Розвивальний потенцiал бесiди як методу навчання у сучаснiй початковiй школi
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?еневища, як iз неСЧ виросте нова рослина. Недарма пирiй називають вогнем полiв. Якщо його не знищувати, вiн швидко розростаСФться, утворюючи суцiльнi заростi.
5. Бесiда з елементами розповiдi.
Чи бачили ви, якi буряни ростуть на полях iз посiвами пшеницi, цукрових бурякiв?
Кукiль, мак, волошка, лобода, грицики, щириця дуже поширенi буряни, хоча у них немаСФ кореневища. (Вчитель демонструСФ iлюстрацiСЧ iз зображенням бурянiв.)
Розгляньте плiд маку, в якому мiститься насiння. Яке насiння у маку? Скiльки його?
У маку утворюСФться дуже багато дрiбного насiння, завдяки чому вiн виживаСФ. Як би мак не знищували, йому достатньо кiлькох насiнин, щоб знову утворити безлiч насiння.
Отже, буряни, у яких немаСФ кореневища, захищаються вiд знищення, утворюючи дуже багато дрiбного насiння.
Таким чином, ви дiзналися, що рослини можуть захищатися вiд знищення, завдяки чому вони виживають i не зникають. Вiд знищення рослини захищаються колючками, шипами, гiрким смаком, жалкими волосками, здатнiстю утворювати багато дрiбного насiння i розмножуватися кореневищем.
6. Бесiда з елементами розповiдi з метою формування уявлення про причини зникнення рослин у природi та шляхи СЧх збереження.
- Чи можуть тварини жити без рослин? Що дають рослини тваринам?
- Чи може людина жити без рослин? Що дають рослини людям?
Без рослин на Землi не було б нi тварин, нi людей. Рослини видiляють у повiтря кисень, яким дихають живi органiзми. Рослини дають тваринам i людям СЧжу. Серед рослин знаходять притулок i будують житло тварини. Та й людинi важко обiйтись без рослин у будiвництвi, адже багато чого роблять iз дерева. Рослини дають людям сировину для виготовлення тканин (льон, бавовник), паперу (сосна, ялина), меблiв (дуб, бук), лiкiв (полин, звiробiй, подорожник, кропива) та неповторну красу лiсiв, лукiв, садiв, полiв.
Кiлькiсть людей на Землi зростаСФ, а отже, зростаСФ й потреба в рослинах. З усiх живих iстот рослини найбiльш беззахиснi. Вони не можуть втекти вiд пожежi чи зловмисникiв, якi СЧх нищать.
Що ж загрожуСФ рослинам?
Рослинам загрожуСФ господарська дiяльнiсть людини, внаслiдок якоСЧ мiлiють рiки, виснажуСФться грунт, вирубуються лiси, забруднюСФться все навколо. Тому до рослин треба ставитись бережно, збiльшувати СЧх кiлькiсть, дбати, щоб вони не зникли. У свiтi пiд загрозою зникнення перебуваСФ майже 30 тисяч видiв рослин. Деякi втраченi назавжди i нiколи не вiдновляться. В УкраСЧнi нараховуСФться бiльше 200 видiв рiдкiсних i зникаючих рослин. Серед них: сон-трава велика, пiвонiя вузьколиста, лiлiя лiсова, нарцис вузьколистий, пiдснiжник звичайний, шафран Гейфеля, ковила волосиста, горицвiт весняний. Усi цi рослини перебувають пiд загрозою зникнення.
Що потрiбно робити, щоб зберегти i примножити рослинний свiт?
Рiдкiснi рослини у нашiй краСЧнi занесенi до ЧервоноСЧ книги УкраСЧни. Ця книга сигнал тривоги, попередження, про те, що цих рослин дуже мало, i вони потребують охорони. На дiлянках, де ростуть рiдкiснi й зникаючi рослини, люди створюють заповiдники. На територiСЧ заповiдникiв забороненi будь-якi роботи, тут не можна вирубувати дерева, зривати рослини. За це згiдно iз Законами УкраСЧни передбачено покарання.
Але кожен iз нас може допомогти у збереженнi та примноженнi рослинного свiту. Адже бережного ставлення потребують всi без винятку рослини.
Як дiти можуть допомогти рослинам?
Дiти також можуть внести свою часточку у справу збереження рослин. У першу чергу, бережно ставитись до рослин: не топтати i не зривати СЧх, не ламати гiлки дерев i кущiв, не забруднювати лiси i луки. Дiти повиннi допомагати дорослим у насадженнi дерев i кущiв. Якщо ви будете так ставитись до рослин, вони вiддячать вам за це.
VIРЖ. Закрiплення нового матерiалу.
1. Робота в зошитi iз друкованою основою.
а) Колективне виконання завдань 1-2 (с. 42).
Назва рослиниВ яких умовах ростеЯк пристосувалось до виживанняМолодилоТам, де мало вологиМясистi товстi листки
2. Доповни речення, використовуючи слова для довiдок.
Для захисту вiд знищення пирiй, осот, березка польова використовують__________; лобода, щириця, грицики____________; полин, чистотiл, жовтець - ______________; ожина, шипшина, глiд___________; кропива ________________.
Слова для довiдок: колючки, жалкi волоски, велика кiлькiсть насiння, розмноження кореневищем, гiркий смак.
б) Самостiйне виконання завдання на с. 43.
Пiдпиши назви рослин, занесених до ЧервоноСЧ книги УкраСЧни, i розфарбуй СЧх. Допоможуть тобi виконати завдання малюнки на обкладинцi.
2. Розвязання проблемноСЧ ситуацiСЧ.
На якi квiти приСФмнiше дивитись: на тi, що у вазi, чи на квiти на луцi? Де квiти довше проживуть? Де дозрiСФ насiння, з якого виростуть новi рослини?
У вазi квiти швидко гинуть, а на луках вони будуть довго радувати людей своСФю красою. На зiрванiй рослинi не утвориться насiння.
VIIРЖ.Пiдсумок уроку.
1. Бесiда репродуктивна фронтальна.
- Що СФ довкiллям рослини?
- Якi ознаки допомагають рослинам виживати у рiзних умовах довкiлля?
- Якi ознаки допомагають рослинам захищатися вiд знищення?
- Як потрiбно ставитися до рослин?
РЖХ. Пояснення домашнього завдання.
1. Розповiдь вчителя фронтальна.
Опрацювати статтi у пiдручнику на с. 126-131. Дати вiдповiдi на запитання пiсля статей. Пiдготуватися до контролю навчальних досягнень за темою Зелене диво Землi.
Перш нiж користуватися бесi