Викладання основ петрикiвського розпису в школi
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
тивнiстю, а також декоративне мистецтво, продуктом якого СФ художнi твори без ужитковоi направленостi.
декоративно-прикладне мистецтворемеслодекоративне мистецтвоКовальство
Гончарство
Гутництво
Теслярство
Столярство
Стельмаство
Бондарство
Обробка шкiри
Шевське ремесло
ПлетiнняХудожня обробка металу
Художня обробка деревини
ХудожнСФ скло
Художня керамiка
ХудожнСФ ткацтво
ВишивкаЖивопис
Художнiй розпис
Писанки
Витинанки
Оформлювальнi й декорацiйнi роботи
Народнi промисли - це колективне виробництво певного виду товарноi продукцii з обовязковим розподiлом працi всерединi гурту (стародавнiй тип колективноi органiзацii), цеху (середньовiчний тип), мануфактури (органiзацiя перiоду промисловоi революцii чи бригади (сучасний тип) та максимально можливим рiвнем механiзацii формотворчих i обовязковою присутнiстю ручних оздоблювальних робiт.
Народнi промислиВиробничiХудожнiМеталургiйний
Каменотесний
Цегельний
Скловарний
Лiсохiмiчний
Солеварний
МиловарнийМеталообробний
Деревообробний
Керамiка
Плетiння
Обробка тканин i волокнистих матерiалiв
Заснований на таких визначеннях перелiк видiв декоративно-прикладного мистецтва i народних промислiв не маСФ внутрiшнiх протирiч, а значить, i багатозначностi.
Щоб детально охарактеризувати можливостi кожного з означених видiв дiяльностi у вдосконаленнi трудового навчання, виховання i нацiонально-культурного розвитку школярiв, слiд встановити критерii дидактичноi цiнностi занять народними ремеслами чи декоративно-ужитковим мистецтвом. Такими критерiями можуть бути:
1. Пiзнавальна цiннiсть занять окремим видом народного мистецтва. Вона визначаСФться тим обСФмом теоретичних вiдомостей про предмети, явища i закономiрностi оточуючого свiту, який засвоюСФться дiтьми в процесi новоi дiяльностi, а також iх важливiстю для повноцiнноi пiдготовки молодi до трудового життя, iх звязками з системою знань, що формуються пiд час вивчення предметiв загальнонаукового, художньо-естетичного i практично-трудового циклiв.
- Практична цiннiсть, яка визначаСФться кiлькiстю i досконалiстю нових трудових операцiй, що засвоюються учнями в процесi занять, iх поширенню на виробництвi i в побутi.
- Розвиваюча цiннiсть, котра тiсно повязана iз багатством i варiативнiстю технологiчних процесiв, на яких грунтуСФться даний вид ремесла чи декоративно-ужиткового мистецтва, можливiстю удосконалення окремих прийомiв роботи, в тому числi й за рахунок використання рiзноманiтних пристосувань.
- ПрофорiСФнтацiйна цiннiсть, що зумовлюСФться поширенiстю даного виду занять у сучасному виробництвi та системi художнiх промислiв.
- Художньо-культурна цiннiсть - можливiсть вивчення учнями основ художнього конструювання, композицii i колористики, а також знайомства на цiй основi з культурною спадщиною свого народу.
- Вiдповiднiсть розумовим та фiзичним можливостям дiтей шкiльного вiку, вiдсутнiсть потенцiйноi загрози iх здоровю.
- Доступнiсть матерiалiв, технологiчного оснащення й iнструментiв.
- Узгодженiсть з дiючими програмами трудового навчання [34,с.20-22].
Розглянемо тепер з цих позицiй практичну придатнiсть до використання з навчально-виховною метою декоративного мистецтва художнього петрикiвського розпису.
Одним з поширених видiв народного мистецтва, що здавна культивуСФться на Украiнi, СФ декоративний розпис.
Декоративнi розписи надзвичайно рiзноманiтнi. Споконвiку вони побутують на сiльських будiвлях, домашнiй утварi, речах домашнього вжитку - меблях, посудi, тканинах. Але головною iх рiзновиднiстю СФ настiнний розпис.
Чепурно вибiленi стiни, рiзко пiдведена жовтою або червоною вохрою призьба разом з розписами надавали хатi виразного декоративного вигляду. Розписи були рiзноманiтнi за своiм сюжетом, стилем i технiкою виконання. Зовнi хати iх найчастiше розмiщували пiд стрiхою, як фриз, потiм навколо вiкон, дверей та на вiконницях. Мiж вiкнами малюнок зображувався у виглядi вiнка або букета. Часто оздоблювалася навiть тилова сторона будинку [52,с.26].
Але найбiльша увага придiлялася розпису хати всерединi, особливо печi, яка прикрашалася пишними букетами квiтiв. Другим центральним мiiем розпису була стiна над полом, де звичайно зображувався килим. Майстернiсть виконання таких розписiв часто була настiльки високою, що важко було вiдрiзнити мальованi килими вiд справжнього тканого [35,с.87].
У селi Петрикiвцi Днiпропетровськоi областi i зараз старанно зберiгають чудовi традицii декоративного малювання.
Для початкiвця, щоб навчитися малювати петрикiвський орнамент, треба мати цупкий папiр (краще ватман або напiвватман), акварельнi фарби, кiлька саморобних пензликiв, склянку для води, куряче яйце, фарфорову чашку та плоску фарфорову тарiлочку для палiтри, мякий олiвець (М, 2М).
Акварель це розтерта на природному прозорому клеi фарба, яка легко розводиться водою. Легкiсть, прозорiсть, чистота основнi ознаки акварельних фарб, що зближають iх з петрикiвськими "манiйками".
Перед початком роботи всi фарби зволожують, щоб вони стали мякими i легко бралися на пензель. Тим часом готують яйце: вiдокремлюють бiлок i у фарфорову чашку кладуть тiльки жовток. Для палiтри в домашнiх умовах використовують плоску фарфорову тарiлку. На палiтрi змiшують фарби, створюють кольори. Чистим пензле?/p>