Публичный доклад

Вид материала

Доклад

Содержание 2.3. Реализация программ по выявлению и сопровождению одаренных детей 2.4. Усиление воспитательного потенциала образования как ресурс повышения его качества 2.5. Организация летнего отдыха и занятости обучающихся

Подобный материал:

• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Публичный доклад, 1162.64kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Публичный доклад, 961.71kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
• Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.

2.3. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ И СОПРОВОЖДЕНИЮ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

Одно из основных направлений национальной образовательной стратегии «Наша новая школа» - создание системы поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождение в процессе становления личности.

Система работы с одаренными детьми в районе осуществляется через разнообразные формы: предметные олимпиады, научно-практические конференции, конкурсные мероприятия творческой и спортивной направленности. Работа с одаренными детьми осуществляется по пяти направлениям: социально-гуманитарному, естественнонаучному, творческому, техническому и спортивному.

В нашем районе успешно реализуется с 2007 года районная целевая программа «Одаренные дети». Этим документом определены основные районные мероприятия с учащимися и поддержка талантливых детей, стимулирование высокого качества образования, повышения престижа отличников учебы муниципальных образовательных учреждений.

Главный результат программы – увеличение численности учащихся общеобразовательных учреждений – отличников учебы; увеличение численности учащихся начальной школы, активно участвующих в школьной жизни, районных и областных мероприятиях; более активное участие учащихся 9-11 классов общеобразовательных учреждений в областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах.

Согласно этой программе ежегодно сто лучших учащихся начальной школы – отличников учебы, активных участников школьной жизни собираются на Рождественскую елку Главы района.

Учащиеся 10 и 11 классов, окончившие 9 и 10 класс на «отлично» награждаются нагрудным знаком «Отличнику учебы», с сентября по май учебного года получают стипендию в размере пятисот рублей путем перечисления на лицевой счет в банке.

Выпускники 11 классов, окончившие школу с золотой или серебряной медалью, награждаются медалью «За отличную учебу» с выдачей удостоверения установленного образца и получают единовременное вознаграждение в размере десяти тысяч рублей (золотая медаль) и пяти тысяч рублей (серебряная медаль). За время реализации программы увеличился процент выпускников, окончивших школу с золотой и серебряной медалью, с 7,2% до 9,5%.

В 2009 году 6 выпускников получили такую премию, в 2010 году – 9 человек, в 2011 – 9 человек. За 5 лет реализации программы 37 медалистов получили единовременное вознаграждение на общую сумму 220 тыс.руб.


Результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах и творческих конкурсах:

Всероссийская олимпиада школьников
этапы	Количество участников/призеров
2008-2009	2009-2010	2010-2011
муниципальный	334	249	270
региональный	13	11	14
всероссийский	0	0	0

С целью выявления талантливых детей и развития олимпиадного движения по инициативе управления образования Чагодощенского муниципального района и ветерана педагогического труда В.Ф.Чугунова с 2006-2007 учебного года проводится естественно-научная олимпиада «Юго – Запад -35» среди школьников 8-11 классов Чагодощенского, Бабаевского, Бокситогорского и Хвойнинского районов. Дважды организаторами данного мероприятия выступали школы нашего района. Третий раз подряд побеждает команда СОШ №4 г.Пикалёво, которая отличается высоким уровнем подготовки. Честь нашего района защищала команда МОУ Чагодской СОШ №1, которая, к сожалению, не смогла составить достойную конкуренцию обучающимся г.Пикалёво. В личном первенстве отмечена лишь Игнатьева Анна (11 класс МОУ ЧСОШ №1), которая заняла третье место в своей возрастной категории).

При этом следует отметить, что анализ работы с одаренными детьми позволил выделить следующие проблемы:

- снижение качества выполнения олимпиадных работ, сокращение числа участников;

- недостаточно широкий охват участников конкурсных мероприятий по естественно-научному и техническому направлениям;

- недостаточно эффективное межведомственное взаимодействие в работе с одаренными детьми.

Вместе с тем, организация работы с одаренными детьми по индивидуальным учебным планам и программам, опережающая подготовка кандидатов для участия в олимпиадах и научно-практических конференциях регионального и всероссийского уровней, мотивация и стимулирование обучающихся и педагогов, являются перспективными задачами по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

2.4. УСИЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБРАЗОВАНИЯ КАК РЕСУРС ПОВЫШЕНИЯ ЕГО КАЧЕСТВА

Требования к гражданской позиции человека, его жизненным приоритетам, нравственным убеждениям заложены в государственных образовательных стандартах второго поколения.

Основой реализации воспитательных функций образования в муниципальной системе образования является обеспечение системного подхода к воспитанию:

1. 
   формирование нравственно-значимых человеческих ценностей, опирающихся на национально-духовные ценности;
   
2. создание условий для благоприятного взаимодействия семьи и школы и всего социального окружения;
   
3. организация работы по сохранению и укреплению здоровья детей, формирование у учащихся здорового образа жизни;
   
4. развитие творческого потенциала, эмоциональной сферы, коммуникативной культуры;
   
5. создание условий для развития дополнительного образования детей в образовательных учреждениях Чагодощенского муниципального района;
   
6. создание условий для воспитания учащихся в духе законопослушания, предоставления ими возможности участия в управлении образовательным учреждением;
   
7. обеспечение участие школьников в районных и областных мероприятиях.
   

Деятельность управления образования в 2010-2011 учебном году была направлена на реализацию следующих программ:

1. 
   государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы», «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы»;
   
2. целевой программы «Развитие воспитания в системе образования на 2008-2010 годы»;
   
3. межведомственной программы «Развитие системы дополнительного образования детей до 2010 года»;
   
4. Концепции развития физической культуры и спорта в РФ;
   
5. реализация долгосрочной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2009-2010 годы»;
   
6. районных программ:
   

• «Патриотическое воспитание учащейся молодежи» на 2008-2010 уч.г., «Патриотическое воспитание учащейся молодежи» на 2011-2015 уч.г.,
  

• «Здоровье» на 2008-2010 годы, «Здоровье» на 2010-2012 годы
  
• «Одарённые дети на 2008-2010 годы».
  

Обучающиеся района в течение учебного года принимали участие в традиционных конкурсах и мероприятиях, таких как:

1. 
   конкурс чтецов «Не смейте забывать учителей» (7 ОУ, 28 человека);
   
2. конкурс «Творчество против наркотиков» (6 ОУ, 19 работ);
   
3. конкурс «Букет зимы суровой» (13 ОУ, 113 работ);
   
4. конкурс «Рождество Христово – вечной жизни свет» (8 ОУ, 97 работ);
   
5. фестиваль «Весенние голоса» (11 учреждений образования и культуры, 31 участник, 11 номеров, 10 руководителей);
   
6. фестиваль детского литературного творчества (5 ОУ, 35 участников);
   
7. детско-юношеская оборонно-спортивная игра «Зарница - 2011» (4 ОУ, 32 участник).
   

Реализация новых подходов в организации внеурочной занятости позволяет отслеживать занятость каждого ребенка посещаемого образовательное учреждение. Охват обучающихся услугами дополнительного образования на конец 2010-2011 учебного года составил 65%.

Услуги дополнительного образования в 2010-2011 учебном году 4 общеобразовательных учреждения.

Традиционно в прошедшем учебном году проходили мероприятия в рамках районной спартакиады школьников: кросс, лыжные гонки, баскетбол, футбол, легкая атлетика, общая физическая подготовка среди обучающихся средних и основных общеобразовательных школ.

Также следует отметить, что 7а класс МОУ Сазоновской средней общеобразовательной школы принял участие в региональном этапе Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские спортивные состязания», который проходил на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №41» г.Вологды. 16 юношей и девушек Чагодощенского района соревновались в составе 1 группы из 7 городских классов-команд г.Вологды, Череповца, Великого Устюга, Шекснинского, Кадуйского, Харовского муниципальных районов в «Спортивном многоборье», Веселых стартах, творческом конкурсе.

Несмотря на то, что в течение последних лет вопросам воспитания уделяется особое внимание, следует отметить ряд проблем, решение которых требует осмысления и качественного внутришкольного контроля:

- анализ воспитательной работы в части образовательных учреждений имеет количественную характеристику проводимых мероприятий, при этом не обращается должное внимание на их качество;

- отсутствует сравнительный анализ данных уровня воспитанности обучающихся и удовлетворенности родителей жизнедеятельностью школы;

- недостаточно эффективно взаимодействие разных ведомств по созданию единого воспитательного пространства и развитию одаренности детей.

В рамках повышения уровня воспитательной работы в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» определены перспективные задачи на новый учебный год:

1. Обеспечение организационных, информационных и мотивационных условий для системной организации воспитательного процесса в ОУ.

2. Усиление содержание воспитательных мероприятий в школах.
   
3. Индивидуализация воспитательного процесса.
   
4. Использование современных информационных образовательных технологий и индивидуального методического сопровождения в системе повышения квалификации классных руководителей, усиление роли классного руководителя.
   

2.5. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА И ЗАНЯТОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Основная идея организации занятости обучающихся в летний период - дальнейшее развитие личности ребёнка, его культурных, социальных, профориентационных потребностей.

Лагеря с дневным пребыванием детей остаются самой востребованной формой организации детского отдыха.

Год	Количество лагерей	Количество отдохнувших детей	% охвата (6 -16 лет)
2009	10	372	33%
2010	10	466	37%
2011	10	385	35%

Для организации летнего отдыха детей в Чагодощенском районе кроме оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей в 2010-2011 учебном году также действовал загородный оздоровительные лагерь «Рассвет», экологический лагерь на базе Сазоновской школы.

Все образовательные учреждения организовали летнюю занятость несовершеннолетних комплексно, то есть как работу оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, так и их трудозанятость, на базе образовательных учреждений.

Усиление воспитательной составляющей также является отличительной чертой летней кампании - 2011.

Вопросам трудоустройства и трудозанятости уделяется все больше внимания. Альтернативой традиционной школьной «отработке» давно стала разнообразная социально значимая практическая деятельность, направленная на приобретение социальных навыков. Обучающимся предлагается принять участие в в мероприятиях по поддержанию и функционированию образовательных учреждений, оказывать помощь в работе школьных музеев, библиотек, спортивных площадок, заниматься проектно-исследовательской деятельностью.

В рамках долгосрочной целевой программы «Организация отдыха детей, их оздоровления и занятости в Вологодской области на 2009-2012 годы» в 2011 году начаты запланированные мероприятия по развитию и укреплению материально-технической базы загородного оздоровительного лагеря «Рассвет»: ремонтные работы (реконструкция и капитальный ремонт медпункта, строительство бани), установка системы отопления корпуса «Барский дом», приобретение оборудования, мебели (теле-, аудио-, видеоаппаратуры, холодильного оборудования).

Организация летнего отдыха на протяжении нескольких лет является приоритетной задачей управления образования. Учитывая охват несовершеннолетних организованными формами отдыха, качество предоставляемых услуг по организации отдыха детей, можно говорить о сложившейся системе работы в этой сфере.