Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение» для специальности 050303 «Иностранный язык» Утвержден на заседании
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс лингвострановедение и страноведение для специальности:, 241.12kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная культура» для, 152.82kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному, 1587.55kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны, 406.16kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны, 460.91kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны, 225.85kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвистические основы обучения иностранным, 185.43kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методология и методика научно-педагогического, 245.07kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение (сша, 247.73kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социолингвистика» для специальности 050303, 621.7kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра французского языка
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение»
для специальности – 050303 «Иностранный язык»
Утвержден на заседании
кафедры французского языка
от 19.12.2006г.,
Протокол № _4________
Воронеж - 2006
ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050303 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
ДПП.Ф.07 Лингвострановедение и страноведение
Введение в страноведение и лингвострановедение. Роль страноведческой и лингвострановедческой компетенции в реализации адекватного общения и взаимопонимания представителей разных культур. Языковые реалии со страноведческой направленностью. Основные этапы истории страны изучаемого языка. Памятники культуры, сохранившиеся на ее территории. Языковые реалии, связанные с важнейшими историческими событиями, культурно-историческими и социальными ассоциациями.
Страноведение и лингвострановедение. Географическое положение и природные условия страны изучаемого языка. Заповедники, национальные и региональные парки. Проблема охраны окружающей среды. Национальный и социальный состав населения. Демографические и социальные проблемы. Государственное устройство и общественно-политическая жизнь страны. Административно-территориальное деление страны и местные органы самоуправления. Общая характеристика экономики страны. Основные этапы образования Европейского Союза и отношение к нему разных слоев населения (для европейских стран). Переход к единой европейской валюте (для стран Европы). Культура страны. Национальные традиции и праздники страны изучаемого языка.
Языковые реалии, связанные с географическими понятиями (названия морей и океанов, особенности береговой линии, рельефа, климата и растительности и т.п.), особенностями национальной культуры, общественно-политической жизни, государственным устройством, экономикой, традициями и обычаями страны изучаемого языка.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра французского языка
Программа учебной дисциплины
«Лингвострановедение и страноведение»
для специальности – 050303 «Иностранный язык»
Составитель:
ст.преп. Щербакова А.В.
Воронеж - 2006
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса «Лингвострановедение и страноведение» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050303 Иностранный язык.
Дисциплина «Лингвострановедение и страноведение» представляет федеральный компонент ГОС и изучается в 8, 9 семестрах.
Лингвострановедение и страноведение тесно связано с учебными курсами «Зарубежная литература», «Язык и культура», «История французского языка», опирается на знания, полученные при усвоении этих дисциплин и, в свою очередь, способствует успешному овладению материалом данных дисциплин. Обширность программного материала, разнообразие тематики позволяют осуществить тесные связи между курсом страноведения и практическим изучением языка. Поэтому некоторые темы курса страноведения могут частично отрабатываться на занятиях по языковой практике.
Процесс обучения строится с учетом основных положений коммуникативно-ориентированного и компетентностного подходов. Курс Лингвострановедение и страноведение занимает важное место в формировании коммуникативной компетенции будущего учителя французского языка, которая включает следующие составляющие: лингвистическую, социолингвистическую, дискурсивную, социальную, стратегическую компетенции.
Социокультурная компетенция подразумевает знакомство с национально-культурной спецификой речевого поведения носителей языка, с теми элементами социокультурного контекста, которые релевантны для порождения и восприятия речи с точки зрения носителей языка: обычаи, правила, нормы, социальные условности, ритуалы, страноведческие знания. В ходе изучения курса «Лингвострановедение и страноведение» на IV и V курсах факультета иностранных языков студенты знакомятся с физической и экономической географией, государственным и административным устройством, общественно-политической жизнью Франции, основными этапами истории страны изучаемого зыка.
Под лингвистической компетенцией понимается способность конструировать грамматически правильные формы и синтаксические построения, а также понимать смысловые отрезки речи, организованные в соответствии с существующими нормами французского языка. В связи с этим курс страноведения ставит своей задачей обогащение словарного запаса студентов терминологией из различных областей человеческих знаний, необходимых для общения.
Дискурсивная компетенция подразумевает способность построения целостных, связных и логичных высказываний в устной и письменной речи на основе понимания различных видов текстов.
Программа курса предоставляет возможность для самостоятельного изучения студентами отдельных вопросов с последующим изложением исследования в виде рефератов, сообщений, докладов на практических занятиях и научных конференциях.
Положения курса «Лигвострановедение и страноведение» излагаются в цикле лекций, а также разбираются на практических занятиях. Студентам читаются лекции на французском языке по физической и экономической географии Франции и истории исходя из запланированного объема лекционного курса в 31 час. На практические занятия отводится 18 часов. На них рассматриваются основные этапы истории страны изучаемого языка, отдельные наиболее важные вопросы экономической и общественно-политической жизни страны. На самостоятельную работу студентов отводится 118 часов.
В итоге работы по программе курса страноведения студенты должны приобрести следующие знания и умения:
- знать основные тенденции экономического развития страны;
- быть в курсе расстановки основных политических сил и основных направлений политики современной Франции;
- уметь вести беседу по экономическим, общественно-политическим и социальным проблемам современной жизни страны;
- научиться реферировать научную литературу по экономике, политическую публицистику, пользоваться справочными изданиями, анализировать и обобщать изученный материал и делать выводы;
- уметь оценить методическую значимость страноведческих сведений для практики обучения французскому языку в школе.
Для достижения поставленных целей необходимо осуществлять текущий контроль за самостоятельной работой студентов. До экзамена должны сделать устное сообщение, доклад или написать реферат по одному из вопросов курса Лингвострановедения и страноведения, выполнить тестовые задания.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № | Наименование разделов и тем | Всего часов в трудоемкости | В том числе аудиторных | СРС | |||
| всего | лекций | практ. | | ||||
| 4 курс | |||||||
| 1 | Географическое положение, природные условия страны изучаемого языка. | 14 | 4 | 4 | | 10 | |
| 2 | Проблема охраны окружающей среды .Заповедники, национальные и региональные парки. | 13 | 4 | 4 | | 9 | |
| 3 | Национальный и социальный состав населения. Демографические и социальные проблемы. | 13 | 4 | 4 | | 9 | |
| 4 | Государственное устройство и общественно-политическая жизнь страны. | 13 | 4 | 4 | | 9 | |
| 5 | Административно-территориальное деление страны и местные органы самоуправления. | 13 | 4 | 4 | | 9 | |
| 6 | Общая характеристика экономики страны. | 13 | 4 | 4 | | 9 | |
| 7 | Культура страны. Национальные традиции и праздники. | 11 | 4 | 2 | | 9 | |
| | 5 курс | ||||||
| 8 | Древняя Галлия. История возникновения Франции. | 9 | 4 | 2 | 2 | 5 | |
| 9 | Развитие и становление феодализма во Франции | 10 | 4 | 2 | 2 | 6 | |
| История Франции в Новое время. | | | | | | ||
| 10 | 1.Образование французского централизованного государства. | 10 | 4 | 2 | 2 | 6 | |
| 11 | 2. Французская буржуазная революция (1789 -1794 гг.). Консульство и образование Империи. | 10 | 4 | 2 | 2 | 6 | |
| 12 | 3.Франция c 1815 до конца 19 в. | 7 | 2 | | 2 | 5 | |
| 13 | Франция первой половины XХ века. | 11 | 6 | 4 | 2 | 5 | |
| Франция во второй половине ХХ века. | | | | | | ||
| 14 | 1. IV Республика. | 9 | 4 | 2 | 2 | 5 | |
| 15 | 2. V Республика. Голистский режим. | 9 | 4 | 2 | 2 | 5 | |
| 16 | 3. Постголлизм. Правление социалистов, политика «сосуществования». | 8 | 2 | 2 | | 6 | |
| 17 | Франция и Европейский Союз. | 9 | 4 | | 2 | 5 | |
| | ИТОГО | 180 | 62 | 44 | 18 | 118 | |
содержание дисциплины
Тема 1. Географическое положение, природные условия страны изучаемого языка.
Географическое положение Франции, особенности рельефа (равнины, леса, горы, реки). Крупные города Франции, их краткая характеристика. Заморские департаменты. Заморские территории. Сезонные циклы (особенности климата в разные времена года).
Тема 2. Проблема охраны окружающей среды. Заповедники, национальные и региональные парки.
Заповедники, национальные и региональные парки Франции («Аквариум» в Ля Рошеле, зоопарк в Руайяне и др.). Проблемы охраны окружающей среды. Проблемы питьевой воды. Атмосферное загрязнение.
Тема 3. Национальный и социальный состав населения. Демографические и социальные проблемы.
Национальный состав населения. Социальный состав населения. Демографические проблемы. Социальное неравенство населения. Проблемы безработицы. Проблемы иммиграции.
Тема 4. Государственное устройство и общественно-политическая жизнь страны.
Политические учреждения V Республики. Роль президента республики. Французское правительство. Французский парламент. Региональные учреждения. Избирательная система. Зависимость правосудия от исполнительной власти. Французские учреждения. Политические партии и их роль в общественной жизни Франции.
Тема 5. Административно-территориальное деление страны и местные органы самоуправления.
Франция: административное управление (коммуны, департаменты, области). Местные органы самоуправления.
Тема 6. Общая характеристика экономики страны.
Главные промышленные регионы. Виды сельского хозяйства во Франции.
Тема 7. Культура страны. Национальные традиции и праздники.
Праздники и традиции во Франции. Общая характеристика французской нации. Особенности французского коммуникативного поведения.
Тема 8. Древняя Галлия. История возникновения Франции.
Следы и свидетельства обитания человека на территории современной Франции (наскальные рисунки, изображения животных). Кельтский период. Особенности цивилизации Галлии. Завоевание Галлии римлянами (52 г. до н.э.). Галло-римский период. Романизация Галлии. Вторжение в Галлию германских племен. Создание Франкского государства. Королевская власть эпохи Меровингов и Каролингов. Расцвет франкского государства при Карле Великом. Верденский раздел империи.
Тема 9. Развитие и становление феодализма во Франции. Расцвет империи Капетингов. Столетняя война. Причины и основные этапы Столетней войны. Парижское восстание 1356-1358 гг. Жакерия. Жанна д’Арк. Реформистская деятельность Людовика IX Святого. Усиление королевской власти при Филиппе IV Красивом.
Тема 10. История Франции в Новое время
1. Образование французского централизованного государства. Итальянские войны (конец XV - XVI век). Возрождение и гуманизм.
Реформация. Религиозные войны во Франции 1562- 1598 гг. Варфоломеевская ночь. Война трех Генрихов. Франция при Генрихе IV Наваррском. Нантский эдикт 1598 г. Абсолютизм XVII века. Франция эпохи кардинала Ришелье. Правление Людовика XIV и Людовика XV.
2. Французская буржуазная революция(1789 -1794 гг.).Франция в период первой империи.
Причины революции. Начало революции. Взятие Бастилии восставшими парижанами. Принятие Учредительным Собранием Декларации прав человека и гражданина. Принятие первой Конституции. Провозглашение Республики (1792). Свержение монархии (1792). Казнь Людовика XVI . Термидорианский переворот (1794). Учреждение Директории. Консульство и образование наполеоновской империи.
3. Франция в 19 веке. Франция в 19 веке. Реставрация. Июльская монархия. Февральская революция 1848 года и Вторая республика. Франко-прусская война. Парижская коммуна. Третья республика.
Тема 11. Франция первой половины XХ века.
Франция в Первой мировой войне. Франция 20-30-х годов. Экономический кризис. Правый экстремизм и фашизм. «Дело Ставинского». События февраля 1934 года. Народный фронт, реформы Народного фронта, значение Народного фронта.
Франция во Второй мировой войне. «Странная война». Перемирие 1940 года. Причины поражения Франции. Правительство Виши. «Свободная Франция». Движение Сопротивления. Оккупация южной зоны. Крах правительства Виши. Высадка союзников во Франции. Освобождение Франции. Временное правительство. Трехпартийная коалиция.
Тема 12. Франция во второй половине ХХ века.
1. IV Республика. Экономическое и внутриполитическое положение Франции после Второй мировой войны. Конституция 1946 года. Внешняя политика IV Республики. Вступление Франции в НАТО. Колониальные войны в Индокитае, Алжире. Кризис и падение IV Республики.
2. V Республика. Голистский режим. V Республика. Голистский режим. Конституция 1958 года. «Режим личной власти». Основные направления внутренней и внешней политики Франции. Окончание войны в Алжире. Кризис голлизма: cобытия мая 1968 года.
3. Постголлизм. Президент Помпиду. Совместная правительственная программа левых сил. Президент Жискар д’Эстен.
Правление социалистов, политика «сосуществования». Президент Миттеран. Правительство левых сил. Франко-советские отношения. Постиндустриальное общество. Президент Ширак. Реванш левых сил.
Тема 13. Франция и Европейский Союз.
Основные этапы образования Европейского Союза. Парижский договор о создании Европейского содружества в области угольной и сталелитейной промышленности. Образование Европейского экономического сообщества. Создание Европейского парламента. Маастрихтский договор 1992 года. Переход к единой валюте. Разработка проекта Европейской Конституции. Расширение Европейского сообщества.
Европейские организации: Европейский Совет, Совет Европейского союза, Европейский парламент, Европейская комиссия, органы контроля, консультативные, финансовые органы. Отношение разных слоев общества к Европейскому Союзу.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛитературЫ
Основной:
1. Захаркевич М.И. Страноведение: Франция: Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – Мн. : Высшая школа, 1990. – 320 с.
2. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.
3. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц./ Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.
4. Франция: Географическое положение, экономическое развитие. Политическое устройство / Авт.-сост. Е.Я. Григорьева. - М. : ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2001. – 255 с.
5. Label France. Magazine d’information du ministère des Affaires étrangères. – №53. – janvier-mars 2004. – 49 p.
6. Labrune G. L’histoire de France / G. Labrune, Ph. Toutain. – Paris : Nathan, 1992. – 142 p.
7. Le Parlement européen. – la Direction générale de l’Information du Parlement européen. – 2004. – 43 p.
8. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation / N. Mauchamp. – P. : CLE International, 1994.
9. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements / N. Mauchamp. – P. : CLE International, 2001.
Дополнительный:
1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.
2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995. – 272 с.
3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.
4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.
5. Харитонова И.В., Самохотская И.С. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. - М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.
6. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990. –350 p.
- Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.