Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» для специальности 050303 «Иностранный язык» Утвержден на заседании

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание II. Практическая часть Список литературы Тема: Современный урок иностранного языка. I . Теоретическая часть II. Практическая часть Виды уроков

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному, 535.92kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвистические основы обучения иностранным, 185.43kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методология и методика научно-педагогического, 245.07kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная культура» для, 152.82kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение» для, 552.88kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны, 460.91kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны, 225.85kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны, 406.16kb.
• Учебно-методический комплекс теория и методика обучения иностранному языку для специальности:, 454.2kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лексикология» для специальности 050303, 342.53kb.

План

I . Теоретическая часть

1. Классификация средств обучения.
   
2. Сущностные характеристики УМК по ИЯ.
   
3. Отечественные и зарубежные УМК по ИЯ, используемые в практике работы, критерии их отбора.
   
4. Использование фонопрограмм для обучения ИЯ.
   
5. Использование аудиовизуальных средств обучения.
   

^ II. Практическая часть

1. Проанализировать «памятку» по составлению фонограммы для обучения ИЯ.
   
2. Изучите опорный конспект №20 и определите, какой, на ваш взгляд, может быть последовательность предъявления звукового и зрительного рядов в аудиовизуальных пособиях в зависимости от цели их использования.
   
3. Обобщите результаты изучения проблемы в виде опорного конспекта.
   

^ Список литературы

Основной:

1. Береговская Э.М. Учебно-методический комплекс «Синяя птица» : учебное пособие по французскому языку для 5 класса общеобразовательных учреждений / Э.М. Береговская, М. Туссен. – М. : Просвещение, 1993.

2. Бим И.Л. К проблеме оценивания современного учебника иностранного языка / И.Л. Бим, О.В. Афанасьева, О.А. Радченко // ИЯШ. – 1999. - №6. – С. 13-17.

3. Бим И.Л. Некоторые исходные положения учебника иностранного языка в школе / И.Л. Бим // ИЯШ. – 2002. - №3. – С. 3-8.

4. Бим И.Л. Система обучения иностранным языкам в средней школе и учебник как модель ее реализации / И.Л. Бим. – М., 1974.

5. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам / Е.Н. Соловова. – М. : Просвещение, 2002. – С. 16-39.

Дополнительный:

1. Барменкова О.И. Видеозанятия в системе обучения иностранной речи / О.И. Барменкова // ИЯШ. – 1999. - №3. – С. 20-25.

2. Горячев А.Ю. Организация самостоятельной работы школьников с использованием лингафонного оборудования / А.Ю. Горячев // ИЯШ. – 1990. - №2. – С. 25.

3. Григорьева Е.Я. Французский язык : учебник французского языка для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / Е.Я. Григорьева, Е.Ю. Горбачева, М.Р. Лысенко. – М. : Просвещение, 2001.

4. Кабинет иностранного языка в школе. – М., 1986. – С. 50-61.

5. Кудрявцев Б.Б. Слайды при работе над страноведческими текстами для домашнего чтения / Б.Б. Кудрявцев // ИЯШ. – 1989. - №4. – С. 65-67.

6. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Под ред. Е.А. Маслыко, П.К. Бабинской. – Минск, 1966. – С. 283-286.

7. Селиванова Н.А. Синяя птица : учебное пособие по французскому языку для 6,7,8,9 классов общеобразовательных учреждений / Н.А. Селиванова, А.Ю. Шашурина. – М. : Просвещение, 2000.


Практическое занятие №7

^ Тема: Современный урок иностранного языка.


Планируемый результат по итогам изучения темы:

ЗНАТЬ:	УМЕТЬ:
сущность понятий «методическое содержание урока»; «логика урока»; основные виды уроков иностранного языка; структуру урока типологию уроков иностранного языка технологию проведения уроков различного вида	выбирать организационные формы обучения ИЯ с учетом целей и задач обучения и этапов обучения; анализировать основные виды уроков иностранного языка; проводить сценарные уроки

План

^ I . Теоретическая часть

1. Специфика современного урока ИЯ и его методическое содержание.
   
2. Типология уроков ИЯ.
   
3. Структура урока ИЯ (в зависимости от типа и вида урока), анализ его компонентов.
   
4. Технология урока ИЯ, технология анализа урока.
   

^ II. Практическая часть

1. Раскрыть сущность понятий темы, занести в понятийный словарь.

2. Ответить на вопросы блока самоконтроля.

3. Заполните таблицу “Типология уроков”, выписав из книги Е.И. Пассова “Урок иностранного языка в средней школе” образцы формулировок цели различных видов уроков.

^ Виды уроков

Формирование речевых навыков и умений	Совершенствование речевых навыков	Развитие речевых умений
1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2. 3.