Geum.ru


Розвивальний потенцiал бесiди як методу навчання у сучаснiй початковiй школi

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



;язок кожного запитання з попереднiми i темою бесiди в цiлому; змiстовнiсть запитання його точнiсть, однозначнiсть за змiстом i формою.

На пiдсумковому етапi експериментального дослiдження шляхом повторного опитування (анкетування) нами було виявлено ефективнiсть запропонованоСЧ експериментальноСЧ системи.

Основним критерiСФм ефективностi проведеного дослiдження (опитування школярiв) стали показники сформованостi пiзнавальних iнтересiв учнiв, на основi яких ми видiлили 4 рiвнi (за Г.Щукiною).

Результати експериментальноСЧ роботи пiдтверджують, що ефективнiсть використання у початковiй школi бесiди як методу навчання пiдвищиться за таких дидактичних умов: оптимальне використання бесiди у структурi уроку; доцiльне формулювання запитань у змiстi бесiди; поступове наростання складностi запитань; забезпечення емоцiйно-позитивного фону бесiди як методу навчання.

Список використаних джерел

  1. Агальянова Н. Образотворче мистецтво: стан i проблеми вивчення // Рiдна школа. - 2001. - №1. - С. 53.
  2. Алексюк А.М. ВзаСФмодiя форм органiзацiСЧ i методiв навчання // Рад. школа. - 1983. - №7. - С. 8-15.
  3. Алексюк А.М. Ефективнiсть методiв навчання на уроцi. К.: Радянська школа, 1965. 234 с.
  4. Алексюк А.М. Загальнi методи навчання в школi. 2-е вид., перероб. i доп. К.: Радянська школа, 1981. - 206 с.
  5. Алексюк А.М. Загальнi методи навчання в школi. К.: Радянська школа, 1973. 263 с.
  6. Алексюк А.М. Методи навчання i методи учiння. - К.: Радянська школа, 1980. 248 с.
  7. Алексюк А.М., Катушонок Т.А. РДднiсть змiсту i методiв навчання // Педагогiка. - К., 1986. - Вип. 25. - С. 13-16.
  8. Антоненко Р.Г. Навчальна бесiда у розвитку творчого мислення учнiв // ВивчаСФмо украСЧнську мову та лiтературу. К., 2004. - №14. С. 2 3.
  9. Асахова В.М. Новi методи навчання // Освiта УкраСЧни. 1998. 29 квiтня. С. 7 84.
  10. Аушев Г.М. и др. Специфика методов обучения в малокомплектной школе. М., 1989. 269 с.
  11. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М.: Просвещение, 1985. 208 с.
  12. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. - М.: Педагогика, 1977. 325 с.
  13. Бадаев А.А. Активные методы обучения. М.: Профиздат, 1986. 217 с.
  14. Байбара Т.М. Методика навчання природознавства у початкових класах. -К.,1998.
  15. Богуш А.М. Методика розвитку рiдноСЧ мови. - К.: Освiта, 1995. 185 с.
  16. Богуш А.М., Смовська О.РЖ. Етичнi бесiди в 1-3 класах. К.: Радянська школа, 1981. 135 с.
  17. Бучинський С.Л. Основи грамоти з образотворчого мистецтва. - К.: Радянська школа, 1981. 241 с.
  18. Вашуленко М.С. Удосконалення змiсту i методики навчання украСЧнськоСЧ мови в 1-4 класах. - К.: Освiта, 1991. 254с.
  19. Ващенко Г. Загальнi методи навчання: Пiдручник для педагогiв. К.: УкраСЧнська Видавнича Спiлка, 1997. 415 с.
  20. Голант Е.Я. Методы обучения в советской школе. М.: Учпедшз, 1957. 152 с.
  21. Грощенко В.Г. Степанов И.А. Методика преподавания природоведения. - М.,1984. 265 с.
  22. Гончаренко С. УкраСЧнський педагогiчний словник. К.: Либiдь, 1997. 376 с.
  23. Данилова Е. Психологическая беседа как основной метод получения информации о ребенке.//Воспитание школьников. 2005. №10. С.5158.
  24. Делiкатний К.Г. Роль запитань учителя в активiзацiСЧ учнiв на уроцi. К.: Радянська школа, 1964. 103 с.
  25. Дидактика современной школы / Под ред. В.А. Онищука. К.: Педагогика, 1987. 351 с.
  26. Дидактика средней школы. Некоторые проблемы современной дидактики / Под ред. М.Н. Скаткина. М.: Просвещение, 1982. 329 с.
  27. Дорошенко С.РЖ. та iн. Методика викладання украСЧнськоСЧ мови. - К., 1992. 169 с.
  28. Жижко Т. Методи навчання передумова iнтелектуального розвитку особистостi // Рiдна школа. 2002. - № 6. С. 72 73.
  29. Задесенець М.П. Вiковi особливостi розвитку та виховання дiтей. К.: Радянська школа, 1973. 150 с.
  30. Закону УкраСЧни тАЮПро освiтутАЭ // www.osvita.org.ua.
  31. Занков Л.В. О предмете и методах дидактических исследований. М.: Педагогика, 1962. 148 с.
  32. Занков Л.В. Сочетание слова учителя и средств наглядности в обучении. М.: Просвещение, 1958. 248 с.
  33. Казанский М.Г., Назарова Т.С. Дидактика (начальные классы). - М.: Просвещение, 1978. 224 с.
  34. Калiнiна Е. РЖнтегрованi уроки з образотворчого мистецтва // Початкова школа. - 2002. - №2. - С. 37-38.
  35. Каневська Н.Г. Пiдготовка учнiв до евристичноСЧ бесiди // Початкова школа. 1982. №.- С. 59 64.
  36. Кiрпота Н. Проблема поСФднання словесних методiв у початковiй школi // Науковi записки Кiровоградського державного педагогiчного унiверситету iменi В. Винниченка: Педагогiчнi науки. Кiровоград. 2002. Вип. 45. - Ч. РЖ. С. 144 149.
  37. Ковалева Г.Е. Методика формирования й развития природоведческих понятий в 4 классе. - Л., 1975. 175 с.
  38. Король А. Традицiйнi та нетрадицiйнi методи навчання у розвитку творчоСЧ особистостi // Рiдна школа. - 2000. - № 12. - С. 29-30.
  39. Король Я.А. Формування практичних умiнь i навичок на уроках математики. - Тернопiль, 2000. 158 с.
  40. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес i психологiчний розвиток особистостi. - К.: Радянська школа, 1989. 475 с.
  41. Кравець В. РЖсторiя класичноСЧ та зарубiжноСЧ педагогiки та шкiльництва. Навчальний посiбник для студентiв педагогiчних навчальних закладiв. Тернопiль, 1996. 436 с.
  42. Крикун М. Роль слова в розвитку звязного мовлення молодших школярiв // Початкова школа. 2004. - № 9. С. 28 35.
  43. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школы. - М.: Просвещение, 1976. 268 с.
  44. Кутенко Л.О. Особливостi роботи над словом // Початкова школа. 1990. - № 12. С. 17 20.
  45. Лемберг Р.Г. Методы обучения в школе. Алма Ата, 1958. 94 с.
  46. Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения. - М.: Знание, 1976. 64 с.
  47. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981. 186 с.
  48. Логачевська С.П. Дiйти до