Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


2.8. Профилактика преступлений и правонарушений
Раздел 3. условия обучения: кадровое, материально-техническое, финансовое обеспечение системы образования
Подобный материал:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

2.8. ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ


По данным ОВД по Чагодощенскому району в за 2010-2011 учебный год обучающимися школ района совершено 12 преступлений. По сравнению с этим же периодом 2009 года количество преступлений сохранилось на том же уровне.

Необходимо обратить внимание на недостаточную индивидуализацию профилактической работы, так как из лиц, совершивших преступления, это лица, которые не состояли на учете, проживают в неблагополучных семьях, в полных благополучных семьях, находятся под опекой.

На учете в КДН на конец 2010-2011 учебного года состоял 31 школьник, из них 8 – обучающиеся УКП.

РАЗДЕЛ 3. УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ: КАДРОВОЕ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ, ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

3.1. КАДРОВЫЕ РЕСУРСЫ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ


В системе образования Чагодощенского муниципального района работает 264 педагога, из них 108 учителей, 75 воспитателей детских садов, 28 педагогов учреждений дополнительного образования детей, 14 педагогических работников детского дома.

За последние три года наметилась положительная тенденция – стало больше педагогов с высшей и первой квалификационной категорией (в 2008-2009 учебном году – 51%, 65% - в 2010-2011 учебном году).

Доля молодых педагогов со стажем от 0 до 3 лет составляет 3% (9 человек): в школах – 1 педагог, в детских садах – 8, в детском доме – 1.

В районе сохраняется тенденция старения педагогических кадров: количество педагогов пенсионного возраста составляет 14% от общего числа (в школах учителей-пенсионеров – 20,6%).

Положительными тенденциями в кадровом обеспечении педагогов общеобразовательных школ являются: увеличение числа учителей с высшим образованием (82%), снижение вакансий педагогических работников, увеличение количества учеников на одного педагога.

В 2010 -2011 учебном году 36% педагогов повысили квалификацию, из них 44% в районном ресурсном центре (на базе которого за пять лет успешно прошли обучение 197 педагога).

Повышение квалификации работников системы образования продолжается не только на курсах в институтах развития образования, но и в межкурсовой период в системе методической работы в районе и в школе. В районе действует 4 районных объединений учителей – предметников (учителей русского языка и литературы, учителей математики, и два учителей начальных классов), их деятельность строится на проблемах преподавания предметов, подготовки выпускников 9 и 11 классов к экзаменам. Каждое методическое объединение работает над единой методической темой «Повышение качества знаний, умений, навыков учащихся через уроки и внеурочную деятельность». Основные формы методической работы на протяжении многих лет остаются неизменными. Стали традиционными заседания методических объединений, работа творческих, проблемных групп, изучение лучшего опыта, анализ и самоанализ педагогической деятельности, посещение и взаимопосещение уроков с последующим анализом. В последние годы успешно зарекомендовала себя новая организационная форма – проведение педагогические мастерские (в 2010-2011 учебном году проведено 7).

В целом муниципальная система образования располагает хорошим кадровым потенциалом. В ней работают один Заслуженный учитель школы, 28 отличников просвещения, 13 почетных работников образования, памятную медаль «Патриот России» имеет один педагог.

2010 год был объявлен «Годом учителя». Деятельность управления образования была направлена на выполнение плана мероприятий, утвержденного Постановлением администрации Чагодощенского муниципального района от 03.12.2009г. №693. Педагогические работники нашего района принимали участие в конференции, выставке, конкурсах и участвовали в работе Форума педагогических работников «К НОВОЙ ШКОЛЕ ВОЛОГОДЧИНЫ», наиболее успешными были выступления Кригер Т.А. и Романчук В.В.

О достаточном кадровом потенциале говорят и результаты участия педагогов Чагодощенского района в ПНПО. Обладателями президентского гранта за 5 лет проведения конкурса стали 7 педагогов: в 2011 г. – 2 (Романчук В.В., Михайлова Г.И.).

Для повышения престижа учительства в районе на протяжении многих лет проводятся конкурсы профессионального мастерства, которые являются не только одним из средств повышения профессиональной компетентности, но и действенным механизмом ресурсной поддержки работников муниципальной системы образования.

Стал традиционным конкурс «Учитель года». Победители районного конкурса принимают участие в областном конкурсе «Учитель года» (их у нас 4). В 2011 г. победитель районного конкурса «Учитель года» - учитель математики МОУ Чагодской средней общеобразовательной школы №1 Михайлова Галина Ивановна, которая с 5 по 11 февраля представляла наш район в городе Великий Устюг на IX областном конкурсе и стала его финалистом.

Победитель районного конкурса в 2010 году «Воспитатель года» Серкова Л.В. принимала участие в финале областного конкурса.

В сентябре-октябре 2010 года в рамках проекта Партии "Единая Россия" "Детские сады - детям" в региональном этапе конкурса принял участие коллектив МДОУ Детский сад комбинированного вида п.Чагода, став лауреатом. Л.В.Серкова, воспитатель МДОУ Детский сад комбинированного вида п.Чагода, - призер конкурса.

В 2011 году состоялся районный конкурс «С любовью к детям», обладателем главного приза стала учитель начальных классов МБОУ «Чагодская средняя общеобразовательная школа» Хахалина Г.А.

Третий раз в районе прошел Конкурс лучших педагогических работников муниципальных образовательных учреждений.

Несмотря на достаточный уровень квалификации чагодощенских педагогов, решение проблемы совершенствования кадрового потенциала, в том числе за счет притока молодых, инициативных учителей, является актуальной.

Основные направления кадровой работы:

- укрепление социального статуса учителя, реализация комплекса мер морального и материального стимулирования;

- повышение профессионального мастерства педагогических кадров, распространение передового педагогического опыта;

- реализация комплекса мер по привлечению в отрасль и поддержке молодых специалистов.

К стимулам качественного учительского труда следует отнести совершенствование механизмов внедрения новой системы оплаты труда педагогов.