарная безопасность:
- изучение нормативно-правовой базы;
- пополнение материально-технической базы (достаточное наличие огнетушителей); заправка и поверка огнетушителей проводится в установленные сроки;
- установка системы пожарной сигнализации и оповещения о пожаре;
- разработка конкретных мероприятий по устранению замечаний, выявленных в ходе проверки инспектирующими лицами;
- разработка планов обучения по ГО и ЧС и их реализация;
- мероприятия по устранению причин возгорания (очистка территории от мусора и т.д.)
- изучение правил пожарной безопасности и пропаганда пожарно-технических знаний на уроках ОБЖ и при изучении отдельных тем по другим предметам;
- противопожарный инструктаж с персоналом, проверка знаний их действий на случай пожара или иной чрезвычайной ситуации.
Антитеррористическая безопасность:
- наличие наглядности в рекреациях школы;
- организовано дежурство в здании школы (во время учебного процесса дежурными
учителями, дежурным уборщиком согласно графику, в ночное время – сторожем).
Безопасность труда и обучения:
- создана информационная база нормативно-правовых документов по охране труда;
- проводятся ежегодные медосмотры;
- 100 % учащихся получают горячее питание;
- проводятся Дни здоровья, акции «Безопасность на дорогах».
Кадровые ресурсы школы
В настоящее время в школе работают 19 человек, из которых 12 штатных педагогов.
В группах дошкольного образования работает 10 человек, из которых 3 педагогических работника.
По уровню образования педагогический коллектив школы выглядит следующим образом:
- высшее образование – 10 чел. (84%)
- среднее специальное – 1 чел. (8%)
- среднее – 1 (8%) (пенсионер)
В группах дошкольного образования все 3 пед. работника имеют среднее специальное образование.
По квалификационным категориям:
2009 год 2011 год
| квалификационная категория | 2009 г. | 2010 г. | 2011 г. |
| высшая категория | 0 | 1 (8%) | 1 (8%) |
| 1 квалификационная категория | 3 чел. (25%) | 4 чел. (33%) | 4 чел. (33%) |
| 2 квалификационная категория | 9 чел. (75%) | 7 чел. (59%) | 7 чел. (59%) |
В группах дошкольного образования все 3 пед. работника имеют первую квалификационную категорию.
По возрасту:
| Возраст педагогов | 2009 год | 2010 год | 2011 год |
| 30 – 40 лет | 5 чел. (41%) | 3 чел. | 3 чел. |
| 41 – 45 лет | 3 чел. (25%) | 2 чел. (17%) | 2 чел. (17%) |
| 45 – 50 лет | 2 чел. (17%) | 3 чел. (25%) | 3 чел. (25%) |
| 50 – 55 лет | 2 чел. (17%) | 3 чел. (25%) | 3 чел. (25%) |
| Свыше 55 лет | 0 | 1 чел. (8%) | 1 чел. (8%) |
Средний возраст педагогов с каждым годом увеличивается: 2010 г. – 43 года, 2011 г. – 44 года.
По социальному статусу:
Пенсионеры – 4 человека
Из них:
По возрасту – 1 чел.
По выслуге лет – 3 чел.
Средняя наполняемость классов – 9 учеников.
Соотношение учитель/ученик – 1/7.
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
Сравнительные данные качества итоговой аттестации учащихся по русскому языку и алгебре
| Предмет | 2008 – 2009 уч.год | 2009 – 2010 уч.год | 2010 – 2011 уч.год |
| Алгебра | 67% | 60% | 85% |
| Русский язык | 67% | 40% | 62,5% |
Таким образом, результаты ГИА свидетельствуют о хорошей подготовке учащихся к итоговой аттестации, об эффективности работы рабочей группы по подготовке к ГИА и проведения внутришкольного контроля за качеством преподавания предметов, выносимых на итоговую аттестацию.
Качественный анализ итоговой аттестации
| Учебный год | Число учащихся, сдававших экзамен | Число учащихся, сдавших экзамены на «4» и «5» | Качество |
| 2007 – 2008 | 10 | 6 | 60% |
| 2008-2009 | 8 | 3 | 38% |
| 2009 - 2010 | 5 | 2 | 40% |
| 2010 - 2011 | 9 | 4 | 44,4% |
Качество итоговой аттестации повысилось по сравнению с предыдущим годом на 4,4%.
Сравнительны анализ качества и успеваемости
| Учебный год | Успеваемость | Качество | Переведены в следующий класс |
| 2007 – 2008 | 100% | 44% | 100% |
| 2008-2009 | 100% | 43% | 100% |
| 2009-2010 | 95% | 53% | 96% |
| 2010-2011 | 100% | 61% | 100% |
Качество обучения по предметам за 2010 – 2011 учебный год
| ПРЕДМЕТ КЛАСС | Русский язык | Литература | Математика | Окружающий мир | Немецкий язык | Технология | ИЗО | Музыка | Лит. наследие Сибири | История | Обществознание | География | Биология | Алгебра | Геометрия | Физика | Химия | Информатика | Физ. культура | ОБЖ |
| 2 | 100% | 100% | 86% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 100% | - |
| 3 | 88% | 100% | 88% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | - | - | - | - | - | - | - | - | 100% | 100% | - |
| 4 | 90% | 100% | 50% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 100% | - |
| 5 | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | - | 67% | - | - | - | - | - | - | - | - | 100% | - |
| 6 | 57% | 100% | 71% | - | 71% | 100% | 100% | 100% | - | 71% | 100% | 57% | 43% | - | - | - | - | - | 100% | - |
| 7 | 78% | 89% | - | - | 89% | 100% | 100% | 100% | - | 89% | 89% | 89% | 78% | 78% | 78% | 78% | - | - | 100% | - |
| 8 | 43% | 100% | - | - | 57% | 100% | 100%1 | 100% | - | 100% | 100% | 71% | 57% | 57% | 71% | 86% | 57% | 100% | 100% | 100% |
| 9 | 55,6% | 77,8% | - | - | 66,7% | - | 100% | 100% | - | 55,6% | 88,9% | 77,8% | 66,7% | 44% | 55,6% | 55,6% | 33% | 100% | 100% | - |
| Итого за 2010-2011год | 75% | 95 % | 77% | 100% | 85% | 100% | 100% | 100% | 100% | 77% | 94% | 75% | 63% | 60% | 68% | 72% | 44% | 100% | 100% | 100% |
| Итого за 2009-2010год | 73% | 93 % | 86% | 100% | 76% | 100% | 98% | 100% | 100% | 74% | 84% | 77% | 74% | 43% | 46% | 54% | 43% | 100% | 100% | 100% |
Проанализировав качество знаний по предметам, можно сказать, что по большинству предметов КЗ выше 50%, что составляет - 95% (+9% по сравнению с прошлым годом - 86%); предметы по которым КЗ ниже 50% составляют – 5%. По результатам данной таблицы видно, что качество обучения повысилось по следующим предметам: русский язык, литературное чтение, немецкий язык, ИЗО, история, обществознание, алгебра, геометрия, физика, химия. Снизилось качество знаний по географии, биологии и математике.
Предупреждение правонарушений
С целью предупреждения правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, укрепления дисциплины в 2010-2011 учебном году в школе проведена следующая работа:
- беседа «Административная и уголовная ответственность»;
- уроки добролюбия (классные часы) – (ко дню старшего поколения);
- участие в акции «Родительский урок»;
- «Уроки здоровья» (беседа медицинского работника с учащимися по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения);
- Участие в акции «Закон и ответственность»: лекторий «Я – ребенок. … Я имею право…»;
- родительский лекторий «Хорошие родители. Какие они?»
- участие в акции «Думай до, а не после»;
- беседа «Культура дорожного движения»;
- родительский лекторий «Вредные привычки ребенка. Как им противостоять?»;
- конференция старшеклассников «Жизнь с достоинством – что это значит?».
В 2010- 2011 учебном году учащимися школы не было совершено ни одного правонарушения.
Результаты достижений обучающихся
| Класс | Наименование мероприятия | Место |
| 1 | Районный конкурс «Телефон спасения 01» | 2 |
| 1 | Выставка-конкурс детской художественной фотографии «Край родной» | 2 |
| 2 | Областная выставка-конкурс «Зимний букет – 2011» | Призёр |
| 2 | Районный конкурс «Планета – 3000» | 2 |
| 2 | Районный конкурс творческих работ «Космос глазами детей» | Победитель в номинации |
| 2 | Районный конкурс чтецов «Как прекрасен этот мир» | 1 |
| 2 | Районный конкурс творческих работ «Новогодние фантазии» | Победитель в номинации |
| 2 | Районный конкурс творческих работ «Новогодние фантазии» | Победитель в номинации |
| 2 | Районная выставка-конкурс рисунков и фотографий «Дорогие мои старики» | Победитель в номинации |
| 2 | Районный конкурс поделок из прир. материала «Зеркало природы» | 2 |
| 3 | Выставка-конкурс детской художественной фотографии «Край родной» | 1 |
| 3 | Районный конкурс творческих работ «Космос глазами детей» | 3 |
| 3 | Районный конкурс «Планета – 3000» | участник |
| 5 | Районный конкурс творческих работ «Новогодние фантазии» | Победитель в номинации |
| 5 | Областная викторина «Окружающий мир» | 2 |
| 6 | Областной конкурс «Знай и люби свой родной край» | 3 |
| 6 | Областная викторина «Окружающий мир» | 2 |
| 6 | Районный конкурс творческих работ «Новогодние фантазии» | Победитель в номинации |
| 6 | Конкурс чтецов на экологическую тему | 3 |
| 7 | Международный детский экологический форум «Зелёная планета - 2010! | Победитель |
| 7 | Областная викторина «Окружающий мир» | 1 |
| 7 | Областная викторина «Окружающий мир» | Сертификат участника |
| 7 | Областной конкурс «Знай и люби свой родной край» | 2 |
| 7 | Областной конкурс «Знай и люби свой родной край» | 3 |
| 7 | Предметная олимпиада по русскому языку | 2 |
| 7 | «Стихотворение об учителе» | 1 |
| 7 | Районный конкурс «Телефон спасения 01»» | 1 |
| 7 | Выставка-конкурс детской художественной фотографии «Край родной» | 1 |
| 7 | Районный конкурс творческих работ «Космос глазами детей» | победитель |
| 7 | Районный конкурс творческих работ «Космос глазами детей» | 3 |
| 7 | Районный конкурс чтецов «Стихов победный звон» | 1 |
| 7 | Районный конкурс чтецов «Стихов победный звон» | 2 |
| 8 | Районный конкурс творческих работ «Новогодние фантазии» | Победитель в номинации |
Результативность участия педагогов школы в профессиональных конкурсах в 2010/2011 учебном году
| №п/п | Наименование конкурса | Результативность |
| 1. | Районный конкурс «Учитель года – 2011» | Призёр II степени |
| 2. | Педагогическая конференция | Выступление (мастер-класс по технологии) |
| 3. | Семинар учителей начальных классов | Посещение |
| 4. | «VII конкурс-фестиваль метод. разработок, направленных на развитие и совершенствование образовательных практик» - разработка интегрированного урока «Газообмен в лёгких и тканях» | Участие |
| 5. | Областной конкурс методических материалов экол. направленности | Участие |
| 6. | «Зелёный наряд образовательных учреждений» | Сертификат участника |
| 7. | IV региональный фестиваль проблемно-эвристических уроков – пресс-конференция «Земноводные» «Царства растений» 7 класс | Участие |
| 8. | Областной конкурс методических разработок внеклассных мероприятий и уроков экологической направленности – методическая разработка «Без чистой воды ни туды, ни сюды». | Участие |
| 9. | Семинар учителей начальных классов | Выступление по теме «Активизация учебной деятельности мл. шк. в образов. процессе посредством ИКТ» |
| 10. | День классного руководителя | Мастер-класс «Использование компьютерных технологий в подготовке тематических классных часов» |
| 11. | Районный конкурс методических разработок « | Призёр II степени |
Достижения школы
- 2007 г. диплом победителя районного смотра – конкурса ОУ по подготовке к 2007-2008 учебному году;
- 2007 г. сертификат, подтверждающий статус экспериментальной площадки ТОИПКРО (областной);
- 2007 г. грамота МУ Управления образования Администрации Зырянского района за эффективную организацию учебного процесса;
- 2008 г. диплом МУ Управления образования Администрации Зырянского района победителя районного смотра – конкурса ОУ по подготовке к 2007-2008 учебному году;
- 2009 г. диплом МУ Управления образования Администрации Зырянского района победителя районного смотра – конкурса ОУ по подготовке к 2009-2010 учебному году;
- 2010 г. диплом Управления образования Администрации Зырянского района победителя районного смотра – конкурса ОУ по подготовке к 2010 -2011 учебному году;
- 2011 г. - 1 место в районном конкурсе «Кладовая мудрости» среди школьных библиотек на лучшую книжную выставку.
5. Социальная активность и внешние связи учреждения
На протяжении всего учебного года проводилась работа с внешкольными организациями, что позволяет развивать коммуникативную и интерактивную стороны общения с целью предупреждения возникновения коммуникативных барьеров, формировать отношение подростка к самому себе и окружающему миру.
Учреждения среднего профессионального образования: филиал ТЭПК, Томский железнодорожный техникум.
Задачи:
- Ознакомление учащихся с массовыми и рабочими профессиями и специальностями: их содержанием, условиями, перспективой профессионального роста.
- Формирование готовности обучающихся к сознательному выбору профессии.
- Помощь в выборе жизненного пути и уточнение профиля профессии.
Сотрудничество с социальными партнерами
МОУ «Причулымская ООШ» ежегодно сотрудничает со следующими социальными партнерами:
- Инспекция ГИБДД Зырянского района;
- РОВД;
- КДН и ЗП Зырянского района;
- МУЗ «Зырянская ЦРБ»;
- Центр социальной поддержки населения Зырянского района;
- Центр занятости.
6. Финансово – экономическая деятельность
90% субвенции - зарплата, 10% субвенции – материально-техническое обеспечение. Предпринимательская деятельность в учреждении не осуществляется.
| | | 2010 г. | 2011 г. | ||
| статья | расшифровка | Субвенция | Местный бюджет | Субвенция | Местный бюджет |
| 211 | зарплата | 1925700,00 | | 1826783,00 | 321227,00 |
| 211 | педнадбавки | 119058,57 | | 201630,00 | |
| 211 | вознаграждение за классное руководство | | | 23100,00 | |
| 211 | стимулирующие выплаты | 114600,00 | | 134200,00 | |
| 212 | прочие выплаты | 14400,00 | | 14400,00 | |
| 213 | начисления | 479300,00 | | 624751,00 | |
| 221 | услуги связи | 60000,00 | | 60000,00 | |
| 222 | транспортные услуги | 45282,00 | | 1280,00 | |
| 223 | услуги по содержанию имущества | | 381220,00 | | 681605,00 |
| 226 | прочие услуги (питание, медосмотр, подписка) | 38000,00 | | 38000,00 | |
| 290 | прочие текущие расходы | | 3000,00 | 3000,00 | 2910,00 |
| 310 | увеличение стоимости основных средств | 132320,00 | | 132720,00 | |
| 340 | увеличение стоимости материальных ресурсов | 14000,00 | 289541,00 | 14000,00 | 363953,00 |
| 340 | питание | 52650,00 | 25785,00 | 77040,00 | 27345,00 |
| 340 | организация отдыха в летний период | 55083,00 | | 70350,00 | |
8. Заключение. Перспективы и планы развития
Оценивая в целом состояние образовательного процесса школы можно отметить стабильное качество образования, наличие достижений, возможностей, определенных проблем, над которыми нам предстоит работать, рисков, которые необходимо учитывать. Подводя общий итог выше представленной информации, отметим следующее:
| Сильные стороны | Слабые стороны |
| Стабильный коллектив педагогических работников | Средний возраст педагогического коллектива – 44 года |
| Возможности повышения качества образования | Недостаточное использование информационных технологий в организации образовательного процесса |
| Традиции школы | Недостаточное включение педагогов в реализацию прогрессивных образовательных проектов |
| Разработана программа развития школы | Недостаточное овладение инновационными технологиями, направленных на формирование ключевых компетентностей обучающихся |
Возможности:
- Расширение связей с общественностью, поиск социальных партнёров.
Подводя итоги образовательной деятельности, педагогический коллектив определил следующие основные направления развития школы на ближайшие годы:
1. обновление содержания образования, повышение качества образования;
2. Поддержка и развитие творческого потенциала учащихся;
3. совершенствование работы школы, направленной на укрепление физического,
психологического и духовного здоровья обучающихся;
4. развитие педагогического мастерства как основы качества образования.