Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад
Iv. условия организации образовательного процесса и быта слушателей.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

IV. УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И БЫТА СЛУШАТЕЛЕЙ.



Образовательный процесс в Институте осуществляется на основании учебного плана, плана-графика курсовых мероприятий и расписания занятий.

План-график формируется ежегодно и утверждается директором, расписания занятий составляются еженедельно и утверждаются заместителем директора по учебно-методической работе.

Продолжительность учебной недели для слушателей– 6 дней.

Продолжительность учебного часа - 40 минут, продолжительность перерывов между вторым и третьим, четвертым и пятым учебными часами – 20 минут, между другими учебными часами – 10 минут.

Общая учебная нагрузка слушателей включает учебные часы аудиторных занятий и учебные часы, выделяемы для самостоятельной работы по освоению содержания учебных модулей (дисциплин, разделов).

Общая учебная нагрузка слушателей по очной форме обучения составляет 54 учебных часа в неделю и 9 учебных часов в день, в том числе аудиторная учебная нагрузка не более 36 часов в неделю.

Продолжительность рабочего времени для сотрудников а - 8.30

- 17.30ч., перерыв с 13.00 до 14.00ч.

3-х этажное здание Института, переданное на праве оперативного управления, построено в 1970 году, имеет общую площадь 2029,7 кв.м. Имущество учреждения внесено в реестр государственной собственности Орловской области (Свидетельство о внесении в реестр государственной собственности Орловской области № 000017 от 3 февраля 2007г.).

Институт имеет 12 учебных кабинетов, современный лекционный зал на 50 посадочных мест и 5 методических кабинетов.

Используемые в своей деятельности помещения соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, обязательным требованиям пожарной безопасности.







Каждый кабинет имеет в своем распоряжении от 2-х до 4-х единиц компьютерной техники (стационарный персональный компьютер и ноутбук), мультимедийный проектор, от 1-ой до 3-х единиц периферийных печатных устройств (принтеры). Каждый кабинет имеет выход в сеть Интернет со скоростью подключения свыше 100000 Кбит/с. Все кабинеты объединены в общую локальную сеть. Кроме того, в имеется 4 местных локальных сети. В учебном процессе активно используется мультимедийное, проекционное оборудование, в том числе интерактивная доска Sahara.

Сотрудники Института активно используют ресурсы сети Интернет. Регулярно проводятся вебинары (видеоконференции). Институт имеет свой веб-сайт oiuu.ru, электронную почту oiuu.orel@gmail.com.

Общее количество единиц компьютерной техники составляет 72:

- в 3-х компьютерных классах – 43 компьютера;

- в учебных аудиториях – 16 компьютеров;

- в служебных помещениях – 12 компьютеров;

- в библиотеке – 1 компьютер.

Всего в учебном процессе активно используются 11 комплектов мультимедийного оборудования (ноутбук+проектор):

- в компьютерных классах – 3;

- в учебных аудиториях – 8.

Количество Интернет-серверов – 2.

Все компьютеры оснащены современным лицензионным программным обеспечением.


В настоящее время Институт не имеет своего общежития. Проживание слушателей обеспечивается за счет их размещения в отдельном крыле спального корпуса ОГОУ «Орловский лицей-интернат». Количество мест для размещения – 40. В 2010 году Институту под общежитие передано двух-этажное здание, требующее капитального ремонта. Проведено обследование, выдано заключение о состоянии здания, подготовлена проектно-сметная документация на водоотопительную систему, но в связи с отсутствием финансирования работы по ремонту не проводятся.

Питание слушателей организовано за счет продажи буфетной продукции, реализуемой ИП «Жилина»


Библиотека занимает кабинет общей площадью 66 кв.м. (количество посадочных мест 6).
Количество читателей
Количество

посещений
Книговыдача

Абонемент
505
1847
2426

Читальный зал
381
716
3482

ИТОГО:
886
2563
5908




Основной фонд библиотеки — фонд книгопечатных изданий по всем отраслям знаний 24902 экземпляров. Фонд психолого-педагогической литературы 8730 экземпляров (35% от общего фонда). Показатель книгообеспеченности слушателей курсов, проходящих одновременно курсовую подготовку, составляет 47 изданий на одного обучающегося. За отчетный период фонд психолого-педагогической литературы был обновлен на 31,8%.

Специальный блок обучения, предусмотренный образовательными программами системы повышения квалификации, обеспечивается предметной литературой и учебно-методическими комплектами в количестве 2649 экземпляров (от общего фонда 10,64%).

Показатель книгообеспеченности на одного слушателя курсов за учебный год 3 издания. Показатель обновления фонда специальной литературы за последние пять лет составил 3596.

Общекультурный блок обучения, предусмотренный образовательными программами системы повышения квалификации, обеспечивается фондом изданий в количестве 6371 экземпляров.

Растет фонд изданий, включающий в себя методические рекомендации, материалы научно-практических конференций, материалы профессиональных конкурсов.

Пополняется картотека инновационного педагогического опыта. К тому же библиотека активно участвует в распространении методических материалов, разработанных сотрудниками Института, реализуя издания редакционно-издательского центра.

На протяжении последних пяти лет в библиотеке регулярно обновляется фонд периодических изданий, количество которых выросло за 2010 год на 16 наименований журналов).

Фонд медиатеки: на сегодняшний день состоит из 172 электронных изданий. Это справочники, обучающие диски, интерактивные учебники.

Библиотека активно сотрудничает с ведущими российскими издательствами: «Просвещение», «Дрофа», «Мнемозина», «Вентана-Граф», Русское слово», «Белые крылья» (Белоруссия). За 2010 год библиотекой было организовано и проведено 74 выставки и обзоров литературы по актуальным проблемам в сфере образования.

В формировании информационно-образовательного пространства Института становится очевидной возрастающая роль библиотеки как открытой системы, которая аккумулирует интеллектуальные, культурные, программно-методические, организационные и технические ресурсы.


Существует достаточно серьезная проблема с нехваткой площадей не только для ведения учебного процесса, но и с обеспечением слушателей благоустроенными местами для проживания и организацией питания слушателей и сотрудников Института.


Местами для проведения выездных занятий, практики, стажировок являются образовательные учреждения города Орла и Орловской области в количестве более 50. Прежде всего, это общеобразовательные школы - победители конкурсов в рамках ПНПО, дошкольные образовательные учреждения, учреждения дополнительного образования детей.


В настоящее время в Институте работают 139 сотрудников (29 совместителей), из них административный персонал – 34 чел., педагогический 69 чел., учебно-вспомогательный – 16 чел., младший обслуживающий- 20 чел.

Из общего количества педагогических работника 47% имеют ученую степень.


Численность ППС - 39 чел., из них 25 совместителей:

- доктор наук - 4 чел.;

- кандидаты наук - 22 чел.;

- соискателей ученой степени - 3 чел.

Численность методического состава 29 чел., из них, 4 - совместители:

- кандидаты наук - 6 чел.;

- высшую категорию имеют 20 чел.

- первую категорию имеют 3 чел.

Государственные и ведомственные награды имеют 57 чел.,

- из них Почетные звания

Заслуженный учитель РФ – 9 чел.

Отличник народного просвещения –11 чел.

Знак «Почетный работник общего образования» - 8 чел.


Почетными грамотами и благодарностями Министерства образования науки РФ награждены 7 чел.

Почетными Грамотами, благодарностями Губернатора области, Областного Совета народных депутатов, Департамента образования, культуры и спорта и управления образования и молодежной политики награждены 22 чел.


Стаж работы в Институте в среднем составляет 13 лет, средний возраст 50 лет.

Велика доля работников в возрасте свыше 60 лет (27%), тогда как доля в возрасте до 35 лет составляет всего 10%. С одной стороны, это свидетельствует о наличии высококвалифицированных и имеющих большой опыт работы специалистов в системе повышения педагогических кадров, с другой, об их старении и недостаточном притоке молодых специалистов.

Основная причина - крайне низкая заработная плата (как в целом по России).


Планируемый в 2011 году переход на новую систему оплаты труда позволяет надеяться на изменение ситуации с кадровым потенциалом в системе дополнительного профессионального образования.