Geum.ru

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» для специальности 05303 «Иностранный язык» Утвержден на заседании кафедры

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Государственный образовательный стандарт
Аудиовизуальные технологии обучения
Федеральное агентство по образованию
Программа учебной дисциплины
Пояснительная записка
Тематический план
Наименование разделов и тем
Итого за 5 семестр
Зачет по курсу
Итого за 6 семестр
Итого за 7 семестр
Содержание курса
Тема 4. Понятии «Культурно- языковая экспансия». Проявления культурно-языковой экспансии в языковом образовании.Тема 5.
Тема 9. Содержание обучения иностранному языку.
БЛОК III. Организация учебного процесса по иностранному языку в школе.
Список рекомендуемой литературы
Материалы текущего контроля
Итоговый контроль
Содержание зачета
Методический тест (образец)
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


Кафедра английского языка


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку»

для специальности 05303 «Иностранный язык»


Утвержден на заседании кафедры

английского языка

«30» августа 2005 г.

Протокол № 1


Воронеж - 2005
^

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ


ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность 033200 \ 050303 Иностранный язык

Квалификация учитель иностранного языка


«… ОПД.Ф.04 - Теория и методика обучения иностранному языку и____________ (в соответствии с дополнительной специальностью)

Роль и место иностранных языков в системе иноязычного образования. Возможности учебного предмета “Иностранный язык” для развития личности учащегося, его способностей к самопознанию и самообучению. Приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка на уроках и во внеурочное время. Теоретические основы методики обучения иностранному языку. Методика преподавания иностранного языка на базовом и профильном уровнях.

Система обучения иностранному языку в средней школе. Цели, содержание, принципы, методы и средства обучения иностранному языку в разных типах учебных заведений. Содержание курса и специфика уроков иностранного языка на базовом и профильном уровне.

Концептуальные основы учебника иностранного языка. Урок как основная форма учебно-воспитательного процесса. Типы, виды уроков, технология их проведения. Система упражнений. Обучение основным видам иноязычной речевой деятельности. Система формирования фонетических, грамматических и лексических навыков. Контроль в обучении иностранному языку. Функции и формы контроля. Анализ и обобщение педагогического опыта. Основные направления в теории и практике обучения иностранному языку в истории отечественной и зарубежной школы. Современные технологии обучения иностранному языку.
^

Аудиовизуальные технологии обучения


Аудиовизуальная информация: природа, источники, преобразователи, носители. Аудиовизуальная культура: история, концепции, структура, функционирование. Психофизиологические основы восприятия аудиовизуальной информации человеком. Аудиовизуальные технологии: фотография и фотографирование; оптическая проекция (статическая и динамическая), звукозапись (аналоговая и цифровая); телевидение и видеозапись (аналоговая и цифровая); компьютеры и мультимедийные средства.

Аудиовизуальные технологии обучения: типология аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий; типология учебных видеозаписей; банк аудио-, видео-, компьютерных материалов; дидактические принципы построения аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий. Интерактивные технологии обучения … ».


^ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


Кафедра английского языка


^ Программа учебной дисциплины

«Теория и методика обучения иностранному языку»

для специальности 05303 «Иностранный язык»


Составитель: к.п.н., доц. Солодовченко Л.Н.


Воронеж – 2005


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа учебной дисциплины «Теория и методика обучения основному иностранному языку» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050303 – Иностранный язык. Статус дисциплины – ОПД.Ф.04 – Теория и методика обучения иностранному языку (федеральный компонент).

Курс «Теория и методика обучения иностранному языку» является главным звеном в профессиональной подготовки студентов факультета иностранных языков. Он призван решать задачу формирования профессиональной компетенции будущего учителя (специальной, социально-профессиональной, личностной, коммуникативной, познавательной):

Специальная компетенция:

- приобретение прочной теоретической базы, раскрывающей закономерности процесса обучения иностранному языку как средству коммуникации, а также как средству образования, развития и воспитания учащихся общеобразовательной школы;

- формирование у студента представления о специфике профессиональной деятельности учителя иностранного языка;

- ознакомление с наиболее известными методическими направлениями, системами, методами, приемами, формами и средствами обучения иностранному языку;

- овладение умением использовать теоретические знания по методике в практической педагогической деятельности;

- развитие умения применять свои знания на практике с учетом конкретных условий.

Социально-профессиональная компетенция:

- знание и соблюдение служебных прав и обязанностей;

- способность принимать решения и ответственность за них;

- участвовать в принятии групповых решений.

Личностная компетенция:

- формирование активной жизненой позиции учителя;

- способность к личностному самосовершенствованию;

- способность адекватно оценивать собственные профессиональные возможности;

- знание исоблюдение здорового образа жимзни, физическая культура учителя.

Коммуникативная компетенция:

- умение взаимодействовать со всеми участниками педагогического процесса;

- способность ориентироваться в нормах и этике профессиональных взаимоотношений;

- способночсть к сотрудничеству, толерантность, уважение к мнению других людей;

- умение письменного и речевого общения в том числе и кросс-культурного.

Познавательная компетенция:

- стремление к профессиональному развитию, способность учиться на протяжении всей жизни;

- освоение способов приобретения профессиональных знаний из различных источников информации;

- приобретение опыта творческой деятельности, проектно-исследовательской работы.

Курс состоит из 3 блоков:
  1. Теоретические основы методики обучения иностранному языку.
  2. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции школьников.
  3. Организация учебного процесса по иностранному языку в школе.

Дисциплина «Теория и методика обучения основному иностранному языку» изучается в течение 5-го,6-го и 7-го семестров.

Процесс освоения теории методики осуществляется в двух формах аудиторной работы (лекции и лабораторно-практические занятия), а также, в ходе самостоятельной работы студентов над отдельными разделами и темами курса.

На лекциях студенты:

- получают современные сведения по теории обучения иностранному языку в общеобразовательной школе, о системе методических понятий, определяющих методологию и содержание методики как науки и как учебной дисциплины;

- знакомятся с главными направлениями развития отечественной и зарубежной методической науки, с различными научными школами;

- приобретают опорные знания для формирования самостоятельных оценок и суждений по теоретическим и прикладным вопросам методической науки;

- учатся понимать фундаментальные основы методики преподавания иностранного языка, а также ориентироваться в современных технологиях обучения иностранному языку.

Основными задачами лабораторно-практических занятий являются:

- углубление и закрепление теоретических знаний в области обучения иностранному языку;

- формирование умений применять теоретические знания в ходе решения практических задач обучения;

- развивать гностические, конструктивно-планирующие, организаторские, коммуникативно-обучающие умения;

- развивать навыки самостоятельного экспериментирования в процессе обучения школьников иностранному языку.

В конце 5-го и 6-го семестров студенты сдают зачет, а в конце 7-го семестра – экзамен по всему курсу.


^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


№
^ Наименование разделов и тем
Всего часов в трудоемкости
СРС
В том числе аудиторных

Всего
Лекц.
Лоборат.

1
2
3
4
5
6
7

5 семестр

Теоретические основы методики обучения иностранному языку

1.
Языковое образование на современном этапе развития общества


2





2


2



2.
Иностранный язык как учебный предмет в системе языкового образования


2





2


2



3.
Межкультурная парадигма как основа современного языкового образования


8


4


4


4



4.
Понятие «Культурно-языковая экспансия». Проявления культурно-языковой экспансии в языковом образовании.















5.

Методика обучения иностранным языкам как наука


8


4


4


2


2


6.

Психологические основы обучения иностранным языкам.


8


4


4


2


2


7.

Лингводидактические основы обучения иностранным языкам


10


4


6


4


2


8.

Цели обучения иностранному языку

10

4

6

4

2


9

Содержание обучения иностранному языку

8

4

4

2

2


10.

Принципы обучения иностранному языку

6

4

2

2




11.

Средства обучения. Современные аудиовизуальные средства обучения


8


4


4


2


2


12.

Упражнение как средство обучения ин. яз.


12


4


8


4


4


13

Образовательная среда как средство обучения иностранному языку


8


3


5


4


1


14.

Компьютерные технологии в обучении иностранному языку


















^ Итого за 5 семестр:
90
39
51
34
17




Контроль:


^ Зачет по курсу

6 семестр

Формирование иноязычной коммуникативной компетенции школьников

1.
Средства реализации речевого общения. Формирование слухопроизносительных навыков


10


6


4


2


2

2.
Средства реализации речевого общения. Система формирования лексических навыков.


12

6

6

4

2

3.
Средства реализации речевого общения. Система формирования грамматических навыков


12


6


6


4


2

4.
Речевые умения. Обучение аудированию.


12

6

6

4

2

5.
Речевые умения. Обучение диалогической форме говорения.


12


6


6


4


2

6.
Речевые умения. Развитие умений монологической речи.



12


6


6


4


2

7.
Речевые умения. Развитие умений чтения.

16

8

8

6

2

8.
Речевые умения. Обучение письму как виду речевой деятельности


14


8


6


4


2

9.
Развитие иноязычной социокультурной компетенции школьников.















10.
Развитие дискурсивной компетенции школьников.















11.
Контроль знаний, навыков и коммуникативных умений школьников.


12


6


6


4


2




^ Итого за 6 семестр
112
58
54
34
18




Контроль:
Зачет по курсу

7 семестр

Организация учебного процесса по иностранному языку в школе

1.
Урок как основная форма учебно-воспитательного процесса. Структура урока. Требования к современному уроку.


12


4


8


4


4

2.
Программирование и планирование учебного процесса по иностранному языку.


8


3


5


4


1

3.
Начальное общее образование по иностранному языку.


12


6


6


2


4

4.
Основное общее образование по иностранному языку


12


6


6


2


4

5.
Среднее (полное) общее образование по иностранному языку


15


6


6


2


4

6.
Профильное обучение в средней школе

15

8

7

3

4




^ Итого за 7 семестр
108

57
51
17
34




Контроль:
Экзамен по всему курсу




Всего по курсу
310
154
156
87
69



^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА


БЛОК 1. Теоретические основы методики обучения иностранному языку.