Анализ работы школы в 2010 2011 учебном год

Вид материала

Анализ

Содержание Сведения о состоянии здоровья учащихся Медицинская группа Физкультурная группа 2. Мероприятия по сохранению здоровья 1.Анализ ситуации в школе 2.Анализ выборки Занятость детей во внеурочное время в секциях и кружках, работающих на базе школы 4.Проблемы в организации работы по профилактике употребления ПАВ с детьми и предполагаемые пути их решения (задачи на новый учеб II. Анализ ситуации в микрорайоне 2. В 100 метрах от школы имеются торговые точки, реализующие табачно-спиртные изделия. О наличие точек , реализующих наркотики с III. Предложения специалистам КПО, ММС, других служб по организациидеятельности по профилактике употребления ПАВ среди учащихся.

Подобный материал:

• Публичный доклад директора школы анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 945.65kb.
• Планработ ы первоуральской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, 2214.41kb.
• Анализ работы моу «Медновская сош» 2010-2011 учебный год, 746.33kb.
• Анализ методической работы моу венгеровской средней общеобразовательной школы, 1078.27kb.
• Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.
• Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива в 2009-2010 учебном, 385.03kb.
• Анализ работы за 2010 2011 год, 1853.09kb.
• Анализ работы заместителя директора по воспитательной работе гоу сош №435 за 2010 2011, 331.03kb.
• Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
• Анализ работы рмо учителей физики Василеостровского района за 2010-11 учебный год, 39.57kb.

Раздел IV. Защита прав участников образовательного поцесса

1. Охрана здоровья Сведения о состоянии здоровья учащихся
   

Сводная ведомость состояния здоровья учащихся

параметры	классы
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	всего
Медицинская группа
I мг	2	0	0	1	0	0	2	0	1	0	1	7
II мг	4	9	9	7	7	6	10	4	10	2	3	71
III мг	1	4	0	3	1	3	4	0	0	1	1	18
IV мг	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
Хр.з	2	1	1	0	0	1	8	0	3	0	0	16
«Д» учет	2	1	4	6	1	4	8	2	3	2	0	33
инвалиды	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
Физкультурная группа
Основ.	5	4	3	4	5	5	6	2	6	1	4	45
подготов	2	8	6	7	3	3	9	2	5	1	1	47
спец	0	1	0	0	0	1	1	0	0	1	0	4
освоб	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
Заболевания
снижение остроты зрения	1	1	0	0	0	1	4	0	0	1	0	8
нарушение осанки	0	3	0	0	0	0	5	0	0	0	0	8
дефекты речи	2	3	1	0	0	0	1	0	0	0	0	7
плоскостопие	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
сердечно-сосудистой систем	0	1	0	2	0	1	1	0	0	0	0	5
дыхательной системы	0	0	1	0	0	0	7	0	0	0	0	8
почек	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
органов пищеварения	0	1	1	0	0	0	1	0	0	0	0	3
эндокринной системы	2	0	0	0	0	1	1	0	0	0	0	4
снижение веса	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
инфантилизм	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
хирургические	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
кожи	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	1
крови	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
Гепатит	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
УГН	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	1
Ортопедические	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	2
другие	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	1

В настоящее время актуальным является создание в школе условий, необходимых для сохранения и укрепления здоровья учащихся


Результаты медицинского мониторинга показывают, что лишь 7,3% учащихся отнесены к 1 медицинской группе здоровья, в тоже время 73,84% относятся ко 2 группе здоровья. К основной и подготовительной физкультурной группе принадлежат соответственно 46,8% и 48,9% учащихся.



Больше всего зафиксировано заболеваний, связанных с нарушением зрения, дыхательной системы , органов пищеварения и эндокринной системы.

В начальной школе у 7,3% детей имеется дефект речи.

Анализ заболеваемости по классам показывает снижение числа здоровых учащихся при движении по ступеням обучения. 34,3% учащихся состоят по различным причинам на диспансерном учёте.

2. Мероприятия по сохранению здоровья

Данные мониторинга свидетельствуют о влиянии школьной нагрузки на здоровье детей. В связи с этим, в школе вводятся обязательные 5-ти дневная учебная неделя и игры на свежем воздухе в 1 классах, физкультминутки в 1-6 классах, подвижные перемены в 1-6 классах, зарядка перед началом уроков в 1-11 классах.


Таким образом, школа имеет своей целью формировать навыки здорового образа жизни, который складывается из следующих элементов:

• оптимальный уровень двигательной активности, обес­печивающий суточную потребность организма в движении;

• закаливание, способствующее повышению сопротив­ляемости организма неблагоприятным воздействиям внеш­ней среды и заболеваниям;

• рациональное питание: полноценное, сбалансирован­ное по набору жизненно необходимых веществ (белков, жиров, углеводов, витаминов и микроэлементов);

• соблюдение режима труда и отдыха;

• личная гигиена;

• экологически грамотное поведение;

• психическая и эмоциональная устойчивость;

• сексуальное воспитание, профилактика заболеваний, передающихся половым путем;

• отказ от вредных привычек: курения, употребления алкоголя и наркотиков;

• безопасное поведение дома, на улице и в школе, обес­печивающее предупреждение травм и других поражений.

Духовное здоровье человека зависит от системы его мыш­ления, отношения к окружающему миру и ориентации в этом мире, от умения определить свое положение в окружающей среде, свое отношение к людям, вещам, знаниям и т. д. До­стигается оно умением жить в согласии с собой, с родными, друзьями, другими людьми, способностью прогнозировать различные ситуации и разрабатывать модели своего поведе­ния с учетом необходимости своих возможностей и желаний. } Физическое здоровье зависит от двигательной активности человека, рационального питания, соблюдения правил лич­ной гигиены и безопасного поведения в повседневной жизни, оптимального сочетания умственного и физического труда, умения отдыхать. Оно требует отказа от употребления алко­голя, наркотиков, от курения и других вредных привычек.

Человек должен одинаково заботиться об укреплении духовного и физического здоровья. Если он здоров физи­чески, но испытывает психологический дискомфорт, он не может чувствовать себя хорошо.

С ду­ховным здоровьем тесно связано социальное здоровье. Говоря о социальном здоровье имеется в виду усло­вия жизни, труда, отдыха, питания, жилищные условия, а также уровень культуры, воспитания и образования.


Таким образом, здоро­вье человека — это состояние полного физического, ду­ховного и социального благополучия, а не только от­сутствие болезней и физических недостатков


В школе создан банк данных о состоянии здоровья учащихся. Социально-психологической службой школы регулярно проводятся мониторинги здоровья по следующим методикам: «Тест школьной тревожности» Филлипса, «Самооценка психических состояний (методика САН)», Теппинг-тест, Тест Люшера, «Школа сниженного настроения» В.Зунга – Т.Балашовой, тест «Твои гигиенические знания», «Откровенное интервью».

В школе разработана программа « Здоровье», целью которой являются

1. Пропаганда здорового образа жизни.
   
2. Внедрение современных методов мониторинга здоровья.
   
3. Разработка системы мер, уменьшающих риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни учащихся и минимизирующих влияние стрессообразующих факторов образования.
   
4. Привитие учащимся знаний, умений и навыков, необходимых для принятия разумных решений по сохранению личного здоровья, а также сохранению и улучшению безопасной и здоровой среды обитания.
   
5. Организация учебно-воспитательного процесса с учетом медико-психологического обследования учащихся.
   

Следует отметить увеличение охвата горячим питанием школьников. По состоянию на сентябрь 2010г. Охват учащихся горячим питанием выглядит следующим образом:

№ п/п	Характеристика признаков	Показатели
1.	Общее количество учащихся по ступеням образования: 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы	40 48 8
2.	Общее количество учащихся, получающих организованное питание	76
3.	В том числе:	Одноразовое питание	Двухразовое питание	Трехразовое питание
	1-4 классов	15	25	0
	5-9 классов	27	4	0
	10-11 классов	5		0
4.	Количество учащихся, посещающих ГПД	29
5.	Общее количество учащихся, посещающих ГПД, получают питание	29
6.	В том числе получают:	0
	– одноразовое питание	0
	– двухразовое питание	29
	– трехразовое питание	0

Таким образом охват питанием составляет 79, 2%, одноразовым- 48,9%, двухразовым- 30,2%. Из приведённых данных можно сделать вывод о том, что двухразовое питание получают только учащиеся, которые посещают группу продлённого дня, остальные получают либо завтрак, либо обед. Целью школы в данном направлении является обеспечение учащихся двухразовым питанием, охват необходимо довести до 50%.

Летнее оздоровление учащихся

на базе школы:

1.	Летний оздоровительный лагерь	1-4 класс	30 человек
2.	Лагерь труда и отдыха	5,6,7,8,10	20 человек

Летнее оздоровление в загородных лагерях остаётся а крайне низком уровне

Лишь 3-5% оздоравливались в загородных лагерях.

В данном случае необходимо проводить боле активную работу по пропаганде и популяризации такого вида отдыха и оздоровления среди учащихся и их родителей посредством разъяснений, наглядности, проведения классных и общешкольных собраний с привлечением медработников


3. Профилактика употребления ПАВ

1.Анализ ситуации в школе

1.В текущем 2010-2011 учебном году среди учащихся МОУ « Селивановская средняя общеобразовательная школа №28 » случаи употребления ПАВ отмечены не были.

2.Анализ выборки детей, стоящих на учете по причине употребления психоактивных веществ: алкоголя, никотина и т.д.: нет .


3.Анализ реализации системы мероприятий по профилактике употребления ПАВ в школе:

В целях профилактики употребления ПАВ в школе систематически проводятся общешкольные и классные мероприятия в рамках программы ЗОЖ. С учащимися школы систематически проводится индивидуальная и массовая работа по профилактике употребления ПАВ: беседы, классные часы, лекции медработников Селивановской амбулатории , интерактивные игры, Дни здоровья.


В 2010- 2011 учебном году были проведены следующие мероприятия:

1.Школьный вечер: « Вредным привычкам-нет!»

2. Игра : « Здоровье сгубишь – новое не получишь!».

3. Дискуссия: « Дети и пиво . Реклама для взрослых или детей?».

4.Устный журнал « Трезво жить – век не тужить!».

5.Спортивное соревнование « Чтобы расти нам сильными!».

6.7 апреля – День здоровья!


7.Групповая беседа с учащимися по профилактике употребления ПАВ «Уверенное нет».

8.Конкурс агитационных плакатов на тему: «Даже не пробуй».

9. Участие в акции «Обменяй сигарету на конфету».

10. Тематические беседы «Береги здоровье» при участии медработников.

11. Всемирный День отказа от курения. Конкурс презентаций: «Зелёный дракон».

Старшие школьники выступают с мини-лекциями перед младшими школьниками, пропагандируя здоровый образ жизни, оформляют бюллетени по темам пропаганды здорового образа жизни.

Учителя обеспечены методическим материалом. Работа по профилактике ПАВ проводится и в рамках урока при прохождении соответствующих тем по биологии, ОБЖ, химии, физкультуре, природоведению. Результативность работы просматривается по итогам анкет и бесед: учащиеся знают о физиологическом воздействии этих веществ на организм человека, понимают последствия их употребления.

Задачи, поставленные на 2010-2011 г выполнены в достаточном объёме.

1. 
   Психологом социальным педагогом и классными руководителям ведётся работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершен­нолетних. В планы классных руководителей включены мероприятия по профилактике употребления ПАВ, пропаганды ЗОЖ., например:
   

1.Спортивная игра по станциям «Кладоискатели».

2. Серия классных часов от А до Я в спорте.

3.Спортивная игра:«Бой кораблей».

4. Месячник профилактики наркомании и СПИДа»: Не сломай свою судьбу».

5. Беседа: «Профилактика инфекционных заболеваний ».

6. Спортивный конкурс: « В стране сказок».

7. Игра: «Школа безопасности.

8. Режим дня.

9. Правильно ли мы питаемся?..

Во внеурочное время учащиеся посещают кружки на базе школы, охват составляет 99,8%.

Учащиеся посещают следующие кружки в рамках школьного дополнительного образования

№ п/п	Название кружков	Количество учащихся
1.	«Оформитель»	11человек
2.	Кружок спортивных игр « Волейбол»	14 человек
3.	Кружок спортивных игр «Баскетбол»	14 человек
4.	Кукольный театр» Фантазёры»	12 человек
5.	«Ложкари»	13 человек
6.	Кружок вокального пения « Ягодка»	12 человек
7	Театральный кружок « Лира»	15 человек
	Всего	93 человека

Занятость детей во внеурочное время в секциях и кружках, работающих на базе школы:

№ п/п	Название	Количество учащихся	%
1.	« Школьное лесничество»	17	17,7%
2.	«Лёгкая атлетика»	10	10,4%
3.	«ИЗОстудия»	34	35.4%
4.	«Юный радиолюбитель»	23	23,9%
5.	«Музыкальная школа»	23	23,9%
	Всего	107	111,3%

3. Классными руководителями регулярно организуются поездки в музеи и театры

г. Тулы и Щёкинского района.

4. С целью социальной защиты прав несовершеннолетних и их семей в школе создан совет, который проводит свои заседания не реже 2 раз в год.

5. Учащиеся «группы риска» выявляются, с ними и их семьями проводится работа,
   

разработаны планы реабилитации учащихся, состоящих на ВШК.

6. Активизирована работа с семьями с привлечением родителей проблемных детей к сотрудничеству в коллективных творческих делах.

Совместно с родителями и с их помощью были поведены мероприятия:

1. Всемирный день отказа о курения . Конкурс презентаций: « Зелёный дракон».

2. Соревнование « Мама, папа, я- спортивная семья».

3. Спортивный конкурс: « В стране сказок»

4.День здоровья.


4.Проблемы в организации работы по профилактике употребления ПАВ с детьми и предполагаемые пути их решения (задачи на новый учебный год).

Работа в школе по профилактике употребления ПАВ осложнена тем, что во многих семьях родители курят, соответственно дети видят часто лишь отрицательный пример.

Задачами на следующий учебный год считаем:

1.Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершен­нолетних.

2. Совершенствование системы занятости детей во внеурочное время.

3.Совершенствование работы по сотрудничеству с социокультур­ными организациями и учреждениями города.

4.Продолжение работы с семьями, с привлечением родителей проблемных детей к сотрудничеству в КТД.

5. Активизация работы родительского лектория по проблемам семейного воспитания. Данные мероприятия направлены на организацию здоровой социокультурной среды,

ограничение вредного воздействия неблагоприятной среды на учащихся

6. Изменение ценностного отношения детей и молодежи к наркотикам, формирование личной ответственности за свое поведение, обусловливающее снижение спроса на психоактивные вещества в молодежной среде.

7. Сдерживание вовлечения детей и молодежи в прием наркотических средств за счет пропаганды здорового образа жизни, формирования антинаркотических установок и профилактической работы, осуществляемой сотрудниками образовательных учреждений. Таким образом, учащиеся должны научиться

содержательному проведению досуга, практике самопознания и самовоспитания; строить реальные жизненные планы и искать пути их реализации; осознавать негативные последствия приема наркотиков, уметь применять способы отказа от наркотиков.

В своей работе школа выделяет три основных направления по профилактике употребления ПАВ:

1. Работа с детьми:

1) воспитательная работа — повышение культурного уровня, организация разумного использования досуга школьников, развитие сети кружков и факультативов

2) оздоровительное воспитание - пропаганда здорового образа жизни, развитие физкультурного движения, искоренение вредных привычек.

3) Общественные меры борьбы - привлечение общественности к работе в рамках Дней профилактики в проведение мероприятий с учащимися.

2. Работа с педагогическим составом

Понимая важность данной проблемы, в школе проводятся:

Педсоветы, педчтения, педпрактикумы, круглые столы, обучающие семинары.

3. Работа с родителями

Здоровый образ жизни, которому учат школьника, должен находить каждодневную реализацию дома, то есть закрепляться, наполняться практическим содержанием, поэтому школа организовывала тесное сотрудничество с родителями обучающихся, жителями микрорайона.

II. Анализ ситуации в микрорайоне

1.Краткая характеристика микрорайона:

Селивановская средняя общеобразовательная школа №28 находится в Щекинском районе, недалеко от впадения реки Соловы в реку Упа. Удаленность от районного центра составляет 18 км, от областного – 40 км.

На территории Селиваново и близлежащих деревень проживает около 1200 жителей, однако основной жилищных фонд (249 дворов, 421 семья) сосредоточено в Селиваново. Большинство домов имеет все виды коммунальных удобств, что в определенной степени обеспечивает стабильную численность как всего население, так и детской его части. Анализ демографической ситуации показывает, что численность школьного контингента существенно изменяться не будет.

Самым сложным является вопрос о занятости трудоспособного населения.

По данным анализа социума, проведенного школой за последнин 3 года , только около 45 % родителей имеют работу в Селиваново. Они работают в лесхозе-техникуме, СПК «Селиваново», школе, детском саду, жилищно-коммунальном хозяйстве. 44 % вынуждены работать в Щекино, Туле, Москве. Около 11 % родителей являются безработными.

25 % семей являются неполными (т.е. каждая четвертая семья), 22 % не имеют отца.

В таких социальных условиях родители вынуждены возлагать на местную школу выполнение не только образовательных функций, но и в значительной степени – воспитательных и социальных задач. Школа должна не только вооружать детей определенной суммой знаний, но и заниматься социализацией личности, ее формированием и воспитанием. Все это неизбежно ставит школу в центр социокультурного пространства.


2. В 100 метрах от школы имеются торговые точки, реализующие табачно-спиртные изделия. О наличие точек , реализующих наркотики сведений не имеем.


3. Деятельности специалистов правоохранительных служб в микрорайоне - удовлетворительная, но требуется более тесное сотрудничество со школой, необходимо разработать более детальный план работы с правоохранительным органами по профилактике правонарушений и злоупотребления ПАВ.


III. Предложения специалистам КПО, ММС, других служб по организации
деятельности по профилактике употребления ПАВ среди учащихся.


1. Иметь актуальный материал о действии на организм ПАВ.

2. Создание выездных агитбригад по пропаганде ЗОЖ.

2. Защита прав сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей , находящихся в трудной жизненной ситуации.
   

5. Наличие приказа о назначении общественного инспектора по охране детства.
   
6. Документация которую оформляет общественный испектор.
   
7. наличие социального паспорта школы.
   
8. оказание социальной поддержки.
   

Проблемы:

Задачи:


2. Соблюдении прав родителей.

2.1. Регламентация прав родителей в уставе и др. локальных актах.

2.2. Система работы с заявлениями и жалобами родителей.

2.3. Количество жалоб от родителей. Анализ причин.

2.4. Система информационного обеспечения родителей ( родительские собрания, стенгазеты. памятки)

2.5. Участие родителей в управлении школой.


3. Соблюдение прав учителей.

3.1. Создание условий для работы и отдыха работников школы.

3.1.1 Стимулирование труда ( поощрения).

3.1.2. Заключение коллективного договора, его анализ и выполнение.

3.1.5. Ежегодный медицинский осморт работников.

3.1.6. Работа по социальной защите работников.

3.17. Охрана труда.


Проблемы:

Задачи: