Geum.ru

Дипломная работа

  • 8001. Методика преподавания темы: "Формы множественного и единственного числа имени существительного ...
    Педагогика

     

    1. Амонашвили Ш.А. Психологические особенности усвоения второго языка школьниками// Иностранная литература в школе. ?№2, 1986. ?С.52.
    2. Ариян М.А. УМК по английскому языку для 2 класса (2 год обучения)// Иностранные языки в школе. ?№1, 1993. ?С. 54.
    3. Борзова Г.В. Тексты для чтения на втором этапе обучения// Иностранные языки в школе. ?№4, 1990. ?С. 25.
    4. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В. Английский язык. Учебник для 1 класса. Книга для учителя. ?М.: Просвещение, 1994. ?255с.
    5. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. Enjoy English 2: Книга для учителя к учебнику Enjoy English 2. ?Обнинск: Просвещение, 1996. ?331с.
    6. Вятютнев М.Н. Обучение иностранному языку в начальной школе// Иностранные языки в школе. ?№6, 1990. ?С.35.
    7. Верещагина И.Н., Рогова Г.В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях. ?М.:Просвещение, 1998. ? 43 c.
    8. Галькова Н.Д. Об итогах второго года экспериментального обучения иностранным языкам в начальной школе// Иностранные языки в школе. ?№1, 1990. ?С.15.
    9. Емельянова Е.Ю., Кузовлев В.П. и др. Привет, американский английский!: Книга для учителя. ?М.: Академия, 1994. ?256 с.
    10. Клементьева Т.Б. Времена английского глагола в картинках и играх. ?М., 1989. ?С.35-37.
    11. Клементьева Т.Б., Монк Б. Счастливый английский. ?М.: 1992. ?С.96
    12. Кувшинкин В.И. Методика обучения иностранному языку. ?М.:Просвещение, 2000. ?250 с.
    13. Лурия А.Р. Обучение иностранному языку в начальной школе. ?М.,1999.?С. 29.
    14. Негневицкая Е.И., Никитенко З.Н., Ленская Е.А. Английский язык: Книга для учителя. ?М.: Просвещение, 1992. ?189 с.
    15. Негневицкая Е.И., Никитенко З.Н., Артамонова И.А. Английский язык: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. ?М.: Просвещение, 1994. ?143 с.
    16. Никитенко З.Н., Негневицкая Е.И., Ленская Е.А. Английский язык: Учебное пособие для 2 класса общеобразовательных учреждений. ?М.: Дрофа, 1996. ?85 с.
    17. Пассов Е.И., Кузовлев В.П., и др. Учитель иностранного языка. ?М., 1993. ?С. 37.
  • 8002. Методика приватизации жилого помещения (квартиры)
    Юриспруденция, право, государство

    После неоднократных отмен в пользу истцов по делу в конечном итоге был вынесен судебный акт о признании права на приватизацию общежития и возложении обязанности на органы местного самоуправления передать истцам спорное жилое помещение по договору о передаче в собственность. Однако реальное исполнение данного судебного акта столкнулось с известной трудностью, а именно, как мы видим, с нежеланием местной власти передать жилое помещение в собственность истцам. Так, в ходе судебного разбирательства в полном соответствии с законом проверялся и был установлен факт того, что истцы ранее не воспользовались своим правом на приватизацию. По существу необходимо отметить, что в данном случае истцы являются переселенцами, приехавшими в Россию в конце 1993 г. После переезда истцы оформили российское гражданство и впоследствии приобрели право пользования спорным общежитием. Как известно, ФЗ "О приватизации жилищного фонда в РФ" был принят в 1991 г. Согласно же преамбуле и положениям ст. 1 и ст. 2 этого Закона субъектами приватизации муниципального жилищного фонда являются граждане России. Однако после вступления в силу указанного выше решения у органов местного самоуправления возникли сомнения следующего рода. Поскольку в судебном порядке исследовался исключительно (и совершенно справедливо) вопрос использования истцами права на приватизацию с момента заселения в общежитие, истцам было фактически отказано в приватизации, а по существу - в надлежащем исполнении судебного акта, по причине того, что истцам якобы необходимо представить доказательства неиспользования ими права на приватизацию с момента вступления в силу соответствующего закона. То есть истцы должны, по мнению местных органов власти, доказать, что не участвовали в приватизации в период с момента принятия Закона о приватизации до того момента, когда они приобрели российское гражданство. Иначе как абсурдом возникшее требование не назовешь. И сложность дела заключается в том, что по общему правилу иски о признании не подлежат принудительному исполнению. Если бы истцы заявили иск о признании права собственности на занимаемое жилое помещение в порядке приватизации, то исполнение судебного акта осуществлялось бы путем регистрации возникшего из судебного акта решения суда, т.е. минуя необходимость заключения договора о передаче жилого помещения в собственность граждан с органами местного самоуправления.

  • 8003. Методика применения оздоровительного бега в процессе физического воспитания подростков
    Туризм

    Следует отметить, что в процессе занятий оздоровительной физической культурой в качестве функциональной пробы используется субмаксимальный велоэргометрический тест, по мощности нагрузки соответствующий 75% от должной возрастной величины МПК. Поскольку между потреблением кислорода и частотой сердечных сокращений имеется тесная зависимость, то увеличение нагрузки в тесте производится до уровня ЧСС, соответствующего 75% от МПК. Мощность работы, показанная при этой величине ЧСС, и считается максимальной для данного испытуемого. Хотя показатели физической работоспособности наиболее объективно отражают уровень физического состояния, для его оценки могут использоваться и другие методы, основанные на корреляционной зависимости между величиной МПК и основными функциональными показателями систем жизнедеятельности организма. Так, количество здоровья можно ориентировочно определить, пользуясь балльной системой оценок уровня физического состояния. В зависимости от величины каждого функционального показателя начисляется определенное количество баллов. Уровень здоровья оценивается по сумме баллов всех показателей. Такая система оценки уровня здоровья может использоваться во врачебно-физкультурных диспансерах или кабинетах здоровья при поликлиниках. Ее преимущество заключается в том, что она не требует проведения специального велоэргометрического теста, необходимого для определения физической работоспособности. По данной системе оценок безопасный уровень здоровья (выше среднего) ограничивается 14 баллами. Это наименьшая сумма баллов, которая гарантирует отсутствие клинических признаков болезни. Характерно, что к IV и V уровню относятся только лица, регулярно занимающиеся оздоровительной тренировкой (в основном бегом). Хотя такая оценка уровня здоровья является менее точной, она позволяет за счет определения простейших функциональных показателей быстро провести массовое медицинское обследование и диспансеризацию населения (8, 10, 21, 24, 25).

  • 8004. Методика применения спортивного массажа в подготовке пловцов-инвалидов
    Туризм

    ,%20%d0%bd%d0%b0%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%bd%d0%b0%20%d1%83%d0%bb%d1%83%d1%87%d1%88%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%ba%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d1%89%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%b8%20%d0%bb%d0%b8%d0%bc%d1%84%d0%be%d1%82%d0%be%d0%ba%d0%b0,%20%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d1%87%d0%b8%20%d1%88%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d1%8b%20%d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6%d0%b0%20%d0%b7%d0%b0%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d0%b0%d1%8e%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%b2%20%d1%80%d0%b0%d1%81%d1%82%d1%8f%d0%b3%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b8%20%d0%bc%d1%8b%d1%88%d1%86%20%d0%b8%20%d0%bd%d0%b5%d1%80%d0%b2%d0%bd%d0%be-%d1%81%d0%be%d1%81%d1%83%d0%b4%d0%b8%d1%81%d1%82%d1%8b%d1%85%20%d0%bf%d1%83%d1%87%d0%ba%d0%be%d0%b2,%20%d0%b0%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%d0%b6%d0%b5%20%d0%b2%20%d1%80%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b8%d1%80%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b8%20%d1%83%d0%bf%d0%bb%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b9%20%d0%b2%20%d1%82%d0%ba%d0%b0%d0%bd%d1%8f%d1%85.%20%d0%9f%d0%be%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b5%20%d1%88%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6%d0%b0%20%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%20%d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b8%20%d0%bd%d0%b8%d0%b6%d0%bd%d0%b8%d1%85%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d0%b5%d1%87%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%b9%20%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d1%83%d1%8e%d1%89%d0%b0%d1%8f:%20%d1%81%d1%82%d0%be%d0%bf%d0%b0,%20%d0%b3%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d1%8c,%20%d0%b1%d0%b5%d0%b4%d1%80%d0%be.%20%d0%9f%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%20%d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6%d0%b5%20%d0%b2%d0%b5%d1%80%d1%85%d0%bd%d0%b8%d1%85%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d0%b5%d1%87%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%b9%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%d0%b0%d1%8f:%20%d0%ba%d0%b8%d1%81%d1%82%d1%8c,%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bf%d0%bb%d0%b5%d1%87%d1%8c%d0%b5,%20%d0%bf%d0%bb%d0%b5%d1%87%d0%be.%20%d0%92%20%d0%be%d1%82%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%b8%d0%b5%20%d0%be%d1%82%20%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6%d0%b0,%20%d0%b2%20%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%be%d1%80%d0%be%d0%bc%20%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20(%d0%b1%d0%b5%d0%b4%d1%80%d0%be,%20%d0%b3%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d1%8c,%20%d1%81%d1%82%d0%be%d0%bf%d0%b0;%20%d0%bf%d0%bb%d0%b5%d1%87%d0%be,%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bf%d0%bb%d0%b5%d1%87%d1%8c%d0%b5,%20%d0%ba%d0%b8%d1%81%d1%82%d1%8c),%20-%20%d1%88%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9%20%d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6%20%d0%bd%d0%b5%20%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d0%b5%d1%82%20%d0%be%d1%82%d1%81%d0%b0%d1%81%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%8e%d1%89%d0%b5%d0%b3%d0%be%20%d1%8d%d1%84%d1%84%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b0.">В отличие от классического массажа <http://www.magichands.ru/content/category/5/100/102/>, направленного на улучшение кровообращения и лимфотока, задачи шведской системы массажа заключаются в растягивании мышц и нервно-сосудистых пучков, а также в растирании уплотнений в тканях. По системе шведского массажа последовательность при массировании нижних конечностей следующая: стопа, голень, бедро. Последовательность при массаже верхних конечностей такая: кисть, предплечье, плечо. В отличие от классического массажа, в котором последовательность обратная (бедро, голень, стопа; плечо, предплечье, кисть), - шведский массаж не имеет отсасывающего эффекта.

  • 8005. Методика применения средств лечебной физической культуры на занятиях физической культуры в специальных медицинских группах со сколиозом
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Среди больных со сколиозом самую большую группу составляют лица с идиопатическими искривлениями позвоночника, т. е. формой его искривления вследствие невыясненных причин. Выделение идиопатических сколиозов в отдельную группу связано с тем, что они характеризуются своеобразными клинико-рентгенологическими признаками и течением. Клиническая картина деформации позвоночника выражается в постепенном его искривлении во фронтальной и сагиттальной плоскостях и торсии. При сколиозе I степени определяется слабость мышц спины, асимметрия надплечий, расположения углов лопаток, боковое искривление позвоночника (преимущественно вправо в грудном отделе и влево - в поясничном), наличие мышечного валика в поясничном отделе позвоночника, возникающее вследствие торсии его вокруг вертикальной оси. При осмотре больного спереди отмечается сглаженность треугольника талии (на стороне выпуклости дуги искривления), более высокое положение крыла подвздошной кости. При сколиозе II и III степени углы лопаток расположены асимметрично, появляется выраженное боковое искривление позвоночника с наличием реберного горба (кифоз). В отличие от рахитического кифоза он при боковом искривлении всегда бывает односторонним. Обнаруживается асимметрия надплечий, причем плоскость их не совпадает с плоскостью таза. Появляется противоискривление в поясничном отделе позвоночника и отклонение туловища от вертикальной оси. На рентгенограмме при идиопатическом сколиозе, помимо бокового искривления позвоночника, можно видеть асимметричное расположение остистых отростков и межпозвонковых сочленений, а также неправильную форму межпозвонковых отверстий. Все описанные явления резко усугубляются при прогрессировании деформации. При сколиозе IV степени дужки позвонков в грудном отделе настолько деформированы, что трудно бывает разобраться в их очертаниях. В поясничном отделе позвоночника определяется торсия и косое расположение V поясничного позвонка по отношению к горизонтальной плоскости I крестцового (9).

  • 8006. Методика применения статических напряжений в силовой подготовке школьников 5-7 классов
    Туризм

    Поэтому, приступая к решению проблемы применения статических напряжений в силовой подготовке школьников, мы прежде всего должны были решить вопрос их дозирования. Для этого мы воспользовались методикой дозирования локальных мышечных напряжений статического характера, предложенной В.В. Розенблатом, Р.А. Шабуниным и Л.С. Дворкиным. Эта методика заключается в том, что подбираются для дозирования статического напряжения альтернативные динамические упражнения, в которых определяются максимальные физические возможности испытуемых. Затем делается расчёт величины груза, удерживаемого в статической позе, являющейся одним из элементов этого динамического упражнения. Например, приседанию со штангой на плечах в качестве альтернативного статического напряжения предлагается упражнение Поза конькобежца. В этой позе удерживается груз, равный 30% от максимального результата в приседании. В отдельных экспериментах вес такого отягощения определялся исходя из веса тела, например, 30% от веса тела.

  • 8007. Методика применения электронного учебника на занятиях по электротехнике "Трёхфазные цепи"
    Педагогика
  • 8008. Методика проведения внутреннего аудита
    Менеджмент

    Четвертый раздел содержит комплекс прав, которыми наделяется служба. Основными являются права:

    • запрашивать от органов управления предприятия, его подразделений и служб, должностных лиц необходимые материалы, изучение которых соответствует службы;
    • проверять первичные документы, учетные регистры, планы, сметы и другие документы по финансово-хозяйственной деятельности;
    • знакомиться с учредительными документами, приказами, распоряжениями должностных лиц, решениями и протоколами общих собраний учредителей, проектами и уже заключенными хозяйственными договорами;
    • обследовать территорию предприятия, складские, производственные, хозяйственные и служебные помещения, объекты строительства;
    • требовать максимального содействия от ответственных лиц структурных подразделений предприятия во время аудиторских проверок;
    • проверять наличие, состояние и сохранность имущества у материально ответственных лиц;
    • требовать проведения и проводить лично полную или частичную инвентаризацию имущества и обязательств предприятия, при необходимости опечатывать сейфы, кассы, склады, архивы и другие места хранения ценностей и документов;
    • наблюдать за правильностью отражения хозяйственных операций в бухгалтерском учете;
    • проверять достоверность показателей бухгалтерской и статистической отчетности, правильность расчетов и своевременность уплаты налогов;
    • требовать от руководителей структурных подразделений, сотрудников администрации необходимые для проверки документы, справки, расчеты, а также устные и письменные объяснения по возникающим вопросам;
    • проводить экспертизу эффективности системы управления и анализ производственно-хозяйственной деятельности и финансового состояния предприятия;
    • подготавливать предприятие к внешнему аудиту и налоговому контролю, представлять при необходимости имущественные интересы предприятия в суде и арбитражном суде.
  • 8009. Методика проведения занятий по художественной гимнастике
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    У опоры:

    1. И.п. Боком к опоре. I выворотная позиция. М/р. 4/4. На основе элементов русских танцев. Preparasion. Из-за такта правую руку вперёд в сторону, ладонь вверх, голову слегка повернуть направо. 1-2- закрыть на пояс, голову прямо.
    2. Такт 1. 1-2- demi plie; 3-4-demi plie, подъем на полупальцы.
    3. Такт 2. 5-6- demi plie в I позиции; 7-8- опуститься на всю стопу.
    4. Такт 3. 1-4 gran plie, руку раскрыть вперед в сторону и поставить на пояс, голову слегка повернуть направо.
    5. Такт 4. 5 с полуприседом правую стопу повернуть в невыворотное положение (колено внутрь); 6 разгибая ноги, правую стойку повернуть в выворотное положение (II выворотная позиция); 7-8 пауза.
    6. Такт 5. 1-2- demi plie; 3-4- demi plie, releve.
    7. Такт 6. 5-8- demi plie; опуститься.
    8. Такт 7. 1-4- gran plie во II позиции, правая рука вперёд в сторону, на пояс.
    9. Такт 8. Повторить такт 4. То же с другой ноги. Повторить два раза.
    10. И.п. Боком к опоре, I прямая позиция, на полупальцах. М/р. 2/4. На основе русского танца.
    11. Такт 1. 1 - demi plie, ноги вправо, голову слегка направо; 2 и.п.
    12. Такт 2. То же, что такт 1, но влево.
    13. Такт 3-4. 5-8 - demi plie с круговым движением ног, начиная влево. Повторить 4 раза. То же с другой ноги.
    14. И.п. Боком к опоре, III позиция, руку во II позицию. М/р. 2/4. Упражнение на основе элементов тарантеллы.
    15. Такт 1-2. 1-4 battement tendu jete pointe (из-за такта); «И» - круговым движением по дуге в правую сторону на носок.
    16. Такт 3-4. 5-8- четыре battement tendu jete pointe в сторону; «И» - круговым движением по дуге правую вперед.
    17. Такт 5. 1 с полуприседом на левой, правую вперед на носок; правую руку на пояс; 2 скачком поменять ноги (левую вперед на носок).
    18. Такт 6. Повторить такт 5.
    19. Такт 7. 5- скачком правую вперед на носок; 6 исходное положение.
    20. Такт 8. Пауза. Повторить ещё раз. То же с другой ноги.
    21. И.п. Лицом к опоре, I позиция. М/р. 2/4, на основе элементов русских танцев.
    22. Такт 1. 1- правую в сторону на носок, 2 на пятку.
    23. Такт 2. 3- в сторону на носок, 4 И.п.
    24. Такт 3-4. То же, что такт 1-2 с другой ноги.
    25. Такт 5. 1 правую в сторону на 45º; 2- разогнуть стопу.
    26. Такт 6. 3 согнуть; 4 И.п.
    27. Такт 7-8. То же, что такт 5-6, но с другой ноги. Повторить четыре раза.
    28. И.п. Боком к опоре, I прямая позиция, руку на пояс. М/р. 3/4, на основе элементов мазурки.
    29. Такт 1. 1 demi plie; 2-3 пауза.
    30. Такт 2. 1 выпрямить ногу; 2-3-пауза (не прогибаться в пояснице).
    31. Такт 3-4. Повторить такт 1-2.
    32. Такт 5. 6-3- подняться на полупальцы, голову направо; 2-3 пауза.
    33. Такт 6. «И» - перекатом опуститься на всю стопу; 1 встать на пятки (носки на себя); 2-3 пауза.
    34. Такт 7. «И» - опуститься на всю стопу; 1 полуприсед на полупальцах; 2-3- пауза.
    35. Такт 8. 1-2 прыжок сгибая ноги назад (не прогибаться, слегка касаясь опоры, не опираясь); 3 И.п.
    36. Такт 9-16. То же, что такт 1-8, но заканчивать прыжком с поворотом налево кругом. То же с другой ноги. Повторить 2 раза.
  • 8010. Методика проведения математических вечеров-соревнований в средней школе
    Педагогика

    Именно он называется жизнь.

    1. В математике без этого предмета трудно обойтись. Особенно при решении задач на движение.
    2. Этой вещи свойственны эпитеты: солнечные, водяные, песочные, механические, электронные, водонепроницаемые, противоударные.
    3. Загадка: Весь день усами шевелят и время узнавать хотят.
    4. Теорема Пифагора (70 баллов).
    5. Эту теорему изучают в средней школе.
    6. Теорему формулируют и доказывают в курсе геометрии и считают одной из важнейших теорем курса.
    7. Теорема используется на каждом шагу при изучении геометрических вопросов.
    8. Ученый, сформулировавший данную теорему, родился на острове Самос. В молодости он путешествовал по Египту, жил в Вавилоне, где имел возможность в течение 12 лет изучать астрономию и астрологию у халдейских жрецов.
    9. Этому ученому, кроме данной теоремы, приписывается еще ряд замечательных открытий, в т.ч. теорема о сумме внутренних углов треугольника.
    10. Частные случаи этой теоремы были известны некоторым другим народам еще до ее открытия.
    11. В строительной практике египтяне использовали так называемый «египетский треугольник» - треугольник со сторонами 3, 4 и 5.
    12. Фалес из Милета (70 баллов).
    13. Первое место среди семи мудрецов занимал именно этот мудрец по следующей причине. Рассказывают, что однажды греки решили подарить мудрейшему из людей золотой треножник. По велению оракула подарок поднесли мудрецу, но мудрец из скромности уступил его другому достойному человеку, тот третьему, и так треножник обошел по кругу семерых, вернувшись, в конце концов, снова к первому мудрецу.
    14. Учился мудрец у египетских купцов, интересовался больше всего устройством Вселенной и прославился как великий астроном. О нем говорили: «Между семью мудрецами…- мудрец-звездочет».
    15. Он разделил год на 365 дней, объяснил причину солнечных затмений и предсказал знаменитое затмение 585 г., происходившее в день битвы.
    16. Но больше всего прославилось его учение о происхождении мира. Первовеществом он счел воду, пропитывающую все живое. Он полагал, что при сгущении воды образуются твердые тела, а при разрежении пар, воздух и огонь.
    17. Своим характером мудрец напоминал чудака-ученого. «Происходя из знатного рода, он жил просто и бедно, занимаясь своими вычислениями».
    18. В геометрии есть теорема, доказанная этим мудрецом и носящая его имя.
    19. Родом он был из Милета, называли его милетским мудрецом
    20. Пирамиды Египта (60 баллов).
    21. Эти сооружения построены в XXVIII в. до н.э.
    22. Этих сооружений три.
    23. В сознании людей последующих поколений они отождествляются со всем искусством страны, где они построены, с ее природой и обликом.
    24. Каждое из сооружений представляет собой в плане квадрат, а его стороны равнобедренные треугольники.
    25. Тело с аналогичным названием изучается в средней школе в разделе геометрии стереометрии.
    26. Так называется многогранник, который состоит из плоского многоугольника основания, точки, не лежащей в плоскости основания вершины и всех отрезков, соединяющих вершину с точками основания.
    27. Зеркало (90 баллов).
    28. Возраст самого древнего из этих предметов около пяти тысяч лет.
    29. До изобретения того материала, из которого этот предмет изготавливают сейчас, его изготавливали из камня и металла: обсидана, пирита, золота, серебра, бронзы, олова, меди, горного хрусталя…
    30. Наиболее популярны и удобны были металлические листки, тщательно отполированные с одной стороны и с украшениями на другой.
    31. Современный вариант изготовления этого предмета впервые появился в Венеции в конце XIII века.
    32. Стоили эти вещи в то время очень дорого. Так, по свидетельству французского министра Кольбера, картина Рафаэля стоила 3 тыс. ливров, а данная вещь такого же размера 68 тысяч!
    33. В1665 году производство данного предмета удалось наладить во Франции, т.к. из Венеции сманили четырех стеклодувов.
    34. В России подобные заводы появились во времена Петра 1, а данная продукция стала широко использоваться в архитектуре, а сейчас в быту и технике в прожекторах, телескопах, микроскопах, а сегодня и в лазерах, волоконных световодах…
    35. Чтобы привести себя в порядок и расчесаться, мы пользуемся этим предметом.
    36. Когда мы подходим к нему, мы видим своего близнеца.
    37. Портрет Архимеда (70 баллов).
    38. Этот математик прожил 75 лет.
    39. Был убит при осаде города, где жил, римлянами.
    40. До нас дошли такие его творения, как «Квадратура параболы», «О шаре и цилиндре», «О спиралях», «Измерение круга» и др.
    41. Этот ученый занимался не только геометрией и арифметикой, но и написал много трудов по механике.
    42. Ему приписывают изобретение множества остроумнейших машин и приборов: машин для орошения полей, систем рычагов и блоков для поднятия тяжестей, военных метательных машин и др.
    43. Этот древнегреческий математик родился и жил в г. Сиракузы.
    44. В курсе физики одна из сил носит его имя.
    45. Формулы сокращенного умножения (70 баллов).
    46. Являются значительными помощниками при умножении многочленов.
    47. Позволяют быстро возвести в квадрат сумму или разность.
    48. В школьном курсе математики они применяются очень часто.
    49. Если в домашней работе по математике вы столкнетесь с заданиями типа «Упростить выражение», «Раскрыть скобки», «Преобразовать в многочлен», «Сократить дробь» и др., то сразу вспомните их.
    50. Они изучаются в 7 классе.
    51. Одна из них это (а - в)(а + в).
    52. Каждая из них имеет свое название: квадрат разности, квадрат суммы, разность квадратов, куб суммы, куб разности, разность кубов и сумма кубов.
    53. Золотое сечение (80 баллов).
    54. Этот термин впервые применил великий Леонардо да Винчи.
    55. Эта задача настолько древняя, что она была рассмотрена еще Евклидом в «Началах» и сформулирована чисто геометрически: «Данный отрезок рассечь так, чтобы прямоугольник, заключенный между целым и одним из отрезков, был равен квадрату на оставшемся отрезке».
    56. Существует много решений этой задачи. Одно из самых простых и наглядных предложил знаменитый александрийский математик Клавдий Птолемей.
    57. Это может пригодиться при практическом делении окружности на пять частей.
    58. Это довольно широко распространено и часто доставляет удовлетворение человеческому взору.
    59. Условие задачи по поиску его читается так: разделить отрезок гармонически или разделить отрезок в среднем и крайнем отношении.
    60. Это такая точка, которая делит отрезок в определенном соотношении.
    61. В риторической форме условие задачи звучит так: «Разделить данный отрезок на две части так, чтобы меньшая относилась к большей, как большая ко всему отрезку».
    62. Треугольник Паскаля (80 баллов).
    63. Это таблица, в которую записываются числа в определенной зависимости друг от друга.
    64. Эта таблица обладает массой замечательных свойств, главное из которых такое: с ее помощью просто, быстро и точно можно возводить в любую степень бином.
    65. Единственное неудобство данной таблицы: коэффициенты разложения бинома мы находим рекуррентно.
    66. Строки этой таблицы дают суммы, равные степеням двойки.
    67. Эта таблица имеет широкое применение во многих областях математики и имеет широкую связь с комбинаторикой.
    68. Эта таблица имеет форму треугольника.
    69. Она носит имя французского философа, писателя, физика и математика.
    70. Этого человека зовут Блез Паскаль.
    71. Обратная пропорциональность (80 баллов).
    72. Это функция.
    73. Ее область определения множество действительных чисел, кроме нуля.
    74. Множество значений функции тоже состоит из всех действительных чисел, кроме нуля.
    75. С помощью этой функции описываются многие явления. Например, закон Бойля Мариотта, закон Ома и др.
    76. Эту функцию можно определить так: если произведение ху всех пар соответственных значений переменных х и у равно постоянному числу к, отличному от нуля, то функция, связывающая эти переменные, называется…
    77. График функции расположен в I и III или в II и IV четвертях в зависимости от коэффициента.
    78. Графиком функции служит гипербола.
    79. Эта функция задается формулой y =
  • 8011. Методика проведения практических работ по ремонту автотранспорта
    Транспорт, логистика

    Со звуками вроде разобрались, теперь принюхиваемся и присматриваемся к выхлопным газам. Если дым от машины чёрного цвета и при этом явственно ощущается запах бензина, это показатель переобогащённой смеси или некорректной работы карбюратора, но при этом ничего не говорит о состоянии нашего двигателя. Если дым не черный, а синеватый с легким запахом гари, это показатель попадания масла в камеру. Значит, существует перерасход масла (Норма расхода, до 200-300 гр. на 1000 км, пробега по такому задымлению не всегда определяется явно. Если расход более 300 гр., то это всегда заметно по выхлопу. По типу и насыщенности дыма можно догадаться о виновнике перерасхода масла. Если при резком увеличении оборотов двигателя, количество дыма тоже резко увеличивается, а при повышенных постоянных или холостых оборотах его почти нет, то это показатель проблем с маслоотражательными колпачками клапанов. При самом плохом раскладе, это означает поломку направляющих втулок клапанов двигателя или их сильный износ. Чтобы подтвердить догадку нужно вывернуть и внимательно рассмотреть свечи. Если на резьбе свечей есть следы масла, значит у нас течь через колпачки - втулки. Износ или повреждение втулок, происходит только на автомобилях со старым мотором и со значительным пробегом. А повреждение колпачков или утрата эластичности случаются довольно таки часто в следствии попадания масла в бензин, использования некачественного масла или перегрева двигателя. Выход довольно простой - нужно поменять колпачки. Если дым идет не только при перегазовках, а постоянно, то проблема таится в цилиндро-поршневой группе. В случае со старыми двигателями, корень проблем лежит в повышенном износе поршней и колец или «залегание» колец в канавках поршня, А может и поломка. Подобное встречается и на новых моторах. В случае закоксовки (залегания) колец, можно обойтись раскоксовкой колец. Многие путают водяной пар, выходящий из глушителя, с дымом. На непрогретом (холодном) двигателе, за счёт конденсации, выходит большое количество пара (особенно во влажную или холодную погоду) и капель воды. Из-за этого диагностика по выхлопу проводится только на прогретом двигателе. Заглядываем под крышку корпуса воздушного фильтра.

  • 8012. Методика проведения проверки по налогу на добавленную стоимость
    Экономика

    Наименование показателяФормула расчетаИнформационное обеспечениеНормативное значениеОтчетная формаНомера строк, графПо данным отчетности до 2004 годаПо данным отчетности с 2004 года1234561. Оценка имущественного положения1. Доля основных средств в активахСтоимость основных средств Итог баланса10,60,52. Доля активной части основных средствСтоимость активной части основных средств Стоимость основных средств5 12,32,72. Показатели платежеспособности и ликвидности1. Коэффициент текущей ликвидностиОборотные активы Краткосрочные пассивы1 002, не менее2. Коэффициент абсолютной ликвидностиДенежные средства + Ценные бумаги Краткосрочные пассивы10 0От 0,2 до 0,53. Коэффициент обеспеченности собственными средствамиСобственный капитал - Внеооборотный капитал Оборотные активы10,32,60,14. Коэффициент восстановления (утраты) платежеспособностиКТЛ+6(3)/Т*(КТЛ.К - КТЛ.Н) 211, не менее (1, не более)5. Доля оборотных средств в активахОборотные активы Итог баланса10,20,36. Доля собственных оборотных средств в общей их суммеТекущие активы - Текущие пассивы Текущие активы10,70,83. Оценка финансовой устойчивости1. Коэффициент автономии (финансовой независимости и концентрации собственного капитала)Собственный капитал Итог баланса 10,8 0,80,5 не менее2. Коэффициент финансовой устойчивостиКраткосрочные обязательства + долгосрочные обязательства Итог баланса10,2 0,23. Коэффициент маневренности собственного капитала Собственный оборотный капитал Собственный капитал10,1 0,20,54. Коэффициент мобильности собственного капиталаДенежные средства Собственный оборотный капитал11,00,55. Коэффициент финансирования (соотношения собственных и заемных средств)14,95,51, не менее4. Оценка эффективности использования оборотного капитала (деловой активности)1. Выручка от реализации 22332373573952. Чистая прибыль2221432163. Производительность труда2

  • 8013. Методика проведения проверки по налогу на прибыль
    Экономика

    Одним из основных источников финансирования всех направлений деятельности государства и экономическим инструментом реализации государственных приоритетов являются налоги. Они выполняют две основные функции: фискальную и регулирующую, - которые взаимосвязаны и взаимозависимы, причем ни одна из них не должна развиваться в ущерб другой. Налог как экономическая категория представляет собой обязательный платеж, взимаемый государством с физических и юридических лиц. С переходом экономики нашего государства на основы рыночного хозяйства усиливается многоаспектное значение прибыли. Акционерное, арендное, частное или другой формы собственности предприятие, получив финансовую самостоятельность и независимость, вправе решать, на какие цели и в каких размерах направлять полученную прибыль. Прибыль как экономическая категория - это обобщающий показатель финансовых результатов хозяйственной деятельности, определяемый как разность между выручкой от хозяйственной деятельности и суммой затрат на эту деятельность. Соединив в одно целое две вышеупомянутые экономические категории, мы получаем один из видов налога, посредством которого налоговая система государства может выполнять свойственные ей функции - это налог на прибыль предприятий и организаций. Переход экономики России на рыночные отношения потребовал создания системы налогообложения прибыли предприятий (юридических лиц). Принятие Верховным Советом Российской Федерации закона «О налоге на прибыль» является продолжением и углублением важнейшего элемента экономической реформы в России. Однако постоянное экспериментирование с законодательной базой по налогу на прибыль, выражающееся в большом количестве издаваемых изменений и дополнений часто не позволяет предприятиям правильно ориентироваться в порядке исчисления налогооблагаемой базы, что приводит в конечном итоге к спорам и разногласиям с налоговыми органами. Актуальность рассмотрения данной темы подтверждается и тем фактом, что налог на прибыль является одной из основных доходных статей бюджетов большинства развитых стран, а в бюджете Российской федерации занимает второе место после Налога на добавленную стоимость. Целью настоящей работы является рассмотрение теоретических аспектов налога на прибыль как экономической категории, и анализ действующей российской системы налогообложения прибыли предприятий и организаций и перспектив ее развития в будущем.

  • 8014. Методика проведения урока-экскурсии на примере работы с учащимися среднеобразовательной школы
    Педагогика

    Наиболее выразительным сооружением всей усадьбы был небольшой каменный двухэтажный жилой дом, обращенный фасадом на площадь. Позже иезуиты перестроили его под жилье для ксендзов и небольшой костел.Получив поддержку местной магнатской верхушки, иезуиты начинают создавать единый монументально-архитектурный комплекс. В 1699 году они построили двухэтажное каменное здание иезуитской школы (ныне музыкальная школа, площадь Свободы, 7). Рядом было начато строительство костела Иисуса, Марии и святой Барбары. Закладка фундамента нового храма состоялась в торжественной обстановке в 1700 году, а 16 марта 1710 года новый костел был освящен виленским епископом. Но еще довольно долго продолжалась его достройка и отделка: в 1720 году сооружается сакристия (особое помещение в католическом храме для хранения принадлежностей культа), в 1722 году - каплица святого Фелициана (не случайно Иезуитский костел имел и второе название - костел святого Фелициана), в 1732 году - две башни. Построенное в 1747 году здание коллегиума (учебные заведения) завершает формирование ансамбля иезуитского комплекса, самого выразительного и представительного на площади Высокого рынка и занимающего почти всю ее западную сторону. Центральное место в комплексе отводилось иезуитскому костелу, который представлял собой 3-нефное двухбашенное здание с двумя каплицами (Троицкой и Фелициановской) по обеим сторонам. В глубоких полуциркульных нишах башен размещались деревянные резные скульптуры святых Петра и Павла, а фронтон украшала фигура Марии с младенцем. На башнях было установлено четыре колокола - «Казимир», «Тадеуш», «Фелициан» и «Якоб» (последний самый большой - 350 пудов). Богато и пышно был расписан костел внутри: своды оформлены орнаментальной живописью, стены расписаны сюжетными композициями, выполненными в технике фрески художником Казимиром Антошевским. Привлекали внимание пилястры с характерными чертами барокко с двенадцатью резными деревянными фигурами апостолов. В храме находилось большое количество полотен, среди которых были работы Т. Чеховича и И. Олешкевича. Самым оригинальным, самым замечательным достижением архитектуры в XVIII веке в Минске являлся именно ансамбль иезуитского комплекса. Раскрытая композиция построек, единым фронтом развернувшихся вдоль западной стороны площади, существенно отличала его от других монастырей, находившихся на площади (все они имели замкнутую структуру с внутренним закрытым двориком). За костелом в глубине квартала на землях, принадлежавших этому ордену, располагались огороды, хозяйственные постройки. После Октябрьской революции и образования БССР коллегиум стал местом расположения первых правительственных органов республики. В помещении бывшего дома губернатора, получившего название 1-го Дома Советов, в 1919 году разместилось первое правительство Советской Белоруссии. В годы Великой Отечественной войны архитектурный комплекс иезуитов был частично поврежден. Здание костела в 1951 году реконструируется под Дом физкультуры: меняется главный фасад, интерьер, но почти не меняется алтарная часть, уходящая в глубь квартала (своеобразный старинный колорит хорошо просматривается со двора дома). Иезуитский костел взят под охрану государства как памятник архитектуры.

  • 8015. Методика проведения урочной и внеурочной работы по иностранному языку
    Педагогика

    Одним из способов интенсификации учебно-воспитательного процесса по иностранному языку является создание единой системы урочной и внеурочной работы по предмету, так как изучение любой учебной темы может быть продолжено во внеурочной работе. Поэтому , планируя учебную работу, учитель-предметник параллельно планирует и внеклассную работу, которые помогают в решении практических, образовательных и воспитательных задач, отвечающих интересом учащихся и сочетающихся со всей системой учебно-воспитательного процесса в средней школе. Развитие культурных связей между народами выдвигает перед средней школой в области обучения иностранным языкам на первый план задачу воспитания всесторонне развитой личности. Одним из путей решения данной проблемы является гуманизация образования то есть приобщение учащихся к культурному наследию своего народа и других народов мира. Гуманизация содержания образования требует и более совершенной организации урочной и внеурочной работы по предмету. Обучение иностранному языку представляет больше возможности для развития познавательной активности учащихся. Работая над произведениями художественной литературы учитель воспитывает у учащихся любовь к литературе, учит вникать в идейное содержание прочитанного. Чтение текстов на иностранном языке способствует расширению знаний учащихся. Интересно то, что ново , неизвестно, что связано с потребностями в познании языка и литературы. На начальном этапе обучения большое место занимает фольклор. Изучая иностранный язык учащиеся знакомятся с пословицами, поговорками и таким образом усваивают на уроках иностранного языка и вне его мудрость народа, язык которого они изучают. Большое воспитательное значение имеют сказки Р. Киплинга, А. Милна. Их образность, эмоциональность способствуют развитию эстетического вкуса у учащихся. Они могут прекрасно вживаться в образ, а это позволяет выйти за рамки урока и во внеурочной работе организовать содержательное учебное общение на основе образности уже на начальном этапе обучения иностранному языку. инсценируя сказки А. Милна и Р. Киплинга. Инсценировки способствуют расширению и углублению знаний, умений, навыков в овладении иноязычной коммуникативной деятельностью, стимулирование интереса учащихся к изучению предмета, всестороннее развитие личности, включая интеллектуальную, эмоциональную и нравственные сферы. Внеурочная работа по предмету решает такие задачи как совершенствование знаний, умений, навыков, приобретенных на уроках иностранного языка, формируя мировоззрение, развивая творческие способности учащихся, их самостоятельность, воспитывая уважение к людям своей страны и страны изучаемого языка.

  • 8016. Методика проведення уроку волейболу в 5-7 класах загальноосвітньої школи
    Педагогика

     

    1. Волейбол: учебник для высших учебных завидений физической культуры/ Беляев А.А., Беляев А.В., Железняк Ю.Д., Карполь Н.В. - М. «СпортАкадемПресс». 2002. -368 с.
    2. О.О. Борисов. Основи теорії методики викладання волейболу і футболу/Борисов О.О.-К.: вид-во ПП «Люскар», 2004. -664 с.
    3. А. Г. Айриянц. Волейбол / Айриянц А. Г. - М: ФиС, 1976. - 158 с.
    4. В.А. Голомазов Волейбол в школе/ Голомазов В.А.,- М: 1976. -110 с.
    5. Галіздра А. Волейбол. Правила змагань. Рівне, 2001.
    6. Спортивные игры: Совершенствование спортивного мастенства/Жележняк Ю.Д., Портнов Ю.Д., Савин В.П.. -: 2004. - 400 с.
    7. Волейбол для начинающих/ Ахметов Э. К.. - Минск: Полымя, 1985. - 80с.
    8. М. С.Бриль. Волейбол /Бриль М. С.. -М.: ФиС, 1981. - 136 с.
    9. Вайцеховский С.М. Книга тренера. - М.: ФиС, 1971. - 194 с.
    10. Волейбол. Справочник. - М.: ФиС, 1984. -124 с.
    11. Волейбол в школе/ Голомазов В.А. Ковалев В.Д. Мельников А.Г.. - М.: ФиС, 1985.- 125 с.
    12. А.Д. Демчишин. Волейбол - гра для всіх /Демчишин А.Д. . - К.: „Здоров'я", 1986. - 83 с.
    13. Специальная физподготовка волейболистов /Демчишин А. Д., Мозола Р. С., Панишко Ю. М.. - М.: „Радянська школа". 1992. - 83 с.
    14. А.Н. Ейнгорн .500 упражнений волейболиста /Ейнгорн А.Н.. - М.: ФиС, 1959.- 208 с.
    15. Ю.Д. Железняк. К мастерству в волейболе/ Железняк Ю.Д.. - М : ФиС, 1983.- 224 с.
    16. Ю.Д. Железняк. Волейбол в школе/ Железняк Ю.Д, Слупский Л.Н.. - М.: ФиС, 1989. - 76 с.
    17. Подготовка юных волейболистов /Железняк Ю.Д., Клещев Ю.Н., Чехов О.С. - М: ФиС, 1967. - 102 с.
    18. Методические рекомендации по моделированию учебно- тренировочного процесса юных волейболистов /Затворнецкий Ю.Г., Федюшин В.П., Хапко В.Е.. - М.: ФиС, 1978. - 68 с.
    19. А.В. Ивойлов. Волейбол/ Ивойлов А.В.. - Минск: «Высшая школа», 1985. - 200 с.
    20. Оптимизация тренировочного процесса волейболистов: методические рекомендации/ Касаткин А.Н., Максименко Г.Н., Короп М.Ю. -М.: ФиС 1984.-144 с.
    21. Ю.Н. Клещев. Волейбол/ Клещев Ю.Н.. - М.: ФиС, 1983. - 94 с.
    22. Ю.Н. Клещев. Волейбол/ Клещев Ю.Н., Айриянц А.Г.-М. : ФиС, 1983.- 270 с.
    23. Клещев Ю,Н., Фурманов А.Г. «Юный волейболист», - М.:ФиС, 1979.
    24. Ковалев В.Д. «Спортивные игры», - М.: «Просвещение», 1988.
    25. А.Н. Лапутин. Обучение спортивным движениям /Лапутин А.Н.. - К.: „Здоров'я", 1986.-214 с.
    26. Линець М.М. Основи методики розвитку рухових якостей.- Львів: Штабар, 1997.- 207 с.
    27. Линець М.М., Андрієнко Г.М. Витривалість, здоровя, працездатність.- Львів, 1993.- 131 с.
    28. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебн. для институтов физ. культуры - М.: ФиС, 1991.- 543 с.
    29. Мейксон Г.Б., Шаулин Е.Б. Самостоятельные занятия учащихся по физической культуре.- М., 1986.
    30. Новосельский В.Ф. Методика урока физической культуры в старших класах: Учебное пособие.- К.: Рад. школа, 1989.-128 с.
    31. Определение физической подготовленности школьников /Под. ред. Б.В.Сермеева.- М.: Педагогика, 1973.- 104 с.
    32. Петров В.А. Примерные обучающие программы // Физическая культура в школе.- 1983.- № 10.- С. 28-29.
    33. Петров В.А. Примерные обучающие программы //Физическая культура в школе.- 1983.- № 10.- С. 28-29.
    34. Рухливі і спортивні ігри в школі. - Київ, “Освіта”, 1992.- 98с.
    35. Спортивна енциклопедія. М., 2000. 367с.
    36. Тер-Ованесян А.А., Тер-Ованесян И.А. Обучение в спорте.- М.: ФиС, 1993.- С. 181.
    37. М.П. Перельман. Специальная физподготовка волейболистов/ Перельман М.П.. - М.: ФиС, 1969.-134 с.
    38. Н.Н. Пермяков. Направленность тренировочных действий в волейболе/ Пермяков Н.Н.. - М.: «Высшая школа», 1989. - 116 с.
    39. М.П. Пименов. Волейбол. Специальные упражнения/ Пименов М.П.. - К.: 1993. -192 с.
    40. В.Н. Платонов. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте /Платонов В.Н. - К.: Олимпийская литература, 1997. - 544 с.
    41. В.М. Платонов Фізична підготовка спортсмена/ Булатова М.М. . - К.: Олімпійська література, 1995.- 342 с.
    42. Шиян Б.М. Методика фізичного виховання школярів.- Львів: ЛОНМІО, 1996.- 232 с.
    43. Шиян Б.М., Папуша В.Г. Теорія фізичного виховання.- Тернопіль: Збруч, 2000.- 183 с.
    44. Фидлер М. «Волейбол», - М.:ФиС, 1972.
    45. Фурманов А.Г. «Начальное обучение волейболистов», - Мн., 1976.
    46. Фурманов А.Г. «Волейбол», - М.:ФиС, 1983.
    47. Фурманов А.Г. «Студенческий волейбол», - Мн.:Выш.школа, 1983.
    48. Фурманов А.Г. «Играй в мини-волейбол», - М.: «Советский спорт»,
    49. Здоровя та фізична культура// №2, 2009, №36, 2006
    50. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Фізична культура» 5-12 класи. К., Перун, 2005
  • 8017. Методика проверки правильности исчисления налога на землю
    Экономика

    Возможные основания и условия для предоставления льгот по отдельным налогамВозможные дополнительные условияПринадлежность организации к льготной категории налогоплательщиковТребования к среднесписочной численности работников или их составу Требования к удельному весу выручки или прибыли от определённых видов деятельности в общем объёме выручки или прибыли Требование по принадлежности организации к определённой категории по основному виду деятельностиОсуществление организацией льготируемых видов деятельностиНаличие лицензии на осуществление данного вида деятельности, если он относится к числу лицензируемых Ведение раздельного учёта по льготируемым и иным видам деятельности Целевое использование льготируемых средстваРеализация организацией льготируемых товаров (работ, услуг)Наличие сертификатов или иных необходимых документов на данные товары (работы, услуги), если они подлежат обязательной сертификацииОсуществление организацией льготируемых видов затратОграничения на размер предоставляемых льгот

  • 8018. Методика прогнозирования несостоятельности организаций на основе данных ОАО "Этанол"
    Экономика

    ПоказательФормула вычисления2007 г.2008 г.2009 г.1. Экспресс анализ финансового состояния предприятия ОАО «Этанол»Коэффициент текущей ликвидностиОборотный капитал (текущие обязательства - Фонды потребления - Доходы будущих периодов - Резервы предстоящих расходов и платежей)1,592,022,45Коэффициент обеспеченности собственными средствами(Собственный капитал - Основной капитал) Оборотный капитал0,370,510,65Финансовое состояниеНе удовлетворительноУдовлетворительноУдовлетворительно2. Анализ и оценка собственного положения ОАО «Этанол»Доля активной части основных средств(Стоим. Активной части основных средств Стоим. Основных средств) *100%61,9%62,2%62,5%Коэффициент износа основных средств(Износ ОС Первоначальная стоим. ОС)*100%6,5%7,5%8,5%Коэффициент обновления ОССтоимость поступивших ОС Стоимость ОС на конец периода18%6,3%6,1%Коэффициент выбытия ОССтоимость выбывших ОС Стоимость ОС на конец периода5,7%1,8%0,5%3. Оценка ликвидности (платёжеспособности) ОАО «Этанол»Собственный оборотный капиталСобственный капитал - основной капитал385215062462727Мобильность (маневренность собственного оборотного капитала)Денежные средства (Оборотный капитал - Текущие обязательства)1,210,950,69Коэффициент покрытияОборотный капитал Текущие обязательства1,592,022,45Коэффициент абсолютной ликвидностиДенежные средства Текущие обязательства0,710,971,23Доля оборотного капитала в активахОборотный капитал итог бухгалтерского баланса0,640,620,60Доля запасов в оборотном капиталеЗапасы Всего оборотных активов0,540,500,46Доля собственного капитала в покрытии запасовСобственный оборотный капитал Запасы0,691,011,334. Анализ финансовой устойчивости ОАО «Этанол»Доля заёмного капиталаЗаёмный капитал итог бухгалтерского баланса0,400,300,20Доля текущих обязательствТекущие обязательства итог баланса0,400,300,20Коэффициент финансовой зависимостиСобственный капитал итог баланса0,600,700,80Коэффициент структуры долгосрочных обязательствДолгосрочные обязательства Основной капитал---Коэффициент обеспеченности собственными средствамиСобственные оборотные средства Материальные оборотные активы0,370,510,65Коэффициент маневренности собственного капиталаРабочий капитал Собственный капитал0,400,450,505. Анализ и оценка деловой активности ОАО «Этанол»Объём продаж-179002213005247008Прибыль отчётного периода-274212529723173РесурсоотдачаВыручка от реализации / итог баланса1,151,381,61ФондоотдачаВыручка от реализации Средняя за период стоимость ОС3,593,824,05Производительность трудаВыручка от реализации Среднесписочная численность работников271421571Коэффициент оборачиваемости материаловВыручка от реализации Средняя за период стоимость материалов4,425,987,54Средний срок оборота материалов (в днях)360 Коэффициент оборачиваемости материалов81,4560,2038,95Коэффициент оборачиваемости готовой продукцииВыручка от реализации Средняя за период стоимость готовой продукции19,7328,7137,69Средний срок оборачиваемости готовой продукции360 / Коэффициент оборачиваемости готовой продукции18,2512,546,83Коэффициент оборачиваемости дебиторской задолженностиВыручка от реализации Средняя за период дебиторская задолженность5,615,936,25Средний срок оборачиваемости дебиторской задолженности360 Коэффициент оборачиваемости дебиторской задолженности64,1760,7157,25Коэффициент оборачиваемости текущих обязательствВыручка от реализации Средние за период текущие обязательства3,233,874,51Средний срок оборачиваемости текущих обязательств360 Коэффициент оборачиваемости текущих обязательств11,4693,02174,58Коэффициент оборачиваемости собственного капиталаВыручка от реализации Средняя за период величина собственного капитала2,102,122,146. Анализ рентабельности (прибыльности) ОАО «Этанол»Норма прибыли отчётного периода (%)Прибыль отчётного периода Выручка от реализации15,3211,888,44Норма чистой прибыли (%)(Прибыль отчётного периода - налог на прибыль) / Выручка от реализации21,5917,7513,91Рентабельность активов(Прибыль отчётного периода - налог на прибыль) итог баланса12,512,312,1Рентабельность продукции(Прибыль отчётного периода - налог на прибыль) Себестоимость реализации13,8410,968,08Рентабельность собственного капитала(Прибыль отчётного периода - налог на прибыль) Средняя за период величина собственного капитала23,629,51,67. Кадровая политика предприятияКоэффициент приёма кадровКоличество принятых Среднесписочная численность0,020,040,06Коэффициент выбытия кадровКоличество выбывших Среднесписочная численность0,050,030,02Коэффициент текучести кадровВыбывшие + Уволенные / Среднесписочная численность0,070,070,07Коэффициент постоянства кадров1 - количество уволенных + количество принятых / Среднесписочная численность - 0,030,010,05

  • 8019. Методика проектирования АТП
    Транспорт, логистика

    Наименование зон, цеховГодовая трудоемкость, чел.-чГодовые фонды времени, чКол-во технологически необходимых рабочихСписочное количество рабочихштат рабо-чегорабо-чегорас-чет-ноепринятое по сменамрас-четноеприня-тоеместа123Зона ЕО8482194220964,0422-4,364Зона ТО-1213561942209610,1864-10,9911Зона ТО-2557201942209626,581710-28,6929Зона ТР25309819422096120,76051-130,32130ЦЕХИАгрегатный480891942209622,941211-24,725Слес.-механический20247194220969,6564-10,4210Эл.-технический14048194220966,743-7,237Аккумуляторный3924187920961,872--2,012По системам питания11517192120965,4932-5,996Шиномонтажный241421942209611,5175-11,9412Вулканизационный5062192120962,4111-2,633Кузнечно-рессорный8440192120964,0222-4,394Медницкий5062187920962,412--2,603Сварочный4225187920962,0111-2,202Жестяницкий2531194220961,21--1,31Арматурно-кузовной2531194220961,21--1,31Деревообрабатыв.2619194220961,241--1,341Малярный7593187920963,6222-3,94Обойный2531194220961,21--1,31ОГМ-19422096------Вспомогат. Пр-во846641942209640,392020-43,5944Итого, чел.---270,73151120-300,363002.7 Расчет количества постов технического обслуживания и ремонта

  • 8020. Методика производства камеральной налоговой проверки (на материалах ОАО "Электросети")
    Экономика

    Задачи курсовой работы:

    • рассмотреть тематические основы камеральных налоговых проверок;
    • изучить порядок проведения камеральных налоговых проверок;
    • провести анализ камеральной налоговой проверки на примере предприятия ОАО «Электросети»;
    • -изучить финансово-хозяйственную деятельность ОАО «Электросети»;
    • -проконтролировать предоставление налогоплательщиком налоговой документации в налоговые органы;
    • -проанализировать выявление и предотвращение налоговых правонарушений, привлечение виновных лиц к налоговой и административной ответственности за совершение правонарушений;
    • -рассмотреть рекомендации по совершенствованию камеральных налоговых проверок и зарубежный опыт проведения камеральных налоговых проверок.
    • Объектом исследования является предприятие ОАО «Электросети».
    • Предмет исследования - изучение порядка проведения камеральных налоговых проверок и их конечный анализ.
    • Структура курсовой работы состоит из введения, трех глав основного текста, заключения, списка использованной литературы и приложений.
    • В ходе подготовки к написанию курсовой работы были использованы теоретические источники отечественных авторов как Азрилиян А.Н., Дуканич Л.В., Дмитриева Н.Г., Дмитриев Д.Б. и других, а также практические материалы деятельности промышленных предприятий.
    • 1. Теоретические основы методики производства камеральной налоговой проверки
    • 1.1 Понятие, цель, виды камеральной проверки
    • После введения в силу НК РФ (часть 1) значение камеральных проверок возросло, поскольку налоговые органы потеряли право осуществлять постоянные выездные проверки без ограничения срока их проведения. В таких условиях налоговые органы могут и должны использовать право проводить камеральные проверки в полном объеме.
    • «Камеральная налоговая проверка - это одна ив важнейших форм налогового контроля. В соответствии со ст. 88 НК РФ камеральная налоговая проверка - это проверка, проводящаяся по месту нахождения налогового органа на основе налоговых деклараций и документов, представленных налогоплательщиком, служащих основанием для исчисления и уплаты налогов, а также других документов о деятельности налогоплательщика, имеющихся у налогового органа, без специального решения руководителя или заместителя налогового органа о проведении налоговой проверки».
    • Конструкция статьи 88 НК РФ "Камеральная налоговая проверка" позволяет при проведении камеральных проверок осуществлять те же процессуальные действия, что и при проведении выездных проверок: вызвать свидетеля, осуществлять осмотр документов и предметов налогоплательщика, истребовать документы, привлечь специалиста.
    • Целью камеральной проверки является контроль за соблюдением налогоплательщиком законодательных нормативных правовых актов о налогах и сборах, выявление и предотвращение налоговых правонарушений взыскание сумм неуплаченных (не полностью уплаченных) налогов по выявленным правонарушениям, привлечение виновных лиц к ответственности за совершение налоговых правонарушений, а также подготовка необходимой информации для обеспечения рационального отбора налогоплательщиков для проведения выездных налоговых проверок.
    • Объектом камеральной проверки является налоговая декларация, представленная налогоплательщиком в налоговую инспекцию.
    • Направления, по которым проводится камеральная проверка, позволяют выделить следующие ее виды:
    • формальную проверку;
    • арифметическую проверку;
    • нормативную проверку;
    • непосредственную камеральную проверку.
    • Формальная проверка включает в себя проверку наличия всех установленных законодательством форм отчетности и документов (например, документов, подтверждающих предоставление налоговых льгот или подтверждающих экспорт продукции и т.д.). Проверяется также наличие и четкое заполнение всех предусмотренных правовыми актами обязательных реквизитов. Заполнение отчетности должно осуществляться ручкой, фломастером или методами машинной обработки. Не допускаются неоговоренные исправления. В случае отсутствия каких-либо данных в соответствующей строке ставится прочерк или делается ссылка об отсутствии оснований по заполнению определенных строк (форм). В ходе формальной проверки проверяется также наличие подписи налогоплательщика (руководителя и главного бухгалтера) и соответствии этих подписей имеющимся образцам. На представляемом втором экземпляре налоговой отчетности ставится отметка налогового органа о дате получения отчетности.
    • Арифметическая проверка дает возможность оценить правильность арифметического подсчета того или иного показателя, например, налогооблагаемой прибыли. При арифметической проверке контролируется правильность подсчета итоговых сумм в документе, как по горизонтали, так и по вертикали.
    • Нормативная проверка - это проверка содержания документа с точки зрения соответствия его действующему законодательству. Именно этот метод позволяет выявить незаконные по содержанию документы, установить факты необоснованного списания затрат на себестоимость продукции, неправильности применения ставок налогов и т.д. При нормативной проверке налоговый инспектор руководствуется нормативной базой о налогах и сборах.
    • Непосредственная камеральная проверка представляет собой логическую проверку корреспонденции цифровых данных, в соответствии с которыми налогоплательщик определяет сумму налога, подлежащую внесению в бюджет.
    • Приемы и методы проведения камеральной налоговой проверки являются закрытой информацией, которая представляет собой основные способы определения занижения налогоплательщиком налогооблагаемой базы без проведения выездной налоговой проверки. При этом сопоставляется информация, представленная налогоплательщиком отчетность, с данными проведенных проверок налогоплательщика и информацией, поступающей (получаемой) из внешних источников.
    • При возникновении спорных вопросов, связанных с исчислением сумм налогов, налоговый орган вправе истребовать от налогоплательщика дополнительные сведения, получить объяснения и необходимые документы. В данном случае срок проведения камеральной проверки исчисляется с момента представления налогоплательщиком указанных документов.
    • «Толкование этой нормы позволяет прийти к выводу о том, что налоговый орган не вправе требовать от налогоплательщика представления любых документов. Истребуемые документы должны подтверждать правомерные действия налогоплательщика, а не способствовать установлению налоговых правонарушений. Вместе с тем, согласно статье 93
    • Налогового кодекса должностное лицо налогового органа, проводящее налоговую проверку, вправе истребовать у проверяемого налогоплательщика необходимые для проверки документы. НК РФ не устанавливает ограничений по составу запрашиваемых документов. Единственное условие - документы должны относиться к тому налоговому периоду, за который представлена текущая налоговая отчетность.
    • Решение вопроса о том, какие именно документы необходимы для такой проверки, находится в компетенции налогового инспектора или другого должностного лица налогового органа. Отказ налогоплательщика от предоставления запрашиваемых при проведении камеральной налоговой проверки документов или не предоставление их в пятидневный срок признается налоговым правонарушением и влечет ответственность, предусмотренную в статье 126 Налогового кодекса Российской Федерации "Непредставление налоговому органу сведений о налогоплательщике, необходимых для осуществления налогового контроля"».
    • 1.2 Налоговая отчетность: порядок приема
    • Камеральная проверка проводится уполномоченными должностными лицами налогового органа в соответствии с их служебными обязанностями без какого-либо специального решения руководителя налогового органа в течение трех месяцев со дня представления налогоплательщиком налоговой декларации и документов, служащих основанием для исчисления и уплаты налога, если законодательством о налогах и сборах не предусмотрены иные сроки.
    • Налоговая декларация представляет собой письменное заявление налогоплательщика о полученных доходах и произведенных расходах, источниках доходов, налоговых льготах и исчисленной сумме налога или содержащее другие данные, связанные с исчислением и уплатой налогов.
    • Налоговая отчетность представляется в налоговый орган по месту учета налогоплательщика в сроки, установленные законодательством о налогах и сборах. Камеральной налоговой проверкой должны быть охвачены только те показатели документов, входящих в состав налоговой отчетности, которые имеют значение для правильного исчисления налогоплательщиком объектов налогообложения и сумм налогов, причитающихся к уплате в бюджет. Принятие налоговой отчетности в случае представления лично налогоплательщиком или его агентом осуществляется в присутствии налогоплательщика. При отправке налогоплательщиком налоговой отчетности по почте днем ее представления считается дата отправки заказного письма с описью вложения.
    • «Налоговая декларация представляется каждым налогоплательщиком по каждому налогу, подлежащему уплате этим налогоплательщиком, если иное не предусмотрено законодательством о налогах и сборах. В соответствии с пунктом 2 статьи 80 Налогового кодекса Российской Федерации налоговым органам запрещается отказывать в принятии налоговых деклараций. Вместе с тем, обязанность налогоплательщика по предоставлению налоговым органам документов налоговой отчетности не может считаться исполненной при наличии следующих оснований:
    • отсутствие в представленном документе какого-либо из обязательных реквизитов, предусмотренных нормативно-правовыми актами, предусмотренными для подобного рода документов;
    • нечеткое заполнение документа, делающее невозможным его прочтение, заполнение карандашом;
    • наличие не оговоренных налогоплательщиком исправлений;
    • составление отчетности на иных языках, кроме русского. При выявлении одного или нескольких таких фактов, налоговый орган уведомляет налогоплательщика о неисполнении им вышеназванной обязанности, а также о применении к нему в случае не предоставления им документов налоговой отчетности по установленной форме и в определенный законодательством срок, мер ответственности, предусмотренных Налоговым кодексом Российской Федерации».
    • На каждом документе налоговой отчетности проставляется дата принятия, штамп или отметка налогового органа и подпись ответственного лица, принимающего отчетность. По просьбе налогоплательщика на остающихся у него копиях отчетности налоговый орган проставляет указанные выше реквизиты.
    • Следует иметь в виду, что налоговая отчетность, переданная налогоплательщиком в налоговый орган на дискете или ином носителе, допускающем компьютерную обработку, должна быть подтверждена информацией на бумажных носителях, оформленных в соответствии с требованиями действующих законодательных и нормативных актов. Датой получения информации считается дата ее фактической передачи в налоговый орган на бумажных носителях, обозначенная в штемпеле почтовой организации. Настоящее требование не распространяется на документы, возможность представления которых в налоговый орган на дискете или ином носителе, допускающем компьютерную обработку, установлена законодательством о налогах и сборах.
    • При проведении камеральной проверки налоговых деклараций работник налогового органа заполняет графы "по данным налоговой инспекции; строки, отметки и замечания инспектора (экономиста)" или иные графы (строки), специально предусмотренные в налоговых декларациях, а в случае выявления фактов неправильного отражения показателей налоговой декларации, приводящих к неполной (излишней) уплате налогоплательщиком сумм налогов, фиксируются замечания налогового инспектора.
    • Проверенная налоговая декларация подписывается работником налогового органа, проводившим проверку, с указанием даты ее проведения.
    • В случае, если форма налоговой декларации предусматривает реквизит подписи руководителя налогового органа, данная декларация передается на подпись руководителю.
    • Кодекс не содержит норм, обязывающих налоговый орган оформлять акт камеральной налоговой проверки. Однако арбитражная практика и статья 115 "Давность взыскания налоговых санкций" Кодекса определяют, что в суд о взыскании налоговых санкций налоговые органы вправе обратиться не позднее шести месяцев со дня обнаружения правонарушения и составления соответствующего акта. Необходимость составления акта камеральной проверки следует также из общего смысла статьи 101 "Производство по делу о налоговом правонарушении, совершенном налогоплательщиком, плательщиком сбора или налоговым агентом и (вынесение решения по результатам рассмотрения материалов проверки)" Налогового кодекса.
    • 1.3 Порядок проведения камеральной налоговой проверки
    • На первом этапе проведения камеральной проверки сотрудниками отдела работы с налогоплательщиками проводится проверка полноты представления налогоплательщиком документов налоговой отчетности в соответствии с налоговым законодательством.(Схема №1).
    • На втором этапе проводится визуальная проверка правильности оформления документов налоговой отчетности. Конкретно проверяется полнота заполнения всех необходимых реквизитов налоговой отчетности, четкость их заполнения и т.д.
    • Налоговые инспектора должны уведомить налогоплательщика о необходимости внести исправления и привести налоговую отчетность в соответствие с утвержденной формой, если в представленной отчетности налогоплательщик допустил одну из следующих ошибок:
    • не указал какой-либо из обязательных реквизитов (ИНН или период, за который представлена декларация);
    • нечетко заполнил отдельные реквизиты, в результате чего невозможно их однозначное прочтение, или они заполнены карандашом;
    • - внес исправления в налоговую отчетность, при этом не заверил их своей подписью, либо подписью своего представителя.
    • На третьем этапе инспектор приступает к арифметическому контролю данных налоговой отчетности.
    • Схема №1 «Порядок проведения камеральной налоговой проверки»