Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных и метапредметных модулей с учетом индивидуальных образовательных потребностей

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 33

КАФЕДРА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Задачи учебной деятельности подразделения:

Повышение профессиональной компетенции педагога начального образования, овладевающего инновационными подходами к обучению и воспитанию младших школьников в условиях введения ФГОС
Формирование исследовательской, проектировочной и информационной культуры педагогов
Реализация деятельностного подхода к повышению квалификации учителей начальных классов
Научно-методическое сопровождение аттестационных процедур
Направленность курсовой подготовки на реализацию задач становления гражданской идентичности младших школьников

Новое в учебной деятельности:

Апробация новых форм повышения квалификации – дистанционного обучения, мастер-классов и педагогических мастерских по инновационному содержанию начального образования: «Деловое партнерство участников образовательного процесса», «Формирование учебной деятельности младших школьников», «Гуманно-личностный подход к младшим школьникам в учебно-воспитательном процессе»
Разработка и апробация новых курсов и спецкурсов, направленных на знакомство с изменением содержания и технологий начального образования: «Духовно-нравственное воспитание младших школьников в учебной и внеучебной деятельности», «Проектный метод на уроках в начальной школе», «Особенности восприятия и анализа литературных произведений в начальной школе», «Готовность детей к обучению в школе», «Современные педагогические технологии в начальной школе», «Развивающие возможности УМК «Планета знаний» для начальной школы, «Развивающие возможности УМК «Начальная школа ХХI века» (под ред. Н.Ф.Виноградовой) для начальной школы», «Развивающие возможности УМК «Гармония» для начальной школы.
Проектирование индивидуальных образовательных траекторий повышения квалификации педагогов начального образования, в том числе и по накопительной системе.
Диссеминация педагогического опыта победителей приоритетных национальных проектов (на основе мастер-классов учителей начальной школы)

Накопительная система:

Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой.

Зав. кафедрой: Тивикова Светлана Константиновна, к.п.н.

 417- 59-96

№	Категория слушателей (Место проведения)	Название курсов	Сроки проведения	Комментарий
1. Квалификационные модульные курсы
1.1.	Методисты ИДЦ, руководители РМО, учителя начальных классов высшей и первой категории (НИРО)	Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников Особенности обучения младших школьников в современной начальной школе (инвариантный модуль)	25.01 - 30.01	Объем: 108 часов Краткое содержание: Основные направления модернизации начального образования. Теоретические основы стратегии развития начальной школы. Психолого-педагогические основы развития личности младшего школьника, формирования учебной деятельности и способов оценки уровня предметных достижений учащихся. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников. Профессиональная компетенция учителя начальных классов. Методика преподавания предметов начального цикла обучения. Вариативность содержания и образовательных технологий. Анализ различных систем начального образования и соответствующих УМК. Содержание курсов представлено модульными блоками, что позволяет выстраивать индивидуальную траекторию повышения квалификации каждому обучающемуся. Особенности обучения: проблемные лекции, педагогические мастерские, семинары, деловые игры, тренинги с использованием ИКТ, практические занятия с анализом видеоуроков.
1.2. Спецкурсы по выбору
1.2.1.		Дифференцированный подход к обучению младших школьников	20.09 - 22.09	Объем: 18 часов. Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Организация дифференцированной работы на уроках по различным учебным предметам. Способы дифференциации обучения младших школьников на разных этапах урока. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия, проектирование уроков, реализующих индивидуально-дифференцированный подход к обучающимся.
1.2.2.		Особенности восприятия и анализа литературных произведений в начальной школе	22.09 - 24.09	Объем: 18 часов. Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Особенности восприятия литературных произведений младшими школьниками. Виды анализа литературного произведения. Анализ произведений различных жанров. Эмоциональный компонент как условие эффективности работы над литературным произведением. Особенности обучения: проблемные лекции, проектирование исследовательской деятельности в процессе анализа литературного произведения, практические занятия, анализ методического аппарата учебников литературного чтения.
1.2.3.		Готовность детей к обучению в школе	24.03 - 26.03	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Психологические особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Готовность детей к обучению в школе. Диагностика готовности детей к обучению в школе. Подготовка детей к обучению в школе средствами разных УМК. Организация адаптационного периода у первоклассников. Степень готовности детей к обучению в начальной школе в рамках стандартов второго поколения. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия, инновационное проектирование целостного развития будущего первоклассника, проектирование диагностического комплекса.
1.2.4.		Формирование грамматических понятий у младших школьников	13.10 - 15.10	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Лингвистические основы изучения грамматики в начальной школе. Объективные трудности изучения грамматики младшими школьниками и пути их преодоления. Особенности авторских программ, подходов к изучению морфологических понятий и синтаксиса в различных УМК. Взаимосвязь изучения морфологии с другими разделами науки о языке - синтаксисом, морфемикой, орфографией. Формирование познавательных УУД младших школьников. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия на основе апробации методического блокнота для учителей, мультимедийная презентация УМК, анализ видеоуроков, проектирование исследовательской деятельности в процессе анализа языкового материала.
1.2.5.		Развивающие возможности УМК «Гармония» для начальной школы	01.03 - 03.03	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: ФГОС начального образования. Теория формирования учебной деятельности у младших школьников и новые технологии обучения на основе УМК «Гармония» (под рук. Н.Б. Истоминой). Особенности построения программ, развивающие возможности УМК, авторские подходы в методике обучения грамоте, математике, русскому языку, в методике преподавания интегрированного курса «Окружающий мир». Особенности обучения: мультимедийная презентация УМК, практические занятия по овладению способами и средствами организации учебной деятельности учащихся, анализ видеоуроков, презентация опыта работы педагогов.
1.2.6.		Курс «Окружающий мир» как средство формирования мировоззренческих представлений младших школьников	22.11 - 24.11	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: ФГОС начального образования. Требования к современному уроку «Окружающий мир», анализ УМК, роль творческих развивающих заданий. Теоретические основы деятельностного подхода и метод проектов в учебном процессе. Особенности обучения: проблемные лекции с использованием ИКТ, педагогические мастерские, анализ видеоматериалов, деловая игра.
1.2.7.		Развитие художественного восприятия у младших школьников в курсе «Образ и мысль»	17.02 - 19.02	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: ФГОС начального образования. Курс «Образ и мысль» как компонент образовательного учреждения. Особенности уроков «Образ и мысль», предполагающих особую технологию восприятия произведений изобразительного искусства. Развитие художественного восприятия, визуального мышления и коммуникативно-речевых умений младших школьников в процессе проведения фасилитированной дискуссии. Особенности обучения: эвристические лекции, фасилитированная дискуссия, тренинги, деловая игра.
1.2.8.		Организация внеурочной деятельности в начальной школе	24.11 - 26.11	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Современные концепции воспитания младших школьников. Реализация стандартов второго поколения. Внеурочная деятельность в начальной школе и ее направления. Содержание и формы работы. Требования к реализуемым во внеурочной деятельности программам. Особенности обучения: проблемные лекции, практическая деятельность по моделированию, деловая игра, презентация материалов из опыта работы учителей.
1.2.9		Развивающие возможности УМК «Начальная школа ХХI века» (под ред. Н.Ф.Виноградовой)	03.03 - 05.03	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Концептуальные основы УМК «Начальная школа ХХI века» (под ред. Н.Ф.Виноградовой). Ведущие принципы учебно-методического комплекта - дифференциация и интеграция - как условие развития личности младшего школьника. Обзор учебных курсов «Грамота», «Литературное чтение», «Русский язык», «Окружающий мир», «Математика». Особенности учебного плана и реализации технологии УМК. ФГОС в начальном образовании. Особенности обучения: проблемные лекции, анализ УМК педагогические мастерские, проектирование учебных занятий, анализ видеоуроков, круглый стол по обмену опытом работы.
1.2.10		Предупреждение и преодоление трудностей в обучении младших школьников	22.03 -24.03	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: причины и типология трудностей в обучении младших школьников общеобразовательных школ; освещаются диагностические методики и коррекционные приемы предупреждения и преодоления трудностей в рамках таких предметных областей как русский язык, математика, литературное чтение, описываются развивающие приемы работы, учитывающие индивидуальные особенности детей (приемы работы с леворукими и праворукими, с гиперактивными и медлительными детьми, детьми, имеющими недостатки речи). Особенности обучения: проблемные лекции, педагогические мастерские, проектирование учебных занятий и диагностического комплекса, круглый стол по обмену опытом работы.
1.2.11		Методика преподавания информатики в начальной школе	01.03 - 06.03 (1 группа) 15.11 - 20.11 (2 группа)	Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Техника безопасности при работе с компьютером. Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты работы на компьютере. Операционная система Windows. Технология создания документов в текстовом процессоре Microsoft Word. Особенности обучения: лекции-диалоги, занятия с использованием ИКТ, практические занятия, анализ видеоматериалов, программ и пособий.
1.2.12		Использование ИКТ в проектной деятельности на основе технологий сотрудничества и критического мышления	22.03-27.03	Объем: 36 часов Краткое содержание: в основе спецкурса - программа «Intel. Путь к успеху» с использованием образовательных технологий критического мышления, кооперативного обучения, проектной методики. Курс направлен на вовлечение детей в решение проблем школы, района, города или села на основе использования ИКТ. По окончании курсов слушателям выдается дополнительное свидетельство Интел и комплект учебно-методической литературы. Особенности обучения: для освоения программы спецкурса необходимо иметь базовые навыки владения компьютером. По окончании курсов слушатели обязательно должны вести кружок, факультатив или элективный курс в своем образовательном учреждении по программе "Путь к успеху". Выпускники спецкурса в дальнейшем могут принимать участие в семинарах и конкурсах социальных проектов.
1.2.13		Развивающие возможности УМК «Планета знаний» для начальной школы	24.02 - 26.02	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Теория формирования учебной деятельности у младших школьников и новые технологии обучения на основе УМК «Планета знаний». ФГОС в начальном образовании. Особенности построения программ, развивающие возможности УМК, авторские подходы в методике обучения грамоте, математике, русскому языку, в методике преподавания интегрированного курса «Окружающий мир». Особенности обучения: практические занятия по овладения способами и средствами организации учебной деятельности учащихся, мультимедийная презентация УМК, анализ видеоуроков, презентация опыта работы педагогов.
1.2.14		Система речевого развития младших школьников	11.10 - 13.10	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Теоретические основы речевого развития младших школьников. Программа С.К.Тивиковой «Речевое развитие младших школьников» и её реализация в рамках компонента образовательного учреждения. Методы и приемы формирования коммуникативно-речевых УУД. Особенности обучения: проблемные лекции, проектирование уроков, деловая игра, презентация опыта учителей.
1.2.15		Развитие логического мышления младших школьников в процессе обучения	13.09 - 15.09	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Особенности и способы развития логического мышления младших школьников. Формирование познавательных УУД. Развитие мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения и др. на уроках по различным учебным предметам. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия, деловые игры.
1.2.16		Деловое партнерство субъектов образовательного процесса в начальной школе	15.09 – 17 .09	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Сущность делового партнерства в начальной школе. Способы его реализации. Формирование коммуникативных и личностных УУД. Групповые формы работы на уроке. Организация парного взаимодействия младших школьников. Технология работы в парах сменного состава. Значение стиля педагогического общения для организации делового партнерства. Диагностика навыков конструктивного взаимодействия. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия, деловые игры.
1.2.17		Воспитательная система класса как основа организации образовательного пространства младших школьников	15.11 - 17.11	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Современные концепции и направления воспитания младшего школьника. Организация воспитательного процесса в ОУ. Реализация ФГОС во внеурочной деятельности. Психолого-педагогические основы воспитания в условиях гуманизации образования. Моделирование системы воспитательной работы в классном коллективе. Современные технологии воспитания. Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей. Диагностика развития личности и уровня воспитанности младшего школьника. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия, деловые игры.
1.2.18		Особенности проектирования современного урока в начальной школе	15.02-17.02	Объем: 18 часов Краткое содержание в рамках спецкурса рассматриваются: Проектирование урока как особая форма профессиональной деятельности учителя, как средство управления качеством образования младших школьников. Современные подходы к презентации урока с использованием ИКТ. Формирование УУД у учащихся. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия, деловые игры, проектирование урока
1.2.19		Мастер-класс учителей начальных классов «Проектный метод на уроках в начальной школе»	04.10-06.10	Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются особенности использования проектного метода на разном предметном содержании в начальной школе. Предполагается проведение авторских мастер-классов учителей высшей категории, победителей НПО. Особенности обучения: мастер-классы, практические занятия, разработка проектов.
1.2.20		Подготовка детей к обучению грамоте по авторской программе	29.03. – 31.03	Объем: 18 часов Краткое содержание: в авторском спецкурсе Г.Ф.Герасимовой, заслуженного учителя РФ, учителя высшей категории, победителя НПО дается интегрированный подход к проведению занятий с дошкольниками по ознакомлению с предметным миром и природой, по развитию речи и ИЗО. Рассматривается метод наглядного моделирования при работе над сказкой. Особенности обучения: овладение авторской технологией подготовки детей к школе в процессе практических занятий и организационно-деятельностных игр.
1.2.21		Использование информационных технологий в процессе обучения младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности	31.03 - 02.04	Объем: 18 часов Краткое содержание: в авторском спецкурсе Н.Н.Румянцевой, победителя национального проекта «Образование» г.Дзержинск, МОУ СОШ № 21 предусмотрено осмысление возможностей использования ИКТ в деятельности учителя начальной школы, в том числе через создание социально-значимых проектов. Существенное значение уделено проблеме формирования УУД. Особенности обучения: практические занятия по созданию социально-значимых проектов и использованию ИКТ.
2. Квалификационные курсы
2.1.	Учителя начальных классов Автозаводский ИДЦ Ленинский ИДЦ Приокский ИДЦ	Теория и методика преподавания в начальной школе	31.05 - 26.06	Объем: 144 часа Краткое содержание: Федеральный Государственный Образовательный Стандарт в начальной школе. Философия образования. Образовательное право. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. Психолого-педагогические основы развития личности младшего школьника, формирования учебной деятельности и способов оценки уровня предметных достижений учащихся. Методика преподавания предметов начального цикла обучения, вариативность содержания и образовательных технологий в условиях модернизации начальной школы. Дисциплины по выбору: Новые технологии обучения письму в начальной школе. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе. Методика проведения дидактической игры. Современные педагогические технологии в начальной школе. Организация эффективного взаимодействия участников образовательного процесса. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия, семинары, проектирование учебной деятельности, игровое моделирование, анализ видеоуроков, тренинги.
2.2.	Учителя начальных классов области (НИРО)	Теория и методика преподавания в начальной школе	29.03 - 09.04 (1 с.) 18.10 - 30.10 (2 с.) 2 группы
2.3.	Учителя начальных классов (НИРО)	Проектировочная и исследовательская деятельность учителя начальных классов	01.02 - 13.02 (1 с.) 12.04 - 17.04 (2 с.) 2 группы	Объем: 144 часа Краткое содержание: Федеральный Государственный Образовательный Стандарт в начальной школе. Основные направления модернизации начального образования. Психолого-педагогические основы обучения и развития младших школьников. Вариативность содержания и технологий обучения в начальной школе. Организация исследовательской деятельности учителя начальных классов. Диагностика обучаемости и обученности младших школьников. Проектирование уроков по различным учебным предметам. Особенности обучения: проблемные лекции, анализ современных УМК, практическая деятельность по проектированию уроков; игровое моделирование, организация исследовательской деятельности в процессе анализа учебного материала, презентация педагогического опыта; дискуссии.
2.4.	Учителя начальных классов, педагоги, преподающие общественные дисциплины в начальных классах (НИРО)	Формирование гражданской идентичности у младших школьников	15.03 - 20.03 (1 с.) 27.09 - 02.10 (2 с.) 08.11 - 13.11 (3 с.)	Объем: 108 часов Краткое содержание: Понятие идентичности и ее компоненты в ФГОС. Специфика формирования гражданской идентичности у младших школьников. Нравственно-правовое и патриотическое воспитание младших школьников в региональных интегрированных курсах «Гражданское образование в начальных классах», «Родная история», «Нижегородская сторона». Духовно-нравственное воспитание детей во внеклассной работе Особенности обучения: проблемные лекции, практическая деятельность по проектированию уроков, использование ИКТ, игровое моделирование, презентация педагогического опыта; дискуссии; анализ УМК, видеозаписей уроков, круглый стол.
3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские
3.1.	Учителя начальных классов (НИРО)	Мастер-класс «Коммуникативно-деятельностный подход к речевому развитию младших школьников»	В течение года (по вызову кафедры)	Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках мастер-класса рассматриваются: Психолингвистические основы методики развития речи младших школьников. Виды и механизмы речевой деятельности. Методы и приемы формирования коммуникативно-речевых УУД. Диагностика речевого развития детей. Авторская программа С.К.Тивиковой «Речевое развитие младших школьников и особенности ее реализации в образовательных учреждениях. Особенности обучения: эвристические лекции, деловые игры, моделирование, программирование текстов, дискуссии, тренинги, презентация опыта учителей, анализ видеоуроков, круглый стол.
3.2.	Учителя начальных классов, начинающие работать по системе Л.В.Занкова (НИРО)	Система развивающего обучения Л.В.Занкова в начальной школе	19.04 – 30.04	Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются: Концептуальные основы дидактической системы развивающего обучения Л.В.Занкова, особенности содержания отдельных предметов и организация учебного процесса в начальной школе. Проблемы отметки и оценки в системе Л.В.Занкова. ФГОС в начальном образовании. Особенности обучения: проблемные лекции, анализ УМК и видеозаписей уроков, технология бинарных оппозиций, круглый стол по обмену опытом работы.
3.3.	Учителя начальных классов (НИРО)	Мастер-класс «Преподавание курса «Нижегородская сторона» в начальной школе»	В течение года (по вызову кафедры)	Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках мастер-класса рассматриваются: Концептуальные основы курса «Нижегородская сторона». Роль этнокультурной компетенции в эффективности осуществления патриотического воспитания на содержании курса. Краеведческое содержание курса во 2-4 классах. Методы и формы формирования коммуникативно-речевых УУД. Анализ УМК по курсу «Нижегородская сторона». Особенности контроля и оценки. Особенности обучения: проблемные лекции, дискуссии, тренинги, анализ видеозаписей, презентация опыта учителей, круглый стол, педагогические мастерские, анализ пособий по курсу «Нижегородская сторона».
3.4.	Учителя начальных классов, начинающие работать по УМК «Классическая начальная школа» (НИРО)	Формирование учебной деятельности младших школьников	В течение года (по вызову кафедры)	Объем: 36 часов Краткое содержание: в программе педагогической мастерской: Особенности УМК «Классическая начальная школа», характеристика учебных программ, учебников, пособий. Понятие о развивающем обучении, сущность и структура учебной деятельности, формирование мотивационного, операционного и регулирующего компонентов. Формирование УУД на различных этапах урока. Диагностическое сопровождение учебного процесса. Особенности обучения: тренинги, семинары и практические занятия, дискуссии, моделирование, круглый стол.
3.5.	Учителя начальных классов, внедряющие гуманно-личностные модели начального образования (НИРО)	Гуманно-личностный подход к дошкольникам и младшим школьникам в учебно-воспитательном процессе	В течение года (по вызову кафедры)	Объем: 36 часов Краткое содержание: в программе педагогической мастерской: гуманно-личностный подход к обучению и воспитанию детей 5-11 лет. ФГОС в начальном образовании. Вариативные гуманно-личностные модели предшкольного и начального образования. Пути решения проблемы межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса. Учебное сотрудничество. Система работы с родителями. Сущность контрольно-оценочной деятельности в гуманной педагогике. Формирование у обучающихся самоконтроля и самооценки в условиях безотметочного обучения в начальной школе. Особенности обучения: дискуссии, практическая деятельность по моделированию, тренинги, презентация материалов из опыта работы учителей.
3.6	Учителя начальных классов, работающие по системе развивающего образования Л.В.Занкова	Развитие личности младшего школьника в системе РО Л.В. Занкова	В течение года (по вызову кафедры)	Объем: 72 часа Краткое содержание: в программе педагогической мастерской: Развитие личности младшего школьника в системе РО Л.В. Занкова как приоритетная цель современного образования. Формирование УУД в системе развивающего образования Л.В. Занкова; знакомство с опытом работы учителей-занковцев Нижегородской области. Особенности обучения: лекции, практические занятия с использованием ИКТ, открытые уроки, круглый стол по обмену опытом.
4. Дистанционные курсы
4.1.	Учителя начальных классов	Деловое партнерство субъектов образовательного процесса	По вызову кафедры 1 группа	Объем: 72 часа Краткое содержание: Субъекты образовательного процесса. Организация эффективного взаимодействия с детьми. Специфика учебного взаимодействия. Технология сотрудничества. Педагогическое общение и диагностика индивидуального стиля общения педагога с детьми. Особенности обучения: использование дистанционных образовательных технологий. Слушатели курсов должны владеть навыками работы на компьютере.

Blog

Содержание

КАФЕДРА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ