Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» для специальности 050303 «Иностранный язык» Утвержден на заседании

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание I . Теоретическая часть II. Практическая часть

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному, 535.92kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвистические основы обучения иностранным, 185.43kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методология и методика научно-педагогического, 245.07kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная культура» для, 152.82kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение» для, 552.88kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны, 460.91kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны, 225.85kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны, 406.16kb.
• Учебно-методический комплекс теория и методика обучения иностранному языку для специальности:, 454.2kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лексикология» для специальности 050303, 342.53kb.

План

^ I . Теоретическая часть

1. Диалогическая речь как цель и как средство обучения.
   
2. Цели и задачи обучения диалогической речи.
   
3. Пути обучения диалогу и используемые в их рамках опоры.
   
4. Этапы обучения диалогической речи. Упражнения.
   
5. Проблема ситуаций в обучении диалогической речи.
   

^ II. Практическая часть

1. Раскрыть сущность понятий темы, занести в понятийный словарь.

2. Ответить на вопросы блока самоконтроля.

3. Запишите виды мотивации, источники создания мотивации в процессе обучения говорению.

4. Разработайте 5 типов учебно-речевых ситуаций для организации диалогического общения.
   

5. Составьте схему методической последовательности действий учителя и учащихся при обучении диалогической речи

а) на основе диалога-образца

б) на основе поэтапного овладения диалогическими единствами

с) при обучении диалогической речи с использованием ролевой игры.

Список литературы

Основной:

1. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М. : Academa, 2004. – С. 190-204.

2. Зимняя И.А. Условия формирования навыка говорения на иностранном языке и критерии его отработанности / И.А. Зимняя // Общая методика обучения иностранным языкам. Хрестоматия / Сотс. А.А. Леонтьев. – М. : Русский язык, 1991.

3. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е.И. Пассов. – М. : Просвещение, 1991.

4. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / Е.И. Пассов.

Дополнительный:

1. Елухина Н.В. Устное общение на уроке: средства и приемы его организации / Н.В. Елухина // ИЯШ. – 1995. - №4.

2. Жолнерик Л.И. Обучение диалогической речи / Л.И. Жолнерик // ИЯШ. – 1985. - №3.

3. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке / И.А. Зимняя. – М. : Просвещение, 1985.

4. Мильруд Р.П. Навыки и умения в обучении иноязычному говорению / Р.П. Мильруд // ИЯШ. – 1999. - №1. – С. 26-34.

5. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка / Е.С. Полат // ИЯШ. – 2000. - №2.

6. Саломатов К.И. Проблемы обучения диалогической речи / К.И. Саломатов // ИЯШ. – 1967. - №6.

7. Скляренко Н.К. Обучение диалогической речи с использованием ролевой игры / Н.К. Скляренко, Т.Н. Олейник // ИЯШ. – 1985. - №1.


Практическое занятие №6

Тема: Обучение монологической речи.


Планируемый результат по итогам изучения темы:

ЗНАТЬ:	УМЕТЬ:
общие и отличительные черты монологической, диалогической, полилогической речи и их соотношение в процессе обучения иностранному языку; этапы порождения монологической речи; сущность владения монологическим умением связного высказывания	создавать мотивацию для монологического высказывания; подбирать опоры и логико-смысловые схемы; планировать фрагмент урока по обучению монологической речи