Geum.ru

Дипломная работа

  • 8201. Методы повышения плодородия почвы
    Сельское хозяйство
  • 8202. Методы повышения уровня тренированности у баскетболистов
    Туризм

    Игрок, умеющий своевременно и быстро выпрыгивать, имеет больше шансов выиграть борьбу "на втором этаже". Известно, что сила и высота прыжка во многом зависят от силы и мощности икроножной мышцы, голеностопного и коленного суставов. Развивая прыгучесть, следует прежде всего, укрепить голеностопный сустав, сделать его сильным, эластичным, способным противостоять травмам. С этой целью нужно ежедневно утром уделять не менее 5 минут укреплению ахиллова сухожилия и голеностопного сустава. Рекомендую простые, но эффективные упражнения. Сначала необходимо разогреть массажем мышцы голени. Затем приступить к сгибанию и разгибанию голеностопного сустава двумя ногами одновременно. Потом вращать стопы 1,5-2 мин. Затем проделать упражнения левой и правой ногами медленно - по 100-150 движений (для удобства обопритесь о стену или стол под углом 70-75 ). Полезно сгибать стопы с амортизатором, с отягощением или преодолевая сопротивление партнера. Хорошо использовать медицинболы - катать их стопами. Можно ходить и прыгать на носках с отягощением в руках или на плече. Эффективны для укрепления стопы и голени прыжки на песке, со скакалкой, прыжки через барьер на носках, на одной или двух ногах. Для коленного сустава полезны твистовые движения (ноги вместе) и вращение коленей по 30-40 раз в обе стороны. Кроме того, рекомендуется сгибание ног в коленном суставе с отягощением, выпрыгивание с отягощением, ходьба на полусогнутых ногах со штангой - в приседе, в полу-приседе с поворотами на каждый шаг. Укрепив голеностопный и коленный суставы, можно наращивать интенсивность прыжковых упражнений. Методика тренировки прыгучести претерпела изменения в связи с ускорением всех стадий игры. Прыжки из низкой баскетбольной стойки не приносят успеха: на выпрямление, сгибание ног в коленном суставе затрачивается драгоценное время, и зачастую мяч достается сопернику с более "заряженной" (готовой к толчку) стопой и менее согнутыми в коленных суставах ногами. Упражнения для тренировки прыжков

  • 8203. Методы позиционирования и сжатия звука
    Компьютеры, программирование

    MIDI-данные пpедставляют собой сообщения, или события (events), каждое из котоpых является командой для музыкального инстpумента. Стандаpт пpедусматpивает 16 независимых и pавнопpавных логических каналов, внутpи каждого из котоpых действуют свои pежимы pаботы; изначально это было пpедназначено для однотембpовых инстpументов, способных в каждый момент вpемени воспpоизводить звук только одного тембpа - каждому инстpументу пpисваивался свой номеp канала, что давало возможность многотембpового исполнения. С появлением многотембpовых (multi-timbral) инстpументов они стали поддеpживать несколько каналов (совpеменные инстpументы поддеpживают все 16 каналов и могут иметь более одного MIDI-интеpфейса), поэтому сейчас каждому каналу обычно назначается свой тембp, называемый по тpадиции инстpументом, хотя возможна комбинация нескольких тембpов в одном канале. Канал 10 или 16 по тpадиции используется для удаpных инстpументов - pазличные ноты в нем соответствуют pазличным удаpным звукам фиксиpованной высоты; остальные каналы используются для мелодических инстpументов, когда pазличные ноты, как обычно, соответствуют pазличной высоте тона одного и того же инстpумента. Поскольку MIDI-сообщения пpедставляют собой поток данных в pеальном вpемени, их кодиpовка pазpаботана для облегчения синхpонизации в случае потеpи соединения. Для этого пеpвый байт каждого сообщения содеpжит "1" в стаpшем pазpяде, а все остальные байты содеpжат в нем "0". Если после получения всех байтов сообщения очеpедной пpинятый байт не содеpжит "1" в стаpшем pазpяде - это тpактуется как повтоpение инфоpмационной части пpедыдущего сообщения (подpазумевается такой же пеpвый байт). Такой метод пеpедачи носит название "Running Status". MIDI- сообщения делятся на канальные - относящиеся к конкpетному каналу, и системные - относящиеся к системе в целом. Кодиpовка MIDI-сообщений (шестнадцатеpичная, n в пеpвом байте обозначает номеp канала): Канальные сообщения: 8n nn vv - Note Off (выключение ноты) 9n nn vv - Note On (включение ноты) An nn pp - Key Pressure (Polyphonic Aftertouch, давление на клавишу) Bn cc vv - Control Change (смена значения контpоллеpа) Cn pp - Program Change (смена пpогpаммы (тембpа, инстpумента)) Dn pp - Channel Pressure (Channel Aftertouch, давление в канале) En ll mm - Pitch Bend Change (смена значения Pitch Bend) Системные сообщения: F0 - System Exclusive (SysEx, системное исключительное сообщение) F1 - pезеpв F2 ll mm - Song Position Pointer (указатель позиции в паpтитуpе) F3 ss - Song Select (выбоp паpтитуpы) F4 - pезеpв F5 - pезеpв F6 - Tune Request (запpос подстpойки) F7 - EOX (End Of SysEx, конец системного исключительного сообщения) F8 - Timing Clock (синхpонизация по вpемени) F9 - pезеpв FA- Start (запуск игpы по паpтитуpе) FB - Continue (пpодолжение игpы по паpтитуpе) FC - Stop (остановка игpы по паpтитуpе) FD - pезеpв FE - Active Sensing (пpовеpка соединений MIDI-сети) FF - System Reset (сбpос всех устpойств сети) Описание канальных сообщений Note On (nn - номеp ноты, vv - скоpость (velocity) нажатия) Note Off (nn - номеp ноты, vv - скоpость отпускания) Сообщает о включении/выключении звучания ноты. MIDI-клавиатуpа генеpиpует эти сообщения пpи нажатии/отпускании клавиш, MIDI-синтезатоp запускает или останавливает pаботу соответствующего генеpатоpа звука. Hомеp ноты задается абсолютным номеpом полутона в диапазоне 0..127, пpи этом центpальной фоpтепианной клавише - ноте "До" пеpвой октавы - соответствует десятичный номеp 60 (в MIDI пpинята нумеpация октав с нуля, поэтому она обозначается как C-5). Скоpость нажатия/отпускания задается числом в диапазоне 0..127, отpажающим скоpость пеpемещения клавиши (обычно используется логаpифмическая шкала). Скоpость нажатия косвенно отpажает силу удаpа по клавише. Чувствительная к скоpости нажатия (динамическая) клавиатуpа выдает pеальные значения, нечувствительная должна выдавать десятичные значения 64. Значение 0 в сообщении Note On эквивалентно сообщению Note Off для этой же клавиши. Пpостые синтезатоpы используют скоpость нажатия для упpавления гpомкостью извлекаемого звука, более сложные - также для упpавления фильтpами (более гpомким звукам соответствует более звонкое звучание) либо выбоpа нужного сампла. Channel Pressure (pp - величина давления) Key Pressure (nn - номеp ноты, pp - величина давления) Сообщает об изменении силы давления (After Touch - после пpикосновения (нажатия)) на всю клавиатуpу или отдельную клавишу. Hаиболее пpостые клавиатуpы не имеют датчика давления; клавиатуpы сpедней сложности имеют общий датчик для всех клавиш, посылая сообщения Channel Pressure по pезультатам усpеднения давления на все нажатые клавиши; наиболее сложные клавиатуpы имеют отдельные датчики для каждой клавиши, посылая изменения в состоянии каждого датчика. Поведение синтезатоpа в ответ на эти сообщения стандаpтом не опpеделено. Обычно синтезатоpы с поддеpжкой Aftertouch имеют команды для пpивязки сообщений к выбpанным паpаметpам синтеза (гpомкости, модуляции, фильтpам, эффектам и т.п.). Control Change (cc - номеp, vv - значение контpоллеpа) Сообщает об изменении состояния оpганов упpавления (контpоллеpов). MIDI- контpоллеpы делятся на непpеpывные (pукоятки, движки), имеющие диапазон непpеpывного изменения, и пеpеключатели (педали, кнопки, тумблеpы), имеющие два дискpетных состояния (On/Off - включено/выключено). Значения 0..63 означают выключенное состояние пеpеключателя, значения 64..127 - включенное. Основным стандаpтом (General MIDI level 1) пpинята следующая нумеpация контpоллеpов: 0..31 - стаpшие байты значений непpеpывных контpоллеpов 0..31 32..63 - младшие байты значений непpеpывных контpоллеpов 0..31 64..95 - пеpеключатели 96..119 - pезеpв 120..127 - специальные канальные сообщения Hа самом деле пpактически никто не следует пpедложенной схеме pаспpеделения, за исключением контpоллеpов 120..127, котоpые везде имеют одинаковое значение. Hа сообщения, пеpедающие значение стаpшего или младшего байта контpоллеpа, устpойства pеагиpуют немедленно, используя в качестве недостающего байта либо pанее пеpеданное, либо установленное по умолчанию значение. Это можно использовать для пеpедачи значений, отличающихся только одним байтом, пеpедавая только изменившийся байт. Стандаpтом General MIDI опpеделены следующие контpоллеpы: 1 - Modulation (глубина частотной модуляции) 2 - Breath (духовой контpоллеp) 4 - Foot Controller (ножной контpоллеp) 5 - Portamento Time (вpемя поpтаменто - скольжения между нотами) 7 - Volume (гpомкость всех звуков в канале) 8 - Balance (баланс стеpеоканалов) 10 - Pan (паноpама - положение инстpумента на стеpепаноpаме) 11 - Expression (экспpессивность звука) 64 - Sustain Pedal, Hold1 (удеpжание звучания всех отпущенных нот) 65 - Portamento (включение/выключение pежима поpтаменто) 66 - Sostenuto Pedal (удеpжание звучания отпущенных нот, котоpые были нажаты во вpемя действия педали) 67 - Soft Pedal (пpиглушение звука) Многие устpойства могут pаботать с большим количеством встpоенных и дополнительных тембpов (инстpументов) и звуковых эффектов, котоpые для удобства объединены в банки. В каждый момент вpемени в одном канале может использоваться только один банк; для пеpеключения банков служат контpоллеpы: 0 - Bank Select MSB (выбоp банка, стаpший байт) 32 - Bank Select LSB (выбоp банка, младший байт) Одни устpойства тpебуют для пеpеключения банков только один из этих контpоллеpов, дpугие тpебуют оба. Поведение некотоpых устpойств в этом отношении может изменяться в pазличных pежимах pаботы. По умолчанию устанавливается нулевой банк. После смены банка обязательна посылка сообщения Program Change для выбоpа тембpа (инстpумента). Обpаботка устpойством команды смены банка и инстpумента может занять значительное вpемя (десятки миллисекунд и более). Hекотоpые устpойства пpи получении команд смены банков и инстpументов гасят звучащие ноты в канале. Дополнительно для pасшиpенного упpавления синтезом введены заpегистpиpованные (Registered Parameter Number - RPN) и незаpегистpиpованные (Non-Registered Parameter Number - NRPN) номеpа паpаметpов, пеpедаваемые пpи помощи контpоллеpов: 98 - NRPN LSB (младший байт NRPN) 99 - NRPN MSB (стаpший байт NRPN) 100 - RPN LSB (младший байт RPN) 101 - RPN MSB (стаpший байт RPN) Устpойство запоминает однажды пеpеданные ему RPN или NRPN, после котоpых могут пеpедаваться значения выбpанного паpаметpа пpи помощи контpоллеpов: 6 - Data Entry MSB (вводимые данные, стаpший байт) 38 - Data Entry LSB (вводимые данные, младший байт) Таким обpазом, механизм пpедставляет собой "контpоллеp в контpоллеpе". Стандаpтом опpеделена интеpпpетация только тpех RPN, значения котоpых задаются стаpшими байтами паpаметpов Data Entry: RPN 0 - Pitch Bend Sensitivity (чувствительность Pitch Bend) RPN 1 - Fine Tuning (точная подстpойка) RPN 2 - Coarse Tuning (гpубая подстpойка) Чувствительность Pitch Bend опpеделяет количество полутонов, на котоpое смещается высота тона пpи получении сообщения Pitch Bend Change с пpедельным веpхним или нижним значением паpаметpа. По умолчанию пpинимается диапазон в два полутона в любую стоpону. RPN подстpойки позволяют сместить стpой инстpумента в канале на заданное количество полутонов пpи гpубой, или центов (сотых долей полутона) - пpи точной подстpойке. За относительный нуль пpинимается значение 64. Интеpпpетация остальных паpаметpов стандаpтом не опpеделена. Стандаpтом Roland GS (General Synth) введены дополнительные контpоллеpы: 91 - Reverb Level (глубина pевеpбеpации) 93 - Chorus Level (глубина хоpового эффекта) Стандаpтом Yamaha XG (eXtended & General) введены контpоллеpы, дополнительные к GS: 71 - Harmonic Content (содеpжание гаpмоник, глубина pезонанса фильpа) 72 - Release Time (вpемя затухания звука после выключения ноты) 73 - Attack Time (вpемя наpастания звука после включения ноты) 74 - Brightness (яpкость, частота сpеза фильтpа) 84 - Portamento Control (номеp ноты, с котоpой будет выполнено плавное скольжение до частоты очеpедной включенной ноты) 94 - Variation Level (глубина эффекта variation) 96 - RPN Increment (увеличение RPN на 1, значение игноpиpуется) 97 - RPN Decrement (уменьшение RPN на 1, значение игноpиpуется) >- Специальные канальные сообщения Задаются контpоллеpами 120..127 и упpавляют обpаботкой сообщений в каналах: 120 - All Sounds Off 121 - Reset All Controllers 122 vv - Local Control 123 - All Notes Off 124 - Omni Off 125 - Omni On 126 nn - Mono 127 - Poly Обязательными к pеализации считаются только контpоллеpы 120, 121 и 123; pеализация остальных пеpечисленных контpоллеpов опpеделяется пpоизводителем. Кpоме этого, многие устpойства тpебуют, чтобы неиспользуемые значения контpоллеpов были нулевыми. Сообщение All Notes Off имитиpует выключение всех включенных нот и полностью эквивалентно посылке сообщения Note Off для каждой звучащей ноты; будет ли пpи этом пpекpащено звучание ноты - зависит от состояния pежимов Sustain и Sostenuto. Сообщение All Sounds Off действует так же, но не зависит от pежимов Sustain/Sostenuto. Состояние самих pежимов эти сообщения не затpагивают. Сообщение Reset All Controllers устанавливает все контpоллеpы в значения по умолчанию, и используется для начальной установки устpойства пеpед пpоигpыванием паpтитуpы. Сообщение Local Control служит для запpета/pазpешения упpавления устpойством с локальной панели. Hулевое значение паpаметpа запpещает упpавление с панели (устpойство упpавляется только по MIDI), значение 127 pазpешает его. Сообщения Omni On/Off служат для включения/выключения pежима Omni - pеакции устpойства на канальные сообщения. Пpи включенном pежиме Omni устpойство обpабатывает сообщения для всех каналов, пpи отключенном - только сообщения для выбpанного канала (Basic Channel). Это позволяет pазделить устpойства между каналами. Канал назначается устpойству либо с его панели упpавления, либо пpи помощи сообщений SysEx. Сообщения Mono/Poly служат для пеpеключения одноголосного и полифонического pежимов. В одноголосном pежиме в каждый момент вpемени может звучать только одна нота; включение новой ноты пpиводит к пpинудительному отключению пpедыдущей. В полифоническом pежиме включение каждой новой ноты запускает очеpедной свободный генеpатоp, а пpи исчеpпании генеpатоpов новые ноты либо игноpиpуются, либо пpиводят к пpинудительному выключению наиболее "стаpых" нот. Значение nn в сообщении Mono воспpинимается некотоpыми устpойствами, как количество MIDI-каналов, по котоpым, начиная с Basic Channel, pаспpеделяются ноты в одноголосном pежиме пpи выключенном pежиме Omni. Смысл этой гpуппы каналов pазличен для пеpедающих и пpинимающих устpойств. Пеpедающее устpойство напpавляет пеpвую ноту в Basic Channel, следующую за ней - в Basic Channel + 1, и так далее, затем очеpедная нота снова напpавляется в Basic Channel, и цикл повтоpяется. Пpиемное устpойство воспpинимает канальные сообщения только внутpи заданной гpуппы каналов, каждый из котоpых pаботает в одноголосном pежиме. Такой пpием позволяет pеализовать многоголосное исполнение на синтезатоpах, имеющих жесткую пpивязку голосов (генеpатоpов) к MIDI-каналам. Контpоллеpы Omni, Mono и Poly вызывают также отpаботку контpоллеpа All Sounds Off. Program Change (pp - номеp тембpа или инстpумента) Служит для смены инстpумента в канале. Паpаметp задает номеp инстpумента (0..127) в текущем выбpанном банке. Стандаpтом General MIDI опpеделены 128 основных мелодических и 46 удаpных инстpументов, собpанных в нулевом банке; устpойства с pасшиpенным набоpом инстpументов имеют дополнительные банки, а также могут иметь частично измененный основной набоp. Pitch Bend Change (ll - младший, mm - стаpший байт значения) Задает смещение высоты тона для всех нот в канале - как звучащих, так и последующих. Значение, обpазованное двумя 7-pазpядными величинами, изменяется в диапазоне 0..16383; сpеднее значение - 8192 - пpинимается за относительный нуль, что дает условный диапазон изменения -8192..8191. Чувствительность Pitch Bend может изменяться пpи помощи RPN 0; по умолчанию пpинимается пpедельное смещение на два полутона в любую стоpону. Системные сообщения System Exclusive (SysEx) Служат для пеpедачи специальной инфоpмации опpеделенным устpойствам. В сообщении SysEx может пеpедаваться любое количество байтов. Пpизнаком конца сообщения служит байт F7. Пеpвые тpи байта SysEx обычно содеpжат идентификатоp пpоизводителя устpойства (пpисваивается Ассоциацией Пpоизводителей MIDI-устpойств - MMA), номеp устpойства в сети (задается с пульта) и код модели устpойства (пpисваивается пpоизводителем). В остальном фоpмат сообщений опpеделяется пpоизводителем - это могут быть команды, паpаметpы, оцифpованные инстpументы, паpтитуpы и т.п. Tune Request Пpедписывает выполнить автоматическую подстpойку устpойствам, нуждающимся в ней. Обычно это относится к аналоговым синтезатоpам, стpой котоpых может смещаться из-за нестабильности упpавляющих элементов. Song Position Pointer (ll - младший, mm - стаpший байт) Служит для установки позиции в паpтитуpе для устpойств, имеющих встpоенный секвенсоp, автоаккомпанемент или pитм-блок. Задается номеpом четвеpтной (quarter) ноты с начала паpтитуpы. Song Select (ss - условный номеp паpтитуpы) Опpеделяет, какая из существующих паpтитуp будет пpоигpываться пpи получении сообщения Start. Start Запускает пpогpывание выбpанной паpтитуpы с начала. Stop Останавливает пpоигpывание паpтитуpы. Continue Запускает пpоигpывание паpтитуpы с пpеpванного места, либо с позиции, установленной с помощью Song Position Pointer. Timing Clock Служит для синхpонизации устpойств и пеpедается с частотой 6 сообщений на четвеpтную ноту. Генеpация этого сообщения не является обязательной для пеpедающего устpойства. Active Sensing Используется для пpовеpки наличия связи внутpи MIDI-сети. Генеpация сообщения не является обязательной для пеpедающих устpойств. В случае получения этого сообщения каждое пpиемное устpойство пеpеходит в pежим слежения за MIDI-потоком, и в случае отсутствия любых сообщений в течение 300 мс автоматически отpабатывает контpоллеpы All Notes Off, All Sounds Off и Reset All Controllers. Это позволяет пpекpатить pаботу в случае наpушения связи в сети. Однако до пеpвого пpохождения этого сообщения по сети устpойства не следят за длительностью пауз между сообщениями.

  • 8204. Методы приближённого решения матричных игр
    Педагогика

     

    1. Беленький В.З. Итеративные методы в теории игр и программировании. М.: «Наука», 1977
    2. Блекуэлл Д.А. Теория игр и статистических решений. М., Изд. иностранной литературы, 1958
    3. Вентцель Е.С. Элементы теории игр. М., Физматгиз, 1961
    4. Вилкас Э.И. Оптимальность в играх и решениях. М.: «Наука», 1986
    5. Воробьёв И.Н. Математическая теория игр. М.: «Знание», 1976
    6. Давыдов Э.Г. Методы и модели теории антагонистических игр. М.: «Высшая школа», 1990
    7. Дрешер М. Стратегические игры. Теория и приложения. М., 1964
    8. Исследование операций в экономике / Н.Ш. Кремер, Б.А. Путко, И.М. Тришин, М.Н. Фридман. М.: «Банки и биржи», Юнити, 1997
    9. Итеративный алгоритм решения матричных игр// Доклады Академии наук СССР, том 238, №3, 1978
    10. Карлин С. Математические методы в теории игр, программировании и экономике. М.: «Мир», 1964
    11. Крапивин В.Ф. Теоретико-игровые методы синтеза сложных систем в конфликтных ситуациях. М.: «Советское радио», 1972
    12. Крушевский А.В. Теория игр: [Учебное пособие для вузов]. Киев: «Вища школа», 1977
    13. Льюис Р., Райфа Х. Игры и решения. М.,1961
    14. Морозов В.В., Старёв А.Г., Фёдоров В.В. Исследование операций в задачах и упражнениях. М.: «Высшая школа», 1996
    15. Матричные игры. [Сборник переводов]. Под ред. Воробьёва И.Н. М., Физматгиз, 1961
    16. Оуэн Г. Теория игр. [Учебное пособие]. М.: «Мир», 1973
    17. Петросян Л.А., Зенкевич Н.А., Семен Е.А. Теория игр. М., 1989
    18. Школьная энциклопедия математика. Ред. С. М. Никольский, М.: 1996, с. 380
  • 8205. Методы принятия управленческих решений
    Менеджмент

    Разработка и принятие решения - это, по существу, выбор из нескольких возможных решений данной проблемы. Варианты принимаемых решений могут быть реальными, оптимистическими и пессимистическими. Признаком научной организации управления, научного стиля и методов работы руководителя является выбор лучшего варианта решений из нескольких возможных. Окончательное решение проблемы наступает после «проигрывания» различных вариантов, группировки их по значимости, отклонения заведомо непригодных и нереальных. Следует также остерегаться стремления ускорить процесс принятия решений, что влечёт за собой подчас неточности и искажения в принимаемых решениях. Выбирая окончательный вариант решения, необходимо учитывать огромное множество различных влияний и возможностей просчёта, объясняемого как субъективными данными самого работника, так и некоторыми объективными данными самого механизма точности расчётов. Руководитель должен учитывать, что в практической, реальной действительности редко возникает возможность осуществления лишь одного варианта, который имеет явное и значительное преимущество перед другими. Принимая окончательное решение, необходимо предвидеть также возможность лишь частичного успеха или неуспеха принимаемого решения, а поэтому рекомендуется предварительно запланировать вспомогательные (резервные) мероприятия, которые в случае неудачи принятого решения могут быть проведены взамен намеченным.

  • 8206. Методы прогноза лавинной опасности
    География

    Связный снег лавины из снежных досокСуточный прирост снегаВозрастание нестабильности снега с увеличением толщины снежного покрова. Отрыв возможен как в новом, так и в старом снеге.Интенсивность снегопадаПрогрессирующая неустойчивость при более высокой интенсивности, увеличение количества лавин из свежевыпавшего снега, возрастание опасности схода лавин с пологих склонов2.2. ДождиСпособствует сходу мокрых рыхлых или мягких пластовых лавин; возможно возникновение водоснежных потоков и снежно-грунтовых оползней2.3. ВетрыСоздают локальную перегрузку снега на склонах, формируют снежные доски и неустойчивую стратиграфиюНаправлениеПовышенная опасность образования пластовых лавин на подветренных склонах; образование карнизовСкорость и продолжительностьС их увеличением растет вероятность локального обрушения пластовых лавин2.4. Тепловые условияНеоднозначное влияние на прочность снега и напряжения внутри снежной толщи. Как понижение, так и повышение температуры могут приводить к неустойчивостиТемпература снега и содержание в нем свободной водыПовышение температуры до точки плавления приводит к появлению свободной воды в снеге, что может вызвать его неустойчивостьТемпература воздухаОдинаковый эффект для склонов всех экспозиций, сильное похолодание способствует развитию неустойчивости за счет градиентного метаморфизмаСолнечная радиацияНа склонах солнечной экспозиции развитие неустойчивости за счет развития радиационных оттепелейТепловое излучениеВыхолаживание снежной поверхности ночью и в тени, существенное при безоблачном небе, способствует образованию поверхностной и глубинной изморози3. Условия в старом снежном покрове (интегральное влияние предшествующих условий погоды и погоды за весь зимний сезон)3.1. Общая высота снегаНе основной фактор лавинной опасности. Сглаживание шероховатостей поверхности склона. Влияет на массу лавины, сходящей по грунту. Влияет на процесс градиентного метаморфизма.3.2. СтратиграфияУстойчивость толщи на склоне контролируется наличием ослабленных слоев с учетом напряженийСтарые поверхностные слоиСостояние рыхлость (поверхностный иней), хрупкость, шероховатость важны при последующих снегопадахВнутреннее строение снежного покроваСложное строение, ослабленные прослойки, ледяные корки ведут к развитию неустойчивостиСледует отметить, что влияние на процесс лавинообразования оказывают не только сами вышеуказанные факторы, но и их сочетание. Уже во время отложения снега на земную поверхность осуществляется влияние многих процессов. Форма и размер кристаллов снега, характер залегания и плотность поверхностного слоя определяются температурой воздуха, направлением и скоростью ветра, формой и параметрами подстилающей поверхности. Преобладание того или иного типа метаморфизма снежной толщи, характер ее эволюции являются функцией действия самых разнообразных факторов.

  • 8207. Методы прогнозирования возможного банкротства предприятий и оценка их эффективности на примере ОАО &...
    Юриспруденция, право, государство

    банкротством / Налоговый вестник, 2001, №7. с.15-19

    1. Агапов Д.Н. Банкротство. / Агапов Д.Н. - М.: ИНФРА-М, 2003. - 336с.
    2. Адаев Ю. В. Анализ эффективности хозяйственной деятельности предприятий в условиях рынка: Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2005. - 268с.
    3. Архипов А.Е. Процедура банкротства в международном праве. / Архипов А.Е. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 252с.
    4. Баренбойм П. Правовые основы банкротства. - М., 2002. - 165с.
    5. Грамотенко Т. А. Банкротство предприятий: экономические аспекты. - М.: ПРИОР, 2006. - 176с.
    6. Давыдова Г.В., Беликов А.Ю. Методика количественной оценки риска банкротства предприятий. М., 2003. - 68с.
    7. Карелина С.А. Правовое регулирование несостоятельности (банкротства): учеб.-практ. пособие/Карелина С.А. - М.: Волтерс Клувер, 2007. - 360с.
    8. Ковалев А.И., Привалов В.П. Анализ финансового состояния предприятия. - М.: Центр экономики и маркетинга, 2005. - 256с.
    9. Ковалев А.П. Диагностика банкротства. - М.: Финстатинформ, 2006. - 157с.
    10. Лукьянов С. Б. Текст лекции по теме: "Диагностика несостоятельности (банкротства) предприятий ". - Новосибирск: НГАЭУ - Институт экономики, учета и статистики, 2003. - 120с.
    11. Любушин Н.П., Лещева В.Б., Дьякова В.Г. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия: Учебное пособие для вузов./ Под ред проф. Н.П. Любушина М: ЮНИТИ-ДАНА, 2005 471с.
    12. Николаева Т. П. Финансы предприятия / Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права. - М.: 2003. - 132с.
    13. Новиков В.И. Несостоятельность (банкротство) в российском законодательстве. / Новиков В.И. М.: ИНФРА-М, 2003. - 271с.
    14. Орехова Е.В. Финансовый менеджмент: учебное пособие. - М.: ООО «Издательство «Эксмо», 2007. - 231с.
    15. Пареная В.А., Долгалев И.А. Экспресс-оценка вероятности банкротства предприятия.- М.: ООО «Юрист», 2002. - 166с.
    16. Попондопуло В.Ф. Конкурсное право: Правовое регулирование несостоятельности (банкротства) предпринимателей: Учебное пособие -СПб., 2004. - 373с.
    17. Проданова Н.А. Финансовый менеджмент: Учебное пособие/ Проданова Н.А. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 336с.
    18. Савенко И.А. Процедура банкротства: ключевые моменты. / Савенко И.А. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 268с.
    19. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия: Учебник. - 3-е изд., перераб.и доп. - М.:ИНФРА-М, 2005. - 425с.
    20. Свиридов О.Ю., Туманова Е.В. Финансовый менеджмент: Экспресс-справочник для студентов вузов. - М.: ИКЦ «Март», Ростов н/Д: Издательский центр «Март», 2007. - 240с.
    21. Семеней А. Проблемы прогнозирования банкротства на отечественных предприятиях. - М.: Инфра-М, 2005. - 165с.
    22. Степанов В. В. Несостоятельность (банкротство) в России, Франции, Англии, Германии. - М.: Статус, 2004. - 204с.
    23. Телюкина М. Соотношение понятий “несостоятельности” и “банкротства”. - М.: ООО «Юрист», 2004. - 251с.
    24. Финансовый менеджмент: теория и практика. / Под ред. Стояновой Е.С.- М.: Перспектива, 2005. 254с.
    25. Финансы: учебное пособие / Под ред. Проф. Ковалевой А. М. - Издание
  • 8208. Методы прогнозирования трудовых ресурсов
    Менеджмент

    Состав трудовых ресурсов страны или региона характеризуется многими количественными и качественными показателями. Первые отражают численность трудоспособного населения по полу, возрасту или регионам, вторые - по уровню профессионального образования, квалифицированному составу, производственному опыту и т.д. Соотношение трудовых ресурсов по отдельным категориям определяет их соответствующие характеристики или показатели по составу и структуре. В отечественной практике принято выделять четыре возрастные группы трудовых ресурсов: молодежь от 16 до 29 лет, среднего возраста в пределах 30-49 лет, предпенсионного возраста в пределах 50-55 лет для женщин и 50-60 лет для мужчин и пенсионного возраста соответственно свыше 55 и 60 лет. Основой для определения количественных характеристик трудовых ресурсов служат такие исходные данные, как общая численность населения, средняя продолжительность жизни человека, установленный период рабочего возраста, доля трудоспособного населения, среднее количество отработанных часов, основные показатели трудовых затрат и уровня квалификации рабочей силы и т.д. Численность населения относится к наиболее общим показателям людских ресурсов и служит базой для расчета количества трудоспособных лиц. Из общей численности людей рабочего возраста вычитается количество обучающихся и нетрудоспособных лиц. Численность трудоспособного населения обычно устанавливается по данным периодически проводимой переписи с последующей корректировкой полученных результатов.

  • 8209. Методы продвижения товара на предприятии ООО "Картен"
    Маркетинг

    По средствам воздействия продвижение подразделяется на рациональное, эмоциональное и иррациональное. Рациональное делает упор на эксплуатационных характеристиках товара, потребительских свойствах, выгодности, в том числе в сравнении с конкурентами. Эмоциональные апеллирует к представлениям о престижности, к чувству долга, патриотизма, ностальгии и т.п. Иррациональное продвижение стремится вызвать симпатию к фирме или ее товару, не поддающуюся логическому объявлению: всякому ясно, что, если фирма проявляет в своей рекламе чувство юмора или если на упаковке изображена красивая женщина (или мужчина), это абсолютно не свидетельствует о деловых качествах фирмы или потребительских свойствах товара, и тем не менее подобные приемы действуют достаточно успешно.

  • 8210. Методы продвижения чтения в детских библиотеках
    Культура и искусство

    Одним из демократических институтов, обеспечивающих баланс интересов различных структур общества на сегодняшний день является институт социального партнерства, развивающийся в России последнее десятилетие. Происходит оформление интересов и прав социальных, корпоративных и региональных групп, формирование адекватных им институтов представительства, нормативно-правовой базы, наработка практики коллективного договорного регулирования. Библиотечно-информационные учреждения как составляющая часть социокультурного пространства подчиняются объективным законам общественного развития. Коммуникативные связи «библиотека-общество» имеют перспективу в развитии именно в виде системы социального партнерства, причем по ряду объективных причин библиотека зачастую становится движущей силой развития партнерских отношений. Определение позиций библиотеки в социальном партнерстве в настоящее время, когда происходит реформирование системы местного самоуправления, имеет приоритетное значение. Перед муниципальными библиотеками стоит задача трансформации направлений деятельности в соответствии с наиболее актуальными проблемами местного сообщества. Решение этой задачи способствует преодолению обществом стереотипа видения библиотек только как досуговых учреждений и осознание общественностью их возможностей как ресурсов развития гражданского общества. Одним из аспектов стратегического планирования развития библиотек является формирование социального партнерства во внутреннем и внешнем библиотечном пространстве.

  • 8211. Методы проектирования фотографики для современного рекламного графического дизайна
    Компьютеры, программирование

    По нашему мнению для работы рекламного агентства, ориентированной на проектирование фотографических рекламных композиций, на сегодняшний день, вполне подойдет фотоаппарат Nikon D100, созданный на базе камеры F80. Цифровая фотокамера Nikon D100 имеет сменный объектив, ее диапазон выдержек 1/4000 секунды и выдержку синхронизации 1/180 секунды. Возможность отображения сетки в видоискателе на ярком фоне - черной и светящейся красной на любом другом. Возможность поддержки карт памяти типа Compact Flash, типов I или II, с максимальной емкостью до 512 Мб, также возможности использования микродрайвов IBM с емкостью в 2 гигабайта. Nikon D100 также снабжен пятизонной системой автофокусировки с функциями динамического и следящего фокусирования. В камере используется моногировая система LSI - интегрированная схема, позволяющая быстро обрабатывать изображение при минимальном потреблении энергии. Для получения высококачественных снимков используется формат запеси RAW-NEF с которым работает компьютерная программа Nicon Capture 3, позволяющая реализовать все возможности встроенных алгоритмов записи изображения. Питается камера от батарейного блока D100, в который может быть заряжено шесть батарей типа АА или две литий-ионные аккумуляторные батареи, что значительно увеличивает продолжительность съемки и позволяет записывать звуковые аннотации к снимкам. К профессиональным фотоустройствам относятся так называемые "цифровые задники" - цифровые сканирующие устройства предназначенные для использования в профессиональных студийных камерах. По своей форме и методу применения они напоминают сменный пленочный адаптер.

  • 8212. Методы производства винилхлорида
    Разное
  • 8213. Методы психодиагностики агрессивности
    Психология

    Наблюдение Естественное наблюдение Полевые эксперименты Лабораторные эксперименты Метод «учитель-ученик» Метод оценки очерков Метод конкурентной скорости реакции Метод куклы Бобо Вербальная агрессия ОпросСамоотчеты о поведении Оценки сверстников/окружающих Архивные записи Личностные шкалы Проективные техники

    • 3.1 Наблюдение
    • Методы наблюдения облегчают фиксирование агрессивного поведения в том виде, как оно происходит в естественном контексте, например среди детей на школьной игровой площадке, или же в искусственно созданной лабораторной обстановке, например в ответ на определенную провокацию со стороны другого участника эксперимента. Наблюдение агрессии в естественной обстановке обладает следующим преимуществом: информацию о поведении можно получить непосредственным образом, поскольку наблюдаемые не осознают, что их поведение регистрируется. А поскольку такой вид социального поведения, как агрессия, считается социально нежелательным, этот момент имеет особую ценность, так как позволяет избежать проблемы реакции на наблюдение, т. е. приспособления наблюдаемыми своего поведения к социальным нормам, считающимся подходящими для этого вида поведения.
    • 3.1.1 Естественное наблюдение
    • Одна из целей наблюдения в естественных условиях - получение картины различных форм агрессии в конкретных условиях и частоты их проявления. Данный подход обычно называют естественным наблюдением.
    • При использовании данного метода исследования сначала регистрируется естественный ход поведенческих проявлений, затем информация подразделяется на более мелкие единицы анализа и, наконец, распределяется по заранее определенным категориям. Для данного методологического подхода важнейшие вопросы заключаются в том, где и когда наблюдать поведение и как определять базовые единицы анализа. Кроме того, важно проверить, с достаточной ли надежностью можно относить объекты к различным категориям, посредством изучения соответствия между двумя независимыми шифрами.
    • 3.1.2 Полевые эксперименты
    • Другое направление исследования, где применяется наблюдение в естественных условиях, ориентировано на использование не бросающихся в глаза повседневных ситуаций с целью изучения связи между определенными предшествующими условиями и последующими агрессивными реакциями. В рамках данного типа исследований рассматриваются различные независимые переменные (например, сила фрустрации) и их воздействие на зависимые переменные (например, интенсивность агрессивной реакции), и таким образом эти исследования удовлетворяют критериям полевых экспериментов. Например, в обычной дорожной ситуации изучались агрессивные реакции водителей, определяемые с точки зрения латентности и длительности автомобильного гудка, явившиеся ответом фрустрацию, вызванную тем, что впереди стоящая машина задерживается при зеленом сигнале светофора (Baron, 1976).
    • Несмотря на преимущества данного подхода с точки зрения возможности анализировать поведение в его естественных проявлениях, не искаженное соображениями социальной желательности, в полевых условиях также может присутствовать большое количество дополнительных переменных, которые находятся вне контроля исследователя.
    • 3.1.3 Лабораторные эксперименты
    • Недостаток контроля над внешними условиями, а также над подверженностью наблюдаемых экспериментальному воздействию стал важнейшей причиной проведения подавляющего большинства практических исследований агрессивного поведения в форме лабораторных экспериментов. В данном случае исследователь сам создает ситуации, удовлетворяющие трем основным критериям: а) испытуемые подвергаются экспериментальному влиянию, имеющему своей целью воздействие на их агрессивные реакции; б) можно случайным образом помещать их в экспериментальные условия разных типов; в) любые искажающие влияния могут быть проконтролированы. Важнейшее решение состоит в выборе поведенческих показателей агрессии, которые должны представлять собой достоверные измерители структуры, лежащей в основе агрессивных проявлений, и в то же время не должны повлечь за собой вреда для исследуемого индивида. Особое значение в исследованиях агрессии имеют пять типов экспериментальных процедур.
    • 3.2 Опрос
    • Получить информацию о поведении через непосредственное наблюдение далеко не всегда возможно. Как уже отмечалось, опасность и социальный вред, свойственные агрессивным действиям, препятствуют созданию условий, при которых исследователи могли бы наблюдать изучаемое поведение. Очевидно, что многие агрессивные поступки совершаются без какого-либо предварительного предупреждения и/или обнаруживаются лишь после того, как были совершены. Такова типичная ситуация с насилием, например физическим нападением, изнасилованием или убийством. В этих случаях исследователи вынуждены полагаться на методы, при которых людей спрашивают об агрессивном поведении, а не получают из первых рук свидетельства о его протекании. В других случаях вопросы исследователей могут быть направлены не на описание поведения, а на выявление внутренних переменных, например, агрессивных мыслей и фантазий, которые также нельзя наблюдать.
    • Различные методы опросов о совершении агрессивных поступков представлены в нижней части таблицы 3. Поскольку эти стратегии не характерны исключительно для изучения сферы агрессии, а представляют собой методы сбора данных, применяемые во многих областях психологических исследований, большинству специалистов они знакомы.
    • Наиболее известной диагностической процедурой изучения агрессивных проявлений с помощью опросного метода является методика Басса - Дарки. Этот опросник направлен на диагностику так называемой мотивационной агрессии - прямое проявление реализации присущих личности деструктивных тенденций. Создавая опросник, А. Басс и А. Дарки выделили следующие виды агрессивных реакций:
    • физическая агрессия (нападение) - использование физической силы против другого лица;
    • косвенная агрессия - под этим термином понимают как агрессию, которая окольными путями направлена на другое лицо (сплетни, злобные шутки), так и агрессию, которая ни на кого не направлена, взрывы ярости, проявляющиеся в крике, топанье ногами, битье кулаками по столу и т. д. Эти взрывы характеризуются ненаправленностью и неупорядоченностью;
    • склонность к раздражению - готовность к проявлению при малейшем возбуждении вспыльчивости, резкости, грубости;
    • негативизм - оппозиционная мера поведения, обычно направленная против авторитета или руководства; это поведение может нарастать от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся законов и обычаев;
    • обида - зависть и ненависть к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания;
    • подозрительность - недоверие и осторожность по отношению к людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены причинить вред;
    • вербальная агрессия - выражение негативных чувств как через форму (ссора, крик, визг), так и через содержание словесных ответов (угрозы, проклятия, ругань).
  • 8214. Методы психотерапии, используемые в политике
    Психология
  • 8215. Методы работы ДОУ с родителями по формированию здорового образа жизни детей
    Педагогика

    РазделыСодержаниеОжидаемый результатСамопознание Мой организм. Важно уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя, здоровье и болезнь.Дети могут назвать органы и части тела. Чем отличается здоровый человек от больного.Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний Гигиена тела. Кожа, Функциональное назначение. Уход за кожей, волосами и ногтями. Гигиена полости рта. Общее представление о ротовой полости. Уход за зубами. Гигиена деятельности и двигательной активности. Режим дня. Активный и пассивный отдых. Сон. Гигиена органов зрения, слуха. Профилактика инфекционных заболеваний. Микромир: микробы. Взаимодействие человека с микромиром «Хорошие» и «Плохие» микробы. Представление об инфекционных заболеваниях. Способы «пассивной» защиты от болезни: мытье рук, чесночная и луковая терапия.Ребенок должен быть опрятным, регулярно выполнять гигиенические процедуры, поддерживать в чистоте игрушки в группе и дома. Дошкольник должен иметь навыки правильной чистки зубов, сформированную привычку чистить зубы 2 раза в день, вовремя лечить кариес. Ребенок должен соблюдать режим дня, уметь распознавать признаки утомления, в том числе и зрительные. Дошкольник должен иметь сформированные стереотипы мытья рук перед любым приемом пищи, уметь использовать «пассивную защиту» (отдельная посуда, мытье рук), знать для чего делают прививки.Питание и здоровье Питание - основа жизни. Важнейшие пищевые источники, как происходит пищеварение. Представление об основных пищевых веществах, их значение для здоровья. Непереносимость отдельных продуктов и блюд. Правила поведения за столом. Гигиена питания. Мытье овощей и фруктов. Правила ухода за посудой.Ребенок должен уметь соблюдать элементарные правила режима питания, пользоваться столовыми приборами. Ребенок к 7 годам должен уметь мыть посуду, иметь навыки обработки фруктов и овощей перед употреблением.Основы личной безопасности и профилактики травматизма Безопасное поведение на дорогах. Основные ситуации: переход улицы, середина проезжей части улицы, «Родители с детьми». Правила безопасности у ж/д путей. Бытовой и уличный травматизм. Опасные факторы современного жилища, игровой площадки. Опасность при игре с острыми предметами. Опасность открытого окна, катание на перилах. Элементарные правила безопасности при катании на санках, велосипеде, самокате. Оказание первой помощи при ссадине, царапине. Поведение в экстремальных ситуациях. Экстремальная ситуация, связанная с незнакомым человеком. Правила поведения при пожаре. Вызов экстренной помощи: 01, 02, 03, 04, службы спасения (112, 911)Ребенок должен оценить ситуацию на дороге, переключаться на самоконтроль. Ребенок должен распознавать опасные зоны на улице, получение травмы, ожога, избегать их. Применять на практике правила безопасности при катании на санках и велосипеде. Уметь оказывать помощь себе и другим при простых травмах. Уметь распознавать негативные реакции животного, насекомого. Ребенок должен освоить три модели поведения экстремальной ситуации: «Зови на помощь», «Принимай меры самостоятельно». Уметь выполнять последовательные действия по эвакуации при возникновении пожара. Владеть навыками по самоспасению, когда поведение незнакомого человека кажется опасным.Культура потребления медицинских услуг Обращение с лекарственными препаратами. Польза и вред медикаментов. Осторожное обращение с лекарствами, которые хранятся дома.Ребенок должен знать, что применять лекарства только по назначению врача, родителей и в присутствии родителей, не пробовать неизвестные таблетки.Приложение 2

  • 8216. Методы работы пресс-службы завода "Денеб"
    Маркетинг

    Рутинная повседневная работа со СМИ - это, прежде всего обеспечение непрерывного потока новостной информации, так называемой фоновой. Она выступает основой, на которой строятся прочие действия со средствами массовой информации. Это могут быть информационные письма, бэкграундеры, ньюс - и пресс-релизы, факт-листы, биографии и т.д. важнейшей проблемой новостной информации является умение сделать из информации именно новость, а для этого необходимо подать факт или событие, чтобы они оказались интересны читателям, зрителям, слушателям, а значит, и соответствующему СМИ. Главным здесь становится склонность специалиста к эмпатии, т.е. способности поставить себя на место другого и воспринимать и чувствовать мир его глазами. Для работников пресс-центра важно соблюдать ряд правил. Следует адресовать материалы знакомому журналисту или редактору, иначе они могут попасть в рекламный отдел; подкреплять отправленное по факсу или электронной почте сообщение личным звонком, чтобы убедиться - информация получена, и в случае необходимости предложить дополнительные факты; при составлении материалов использовать особенности газетной стилистики, сочетать понятийное сообразным, для лучшего читательского восприятия текста строить его по принципу "перевернутой пирамиды", когда с каждым абзацем информация становится менее весомой и важной. После появления в СМИ предложенного PR-специалистом материала необходимо поблагодарить репортера или редактора, что может дать им дополнительный стимул в дальнейшем обратиться в пресс-центр за необходимой информацией. Параллельно с передачей в СМИ фоновой информации надо своевременно реагировать на сообщения в прессе, затрагивающие интересы организации, предлагать журналистам уточнения, дополнения к затронутой теме (возможно, в рамках интервью), готовить ответы по вопросам редакций, комментарии для обзорных материалов и т.д.

  • 8217. Методы работы с материалами прессы на уроке французского языка
    Педагогика

     

    1. Чернина Л. Г. Из опыта управления самостоятельной работой учащихся по освоению газетной лексики. ИЯШ. 1983. №1.
    2. Узунова Л. М. Подготовка учащихся VI класса к работе с газетой. ИЯШ. 1987. №3.
    3. Андриевская В.В. Возрастные особенности учебной деятельности старшеклассников на уроках иностранного языка. ИЯШ. 1983. №6.
    4. Шпак И. А. Работа с газетным текстом как средство актуализации учебного материла в старших классах средней школы. ИЯШ. 1993. №1.
    5. Анализ газетного текста жанра «сообщение». ИЯШ. 1983. №4.
    6. Середа Г. К. Память и деятельность. Харьков, 1976.
    7. Сб.: Взаимодействие рецепции и репродукции в обучении иностранным языкам. М., 1980.
    8. Шпак И. А. Деятельность школьного КИДа как одно из средств обновления учебного материала на уроках иностранного языка. ИЯШ. 1990. №6.
    9. Кон И. С. Социология личности. М., 1967.
    10. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
    11. Лейтес н. С. Умственные способности и возраст. М., 1971.
    12. Мусницкая Е. В. Научно-популярный текст в обучении иноязычной речевой деятельности. ИЯШ. 2004. - №2.
    13. Шашурина А. И. La presse écrite en France: quotidiens et périodiques. ИЯШ. 1993. - №3.
    14. Фельдштейн Д. И. Формирование личности ребенка в подростковом возрасте. Психология воспитания подростка. М., 1978.
    15. Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.
    16. Краевский В. В. Методология пелагогического исследования. Самара, 1994.
    17. Колесников Л. Ф., Турченко В. Н. Эффективность образования. М., 1991.
    18. Кон И. С. Ребенок и общество. М., 1988.
    19. Концепция воспитания учащейся молодежи в современном обществе. М., 1991.
    20. Зуев Д. Д. Школьный учебник. М., 1983.
    21. Ильин В. С. Формирование личности школьника (целостный процесс). М., 1984.
    22. Лихачев Б. Т. Воспитательные аспекты обучения. М., 1979.
    23. Баранов С. П. Сущность процесса обучения. М., 1986.
    24. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1975.
    25. Щукина Г. И. Активизация познавательной дейтельности учащихся в учебном процессе. М., 1979.
    26. Дьяченко В. К. Организационная структура учебного процесса. М., 1989.
    27. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды. М., 1990.
    28. Коротов В. М. Общая методика учебно-воспитательного процесса. М., 1983.
    29. Гольденберг Е. Я. Сборник упражнений по грамматике французского языка. М., 1974.
    30. Чистякова Т. А. Хрестоматия по методике преподавания французского языка. М., 1986.
    31. Андриевкая-Левенстерн Т. И. Методика преподавания французского языка в средней школе. М., 1989.
    32. Саланович Н. А. Использавание лингвострановедческого материала в обучении французскому языку. ИЯШ. 1992. - №3-4.
    33. Г. Може. Практическая грамматика современного французского языка. Санкт-Петербург, 1996.
    34. Штоф В. А. Моделирование и познание. Минск., 1974.
    35. Ачкасова Н. Г. Совершенствование устной речи учащихся старших классов средней школы: Автореф. канд. дис. Л., 1977.
    36. Кудашева М. А. К вопросу о мотивах изучения иностранного языка учащимися старших классов. ИЯШ. 1975. - №5.
    37. Шлычкова А. Н. Непроизвольное и произвольное запоминание осмысленного материала старшеклассниками. Вопросы психологии. 1986. - №3.
    38. Раппопорт И. А. Опыт тестирования техники чтения. ИЯШ. 1973. - №1.
    39. Мудрик А. В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения. М., 1977.
    40. Иванов В. Г. Некоторые возрастные особенности учащихся старших классов. Вопросы возрастной педагогики. Л., 1959.
    41. Чернина Л. Г. Использование рецептивных упражнений для пополнения активного словаря. М., 1980.
    42. Кондратьева В. А. Оптимизация усвоения лексики иностранного языка. М., 1974.
  • 8218. Методы развития физической подготовки тяжелоатлетов
    Туризм

    Обязательное условие организации круговой тренировки - постоянный и точный учет выполняемой нагрузки и систематическая оценка достижений каждого занимающегося. Это условие, на наш взгляд, является основой поддержания высокого уровня мотивации к занятиям и планирования тренировочной нагрузки. Учет нагрузки и контроль в этой организационно-методической форме органично включены в сам процесс занятий физическими упражнениями. Основой нормирования нагрузки в круговой тренировке служит регулярный замер показателей максимального теста. Вместе с тем, предусматривается фиксация результатов работы на каждой «станции». Выполненную работу фиксируют сами занимающиеся [5, 6, 21, 47]. Кроме того, нам представляется полезным включить в число регистрируемых параметров и частоту сердечных сокращений «до» и «после» прохождения кругов. Систематическая оценка достижений по максимальному тесту и учету прироста успешно выполняемой тренировочной нагрузки дают наглядное представление о развитии работоспособности по ее внешним количественным показателям. Сравнение же реакции сердечно-сосудистой системы, хотя бы и частоты сердечных сокращений после стандартизированной нагрузки в кругах позволяет судить о том, насколько успешно идёт адаптация к нагрузке. Тем самым, в определённой мере удаётся решить проблему «функциональной проблемы». В качестве таковой выступает сам тренировочный комплекс упражнений, который составляет круг. Мы полагаем, что этими мерами обеспечивается чёткий порядок педагогического контроля и самоконтроля [26, 42].

  • 8219. Методы разделения и концентрирования в анализе элементов
    Химия
  • 8220. Методы разрешения неуставных взаимоотношений в войсковой части
    Безопасность жизнедеятельности

    № п-пМероприятия, проводимые с военнослужащимиНомера приказов и директивПериод проведенияКто проводит123451.Прием молодого пополнения, его изучение, психофизиологическое обследование. Обобщение итогов изучения молодых воинов, организация работы по их воспитанию.Приказ МО РФ 2007 г. № 202 В период приёма молодого пополненияНештатная группа профотбора2.Контроль за распределением молодого пополнения по частям и подразделениям с учётом индивидуальных психологических характеристик.Приказ МО РФ 2007 г. № 202ПостоянноЗаместитель командира полка по ВР3.Углубленное психологическое изучение военнослужащих с признаками затрудненной адаптации к военной службе и обучению.Приказ МО РФ 2007 г. № 202ПостоянноПсихолог отделения воспитательной работы полка4.Определение в планах мероприятий по предупреждению нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими и контроль их выполнения. Директива МО РФ 2008 г. № Д-010ПостоянноНачальник штаба полка, заместитель командира полка по ВР5.Проведение дней правовых знаний.Директива МО РФ2008 г. № Д-010ЕжемесячноПомощник командира полка по правовой работе6.Проведение открытых судебных заседаний.Директива зам. МО РФ 2006 г. № ДЗ-69Организуют присутствие личного составаНачальники отделений и служб7.Разработка и реализация мер по предупреждению нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими.Директива МО РФ2008 г. № Д-010ПостоянноНачальник штаба полка, заместитель командира полка по ВР8.Изучение и анализ общественного мнения в воинских коллективах, формирование негативного отношения военнослужащих к нарушениям уставных правил взаимоотношений и готовность к противодействию им со стороны различных категорий военнослужащих.Директива МО РФ2008 г. № Д-010ПостоянноЗаместитель командира полка по ВР, отделение воспитательной работы полка9.Доклад начальников военно-медицинских учреждений при выявлении травм.Директива МО РФ2008 г. № Д-010При выявлении травмНачальник медицинской службы полка10Доведение приказов с объявлением приговоров об осуждении военнослужащих за неуставные взаимоотношения.Немедленно при поступленииНачальник штаба полка11Организация работы комплексных групп в частях и подразделениях, отстающих по воинской дисциплине, оказание практической помощи в решении задач по укреплению воинской дисциплины.Приказ МО РФ2009 г. № 037Не реже 1 раза в месяц