Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
- Публичный доклад, 234.43kb.
| |
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МБОУ»Средняя общеобразовательная школа №13» за 2010-11 УЧЕБНЫЙ ГОД
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
| 1.1. | Полное наименование ОУ в соответствии с уставом | Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №13» (МОУ «Средняя общеобразовательная школа №13») |
| 1.2. | Местонахождение (полный адрес, телефоны) | 606029, Нижегородская область, город Дзержинск, улица Петрищева, дом 7, 34-37-20, 34-26-03 |
| 1.3. | Устав: реквизиты документа утверждения | Устав утвержден Постановлением администрации города Дзержинска № 3790 от 25.10.2011 |
| 1.4. | Учредитель (полное наименование), реквизиты учредительного договора | Администрация города Дзержинска, договор между Администрацией города Дзержинска и муниципальным образовательным учреждением «Средняя общеобразовательная школа №13» №3/3 от 30.12.2005г |
| 1.5. | Организационно-правовая форма | Бюджетное учреждение |
| 1.6. | Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе (серия, номер, дата, ИНН) | серия 52 №0210968от 08.10.2001г ИНН 5249054243 КПП 524901001 |
| 1.7. | Свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ (серия, номер, дата, кем выдано, ОГРН) | серия 52 № 001757213 02 .10. 2002г межрайонная ИФНС России №2 по Нижегородской области, ОГРН 1025201752113 |
| 1.8. | Вид образовательного учреждения | общеобразовательная школа |
| 1.9. | Электронный адрес учреждения | dzscool 13@rambler.ru |
| 1.10. | Лицензия на право ведения образовательной деятельности (серия, номер, дата выдачи и срок действия, кем выдано). Перечень, реализуемых образовательных программ в соответствии с лицензией | серия А №348185, от 21 мая 2010 рег. № 7452 , по 21 мая 2016г, Министерством образования Нижегородской области. Начальное общее образование – общеобразовательные программы; Основное общее образование – общеобразовательные программы; Среднее (полное) общее образование – общеобразовательные программы; Дополнительное образование детей по 7 направленности |
| 1.11. | Свидетельство государственной аккредитации | Серия ОП № 020449, выдано 07.07.2011 , регистрационный № 1004, срок действия по 07.07.2016г |
| 1.12 | Руководство школы: директор заместители директора | Шилова Раиса Николаевна, руководитель высшей квалифика-ционной категории. по учебной работе Борцова Елена Владимировна, руководитель первой квалификационной категории; по воспитательной работе Айзатуллина Динара Наилевна, руководитель первой квалификационной категории; по учебно-информационной и научной работе Ежова Юлия Львовна; по административно-хозяйственной работе Кучина Ирина Валерьевна |
2.Структура управления школой
| Принцип управления | единоначалие | самоуправление | |||
| | Учредитель | | | | |
| Нормативно-организационный документ регламентирующий. отношения | Договор между учредителем и МОУ СОШ №13 в лице директора | ||||
| Представительный орган управления | директор | Общее собрание коллектива | Педагоги-ческий совет | Обще- школьный родительск. комитет | Совет обучающихся |
| Нормативно-организационный документ, регламентирующий деятельность органа | Должностная инструкция директора школы | Положение об ОСК | Положе-ние о ПС | Положение об ОРК | Положение о СО |
| Форма реализации управления | Совещание при директоре | Собрание ОСК | Заседание ПС | Заседание ОРК | Сбор СО, конференция школьников |
| Основные компетенции | Оперативное управление по перечню вопросов | 1формирова-ние правового поля деятельности. 2 регулирова-ние трудовых отношений, социальная защита участников обр. процесса | реализация политики в области образова-ния | Оказание помощи школе в воспитании детей; | Организация жизнедеятельности ученического коллектива |
| Характер выносимого решения, утверждение | Решение, утвержденное приказом | Решение утвержден-ное приказом | Решение утверж-денное приказом | Решение выносимое на рассмотре-ние директору | Решение выносимое на согласова-ние администрации |
Создана и функционирует 8 лет Некоммерческая организация Фонд-попечительский совет школы №13, совместно с педагогическим советом школы и родительским комитетом осуществляется государственно-общественная форма управления
3. Сведения о педагогических работниках
Численность
| Год (3 учебных года) | Всего педагоги-ческих работников | Из них | Педагогов по уровню образования (в том числе совместителей) | |||||
| | | совмести-телей | в том числе преподава-телей вузов | высшее образование | незаконченное высшее | среднее специальное | среднее | ученая степень |
| 2008 /2009 | 38 | 3 | - | 30 | 2 | 6 | - | - |
| 2009 /2010 | 37 | 2 | - | 30 | 2 | 5 | - | - |
| 2010 /2011 | 36 | 3 | - | 29 | 2 | 5 | - | - |
Педагогический стаж
| Год | До 3 лет включ. | От 3 до 10 лет | От 10 до 20 лет | Свыше 20 лет | Пенсионеры |
| 2008/2009 | 1 | 6 | 17 | 14 | 6 |
| 2009/2010 | 2 | 4 | 14 | 17 | 10 |
| 2010/2011 | 3 | 4 | 14 | 15 | 8 |
Повышение квалификации педагогических кадров
| Курсы повышения квалификации в учреждениях дополнительного профессионального образования | Количество педагогов, прошедших подготовку | Всего за 5 лет* | Процент от общего числа | ||||
| 2005 / 2006 | 2006/ 2007 | 2007 / 2008 | 2008/ 2009 | 2009 / 2010 | |||
| Продолжительность 72 и более часов | - | 3 | 1 | - | 2 | 5 | 14% |
| Длительные (свыше 100 часов) | 4 | 1 | 1 | 5 | 8 | 22 | 58% |
| Курсовая подготовка в области ИКТ | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 11 | 31% |
*В данной графе указывается количество педагогов, прошедших курсовую подготовку за пять лет (каждый учитель учитывается один раз независимо от числа пройденных им курсов)
Аттестация педагогических кадров
| Общее кол-во педагогов на 1 сентября текущего года | Всего прошли аттестацию | В том числе присвоены категории | ||||||||
| Кол-во | % | высшая | первая | вторая | без категории | |||||
| Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | |||
| 36 | 33 | 92 | 6 | 17 | 19 | 53 | 8 | 22 | 3 | 8 |
Таким образом, педагогический коллектив на 80,5% укомплектован преподавателями, имеющими высшее образование, 13,8% имеют среднее профессиональное образование. Это учителя начальных классов . Все они имеют стаж работы по профессии от 15 до 20 лет, первую квалификационную категорию.
Абсолютное большинство имеют солидный педагогический стаж, но с другой стороны, проблемой остается старение коллектива и сравнительно небольшой процент молодых педагогов.
Педколлектив обладает высоким профессиональным уровнем: 70% учителей имеют высшую и первую категорию, 22%-вторую.
Повышение квалификации прошли все учителя, но недостатком является то, что только 31% из них прошли повышение квалификации по использованию компьютерных технологий.
4.Сведения об обучающихся
Количество обучающихся: 465 человек, количество классов –19 (7+10+2), средняя наполняемость –24,5 человек
На третьей ступени обучаются 2 профильных класса численность 26 и 23 человека ,
профиль-технологический, специализация Информатика и ИКТ
Численность обучающихся и классов-комплектов за 3 учебных года
| Классы | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч.год | 2010- 2011уч.г | |||
| кол-во классов-комплектов | кол-во обучаю-щихся | кол-во классов-комплектов | кол-во обучаю-щихся | кол-во классов-комплектов | кол-во обучаю-щихся | |
| 1 | 2 | 38 | 2 | 45 | 2 | 53 |
| 2 | 2 | 40 | 1 | 29 | 2 | 47 |
| 3 | 2 | 42 | 2 | 39 | 1 | 30 |
| 4 | 2 | 46 | 2 | 45 | 2 | 41 |
| 5 | 2 | 51 | 2 | 44 | 2 | 45 |
| 6 | 2 | 52 | 2 | 53 | 2 | 48 |
| 7 | 2 | 54 | 2 | 52 | 2 | 51 |
| 8 | 3 | 64 | 2 | 52 | 2 | 51 |
| 9 | 2 | 37 | 3 | 64 | 2 | 51 |
| 10 | 2 | 42 | 1 | 24 | 1 | 25 |
| 11 | 1 | 24 | 2 | 42 | 1 | 23 |
| Всего | 22 | 490 | 21 | 489 | 19 | 465 |
Сохранность контингента
В 2010-11 учебном году в школе на начало учебного года обучалось 465 учащихся в 19 классах. В течение учебного года выбыли 3 человека ( все в связи с переменой места жительства), прибыли11 человек. Все выбывшие дети продолжают обучение в других школах по новому месту жительства. Прибывшие дети успешно адаптировались.
Не допущено необоснованное выбытие из контингента учащихся 3 ступени, что свидетельствует о продуманной профориентационной работе с учащимися 9-х классов.
Наконец учебного года контингент школы составлял 473 человека + 8 детей обучающихся по семейной форме обучения
В летний период прибыло прибыло 5 человек, выбыло 5 человек
Выпущено по окончании 11 класса-23 человека, по окончании 9-х классов 61 человек, зачислено в 10 класс-25 человек, в 1-е классы 41 человек. На начало 2011-2010 учебного года контингент составил -455 человек в 19 классах ( средний показатель наполняемости -24 человека)
Обеспечена сохранность контингента в целом по школе .
Результаты социализации выпускников
| | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 Уч. год |
Общее количество обучающихся, окончивших ОУ | ||||
| Основная общеобразовательная школа | 68 | 36 | 63 | 51 |
| Средняя общеобразовательная школа | 41 | 24 | 43 | 23 |
Продолжение образования и (или) трудоустройство | ||||
| Основная общеобразовательная школа: | | |||
| — поступили в ССУЗ | 20/29% | 16/44.4% | 23/36,5% | 20/39,2 |
| — поступили в НПУ | 7/10% | 1 / 2.7% | 6/9,6% | 5/9,8% |
| — продолжили обучение в 10 классе данного ОУ | 40/59% | 17/47.4 % | 25/ 39,6% | 25/49% |
| — продолжили обучение в 10 классе другого ОУ | 1/ 2 % | 2/5,5% | 9/14,3% | 1/8,1% |
| Средняя общеобразовательная школа: | | |||
| — поступили в ВУЗ | 32/78% | 21/87,5% | 29/67,4% | 17/74% |
| — поступили в ССУЗ, ПУ -работают -призваны в армию | 8/22% | 3/ 13.5% | 14/ 32,6 | 4/14,4% 1/ 4,3% 1/ 4,3% |
Учебные и иные достижения
| Наименование показателя | 2008-09 чел/% | 2009-10 чел/% | 2010-11 чел/% |
| Количество обучающихся | 490-нач | 489 | 465(473 на конец года) |
| Окончили отлично | 49/10,7 | 38/8,5 | 48/11,5% |
| Окончили на «4» и «5» | 161/35,4 | 172/39 | 153/36,6% |
| Качество обученности | 210/46,1 | 210/ 47,5 | 199/47,6% |
| Награждены медалью | 0 | 2 | 1 |
| Аттестат ООО «с отличием» | 1 | 0 | 1 |
| Повторный год | 0/0 | 0 | 0 |
| Выбыли без получ. ООО | 0/0 | 0 | 0 |
| Выпущены со справкой | 0/0 | 0 | 0 |
Работа с талантливыми детьми
| | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011г | ||||
| Участие в научно-практи- ческих конференциях (количество участников/ количество дипломантов): | Участники | Дипломанты | Участники | Дипломанты | Участники | Дипломанты | Участники | Дипломанты |
| — районные | | | 1 | - | | | | |
| — городские | 5 | 1 | 8 | - | 8 | 2 | 8 | 2 |
| Участие в Всерос. олимпиадах школьников: -школьном | | | | | | | 564 | 65 |
| — муниципального этапа | 40 | 3 | 61 | 2 | 47 | - | 53 | 3 |
| — регионального этапа | 1 | - | | | | | 2 | 1 |
| Участие в дистанционных Интернет-проектах | | | | | | | | |
| — конкурсы | | | | | 1 | 1 | | |
В школьном туре олимпиад приняли участие 564 участника из 4-11 классов. Только по математике в олимпиаде участвовали все параллели с 4 по 11 класс. Впервые школа проводила олимпиаду по физкультуре. Наибольшее количество участников отмечено по предметам математика (90), физкультура (89), информатика и ИКТ (60). Следует отметить, что олимпиада по математике прошла по всем параллелям с 4 по 11 класс, иностранному языку, информатике и ИКТ, физкультуре с 5 по 11 класс (впервые). Не состоялись олимпиады по экологии, астрономии, черчению, музыке. Среди победителей и призеров олимпиады есть такие , кто имеет по нескольку побед . Шесть призовых мест у ученицы 8а класса Титовой Марии, по 5- у Шарковой Дарьи (7а класс), Кириловой Дарьи (8а класс), Мещкова Алексея (9а класс), по 4- у Власова Сергея (9а класс), Сутыриной Елизаветы (10 класс).
В городском этапе Всероссийской олимпиады школьников участвовало 53 учащегося. Призерами городского этапа олимпиад стали Корякина Ксения (11 класс) по биологии (2 место, учитель Смирнова И.В.) и Кирилова Дарья (8а класс) по физике (3 место, учитель Аполлонова Г.В.).
Впервые обучающиеся 5-11 классов участвовали о городской олимпиаде «Language Peak» по английскому языку. Дебют получился удачным: 1 место занял ученик 9а класса Власов Сергей, 3 место- Боровистов Дмитрий (9а класс).
Учащиеся 11 класса Корякина Ксения и Топоровская Яна направлялись на корпоративную олимпиаду на призы ОАО «Сибур-Нефтехим» среди 10-11 классов и студентов СУЗов Кстовского района и г. Дзержинска по химии.
51 участник из 4-11 классов направляли свои работы на Российскую олимпиаду по математике «Пифагор», которую проводил «Центр по поддержке талантливой молодежи» г. Бийска Алтайского края. К сожалению, итогов пока нет.
Традиционно в школе проводится конкурс мастерства среди учащихся 11-го профильного класса «Профи -2011». 1-й этап был заочным. В нем принимали участие все обучающиеся, имеющие только хорошие и отличные отметки. Во второй тур вышли 7 участников, набравших в первом этапе более 250 баллов. Ко второму туру надо было подготовить представление, создать сайт на свободную тему (что позволяло узнать больше об интересах участников) и проявить себя в творческом конкурсе, разработанном учителями информатики с помощью интерактивной доски. Работы, представленные на конкурс, были высокопрофессиональными, своеобразными, не похожими друг на друга. В результате 1 место заняли Славнова Е. и Хохлова Ю., 2-е- Шабалин Н. и Шушин Д., 3-е- Шешнев Д.. Несколько работ было представлено вне конкурса. Это работы 10-тиклассников
5. Характеристика образовательного процесса и его организационно-педагогическое обеспечение
Особенности реализуемых образовательных программ и формы их освоения
1-4 классы традиционная программа обучения «Школа России», начальная школа занимается по пятидневной учебной недели, поэтому отсутствует региональный и школьный компоненты учебного плана.
С 2011-2012 учебного года с введение стандартов второго поколения в первых классах введен учебно-методический комплекс «Гармония».
На второй ступени обучения (5-9 классы) соблюдается преемственность с начальной школой.
Особенность реализуемых программ определяется введение предметов и курсов регионального и школьного компонентов.
Региональный компонент представлен введением новых предметов в рамках обязательной учебной нагрузки:
5, 6,7 классах – «Информатика» – в целях формирования готовности к использованию методов информатики и средств ИКТ в учебной деятельности, пропедевтики понятий базового курса информатики, развития творческих и познавательных способностей школьников, освоения знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах ( 90% обучающихся предпочитают шире использовать на уроках информационные технологии, обученность составляет 100% при качестве обучения в среднем 89% );
5 –9 классах— «Экономика» - исходя из образовательных потребностей учащихся в целях формирования основ экономических знаний, учитывая пожелания родителей ( 59% учащихся и 56% родителей предпочитают экономику среди других предметов национально-регионального компонента), наличия УМК предмета на переходный период, переподготовки учителей( один учитель имеет высшее экономическое образование, один учитель прошел переподготовку по данному предмету) в целях формирования основ экономических знаний;
УМК предметов информатика и экономика представлен в школе полностью. Учителя информатики прошли курсовую подготовку.
6, 7 классы- «Граждановедение» с целью развития духовно- нравственной культуры и реализации городской экспериментальной площадки по духовно- нравственному воспитанию;
8, 9 классы-«МХК» в образовательной области «Искусство» для сформированности у учащихся целостных представлений об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира в их соответствии с наследием русской художественной культуры.
8 классы- «Религии России» в качестве обязательного предмета национально- регионального компонента в рамках участия в экспериментальной работе по духовно- нравственному воспитанию
9 классы- «Черчение» в целях развития графической грамотности в системе общего и политехнического образования и преемственности в изучении предмета
9 классы- «Религии России» в целях соблюдения преемственности изучения курса Учитель истории прошла соответствующую курсовую подготовку.
УМК представлен программой обучения и пособием для учителя.
Школьный компонент учебного плана представлен факультативными и групповыми занятиями.
Факультативные занятия
5а и 5б классы- «Истоки» в целях приобщения обучающихся к неизменным, вневременным основам российской цивилизации, развития интереса к самостоятельному поиску и осмыслению социокультурных истоков;
5б класс- «Русская словесность» с целью развития личности ребенка, его речевых способностей, усиления практической направленности русского языка и литературы;
6а класс- «Истоки» в целях приобщения к истокам российской культуры, с учетом преемственности и реализации экспериментальной работы по духовно- нравственному воспитанию.
Групповые занятия
5а класс- «Фольклор и родное слово» с целью приобщения школьников к основам национальной культуры в рамках экспериментальной работы по духовно- нравственному воспитанию.
6б, 8а, 9а, 9б классы- «Русская словесность» с целью развития коммуникативной, языковой и культурологической компетенции, творческих , познавательных способностей школьников, с учетом преемственности в обучении школьников.
8б классы - «Геометрия в задачах»- в целях отработки навыков решения задач с практическим содержанием по геометрии, доведение до базового уровня знаний учащихся ( в среднем по параллели 7-х классов за 2009-2010 учебный год 52% составляет качество знаний учащихся и 79% родителей считают необходимыми дополнительные занятия по геометрии);
8а класс- «Геометрия в задачах»- для повышения уровня понимания и практической подготовки в вопросах решения геометрических задач, создания совокупности с основными разделами курса и базы для развития способностей (качество обучения по геометрии по итогам учебного года составляет 53%);
8б класс- «Физический эксперимент»- направлены на повышение интереса к изучению предмета, лучшему усвоению учебного материала и созданию условий для самостоятельной творческой деятельности обучающихся в целях осуществления предпрофильной подготовки к обучению в профильном классе на третьей ступени обучения.
8 классы- «Черчение» с целью формирования и развития графической культуры учащихся, их мышления и творческих качеств и самообразования (до 90% обучающихся по данным анкетирования предполагают, что чертежные навыки пригодятся им при получении будущей профессии)
Формирование школьного компонента ежегодно варьируется в зависимости от образовательных потребностей обучающихся, запросов родителей, анализа обучения в предыдущем учебном году и других факторов.
На третьей ступени в 2010-2011 учебном году в 10,11 классах осуществляются программы профильного обучения.
Профиль - технологический, специализация Информатика и ИКТ по предметам
информатика и информационные технологии, математика, физика.
Выбор предметов определен, исходя из образовательных потребностей учащихся, учитывая их планы на получение высшего образования в ВУЗах технической направленности. Обучающиеся 10-го и 11-го классов изучали информатику, начиная с 5-го класса в качестве обязательного предмета национально- регионального компонента, что дает основание считать выбор указанного профиля с повышенным уровнем изучения информатики вполне осознанным.
В школе имеются два компьютерных класса, обеспечено УМК по информатике и ИКТ в соответствии с программой Н.Д. Угриновича «Информатика и информационные технологии».
Школа располагает высококвалифицированными педагогическими кадрами, обеспечивающими учебный процесс на 3-й ступени. Среди них 5 учителей, имеющих высшую квалификационную категорию, 4- первую категорию.
Элективные учебные предметы представлены в виде 18 курсов по профильным предметам и предметам химия, экономика. Учащиеся имели возможность выбора элективных предметов для изучения.
На 2010/2011 учебный год учащиеся 10, 11 классов выбрали для изучения следующие элективные предметы и соответствующие им курсы:
а) «Элементарная математика»,
б) «Основы WEB- дизайна»,
в) «Прикладная физика»,-
они выполняют роль «надстройки» профильных учебных предметов, что позволяет развить их содержание;
г) «Основы экономики» удовлетворяет познавательные интересы обучающихся в различных сферах человеческой деятельности
д) «Прикладная химия» развивает содержание базового предмета «Химия», поддерживая изучение смежных профильных предметов.
Поскольку предмет физика изучается на профильном уровне, часы образовательной области «Естествознание», изучаемой на базовом уровне, разделены следующим образом: биология – 1 час, химия- 2 часа
Приоритетность выбора определена, исходя из образовательных потребностей учащихся, учитывая их планы на получение высшего образования (по данным опроса 35% предполагают, что им пригодятся знания по биологии и 58%- по химии).
Обществознание изучается на базовом уровне 2 часа в неделю и включает разделы «Общество», «Человек», «Социальные отношения», «Политика», «Экономика», «Право».
Анкетирование выпускников 9-х классов 2011 года показало, что, несмотря на высокую потребность в изучении предмета Информатика и ИКТ, десятиклассники набора 2011 года предпочитают обучаться в общеобразовательном классе, с сокращением часов на изучение информатики, так как данный предмет не является профилирующим при поступлении в ВУЗ, но с расширением области знаний по математике, физике, биологии, химии, экономики. Вышеназванные предметы являются профилирующими для поступления в ВУЗы, как технической направленности, так и гуманитарной, медицинской.
Исходя из этого в 2011-2012 учебном году открыт 10-й класс общеобразовательный
6. Дополнительное образование
Дополнительное образование детей в школе организуется по 6 направленностям:
- художественная, эколого-биологическая, научно-техническая, естественнонаучная,
физкультурно-спортивная, социально-педагогическая на основании модифицированных образовательных программ дополнительного образования детей.
В числе реализуемых программ: «Интернет-клуб», «Умелые ручки», «Юные мастера футбола», «Мы – спортсмены», «Истоковедение», «Экология человека», «Юный художник», «Музыкальный кружок», «За страницами учебника математики».
В 2010-2011 учебном году открыто 14 объединений дополнительного образования детей. в которых занимается 245 детей (52,5%)
7. Прохождение процедуры аккредитации
В 2010-11 учебном году школа проходила в установленные сроки процедуру аккредитации.
В ходе аккредитации проходила аттестация образовательного учреждения. Результативность деятельности (без результатов итоговой аттестации) составила 65,8%. Комиссией сделано замечание об отсутствии подлинников отдельных программ регионального уровня ( экономика, граждановедение, разработчики- НИРО), неучастие школы в национальном проекте, недостатки в оформлении коридоров и вестибюлей школы.
В ходе итоговой аттестации показаны следующие результаты:
4-е классы:
| предмет | класс | Кол-во тестируемых уч-ся | С работой справились Чел/% | Качество чел % |
| математика | 4а, 4б | 44 | 43/97,7% | 37/84,1% |
| Русский язык | 4а, 4б | 44 | 39/88,6% | 21/47,7% |
Уровень обученности и качество выше по обоим предметам в 4а классе, причем по математике в 4а классе уровень обученности и качество составляют 100%.
9-е классы:
Итоговую аттестацию в 9-х классах проходили 61 учащийся. Все экзамены по всем предметам сданы учениками на положительные отметки. Уровень обученности- 100%
11-е классы: Итоговую аттестацию в форме ЕГЭ проходили 23 обучающихся 11 класса. Из них 3 человека сдавали только обязательные предметы по математике и русскому языку.
На обязательных экзаменах всеми обучающимися перейден нижний установленный порог успешности, что соответствует положительным отметкам. Обученность составила 100%.
Предметы по выбору так же сданы достаточно успешно. Только один результат по физике
ниже установленного порога.
8.Наличие проекта перспективного развития.
Проект перспективного развития школы «ИКТ-технологии в образовательном процессе в режиме внедрения ФГОС», срок реализации 2010-2015 годы
9.Инновационные образовательные программы и технологии,
используемые в образовательном процессе:
-Информационно-коммуникационные технологии;
-Проектные технологии,
-Технологии развития критического мышления;
-Модульные технологии и др..
10. Воспитательная работа школы
строится в соответствии с программой развития воспитания «Имя мое - Гражданин», которая объединяет подпрограммы « Профилактика девиантного поведения», «Профессиональная ориентация», «Здоровье», «Играем вместе».
С 2009-2010 учебного года внедряется в рамках работы городской опытно-экспериментальной площадки «Программа духовно нравственного воспитания
обучающихся».
11. Организация питания обучающихся
Осуществляется через МУП «Комбинат питания». Среднегодовой охват горячим питанием составляет 83%
12. Организация отдыха детей.
В школьном оздоровительном лагере отдохнуло:
декабрь 2010 г -120 человек, июнь 2011г- 75 человек, ноябрь 2011г- 75 человек;
В течение 2010 года в санаторно-оздоровительных лагерях отдохнуло:
- «Голубая Ока» - ноябрь 2010г- 33 человека ;
- «Лазурный»- 6 человек;
-«Лесная сказка»- 6 человек.
13 Экономические аспекты в образовании .
Образовательные нужды финансируются из областного бюджета. Если в 2010 году субвенции на учебные нужды составили 1300000 рублей, учебники приобретены на 250 тыс. рублей, приобретена новая техника, оборудование, наглядные пособия, плакаты, спортивное оборудование, то в 2011 году финансирование на учебные нужды восставило всего 183.4 тыс. рублей на оборудование и 184.29 тыс рублей на учебники. Средства израсходованы в основном на обеспечение образовательного процесса по новым ФОГС
Содержание здания и имущества осуществляется из муниципального бюджета. Значительные средства выделены на подготовку школы к новому учебному году. За счет бюджета выполнен капитальный ремонт крыши над спортивным залом и частично над актовым залом (200 тыс рублей). Выделены средства на профилактические работы по водоснабжению, сигнализации, дератизации и дезинсекции, вентиляции.
Активно привлекались и внебюджетные средства:
-92 тыс. рублей - из фондов поддержки избирательных округов, на данные средства приобретено 30 столов в столовую, жалюзи в вестибюль первого этажа;
- за счет благотворительной помощи НО ФПС школы №13 приобретены жалюзи в вестибюль 2 этажа, 10 банкеток в вестибюли 1 и 2 этажей;
- за летний период силами родителей отремонтированы 3 кабинета.
Силами МОП школы выполнен ремонт большого спортивного зала, частично –малого спортивного зала, актового зала, покрашены панели вестибюлей 1 и 2 этажа, устранены протечки на потолке вестибюлей 1 этажа, кабинетах химии, технологии.
Силами МУП «Комбинат школьного питания» выполнен ремонт кухонного помещения в столовой
В летний период выполнены вышеназванные и другие работы по обеспечению образовательного процесса в школе.
Государственной комиссией школа была принята с первого предъявления без замечаний..