Анализ методической работы моу венгеровской средней общеобразовательной школы №1 за 2010-2011 учебный год

Вид материала

Содержание

Единая тема методической работы
Методической темой на 2010-2011 учебный год
Анализ методической работы
Работа методического совета школы
Работа с методическими объединениями
Методическая работа по повышению профессионального мастерства педагогов
Участие в конкурсах
Работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта
Безбрыжая Л.В.
Ульянова М.В.
Беланова Г.Ю
Серпенева С.И.
Шатова И.Н.
Анисимова С.Ш.
Давыдова А.А.
Карпова Н.Г.
Ульянова М.В.
Черных Г.Н.
Дубинина Т.Е.
Серпенева С.И.
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Анализ методической работы

МОУ Венгеровской средней общеобразовательной школы №1

за 2010-2011 учебный год

Методическая работа в 2010-2011 учебном году была направлена на выполнение ранее поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

Основными целями деятельности школы являются создание условий для реализации государственной политики, направленной на обеспечение эффективности, доступности и качества образования через совершенствование педагогической системы школы в соответствии с требованиями модернизации российского образования.

Единая тема методической работы – «Профессиональная компетенция педагога как условие повышения качества образования».

Цель методической работы – организация и координация методического обеспечения УВП, внутришкольного управления, методической учебы педагогических кадров.

Поставленная цель осуществляется через задачи:

1. Осуществить диагностику состояния методического обеспечения УВП и методической работы школы;

2. Создать и организовать работу творческих (постоянных и временных) групп и др.объединений педагогов;

3. Внедрить в УВП элементы современных учебно-методических и дидактических материалов, разработать программное обеспечение учебных занятий и внедрить их в учебный процесс.

Методической темой на 2010-2011 учебный год согласно перспективному планированию стала тема: «Проектирование индивидуальной образовательной траектории обучающихся как критерий развития профессиональной компетенции педагога», особое внимание должно быть уделено проектной деятельности как педагога, так и обучающихся.

Модель методической службы ОУ

В настоящее время в школе сложилась следующая структурно-функциональная модель: Методическая служба на основе методических образовательных областей. (Методические объединения образуются на предметной основе, их количество зависит от педагогического состава школы. Планирует, координирует всю работу и организует общешкольные мероприятия методический совет).

- Педагогический совет

- Научно-методический совет

- Методические объединения (предметные МО и МО кл.руководителей)

- Творческие, проблемные (рабочие группы)

- Психолого-педагогический консилиум

- Социально-психологическая служба

- Библиотечная служба.

Локальные нормативные акты.

Методическая работа осуществляется в соответствии с нормативно-правовой базой. В МОУ СОШ № 1 её регламентируют следующие локальные акты школы:

Положение о педагогическом совете МОУ СОШ №1
Положение о научно-методическом совете МОУ СОШ №1
Положение о методическом объединении МОУ СОШ № 1
Положение о научном обществе учащихся МОУ СОШ № 1
Положение о смотре предметных кабинетов МОУ СОШ № 1
а также годовые планы методической работы, ежегодный анализ их выполнения.

Содержание деятельности методической службы формируется на основе следующих источников:

- законов Российской Федерации, нормативных документов, инструкций, приказов Министерства образования Российской Федерации и региона, определяющих цели и задачи всей методической работы;

- программ развития учреждения, авторских программ, учебников и учебных пособий, позволяющих обновить традиционное содержание методической службы образовательного учреждения;

- новых психолого-педагогических и методических исследований, повышающих научный уровень методической службы;

- инноваций, нововведений, новшеств, во всей полноте раскрывающих содержание методической работы;

- диагностики и прогнозирования состояния учебно-воспитательного процесса, уровня развития учащихся данного учреждения, помогающих определить методическую тему, основные задачи, проблемы методической деятельности и самообразования педагогов;

- использования информации о массовом и передовом опыте методической службы;

- максимально творческого подхода в выборе содержания и планирования методической работы.

Методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса осуществлялось через:

Повышение уровня педагогических знаний.
Изучение и использование в своей деятельности современных педагогических технологий, методик, приемов и способов успешного обучения и воспитания.
Привитие вкуса, интереса и умения заниматься творческой деятельностью.
Повышение уровня педмастерства, в том числе и педагогической техники.
Создание условий и привитие интереса к самообразованию.
Формирование устойчивых профессиональных ценностей и взглядов.
Изучение и использование на практике современных способов диагностики ученической успешности.
Изучение и использование на практике современных методик воспитания.
Поддержка педагогов, разрабатывающих и стремящихся к реализации авторских программ, курсов, пособий.
Организация информационного обеспечения педагогов.

Задачи по отношению к коллективу:

Согласование понятий, ценностей, выработка единой педагогической позиции.
Сохранение и поддержка важных традиций школьного коллектива.
Формирование созидательной педагогической среды.
Поддержка инновационной деятельности педагогов.
Повышение квалификации педагогов.
Создание условий для зарождения, оценки и использования в школе ценного опыта, педагогических находок.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

тематические педагогические советы;
работа научно-методического совета;
работа предметных МО.
работа учителей над темами самообразования;
деятельность творческих групп;
различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства педагогов;
открытые уроки, взаимопосещение и анализ уроков;
повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров: курсовая подготовка и аттестация.

АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ

Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет.

В 2010-2011 учебном году педагогическим советом школы были проведены заседания по темам:

«Анализ работы и проблем школы за 2009-2010 уч. год. Цели, задачи и направления деятельности педколлектива на 2010-2011 уч. год. Утверждение плана работы школы на год».
Малый педсовет на тему: «Единство требований к учащимся 5-х классов со стороны учителей, учёт индивидуальных особенностей учащихся, адаптация учащихся к обучению на второй ступени обучения, сформированность ОУУН».
Малый педсовет на тему: «Адаптация первоклассников в школе»
Педсовет на тему: «Формирование базовых умений и компитенций как условие формирования подготовки конкурентноспособной личности».
Педсовет на тему: «Создание единого пространства духовно-нравственного развития рссиянина в условиях перехода на новые ФГОС общего образования».
Педсовет на тему: «О допуске учащихся 9-х - 11-х классов к итоговой аттестации».
Педсовет на тему: «О переводе учащихся 1-х - 8-х, 10-х классов».
Педсовет на тему: «О выпуске учащихся 9-х, 11-х классов».
Круглый стол «Современный учитель «Нашей новой школы»».

РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ

Формы и содержание методической работы:

Разработка и реализация программы развития школы
Обобщение передового педагогического опыта.
Создание условий и поддержка самообразования.
Внутришкольное и внешкольное повышение квалификации.
Методическое оснащение предметной деятельности.
Педагогическое просвещение и информационная поддержка педагогов.
Система открытых мероприятий.
Индивидуальное консультирование.

НМС рассматривает, оценивает стратегически важные предложения по развитию школы, отдельных ее участков, вынося свои выводы и предложения для окончательного решения на педагогический совет школы.

Существуют традиционные вопросы, которые рассматриваются ежегодно. Например:

Организация и обсуждение итогов школьных олимпиад;
Подготовка к районным олимпиадам;
Организация научно-исследовательской деятельности школьников и учителей;
Утверждение авторских программ факультативных и элективных курсов.
Аттестация педагогических работников.
Подготовка и проведение Дней науки, школьной научно-практической конференции.

В 2009-10 учебном году методическим советом школы были проведены заседания, на которых рассматривались следующие вопросы:

Координация планирования методической работы школы на 2010- 2011 учебный год.
Обсуждение рабочих программ.
Утверждение плана внутришкольного контроля.
Организация и проведение в школе предметных недель.
Организация и проведение предметных олимпиад.
Рассмотрение УМК на следующий уч.год.
Использование ИКТ в образовательном процессе.
Прохождение учебных программ и выполнение обязательного минимума контрольных, лабораторных и практических работ.
Подготовка учебно-методических материалов в методическую копилку школы и творческого отчета.
Проведение Дней науки и мероприятий, посвященных 40-летию полета в космос Ю.А.Гагарина.
Подготовка к итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов.

РАБОТА С МЕТОДИЧЕСКИМИ ОБЪЕДИНЕНИЯМИ

В школе работали методические объединения учителей:

МО учителей русского языка и литературы – руководитель Пискулина Е.В.
МО учителей математики, физики и информатики – руководитель Черных Г.Н.
МО учителей иностранного языка – руководитель Дузь Т.Е.
МО учителей естественно-научного цикла – руководитель Цаца Е.Г.
МО учителей истории, обществознания – руководитель Суховеева Н.А.
МО учителей черчения, технологии и физической культуры – руководитель Беланов П.И.
МО учителей начальных классов – руководитель Верняковская Н.Н.
МО классных руководителей 5-8 классов – Дубинина Т.Е.
МО классных руководителей 9-11 классов – Карпова Н.Г.

На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:

Программное обеспечение, обсуждение рабочих предметных программ.
Изучение нормативных документов, должностных инструкций.
Единые требования к оформлению письменных работ.
Нормы и требования к современной оценке знаний.
Итоги предметных олимпиади участия в различных конкурсах.
Отчеты учителей по темам самообразования и др.

Анализ работы каждого МО прилагается.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ПОВЫШЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ

Были выбраны различные формы для повышения профессионального мастерства педагогов: семинары, методическая учеба, методические совещания, открытые уроки, обмен опытом работы, обобщение опыта работы, индивидуальные беседы по организации и проведению уроков.

Семинары

На базе МОУ СОШ №1 в 2009-10 учебном году были проведены районные семинары для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, учителей физической культуры, ОБЖ, начальных классов.

Руководителями районных МО учителей в данном учебном году были учителя нашей школы:

Пискулина Е.В.- РМО учителей русского языка и литературы
Черных Г.Н.- РМО учителей математики
Цаца Е.Г.- РМО учителей географии
Дубинина Т.Е.- РМО учителей физики
Гумалевский С.П. – РМО учителей физической культуры
Дузь Т.Е. - РМО учителей иностранного языка
Шарапов Ю.Н. – РМО учителей ОБЖ

В работе районных проблемных групп принимали участие:

Рыхта И.В.,Безбрыжая Л.В., учителя начальных классов
Пискулина Е.В., Яковлева Т.М., учителя русского языка и литературы
Черных Г.Н., учитель математики
Цаца Е.Г., учитель геграфии
Серпенева С.и., учитель истории
Дзембо Н.К., учитель химии
Ведерникова Т.А., учитель биологии
Дубинина Т.Е., учитель физики
Дузь Т.Е., Бушманова Л.А., учителя иностранного языка
Гумалевский С.П., учитель физической культуры
Шарапов Ю.Н., учитель ОБЖ

Руководство РМО и участие в работе проблемных групп способствовало повышению профессионального мастерства учителей школы, распросттранению в шклое передового педагогического опыта работы учителей школ района.

УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ

На районном этапе конкурса «Учитель года – 2011» школу представляла учитель начальных классов Верняковская Наталья Николаевна. Она стала Победителем данного конкурса.

Беланова Галина Юрьевна, учитель технологии, участвовала в районном конкурсе «Самый классный классный».

В профессинальных конкурсах участвовали:

№ п/п	Ф.И.О. учителя	Конкурс/уровень	Результат
1.	Гурова Р.В.	«ПедИнициатива - 2011»/ Областной	Итоги не поведены
2.	Лазарева Т.А.	Рождество (англ.язык)/дистанционный	Сертификат участника
3	Полехина Л.С.	Портфолио ученика (Педсовет)/дистанционный	Сертификат участника
4.	Верниковская Н.Н.	Учитель года/муниципальный	Диплом Победителя
5	Гурова Р.В.	Мой лучший урок/муниципальный	Лауреат в номинации
6	Давыдан Н.Л.		Участие
7	Верниковская Н.Н.		Лауреат в номинации
8	Беланова Г.Ю.	Русский костюм/региональный	Диплом участника

РАБОТА ПО ОБОБЩЕНИЮ И РАСПРОСТРАНЕНИЮ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

В 2010-2011 учебном году обобщался опыт следующими педагогами:

На школьном уровне

ФИО педагога	Тема	Где обобщался опыт	Форма
Черных Г.Н.	Подготовка к ГИА и ЕГЭ: опыт, проблемы	Педсовет	Выступление
Безбрыжая Л.В.	Организация внеурочной деятельности	Педсовет	Выступление
Ульянова М.В.	Формирование базовых умений и компетенций как условие формирования подготовки конкурентноспособной личности	Педсовет	Доклад
Беланова Г.Ю Лазарева Т.А.	Организация воспитательной работы в классе на основе Программы воспитания	Педсовет	Опыт работы Опыт работы
Серпенева С.И.	Создание единого пространства духовно-нравственного развития в условиях перехода на новые стандарты	Педсовет	Доклад
Шатова И.Н.	Новые подходы к организации Методической работы в ОУ	Педсовет	Доклад
Анисимова С.Ш.	«Предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов — новые аспекты деятельности для педагогов»	Заседание МО учителей математики	Выступление
Давыдова А.А.	«Взаимодействие учителя и учащихся в процессе организации проверки знаний по физике»	Заседание МО учителей математики	Отчет по теме с/о
Карпова Н.Г.	«Подготовка учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ» «Методичесая литература по математике»	Заседание МО учителей математики	Выступление Обзор методлитературы
Ульянова М.В.	«Проектная деятельность на уроках математики»	Заседание МО учителей математики	Опыт работы
Сметанников А. Г.	«Использование Интернет-ресурсов в дополнительном математическом образовании»	Заседание МО учителей математики	Доклад
Черных Г.Н.	«Методы взаимодействия учителя и учащихся для повышения качества обучения школьников».	Заседание МО учителей математики	Опыт работы
Дубинина Т.Е.	«Урок – как система развития интереса при изучении физики.»	Заседание МО учителей математики	Выступление
Серпенева С.И.	«Развитие политической культуры учащихся в условиях школьного образования".	МО учителей истории	Мастер – класс.
Суховеева Н.А.	Формирование исследовательских компетенций: получение и обработка информации через проектную деятельность	МО учителей истории	Мастер – класс
Шатова И.Н.	Формирование будущих граждан России через урочную и внеурочную деятельность.	МО учителей истории	Издание альманаха творческих работ учащихся.
Цаца Е.Г.	Принципы исследовательской и проектной работы в преподавании географии.	МО	Выступление
Ведерникова Т.А.	Личностно-ориентированное обучение через проектную и исследовательскую деятельность учащихся.	МО	Опыт работы
Дзембо Н.К.	Современные педагогические технологии как эффективное средство подготовки старшеклассников к ГИА.	МО	Опыт работы
Нарейко А.Ф.	Личностно-ориентированный подход в обучении как средство сохранения здоровья подрастающего поколения.	МО	Выступление
Михайлова С.А.	Обучение школьников приёмам проектно – исследовательской деятельности» «Формирование коммуникативной компетенции через использование тестовой методики»	МО	Выступление
Лазарева Т.А.	«Преемственность в обучении иностранному языку между начальным и средним звеньями»	МО	Выступление
Бушманова Л.А.	«Подготовка к ЕГЭ. Стратегии выполнения заданий»	МО	Выступление
Дузь Т.Е.	«Стандарт начального образования по иностранному языку. Проект стандарта среднего (полного) образования по иностранному языку»	МО	Доклад
Полехина Л.С.	Портфолио достижений ученика начальной школы как средство созданияситуации успеха.	МО	Опыт работы
Войтенко В.А.	Результаты работы подготовительного класса «Предшкольная пора». Уровень подготовленности дошкольников.	МО	Опыт работы

Blog

Анализ методической работы моу венгеровской средней общеобразовательной школы №1 за 2010-2011 учебный год

Содержание