Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных и метапредметных модулей с учетом индивидуальных образовательных потребностей
| Вид материала | Документы |
- Усть-кутское мо, 114.57kb.
- Положение о проектной группе по реализации муниципального проекта «Разработка модели, 17.7kb.
- «Методика и технология построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся», 500.56kb.
- Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов, 3947.81kb.
- Об организации профильного обучения на основе социального партнерства и сетевого взаимодействия, 603.55kb.
- Об организации профильного обучения на основе социального партнерства и сетевого взаимодействия, 367.89kb.
- Доклад моу «алтышевская сош», 306.92kb.
- Ствующее реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, объединить, 733.5kb.
- Хусаинов Ришат Рашитович, учитель технологии, черчения, изобразительного искусства, 148.2kb.
- Чоу впо «Института экономики, управления и права (г. Казань)» Миссия, 15.2kb.
КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Формирование ключевых компетенций учителей естественных дисциплин, адекватных решению задач современного образования
- Освоение наиболее значимого содержания естественнонаучного образования с учетом регионального компонента
Новое в учебной деятельности:
- Расширение выбора педагогами образовательных программ через предоставление вариативных форм повышения квалификации, расширение и обновление содержания спецкурсов
- Переход на накопительную систему и модульное построение программ квалификационных курсов
- Обеспечение учебно-методического сопровождения перехода на новую форму аттестации (ЕГЭ)
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой
Зав. кафедрой: Алексеева Елена Владимировна, к.п.н., доцент
417- 75-97
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий | |||
| 1. Квалификационные модульные курсы | |||||||
| 1.1. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Современные подходы в преподавании естественных дисциплин (инвариантный надпредметный модуль) | 11.01 - 17.01 | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (в объеме 36 часов), который обеспечивает общепрофессиональную подготовку и является обязательным для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 108 часов) в соответствии с профессиональными интересами и выстраивает индивидуальный образовательный маршрут. Особенности обучения: обзорные и диалоговые лекции, практикумы с использованием ИКТ и Интернет-технологий, организационно-деятельностные игры, семинарские занятия. | |||
| 1.2. Спецкурсы по выбору | |||||||
| 1.2.1. | | Компетентностный подход в современном естественнонаучном образовании | 22.02 - 24.02 | Объем: 18 часов Краткое содержание: спецкурс позволит учителю проектировать учебный процесс с учетом индивидуальных особенностей развития и творческих способностей школьников. Особенности обучения: лекции, практические и семинарские занятия, самостоятельная работа с различными видами информационных источников. | |||
| 1.2.2. | | Междисциплинарные аспекты преподавания естественных дисциплин | 01.03 - 07.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: спецкурс знакомит слушателей с основными вопросами образовательной области «Естествознание» на основе межпредметной интеграции. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, самостоятельная работа с ТРИЗовскими методиками. | |||
| 1.2.3. | | Обобщение опыта учителей-победителей ПНПО в контексте модернизации образования | 22.11 - 27.11 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Понятие педагогического опыта, методики и технологии анализа деятельности педагога. Овладение современными методиками обобщения собственного опыта. Создание собственного портфолио. Предполагается знакомство с инновационным опытом учителей-победителей ПНПО. Особенности обучения: Лекции, практикумы, технологии критического мышления. | |||
| 1.2.5. | | Краеведческий подход в преподавании естественнонаучных дисциплин | 27.09 - 02.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: спецкурс предусматривает изучение вопросов экономического и историко-культурного развития Нижегородского края и обеспечивает развитие содержания естественнонаучного образования с использованием краеведческого материала. Курс позволяет учителю организовать экологическую и естественнонаучную направленность познавательной деятельности школьника. Особенности обучения: аудиторные и внеаудиторные занятия, включая экскурсии и знакомство с опытом работы учителей-практиков. | |||
| 1.2.6. | | Современный школьный практикум | 18.10 - 20.10 химия 25.01 - 30.01 физика 29.03 - 03.04 биология 01.02 - 06.02 география | Объем: 18 часов Краткое содержание: спецкурс знакомит слушателей с основными видами предметного эксперимента, с методикой проведения практических занятий, с лабораторным оборудованием нового поколения. Теоретические и практические знания, полученные в результате занятий по данному курсу, позволят учителям грамотно осуществлять экспериментальную деятельность обучающегося. Особенности обучения: сочетание демонстрационных лабораторных занятий с практической работой слушателей, связанной с проведением исследовательских экспериментов. | |||
| 1.2.7. | | Теоретические и методические аспекты изучения наиболее сложных тем курса химии | 06.12 - 11.12 | Объем: 36 часов Краткое содержание: спецкурс обеспечивает теоретическую подготовку слушателей по вопросам общей химии. Данный курс ориентирован на учителя, преподающего химию в профильных классах, и позволяет учителю раскрывать содержание наиболее сложных тем школьного курса химии, связанных с понятиями термодинамики, кинетики, гидролиза солей, электролиза растворов и расплавов Особенности обучения: лекции и практические занятия, посещения открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 1.2.11 | | Инновационные педагогические технологии в образовательной области «Естествознание» | 04.10 - 09.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: спецкурс предполагает знакомство с современными педагогическими технологиями в преподавании предметов естественного цикла, позволяющими повысить эффективность учебного процесса в условиях профильного обучения. Особенности обучения: оргдеятельностные игры, использование проектировочных методик, тренинги и дискуссии. | |||
| 1.2.13 | | Решение нестандартных задач | 30.03 - 04.04 химия 09.11 - 14.11 биология 09.11 - 14.11 физика | Объем: 36 часов Краткое содержание: спецкурс носит интегративный характер и направлен на разработку текста нестандартных задач, их решения. В рамках спецкурса определяется место нестандартных задач в учебном курсе (химия, биология, физика). Особенности обучения: Практикум по составлению и решению нестандартных задач. | |||
| 1.2.15 | | ИКТ в преподавании естественных дисциплин | 26.04 - 28.04 биология 03.05 - 05.05 химия 29.11 - 01.12 физика 20.09 - 22.09 география | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса предлагается обзор мультимедийных пособий конкретной образовательной области, обсуждается возможность их использования в образовательном процессе. При проведении практических занятий слушатели овладевают навыками создания дидактических материалов, разработки уроков с использованием мультимедийных презентаций и виртуальных экспериментов. Особенности обучения: практическое овладение компьютерными технологиями, разработка и представление авторских презентационных материалов . | |||
| 1.2.17 | | Современный урок географии | 06.12 - 11.12 | Объем: 36 часов Краткое содержание: спецкурс знакомит с современными методиками организации и проведения уроков географии. В рамках спецкурса рассматриваются особенности применения современных технологий в процессе обучения географии, их возможности для повышения качества географических знаний и формирования общеучебных умений. Особенности обучения: использование технологии критического мышления, игровых технологий, отдельных приемов технологий (фрейм, ментальные карты, ТОГИС). | |||
| 1.2.18 | | Географические задачи повышенного и олимпиадного уровня (Географические олимпиады и подготовка учащихся к ним) | 05.04 - 10.04 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса осуществляется обобщение и систематизация знаний о географических задачах повышенной трудности и олимпиадного уровня, представление системы олимпиадных заданий и рекомендаций по их выполнению. Спецкурс направлен на рассмотрение методических аспектов подготовки к решению задач разных типов и разных уровней сложности. Особенности обучения: практические занятия, работа в группах | |||
| 1.2.19 | | Полевые географические исследования | 06.09 - 11.09 | Объем: 36 часов Краткое содержание: спецкурс предназначен для учителей географии, природоведения, биологии, краеведения и учителей начальных классов, для всех преподавателей, организующих занятия на природе. Он разработан в соответствии с требованиями нового стандарта, где успешность освоения содержания отдельных предметов, определяется способностью к решению учебно-практических задач на основе усвоения системы научных знаний и представлений о природе и обществе, умений учебно-познавательной, исследовательской и практической деятельности, обобщенных способов деятельности, коммуникативных умений. Курс знакомит с теорией и практикой организации и проведения различных видов полевых природоведческих экскурсий и занятий. Особенности обучения: практические занятия на основе реализации деятельностного подхода. | |||
| 1.2.20 | | Современные проблемы и вопросы изучения географии 9-11 классов средней школы | 08.11 - 13.11 | Объем: 36 часов Краткое содержание: спецкурс нацелен на обновление теоретических и практических знаний по теории и методике преподавания географии на старшей ступени образования, на базовом, предпрофильном и профильном уровнях в соответствии с новой концепцией географического образования. В рамках спецкурса рассматриваются особенности структуры и содержания географии современного мира и современной России, методические аспекты изучения отдельных тем, новые статистические данные. Предполагается ознакомление с новыми УМК базового и профильного уровня. Особенности обучения: лекции и практические занятия, групповые дискуссии. | |||
| 2. Квалификационные курсы | |||||||
| 2.1. | Учителя физики Нижегородской области | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 08.02 - 20.02 (1с.) 06.09 - 18.09 (2с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Основы общепрофессиональной подготовки учителя в рамках инвариантного надпредметного модуля. Современные тенденции в развитии физического образования. Специфика содержания предмета. Особенности организации физического эксперимента. Вопросы подготовки к ЕГЭ, а также введению стандартов второго поколения. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, в том числе с использованием ИКТ, посещение открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 2.2 | Учителя физики города Нижнего Новгорода | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 29.03 - 10.04 (1с.) 04.10 - 16.10 (2с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Основы общепрофессиональной подготовки учителя в рамках инвариантного надпредметного модуля. Современные тенденции в развитии физического образования. Специфика содержания предмета. Особенности организации физического эксперимента. Вопросы подготовки к ЕГЭ, а также введению стандартов второго поколения. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, в том числе с использованием ИКТ, посещение открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 2.3. | Учителя химии Нижегородской области | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 01.02 - 13.02 (1с.) 01.11 - 13.11 (2с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Основы общепрофессиональной подготовки учителя в рамках инвариантного надпредметного модуля. Современные тенденции в развитии химического образования. Специфика содержания предмета. Особенности организации физического эксперимента. Вопросы подготовки к ЕГЭ, а также введению стандартов второго поколения. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, в том числе с использованием ИКТ, посещение открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 2.4. | Учителя химии города Нижнего Новгорода | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 12.04 - 24.04 (1с.) 22.11 - 04.12 (2с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Основы общепрофессиональной подготовки учителя в рамках инвариантного надпредметного модуля. Современные тенденции в развитии химического образования. Специфика содержания предмета. Особенности организации физического эксперимента. Вопросы подготовки к ЕГЭ, а также введению стандартов второго поколения. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, в том числе с использованием ИКТ, посещение открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 2.5. | Учителя биологии Нижегородской области | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 25.01 - 06.02 (1с.) 13.09 - 25.09 (2с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Основы общепрофессиональной подготовки учителя в рамках инвариантного надпредметного модуля. Современные тенденции в развитии биологической науки (вопросы здоровьесбережения, геронтологии, онкологии, генетики и т.д.). Организация лабораторных и практических занятий учащихся. Решение задач разного уровня сложности. Вопросы подготовки к ЕГЭ, а также введению стандартов второго поколения. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, в том числе с использованием ИКТ, посещение открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 2.6. | Учителя биологии города Нижнего Новгорода | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 05.04 - 17.04 (1с.) 11.10 - 23.10 (2с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Основы общепрофессиональной подготовки учителя в рамках инвариантного надпредметного модуля. Современные тенденции в развитии биологической науки (вопросы здоровьесбережения, геронтологии, онкологии, генетики и т.д.). Организация лабораторных и практических занятий учащихся. Решение задач разного уровня сложности. Вопросы подготовки к ЕГЭ, а также введению стандартов второго поколения. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, в том числе с использованием ИКТ, посещение открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 2.7. | Учителя географии Нижегородской области | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 15.02 - 27.02 (1с.) 15.11 - 27.11 (2с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Основы общепрофессиональной подготовки учителя в рамках инвариантного надпредметного модуля. Современные подходы к преподаванию школьного курса географии: специфика содержания данного предмета, особенности организации работы с контурными картами и атласами. Организация наблюдений на метеоплощадках. Вопросы подготовки к ЕГЭ, а также введению стандартов второго поколения. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, в том числе с использованием ИКТ, посещение открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 2.8. | Учителя географии города Нижнего Новгорода | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 19.04 – 30.04 (1с.) 18.10 - 30.10 (2с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Основы общепрофессиональной подготовки учителя в рамках инвариантного надпредметного модуля. Современные подходы к преподаванию школьного курса географии: специфика содержания данного предмета, особенности организации работы с контурными картами и атласами. Организация наблюдений на метеоплощадках. Вопросы подготовки к ЕГЭ, а также введению стандартов второго поколения. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, в том числе с использованием ИКТ, посещение открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские | |||||||
| 3.1. | Учителя естественнонаучных дисциплин (НИРО) | Проектно-исследовательская деятельность в учебном процессе | 11.05 - 16.05 (1 с.) 29.11 - 04.12 (2 с.) | Объем: 72 часа Краткое содержание: программа курса раскрывает особенности организации проектной и исследовательской деятельности учителя и учащихся. Предусматривается теоретическое осмысление содержания темы и организация практической деятельности педагогов. Особенности обучения: Лекции, семинары, посещения открытых уроков. | |||
| 3.2. | Учителя биологии, участвующие в системе ОЭР в системе сетевого межшкольного взаимодействия (на базе района) | Полевой практикум | 21.06 - 26.06 (по вызову кафедры) | Объем: 36 часов Краткое содержание: семинар раскрывает особенности организации исследовательской деятельности в рамках полевой практики учащихся. Предусматривается знакомство с возможностями использования цифровых технологий и мобильных устройств. Особенности обучения: практические занятия непосредственно в условиях полевого практикума. | |||
| 3.3 | Учителя естественнонаучных дисциплин | Актуальные проблемы школьного естественнонаучного образования | 18.01 - 20.01 | Объем: 24 часа Краткое содержание: содержание семинара ориентировано на подготовку учителей естественнонаучных дисциплин к аттестации. Особенности обучения: лекции, практические занятия, консультации. | |||
| 3.4 | Эксперты ЕГЭ | ЕГЭ: методика оценивания заданий с развернутым ответом | 09.03 - 13.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются особенности организации ЕГЭ, содержательные и методические аспекты подготовки выпускника к новой форме итоговой аттестации. Предполагается анализ результатов ЕГЭ 2009 года, КИМов, тестовых заданий, формирование навыков работы с тестовыми заданиями. Существенное внимание уделено методике оцениванию заданий с развернутым ответом. Особенности обучения: лекции и практикумы. | |||
| 3.5 | Учителя естественнонаучных дисциплин | Теоретические и практические аспекты подготовки к ЕГЭ и ГИА | 08.02 - 10.02 общий блок 15.02 - 17.02 биология 01.03 - 03.03 химия 22.02 - 24.02 физика 29.03 - 31.03 география | Объем: 36 часов Краткое содержание: программа семинара включает инвариантную часть (объемом 18 часов) и вариативные предметные модули (объемом 18 часов). В рамках спецкурса рассматриваются: содержательные и методические аспекты подготовки к итоговой аттестации (ГИА и ЕГЭ), осуществляется моделирование уроков обобщающего типа по подготовке к ЕГЭ. Особенности обучения: Лекционные и практические занятия | |||
| 4. Дистанционные курсы | |||||||
| 4.1. | Учителя химии | Наиболее сложные темы школьного курса химии в задания ЕГЭ | По согласованию с районами | Объем: 72 часа Краткое содержание: дистанционные курсы предусматривают знакомство с теоретическими, методическими аспектами подготовки к ЕГЭ. Рассматриваются наиболее сложные для изучения школьниками темы, отрабатываются практические навыки по структурированию учебного материала, отбору содержания для эффективной подготовки к ЕГЭ. Особенности обучения: использование дистанционных образовательных технологий. Для освоения программы курса необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере. | |||
| 4.2. | Учителя биологии | Наиболее сложные темы школьного курса биологии в заданиях ЕГЭ | |||||
| 4.3. | Учителя физики (дистанционно, для учителей Шахунского района) | Астрономические вопросы естествознания | |||||