Geum.ru

Методы логопедии

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

°болевания вегетативной НС

  • повышенная ранимость
  • наследственная отягощенность
  • врожденная слабость речевого аппарата
  • поражения головного мозга
  • родовые травмы
  • асфиксия
  • инфекции
  • обменно-трофические нарушения

    • Неблагоприятные условия при возникновении логоневроза:

    • физическая ослабленность ребенка
    • ускоренное развитие речи
    • скрытая психическая ущемленность
    • недостаточность положительных эмоций
    • недостаточность развития моторики, чувства ритма, артикуляции

    Производящие причины:

    1. анатомо-физиологические
    2. энцефалолитические последствия заболеваний
    3. травмы головного мозга (асфиксия, сотрясение)
    4. истощение или переутомление нервной системы
    5. инфекционные заболевания (коклюш)
    6. болезни внутренней секреции, обмена веществ
    7. несовершенство звукопроизношения (дислалия, дизартрия, ЗРР)
    8. психические и социальные причины
    9. психотравма (испуг, страх)
    10. неправильное воспитание в семье (длительная психотравма)
    11. хронические конфликтные переживания
    12. длительные отрицательные эмоции
    13. острое потрясение
    14. чрезмерная радость
    15. неправильное формирование речевой функции (речь на вдохе, скороговорение)
    16. речевая и мыслительная перегрузка
    17. полиглоссия
    18. подражание заикающимся (пассивное и активное)

    Проявления заикания:

    1. речевые судороги
    2. нарушения ЦНС
    3. нарушения физического здоровья, общей и речевой моторики
    4. речевые запинки
    5. фиксация на дефекте
    6. логофобии
    7. уловки
    8. особенности личности

    Судороги при заикании различаются по форме:

     

     

     

     

     

     

     

     

    Судороги различаются по локализации:

    1. дыхательные
    2. голосовые
    3. артикуляционные
    4. смешанные

    Дыхательные судороги (формы нарушения дыхания при заикании):

    • судорожный выдох
    • судорожный вдох
    • судорожный выдох и вдох

    Голосовые судороги (формы нарушения голоса при заикании):

    смыкательная судорога внезапно прерывается голос, блеющее произношение: А-А-АНЯ

    • размыкательная судорога безмолвие или шепот
    • вокальная судорога протягиваются гласные

    Артикуляционные судороги:

    • губные
    • язычные
    • мягкого неба на звуках К, Г, П, Б, Н, Т, Д, Р и других

    Нарушения моторики при заикании:

    • судороги
    • тики
    • миоклонусы в мышцах лица и шеи

    Фиксация на дефекте:

    • нулевая не испытывают ущемления от заикания, не замечают его
    • умеренная степень стесняются, переживают, мало общаются, прибегают к различным уловкам
    • выраженная степень болезненной фиксации

    Уловки для маскировки заикания:

    • движения руками, ногами, корпусом, головой
    • покусывание кончика языка, нижней губы, облизывание губ, причмокивание, беззвучное артикулирование звуков
    • эмболофразия Э-Э-Э… И… НУ, ВОТ, ДА и другие незначащие слова

    Различают 3 степени заикания:

    • легкая заикание лишь в возбужденном состоянии
    • средняя -- в спокойной речи запинок мало, в эмоциональной ситуации заикание сильное
    • тяжелая заикание в течение всей речи

    Типы заикания:

    • постоянный тип
    • волнообразный то усиливается, то затухает
    • рецидивирующий то исчезает, то появляется.

    Распространенность заикания

    В литературе встречаются очень разноречивые данные распространенности заикания среди населения от 0,75% до 7,5%

    Наиболее часто заикание возникает в возрасте от 2 до 5 лет (период интенсивного развития фразовой речи)

    Наибольшее количество заикающихся в начальных классах (особенно1 кл)начало школьного обучения способствует обострению процессов

    Усиление заикания в первый год обучения в школе и в период полового созревания

    Заикание у мальчиков встречается чаще в 3 раза, чем у девочек.

    Среди детей из детских домов, школ-интернатов заикание встречается чаще.

    Среди детей, живущих в сельской местности заикающихся меньше, чем среди городских (0,8-0,9 % на селе 2% в городе) более спокойная окружающая обстановка.

    В комплекс лечебно-педагогических мероприятий для заикающихся входят:

    • лечебные процедуры
    • медикаментозное лечение
    • психотерапия
    • ЛФК и ритмика
    • воспитательные мероприятия
    • логопедическое воздействие

    Роль логопеда в преодолении заикания:

    • организует содружественную медико-педагогическую работу необходимых специалистов (врачей, воспитателей, ритмиста, инструктора ФК, музыкального работника)
    • пользуется консультациями и соответствющей помощью разных
    • специалистов в своей коррекционно-воспитательной работе.

    Методики преодоления заикания

    Методика Власовой Н.А., Рау Е.Ф.

    Нарастание сложности упражнений в зависимости от степени речевой самостоятельности ребенка

    Рекомендуемая последовательность:

    1. сопряженная речь
    2. отраженная речь
    3. заученная фраза
    4. ответы на вопросы по знакомой картинке, самостоятельное описание знакомой картинки
    5. пересказ по картинке
    6. спонтанная речь (рассказ по незнакомой картинке)
    7. самостоятельная речь