Профессионально-психологический отбор в кадровый резерв следственного управления следственного комитета РФ Приморского края г. Владивосток
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
о высокой скорости интеллектуальных процессов, способности испытуемого к длительной концентрации внимания, высокой работоспособности.
Во время обследования экспериментатор не только организует работу испытуемых, но и следит за их поведением, речевыми высказываниями, невербальными проявлениями. Особенности поведения того или иного кандидата во время тестирования, его взаимодействие с экспериментатором, количество и характер задаваемых им вопросов, темп речи, тембр голоса, позы, движения, мимика, жесты, вегетативные реакции, также как и темп работы, могут дать ценную информацию об эмоциональном состоянии испытуемого, уровне его тревожности, самоконтроле, волевых качествах, контактности, особенностях коммуникативной сферы, степени заинтересованности в результатах работы. По окончании обследования данные наблюдения сравниваются с тестовыми результатами, что позволяет построить более полную и точную картину личности испытуемого.
Так, например, некоторая замкнутость обследуемого, его нежелание беседовать с экспериментатором на отвлеченные темы, небольшое число вопросов, преимущественно уточняющего инструкцию характера, наряду с быстрым темпом работы и высоким качеством результатов могут свидетельствовать о высокой мотивированности кандидата на решение поставленной задачи, целеустремленности, собранности, нежелании отвлекаться, хорошем самоконтроле.
Если же данные тестирования при этом свидетельствуют о высокой тревожности, фрустрированности испытуемого в момент обследования, выраженном внутреннем беспокойстве, то при медленном темпе и низком качестве решения задач интеллектуальных тестов (методика Равена, фактор В 16-ФЛО) подобное поведение может расцениваться как типичная защитная реакция кандидата на стресс, эмоционально-напряженную ситуацию (отгороженность, замкнутость, нежелание контактов уход в себя).
Обработка результатов группового обследования производится по окончании работы. При индивидуальном тестировании обработка данных, особенно при использовании компьютерных программ, может проводиться одновременно с обследованием. Основное достоинство такой формы работы заключается в том, что опытный экспериментатор-психолог может оперативно дать кандидату любые необходимые дополнительные психодиагностические методики, особенно в случаях, когда данные основных тестов неясны, недостоверны или взаимно противоречивы. Наряду с этим, индивидуальная работа позволяет фиксировать наиболее тонкие нюансы поведения обследуемого. Групповое же обследование - наиболее оперативная и экономичная форма работы, однако возможности индивидуального подхода к кандидатам здесь ограничены и уменьшаются с ростом числа испытуемых.
После того как все результаты тестирования по каждому кандидату будут обработаны и проанализированы, с ним проводится беседа, в ходе которой, помимо вопросов, рекомендованных выше, уточняются данные, полученные в результате тестового обследования, устраняются возникшие противоречия. Беседа проводится работником кадровой службы совместно с психологом, проводившим тестирование.
Завершающим этапом психологического отбора является анализ и интерпретация всех данных о кандидате (результаты беседы, тестирования, материалы личных дел, других представленных документов) и подготовка заключения - итогового документа, в котором фиксируются психологические особенности кандидата, уровень его профессиональной пригодности, степень соответствия требованиям, предъявляемым следственной деятельностью к личности сотрудника СК РФ.
В случае получения недостоверных результатов или выраженном установочном поведении кандидата при групповом обследовании, необходимо провести его дополнительный инструктаж и тестирование в этот же или ближайший день.
3. Результаты исследования профессиональной пригодности выпускников юридического вуза и работников юридической сферы
Цель: выявление соответствия лиц, работающих в юридической сфере, и выпускников юридического ВУза - кандидатов для работы в СК РФ - требованиям, предъявляемым к сотрудникам СК РФ.
Данная цель была конкретизирована в следующих задачах:
1.Определение личностных особенностей выпускников юридического вуза и работников юридической сферы;
2.Определение интеллектуальных способностей выпускников юридического вуза и работников юридической сферы;
.Сравнение особенностей личности и интеллекта выпускников юридического вуза и работников юридической сферы и выявление их соответствия профессиональным требованиям.
Объект исследования: особенности личности и интеллекта выпускников вуза и работников юридической сферы.
Предмет исследования: соответствие особенностей личности и интеллекта профессиональным требованиям.
Гипотеза: выпускники юридического ВУЗа более пригодны для службы в СК РФ, чем работники юридической сферы.
Для сравнения данных выпускников вузов и работников юридической сферы использовался Т-критерий Стьюдента. Расчеты производились с помощью программы Microsoft Excel.
3.1 Личностные особенности выпускников юридического вуза и работников юридической сферы
Согласно перовой исследовательской задаче проводилась диагностика личностных особенностей выпускников юридического вуза и работников юридической сферы. Для этого использовались стандартизированные методики: Шестнадцатифакторный опросник Р.Кеттелла (16-ФЛО) и Стандартизированный метод исслед?/p>