Викладання основ петрикiвського розпису в школi
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
о орнаменту i симетричних мотивiв. Звернiть увагу, що складовi .частини "рушниковоi" композицii можуть бути використанi як окремi самостiйнi мотиви та для оздоблення речей побуту [40,с.143].
Для досконалого оволодiння основами створення петрикiвського орнаменту необхiднi знання законiв колористики, а точнiше принципiв сумiсностi та доцiльностi поСФднання кольорових вiдтiнкiв.
РЖснуСФ чотири основних кольори: синiй, жовтий, червоний i зелений. При змiнi iх яскравостi та насиченостi вони перетворюються у безкiнечний ряд кольорiв. Кольори обСФднуються по принципу близькостi кольорових тонiв. Гармонiйнi сполучення кольорiв складають використовуючи iх властивостi взаСФмно доповнювати один одного по принципу контрасту, спорiдненого контрасту i спорiдненостi.
У кольоровому крузi на вертикальних i горизонтальних осях лежать основнi елементарнi кольори. У кожнiй чвертi круга знаходяться промiжнi кольори. Змiшуючи мiж собою елементарнi кольори отримаСФмо:
червоний + жовтий = оранжевий;
жовтий + зелений = салатний;
зелений + синiй = синьо-зелений;
синiй + червоний = багряний.
Кольори, отриманi вiд змiшування кiлькох рiзних фарб, називаються похiдними або складними. Якщо провести мiж отриманими кольорами дiагоналi, то побачимо, що салатний - доповнення до багряного, оранжевий - до синьо-зеленого. При подальшому змiшуваннi промiжних парних кольорiв з основними отримаСФмо допомiжнi кольори. Вони знаходяться у протилежних зонах кольорового круга [3, с.34-35].
Контрастнi сполучення знаходяться на протилежних напрямках. Спорiднено-контрастнi - на сусiднiх кiнцях чвертi (червоний i жовтий, жовтий i зелений). Якщо вписати в круг квадрат, сполучивши чотири основнi спорiднено-контрастнi кольори, i повертати по колу, знаходимо парнi сполучення спорiднено-контрастних кольорiв. Спорiдненi сполуки спектральних кольорiв отримують iз сусiднiх один з одним кольорiв (3-4 кольори). Для спорiднених кольорiв характерне поСФднання iх спiльним кольоровим тоном, але при цьому у сполученнi не маСФ бути двох контрастних кольорiв.
У кольоровому крузi розрiзняють теплi i холоднi кольори. Одна сторона круга - з примiсом жовтого - теплi, iнша - з примiсом синього - холоднi кольори. Теплi кольори вважаються активними, радiсними, холоднi - сумними, пасивними. Теплi кольори наближають предмети, холоднi - вiддаляють. При цьому предмети забарвленi в теплi кольори здаються бiльшими своiх дiйсних розмiрiв, а холоднi меншими [2,с.25-26].
Володiючи технiкою традицiйного народного розпису, можна знайти iй широке застосування у повсякденному життi. Найпростiший спосiб оздоблення гуашевими фарбами або аквареллю, розведеною жовтком з додаванням оцту, полягаСФ в тому, щоб розробити простий i виразний стрiчковий орнамент "бiгунець", пiдiбрати кольорову гаму з двох-трьох фарб, узгоджену з фоном. Можна також використати "мальовки" (малюнки на тонкому паперi) i, створивши своi композицii, цiкаво художньо оформити iнтерСФр [40,с.143].
Рiзнi за форматом декоративнi панно (для фотознiмкiв, настiнного календаря, панно-килим) з розписом типовi елементи оформлення сучасного мiського та сiльського житла.
У роботах петрикiвських майстрiв, особливо старшого поколiння, привертаСФ увагу така особливiсть: тоненькi прожилки листочкiв проводяться загостреним кiнчиком деревяного держальця пензлика, а пелюстки деяких квiток, наприклад айстр, трiсочкою завширшки до 3 мм або рогозинкою. Це роблять тодi, коли нанесена фарба ще мокра i зображення маСФ вигляд суцiльноi кольоровоi плями. Пензлик зразу ж повертають щiточкою догори i кiнчиком держальця проводять по мокрiй лiнii прожилок, або проводять трiсочкою вiд центра квiтковоi плями кiлька рiвчачкiв-стрiчок, що утворюють малюнок пелюсток.
Рослинний петрикiвський розпис використовують також для оздоблення рiзних побутових речей з дерева. Це скринi та скриньки, миски й тарiлки, посуд для зберiгання сипких продуктiв, хлiбницi, цукорницi, ложки, сiльнички, великi та малi меблi тощо [40,с.143].
Декоративно-прикладне мистецтво СФ невiдСФмною частиною нашого життя, побуту. Крiм описаного вище обСФму знань для майстерного оволодiння мистецтвом петрикiвського розпису початкiвцям необхiдна терплячiсть i наполегливiсть пiд час виконання практичних занять. Для творчоi роботи потрiбна постiйна практика, вивчення творiв народного мистецтва в музеях, на виставках.
2. Вдосконалення методики прилучення учнiв до нацiональноi культури в процесi занять петрикiвським розписом
2.1 Особливостi календарно-тематичного планування з курсу "Основи петрикiвського розпису"
При плануваннi навчального процесу створюються передумови для його своСФчасного матерiального забезпечення, розкриваСФться звязок мiж зиiстом даного виду занять та змiстом iнших навчальних предметiв, створюються умови для полегшення порiвняння обсягу запланованоi та виконаноi роботи. Навчальний матерiал згруповано в теми. У кожнiй темi розкриваСФться змiст теоретичних вiдомостей, з якими треба ознайомити учнiв, а також наводиться перелiк обСФктiв роботи. Головним етапом у пiдготовцi вчителя до навчальноi теми СФ розробка системи урокiв. Пiд системою урокiв розумiють таку iх сукупнiсть з певноi теми, при якiй забезпечуСФться дидиактично обгрунтований взаСФмозвязок мiж ними, що сприяСФ свiдомому засвоСФнню учнями навчального матерiалу i iхньому загальному розвитку, тобто система урокiв сприяСФ виконанню навчально-ви