Анализ работы школы в 2010 2011 учебном год
| Вид материала | Анализ |
- Публичный доклад директора школы анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 945.65kb.
- Планработ ы первоуральской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, 2214.41kb.
- Анализ работы моу «Медновская сош» 2010-2011 учебный год, 746.33kb.
- Анализ методической работы моу венгеровской средней общеобразовательной школы, 1078.27kb.
- Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива в 2009-2010 учебном, 385.03kb.
- Анализ работы за 2010 2011 год, 1853.09kb.
- Анализ работы заместителя директора по воспитательной работе гоу сош №435 за 2010 2011, 331.03kb.
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- Анализ работы рмо учителей физики Василеостровского района за 2010-11 учебный год, 39.57kb.
Выводы:
Программы выполнены полностью. Количество не достающих уроков не превышает 10%, что соответствует норме.
4.3.Рабочие программы.
Рабочие программы утверждались на педагогическом совете 10 сентября 2010г. Рабочие программы составляются на основе « Положения о рабочих программах». В ходе процедуры аккредитации были сделаны замечания по структуре рабочих программ, поэтому структуры рабочих программ учебных курсов и содержания пояснительных записок к ним должны быть приведены в соответствие с « Положением о рабочих программах».
4.4. Проверка журналов
Проверка журналов проводилась по следующим темам:
| 1.Оформление журнала классным руководителем (титульный лист, списки на первых страницах, сведения об учащихся, листок здоровья) |
| 2.Система оценивания знаний учащихся. Выполнение программы по всем предметам. |
| 3.Прохождение программы (соответствие учебному плану, тематическому планированию, накопляемость отметок) |
| 4. Соблюдение норм поведения контрольных и самостоятельных работ, административных работ, практических, лабораторных занятий, экскурсий) |
| 5.Прохождение программ за первое полугодие 2010-2011 учебного года. |
| 6.Система контроля и оценки динамики в обучении школьников |
| 7.Прохождение программ за 3 четверть 2010-2011 учебного года |
| 8.Тщательность заполнения сведений о количестве уроков, пропущенных учащимися |
| 9.Выполнение государственных программ за учебный год |
Из проведённых проверок выяснено, что работа с журналами ведётся систематически и целенаправленно, но в дальнейшем требуется обращать внимание на своевременное и тщательное оформление листка здоровья, показателей физической подготовленности учащихся и сведений о количестве уроков, пропущенных учащимися.
4.5.Проверка тетрадей
Проверка тетрадей проводилась по темам:
| 1. | Выполнение единого орфографического режима |
| 2. | Соответствие количества тетрадей и их видов составу класса |
| 3. | Объём домашних заданий, его соответствие материалу урока |
| 4. | Регулярность и качество проверки |
| 5. | Работа над ошибками |
| 6. | Система письменных работ, их характер и количество |
| 7. | Содержание и качество работ |
| 8. | Внешний вид тетрадей, каллиграфия |
Результаты:
| Лучшие тетради | класс | Предмет | Учитель |
| 5 | Русский язык | Е.В. Авраамова | |
| 7 | Русский язык | Л.Г. Власова | |
| 8 | Химия | Л.Г. Колобаева | |
| 9 | Алгебра | И.Р. Муравник | |
| | 11 | Физика | Н.И. Пащенко |
Выводы:
1.Единый орфографический режим выполняется , проверка осуществляется регулярно, ошибки обозначаются, работа над ошибками поводится, объём домашних и классных работ соответствует норме, внешний вид тетрадей удовлетворительный.
Проблемы:
- Значительное количество учащихся выполняют небрежно чертежи и рисунки в тетрадях по геометрии и черчению.
- Разнообразие форм работ прослеживается эпизодически.
Задачи:
1.Формировать навыки графического черчения.
2. Разнообразить формы и виды классных работ.
4.6.Проверка дневников
Проверка дневников проводилась по темам:
| Выполнение единого орфографического режима |
| Связь с родителями при помощи дневника |
| Запись домашних заданий, выставление отметок учителями- предметниками |
| Результаты учебных достижений по дневнику |
| Выполнение единого орфографического режима |
| Результативность участия ученика в школьной жизни |
| Запись домашних заданий, выставление оценок учителями |
Результаты:
| 1.Больше всего недочётов выявлено по темам: | Связь с родителями при помощи дневника, запись домашних заданий в старших классах | |
| 2. Лучшие дневники | класс | Классный орукводитель |
| 7 класс | Власова Л.Г. | |
| 8 класс | Авраамов В.А. | |
| 11класс | Назарова В.В. |
Задачи:
- Избегать однотипных и стандартных записей, искренне отмечать успехи, которые достиг ученик.
- Дневник должен отражать результаты учебных достижений без акцента на личные качества учащегося.
- Отражать активность участия ученика в жизни класса и результативность участия в школьной жизни.
5. Анализ кадрового обеспечения
5.1.Расстановка кадров
5.1.1.Кадровый состав, квалификационные характеристики
| | Учебный год | |
| 2010-2011 | ||
| Человек | % | |
| Педагогические работники: | 22 | 100% |
| - штатные | 20 | 91 |
| в т. ч. руководители | 3 | 13,6 % |
| - совместители | 2 | 9% |
| в т. ч. преподаватели вузов, ССУЗов | 0 | 0% |
| Образование: - высшее | 21 | 95,4% |
| - неполное высшее | 0 | 0% |
| - среднее специальное | 1 | 4,5% |
| - среднее | 0 | 0% |
| - кол-во обучающихся заочно | 0 | 0% |
| Квалификация: - высшая категория | 5 | 22,7% |
| - первая категория | 10 | 45,4% |
| - вторая категория | 6 | 27,3% |
| Ученая степень: - доктор наук | 0 | 0% |
| - кандидат наук | 0 | 0% |
| Почетное звание "Заслуженный учитель РФ" | 1 | 4,5% |
| Другие профессиональные награды «Отличник народного просвещения» | 2 | 9% |
5.1.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса
в МОУ « Селивановская средняя общеобразовательная школа №28»
Начальные классы
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Дубодел Лидия Петровна | Первая |
| 2. | Тарасова Надежда Николаевна | Первая | |
| 3. | Кремнёва Серафим Алексеевна | Первая | |
| 4. | Куренкова Лариса Александровна | Высшая |
Русский язык и литература
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Авраамова Елена Владимировна | Высшая |
| 2. | Власова Людмила Георгиевна | Вторая |
Математика
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Муравник Ираида Рахмииловна | Первая |
| 2. | Колобаев Владимир Константинович | Вторая |
Физика
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Пащенко Надежда Ивановна | Первая |
Химия, биология
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Колобаева Людмила Григорьевна | Высшая |
География
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Авраамов Владимир Андреевич | Вторая |
История
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Авраамов Андрей Альбертович | Высшая |
Обществознание
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Наумов Александр Анатольевич | Первая |
Физическая культура
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Марков Игорь Анатольевич | Вторая |
Технология
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория (разряд) | |
| Штатные сотрудники | 1. | Авраамов Владимир Андреевич | Вторая |
| 2. | Назарова Вера Владимировна | Вторая | |
| 3. | Колобаева Людмила Григорьевна | Высшая |
Основы безопасности жизнедеятельности
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Колобаев Владимир Константинович | Вторая |
Иностранный язык( немецкий )
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Никонова Галина Яковлевна | Первая |
| 2. | Власова Людмила Георгиевна | Первая | |
| Совместители | 3. | Репина Маргарита Юрьевна | Высшая |
Искусство (Музыка, ИЗО), Мировая художественная культура
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Королёва Любовь Николаевна | Вторая |
| 2. | Назарова Вера Владимировна | Первая | |
| 3. | Авраамов Андрей Альбертович | Высшая |
Информатика и ИКТ
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Авраамов Владимир Андреевич | Вторая |
Дополнительное образование
| | Фамилия, имя, отчество | Присвоенная категория | |
| Штатные сотрудники | 1. | Королёв Владимир Кузьмич | Вторая |
| 2. | Назарова Вера Владимировна | Первая | |
| 3. | Марков Игорь Анатольевич | Вторая | |
| Совместители | 4. | Морозова Елена Владимировна | Первая |
5.1.3. Укомплектованность штатов.
| Учебный год | Укомплектованность | Перечень предметов, по которым не ведется преподавание | ||||
| Ступень | Ступень | |||||
| I | II | III | I | II | III | |
| 2010/2011 | 100% | 100% | 100% | - | - | - |
5.1.4. Информация о сохранности состава работников ( МОП и педагогические работники)
Информация о выбытии работников в 2010-2011 учебном году
| №п/п | Ф.И.О. | Должность | Куда выбыл |
| 1. | Репина Маргарита Юрьевна | Учитель (немецкий язык) совместитель | СОШ №12 г.Щёкино |
| 2. | Городничая Анастасия Владимировна | Учитель ИЗО | МДОУ « Селивановский детский сад №57» |
| 3. | Моисеенко Сергей Иванович | Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту здания | ООО « Максим Горький» |
| 4. | Моисеенко Наталья Владимировна | кухонный рабочий | Головеньковский интернат |
Информация на вновь прибывших работников в 2010-2011 учебном году
Педагогические работники
| Ф.И.О. | Категория | Награды, год получения | Специаль- ность, предмет | Образование, какое уч. заведение закончил, в каком году | Пед. стаж | Число, месяц, год рождения | Основ- ное место работы | |
| рук. | пед. раб. | |||||||
| 1. Наумов Александр Анатольевич | 1 | 1 | -- | учитель немецкого и английского языков | Высшее, | 16 | 27.02.1972г. | СОШ №28 |
| 2. Пащенко Надежда Ивановна | | 1 | Отличник народного просвещения 1993г | Учитель (физика) | Высшее | 40 пенсионер | 16.09. г.1947 | --- |
| 3. Репина Маргарита Юрьевна | | 14 | Грамота Департамента Образования, 2003г. | Учитель (немецкий язык) совместитель | Высшее, Тамбовский «Ордена знак почета» ГПИ, №96230 1987г. | 23 | 09.04. 1965г. | МДОУ «Селивановский д/с №57» |
| 4. Городничая Анастасия Владимировна | | | | Учитель ИЗО Совместитель | Высшее Московский государственный областной университет , диплом ВСВ № 0469349, 2006г. | 10 | 25.01.1982 | МДОУ «Селивановский д/с №57» |
Младший обслуживающий персонал
| № п.\п. | Ф.И.О. | должность | Дата рождения | образование | нагрузка |
| 1. | 1. Ермакова Валентина Ивановна | Кухонный рабочий | 01.12.1952г. | среднее специальное | 1ставка + 0,4 уборщица служебных помещений |
| 2. | Черкашин Евгений Николаевич | Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту здания | 02.09.1973г. | Средне –специальное | 1 ставка-0.5 сторожа |
5.2. Личные дела работников и картотека на учителей.
Личные дела работников ведутся в соответствии с Положением о порядке ведения личных дел работников образовательных учреждений. Личные дела хранятся в образовательном учреждении как документы строгой отчетности.
5.3.Повышение квалификации.
Курсы повышения квалификации учителей :
| №п.п. | Ф.И.О. учителя | Название курсов |
| 1 | В.В. Назарова | « Курс теории и практики рисунка и живописи» |
| 2 | Л.Г. Власова | « Особенности обучения детей младшего и среднего возрастав системе общего развития системы Занкова |
Курсы повышения квалификации руководителей :
| №п.п. | Ф.И.О. учителя | Название курсов |
| 1. | А.А.Наумов | Делопроизводство и деловое администрирование |
5.4. Аттестация учителей
5.4.1. Сведения по аттестации педагогических и руководящих работников в 2010-2011 учебном году
| Педагогические и руководящие работники | Подано заявлений | Отозвано заявлений | Не получили заявленной категории | Получили категорию | ||||||||
| | 2 | 1 | В | 2 | 1 | В | 2 | 1 | В | 2 | 1 | В |
| 1. Всего педагогических и руководящих работников | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 |
| В том числе: 1. Директоров | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2. Заместителей директоров | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 3. Учителей | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 |
| Стаж от 0 до 10 лет | Стаж от 10 до 20 лет | Стаж от 20 до 30 лет | Стаж свыше 30 лет | |||||||||||||||
| ВК | 1К | 2К | ВК | 1К | 2К | ВК | 1К | 2К | ВК | 1К | 2К | |||||||
| Рук | П.р. | Рук | П.р. | П.р. | Рук | П.р. | Рук | П.р. | П.р. | Рук | П.р. | Рук | П.р. | П.р. | Рук | П.р. | Рук | П.р. |
| 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
5.4.2.Итоги аттестации педагогических и руководящих работников по стажевым группам
5.4.3.Общее количество педагогических и руководящих работников образовательных , имеющих квалификационные категории по стажевым группам
| Стаж от 0 до 10 лет | Стаж от 10 до 20 лет | Стаж от 20 до 30 лет | Стаж свыше 30 лет | ||||||||||||||||
| ВК | 1К | 2К | ВК | 1К | 2К | ВК | 1К | 2К | ВК | 1К | 2К | ||||||||
| Рук | П.р. | Рук | П.р. | П.р. | Рук | П.р. | Рук | П.р. | П.р. | Рук | П.р. | Рук | П.р. | П.р. | Рук | П.р. | Рук | П.р. | П.р. |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 4 | 5 | 1 | 7 | 3 |
5.5. Работа методического объединения. Работа учителей по планам самообразования.
Цель проводимой в 2010-2011 учебном году методической работы:
Повышение качества обучения и воспитания в школе при реализации комплексного проекта модернизации образования.
Содержание и формы методической работы в 2010– 2011 учебном году были направлены на решение следующих задач:
1. Совершенствовать систему управления качеством образования .
2. Совершенствовать условия для создания на базе учреждения социокультурного центра.
3. Выстроить систему методической работы по оказанию практической помощи педагогам по направлениям: публикации по трансляции опыта, участие в профессиональных конкурсах и конференциях.
4.Повысить уровень работы с детьми группы риска через усиление духовно-нравственного воспитания в школе.
Методическая работа школы строилась на данных о реальном уровне профессиональной подготовки специалистов, полученных в ходе анкетирования учителей, внутришкольного контроля, оценки и аттестации кадров. Наиболее востребованными формами методической учебы в школе являются:
• самообразование;
• обучение на теоретических семинарах, организованных в школе;
• общение с коллегами в школе и изучение их опыта работы при взаимопосещении уроков;
• проведение открытых уроков по различным методическим проблемам;
• самоанализ, самооценка. Методическая работа и научно-методическая поддержка учителей представлены в тематике педагогических советов, теоретических семинаров.
При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой с учётом рекомендаций, которые были даны при анализе работы за прошлый учебный год.
На круглых столах, лекциях, беседах, в ходе посещения и обсуждения уроков совершенствовались такие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, выполнение единых требований, применение новых технологий и их элементов.
- увеличено число предметных недель, работы победителей предметных недель представлялись во проведения итогов недель.
представлялись на семинаре школьников в мае 2010г.
- продолжена работа по сортировке и анализу имеющегося фонда методических рекомендаций и пособий в помощь учителю и картотеки по ним.
В течение учебного года велась работа по формированию ценностных ориентаций учащихся, внедрялись новые методики преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных установок нравственного поведения, внедрялись в практику новые педагогические технологии, разнообразились формы методической работы.
В 2010-2011 учебном году использовались следующие формы и методы работы:
1.Тематические педсоветы.
2. Методический совет
3..Открытые уроки, их анализ.
4.Взаимопосещение и анализ уроков.
5.Предметные недели.
7.Круглые столы.
6.Педагогический мониторинг.
7. Использование компьютерной технологии.
8.Разработка методических рекомендаций в помощь учителю.
9.Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.
10.Аттестация учителей.
Для повышения уровня методической грамотности были проведены следующие педсоветы, материалы которых применялись в дальнейшей работе педагогов:
| № п.\п. | Педсовет по теме |
| 1. | 1. Анализ деятельности педагогического коллектива за 2009-2010 год, постановка задач на 2010- 2011 учебный год. |
| 2. | 1.Методика подготовки и проведения родительских собраний. |
| 3. | 1. «Роль домашних заданий в развитии творческих способностей учащихся и ликвидации учебной перегрузки» 2. Как проводить диагностику состояния ученика в обучении. |
| 4. | 1. «Формирование воспитательной среды образовательного учреждения как фактор развития гражданских и нравственных качеств личности школьников. Роль среды ОУ в диагностике и проектировании воспитательного результата». |
Большое внимание уделялось совершенствованию форм и методов организации урока.
Кроме открытых уроков администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по
плану внутришкольного контроля:
Основные цели посещений и контроля уроков:
- Изучение работы учителя со слабоуспевающими учениками.
- Организация самостоятельной работы на уроке.
- Воспитательная направленность уроков.
- Сочетание индивидуальной и фронтальной работы на уроке.
- Формирование ценностных ориентаций учащихся.
- Формирование навыков работы с учебником.
- Формирование навыков ЗОЖ
- Отработка техники чтения.
Основные цели посещений и контроля кружков:
- Развитие навыков самостоятельного ориентирования в информационном пространстве.
- Формирование ценностных ориентаций учащихся.
- Формирование навыков ЗОЖ.
- Эффективность педагогического воздействия на самореализацию учащихся в процессе группового взаимодействия.
По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что учителя проводят работу по обучению учащихся технике самостоятельной работы, учитывают индивидуальные особенности учащихся, владеют методикой работы со слабоуспевающими учащимися, учитывают рекомендации, данные пор итогам посещённых уроков и администрацией и в процессе взаимопосещения, ведут работу по формированию ценностных ориентаций средствами учебного материала и внеклассной работы по предмету, учитывают результаты контрольных работ для выработки стратегии повышения качества образования, индивидуального продвижения учащихся, учитывают в работе необходимость формирования межпредметных знаний и умений, практикуют индивидуальные контрольные работы с учётом государственного стандарта, совершенствуют методику индивидуальной и фронтальной работы на уроке, повышают информатизацию занятий с применением ИКТ, проводят открытые уроки с привлечением учителей смежных дисциплин, развивают грамотность письменной и устной речи, соблюдают единый орфографический режим, умеют подбирать ценностно значимый учебный материал, применяют на практике приёмы взаиморецензирования творческих работ, применяют на уроках методики ЗОЖ.
Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. В 2010-2011 учебном году было запланировано и проведено 5 предметных недель.
Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения: КВН, конкурсы, олимпиады, выпуск предметных газет, открытые уроки.
В рамках методической работы были проведены следующие мероприятия:
| 1. | 1.Планирование классных руководителей на 2010-2011 учебный год 2. Беседа: Проблема диагностики классического урока (Завуч 2009, №1, стр.126) |
| 2. | 1.Обмен мнениями: «Как с толком проводить родительское собрание |
| 3. | 1.Круглый стол: Роль праздников в воспитании детей. 2.Обсуждение итогов проведения Всемирного Дня отказа от курения. |
| 4. | 1. Формы работы с молодёжью по первичной профилактике употребления ПАВ ( СD современные технологии в работе с семьями и несовершеннолетними, находящимися в социально- опасном положении) |
| 5. | 1.Беседа: «Правила эффективного взаимодействия классных руководителей с родителями учащихся». (Классный руководитель, 2008г., №7, стр.76). 2. Консультирование: « Содержание деятельности по формированию ЗОЖ» |
| 6. | 1. Обмен мнениями: «Культура поведения в конфликте - как её формировать?» (Воспитание школьников 2009, №2, стр.34) 2.Обсуждение итогов месячника оборонно-массовой работы в школе. |
| 7. | 1. Обсуждение педагогических ситуаций и путей их решения по о теме «Культура поведения в конфликте - как её формировать?» 2. Изучение литературы по теме: «Формирование навыка работы с учебником». |
| 8. | 1. Круглый стол: « Формирование навыка работы с учебником » 2. Анализ, проведённых внеклассных мероприятий по плану работы школы. |
| 9. | 1. Круглый стол: «Формирование ценностных ориентаций обучающихся» (Воспитание школьников 2008, №10,стр.21) 2.Обсуждение недели дорожного движения, операции «Семья». 3. Анализ итогов работы МО за 2010-2011 учебный год. Задачи на 201-2012 учебный год. |
Не проведены или проведены не должном уровне следующие мероприятия:
1. Взаимопосещение уроков учителей по теме «Сочетание индивидуальной и фронтальной работы на уроке».
2. Взаимопосещение внеклассных мероприятий классных руководителей по теме «Эффективность педагогического воздействия на самореализацию учащихся в процессе группового взаимодействия».
3. Обмен мнениями: «Педагогическое сопровождение процесса самоопределения школьников».
4. Взаимопосещение уроков учителей по теме «Формирование ценностных ориентаций обучающихся.».
5. Взаимопосещение уроков учителей по теме «Формирование ценностных ориентаций обучающихся».
Следующим направлением методической работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории
В 2010-2011 уч. году подтвердили категорию 3 человека.
| 1 №п.п. | Ф.И.О. | Категория | Дата аттестации |
| 1 | Муравник И.Р. | Первая | 25.10.2010г. |
| 2. | Марков И.А. | Вторая | 01.12.2010г. |
| 3. | Назарова В.В. | Первая | 27.12.2010г. |
Выводы:
1. В школе создана система обучения, обеспечивающая развитие каждого ученика в соответствии с его интересами, возможностями; идет гармоничное развитие личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов.
2. Тематика заседаний отражает основные проблемные вопросы, стоящие перед Школой..
3. Отобранный комплекс мероприятий позволяет решать систему учебно-методических задач.
4. Основные направления контроля и тематики посещения уроков выбраны с целью улучшения качества преподавания, структуру урока и отбор необходимых форм и методов, применяемых на уроке. В основу внутришкольного контроля школы закладывают педагогический анализ результатов труда учителя и состояния учебно-воспитательного процесса.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе пед. коллектива имеются недочёты:
- Уровень навыков самоконтроля у учащихся остаётся на низком уровне.
-Значительных изменений в обеспечении учебных кабинетов наглядными пособиями нет.
- Учителя с высшей категорией неохотно делятся опытом работы, проявляют пассивность при подготовке открытых уроков и интегрированных мероприятий.
- Не на достачном уровне организовано взаимопосещение уроков.
В 2010-2011 учебном году методическая работа велась силами заместителя директора по УВР. Методическая работа не была регламентирована локальными актами, т.к. не было сформировано методическое объединение учителей.
Рекомендации:
1. Продолжить работу по совершенствованию методик эффективного взаимодействия классных руководителей с родителями учащихся.
2.В работе по повышению профессионального мастерства обратить внимание на дальнейшее соблюдение единого орфографического режима.
3.Спланировать цикл открытых уроков в рамках МО по теме «Формирование ценностных ориентаций обучающихся».
4.Спланировать показательные уроки с применением ИКТ.
5.Обратить особое внимание на применение технологий здоровьесбережения на уроках.
6.Продолжить работу по совершенствованию методологической и коммуникативной культуры учителей.
7.Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации.
8. активизировать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.
9. Организовать работу методического объединения учителей.
Задачи на новый (2011-2012) учебный год:
1.Осваивать и внедрять в практику новые педагогические технологии, повысить ответственность учителей за внедрение новых методов и приемов работы в практику преподавания учебных предметов
2.Вести работу по совершенствованию педагогического мастерства сотрудников школы.
3.Проводить работу по обобщению передового педагогического опыта.
4.Активно внедрять новые методик формирования у учащихся прочных установок нравственного поведения.
5. Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации.
6. Продолжить работу по созданию банка рабочих программ по всем предметам, выполненного на электронных носителях.
7. Продолжить изучение и внедрение в практику работы школы здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной педагогической деятельности.
8. Организовать взаимопосещение уроков.
9. Активизировать работу учителей по планам самообразования.
- Анализ контроля за соблюдением ТБ в школе
На совещаниях при директоре рассматривались следующие вопросы:
| 1. | Готовность школы к новому учебному году (сан гигиенический режим, ТБ и ГО) степень готовности кабинетов, столовой, спортзала, библиотеки), составление актов обследования пожароопасных кабинетов. Организация безопасной работы школы. |
| 2. | Состояние документации по ТБ, наличие стендов, своевременность проведения инструктажа учащихся по ТБ на рабочем месте, наличие инструкций по ТБ в кабинетах |
| 3. | Состояние ТБ в кабинете химии, учёт прекурсоров |
| 4. | О предупреждении детского травматизма в учебное время. |
| 5. | Об инструктаже по технике безопасности во время проведения новогодних праздников. |
| 6. | Состояние охраны труда в учебных мастерских. |
| 7. | Состояние охраны труда в кабинете информатики и в кабинете физики |
| 8. | Проверка знаний по охране труда, ПБ, занятия, инструктажи. |
| 9. | Состояние охраны труда на пищеблоке |
| 10. | Состояние охраны труда на территории образовательного учреждения. |
В школе имеются действующие инструкции по охране труда на каждый вид работ и занятий , журналы их регистрации и учета выдачи инструкций, акт проверки готовности школы к новому учебному году, соглашение по охране труда, журнал регистрации вводного инструктажа ( все подписи инструктируемого и инструктирующего имеются), журнал регистрации инструктажа на рабочем месте, журнала инструктажа учащихся по технике безопасности при организации общественно полезного, производительного труда и проведении внеклассных и внешкольных мероприятий, программы вводного инструктажа по охране труда для работающих, программы первичного инструктажа на рабочем месте по охране труда для работающи, акты и протоколы проверок заземляющих устройств, сопротивления изоляции, акт опрессовки отопительной системы, журнал регистрации несчастных случаев на производстве (соответствие приложению 2 Положения о расследовании и учете несчастных случаев на производстве, акты о происшедших несчастных случаях на производстве и связанных с учебно-воспитательным процессом (формы Н-1 и Н-2), план эвакуации (поэтажные) людей и имущества на случай возникновения пожара , вывешены ли на видном месте) , акты исправности оборудования на пищеблоке имеются. В школе ведётся профилактическая работа по предупреждению травматизма с работающими и учащимися ,имеется план. Заявки на спецодежду, спецобувь и другие СИЗ обсуждаются и составляются.
В учебных кабинетах, мастерских и других производственных участках школы имеются акты-разрешения на проведение занятий, инструкции по ОТ, аптечки и памятки по оказанию первой (доврачебной) помощи пострадавшим при несчастных случаях с указанием адреса и телефона лечебного учреждения имеются. Учебное оборудование соответствует Типовому перечню учебно-наглядных пособий и учебного оборудования, ве взрывоопасные кабинеты оснащены огнетушителями.
Не реже 2 раз в год проводится осмотр здания с занесениям результатов осмотра в журнал технического состояния объекта.
Вопросы организации работы по охране труда выносятся на обсуждение , директор школы отчитывается о выполнении мероприятий по улучшению условий труда и мерах по устранению недостатков 2 раза в год.
Проблемы и задачи на 2011-2012 учебный год.
Проблемы:
| 1. Частично не соответсвует требованиям ТБ покрытие пола в спортивном зале. |
| 2. Вытяжная вентиляция в кабинете химии функционирует с перебоями. |
| 3. В спортивном зале выключатели и розетки не помещены в металлический короб. |
| 4. Недостаточное финансирование не позволяет выполнять решения по устранению выявленных недостатков |
| 5. В мастерской хранятся пожароопасные материалы виде пиломатериалов и вторсырья. |
| 6. В коридорах отсутствуют огнетушители. |
Задачи:
| 1.Обеспечить наличие актов проверки выполнения трудового соглашения по ОТ . |
| 2. Утвердить программу вводного и первичного инструктажа. |
| 3. Обновить уголки по охране труда, памятки и плакаты по технике безопасности. 4. Обеспечить работающих спецодеждой, спецобувью и другими средствами индивидуальной защиты, соответствие отраслевым нормам |
| 5. Присвоить квалификационные группы по электробезопасности учителям. |
| 6. Обеспечить замену покрытия пола в спортивном зале. |
| 7.Провести замену вытяжной вентиляции в кабинете химии. |
| 8. Поместить электрооборудование спортзала в закрытый металлический шкаф. |
| 9. Произвести перезарядку огнетушителей и обеспечить их наличие в соответствии с нормами. |
| 10.Обратить особое внимание на ОТ мастерских. |