Викладання основ петрикiвського розпису в школi
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
В°тик, вибiйка); створити рушникову композицiюдопит-ливiсть, охай-нiсть, старан-нiсть, точнiстьпросторо-ве та логiчне мислення, окомiр, кольорове сприймання2 г.комбiноване заняттяукраiнськi рушники, тканина, оздоблена батиком, вибiйкою, зразки рушникових композицiйпапiр, фарби, яСФчний жовток, пензлик, простий олiвецьтворча робота на створення рушни-ковоi компо-зицiiмалю-вання, народознав-ствоVРЖРЖ.
1.
2.Технологiя розпису обСФмних предметiв з дерева
Технологiчний процес
Предмети побуту, вплив iх форми та функцii на створення композицii розписупослiдовнiсть, виконання розпису на деревянiй поверхнi, iнструменти та матерiали, потрiбнi для цього, вмiти вiдтворити процес на зразку, традицiйнi принципи розпису предметiв з дерева, вплив форми, функцii та мiiя, що займаСФ предмет у просторi на характер його розписувправ-нiсть, охай-нiсть, старан-нiстьпросторо-ве мислення, кольорове сприймання, окомiр
2 г.
2 г.
комбiноване заняття
екскур-сiя в краСФ-знавчий музей
готовi деревянi вироби, покритi розписом, зразки поетапно обробленоi поверхнi, схеми, таблицi
--
деревя-на заготiв-ка, лак, олiйнi, гуашевi або темпернi фарби, наждач-на шкiрка, столяр-ний клей або желатин
--
оброблений зразок деревини
--
малю-вання
--VРЖРЖРЖ.Вiдомi майстри петрикiвсько-го розпису, iх роботитворчий шлях найвидатнiших майстрiв петрикiвського розпису, iх учнiв та послiдовникiв,ознайомитись з власним стилем кожного з нихдопит-ливiсть, диiип-лiнова-нiсть, спосте-режли-вiстьлогiчне та просторо-ве мислення, естетич-ний смак2 г.заняття по закрiп-ленню знаньальбоми робiт петрикiвських майстрiв, iх портрети або фотографii----iсторiя, малю-ванняРЖХ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.Створення ескiзiв розпису обСФмних предметiв народного побуту
Розпис кухонноi дощечки
Розпис горщика
Розпис тарiлки
Розпис вази
Розпис круглоi шкатулки
Розпис прямокутноi шкатулкисистематизувати та узагальнити вивчений матерiал, на прикладi окремих побутових предметiв продумати, а потiм створити ескiзи для iх розпису (у розгортцi або площинному зображеннi)вправ-нiсть, старан-нiсть, охай-нiстьпросторо-ве мислення, окомiр, кольорове сприймання, творчу актив-нiсть
2 г.
2 г.
2 г.
2 г.
2 г.
2 г.
комбiноване заняття
--//--
готовi розписанi вироби, iлюстрацii
--//--
--//--
--//--
--//--
--//--
папiр, фарби, пензлi. яСФчний жовток, простий олiвець
--//--
--//--
--//--
--//--
--//--
ескiз розпису кухон-ноi дощеч-ки
ескiз розпису горщи-ка
ескiз розпису тарiлки
ескiз розпису вази
ескiз розпису круглоi шкатулки
ескiз розпису прямо-кутноi шкатулки
малю-вання, креслення
--//--
--//--
--//--
--//--
--//--Х.
1.
2.Створення композицiй для альфрейного розпису та розпису меблiв
Розпис комина печi та фризу
Розпис колиски i скринiсистематизувати та узагальнити вивчений матерiал, на прикладi масштабного розпису предмету, а потiм створити ескiзи для розпису меблiв та стiнвправ-нiсть, охай-нiсть, старан-нiстьпросторо-ве мислення, окомiр, кольорове сприймання, творчу актив-нiсть
2 г.
<