Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных и метапредметных модулей с учетом индивидуальных образовательных потребностей
| Вид материала | Документы |
- Усть-кутское мо, 114.57kb.
- Положение о проектной группе по реализации муниципального проекта «Разработка модели, 17.7kb.
- «Методика и технология построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся», 500.56kb.
- Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов, 3947.81kb.
- Об организации профильного обучения на основе социального партнерства и сетевого взаимодействия, 603.55kb.
- Об организации профильного обучения на основе социального партнерства и сетевого взаимодействия, 367.89kb.
- Доклад моу «алтышевская сош», 306.92kb.
- Ствующее реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, объединить, 733.5kb.
- Хусаинов Ришат Рашитович, учитель технологии, черчения, изобразительного искусства, 148.2kb.
- Чоу впо «Института экономики, управления и права (г. Казань)» Миссия, 15.2kb.
КАФЕДРА СЛОВЕСНОСТИ И КУЛЬТУРОЛОГИИ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Расширение представлений педагогов о единстве методологической основы гуманитарного образования на основе образности
- Внедрение новых научно-методических принципов системного планирования уроков в контексте подготовки к ЕГЭ
Новое в учебной деятельности:
- Апробация дидактического обеспечения по проблеме "Интерпретация текстов различных стилей и жанров учащимися в средней школе"
- Внедрение новых методов обучения анализу текста, расширение спектра используемых технологий (речевые, театральные технологии, ИКТ)
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой
Зав. кафедрой: Шамрей Людмила Васильевна, д.п.н., профессор
417-76-85
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий | |
| 1. Квалификационные модульные курсы | |||||
| 1.1. | Учителя русского языка и литературы (НИРО) | Теория и методика преподавания русского языка и литературы (надпредметный инвариантный модуль) Содержание и структура современного образования по русскому языку и литературе в средней школе. Критерии развития учащихся. Формы диагностики и контроля ЕГЭ (предметный инвариантный модуль) | 15.02 – 20.02 (надпредметный инвариантный модуль) 12.04 – 17.04 (предметный инвариантный модуль) | Объем: 144 часа Краткое содержание квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (в объеме 36 часов), предметный инвариантный модуль (в объеме 36 часов), а также вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель в соответствии с профессиональными интересами выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа). Инвариантные модули обязательны для всех слушателей. В рамках курсов внимание фокусируется на изучении психолого-педагогических проблем современного гуманитарного образования, обзоре УМК; вопросах подготовки к ЕГЭ, освоении системной диагностики учащихся. Особенности обучения: лекции, практические занятия. | |
| 1.2. Спецкурсы по выбору | |||||
| 1.2.1. | | Новые типы анализа текстов разных жанров и стилей | 13.09 - 18.09 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются различные типы анализа текса (лингвистический, литературоведческий, комплексный). Акцент делается на освоении лингвопоэтики и контекстного анализа текста. Особенности обучения: практикумы, лабораторные работы. | |
| 1.2.2. | | Моделирование уроков - обзоров (литература) | 25.10 - 30.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Структура уроков моделирующего и проектировочного типа. Принципы системного планирования. Педагогический опыт. Новые формы описания деятельности учителя («матричное» планирование, уроки различного типа, особенности планирования монографической темы) Особенности обучения: лекции, семинары, практикумы | |
| 1.2.3. | | Проектирование уроков русского языка в 9 и 11 классах | 15.11 – 20.11 | ||
| 1.2.4 | | Планирование уроков русского языка в 9 классе | 15.11 – 20.11 | ||
| 1.2.5. | | Планирование уроков литературы в 9 классе | 15.11 – 20.11 | ||
| 1.2.6. | | Планирование уроков русского языка в 11 классе | 15.11 – 20.11 | ||
| 1.2.7. | | Планирование уроков литературы в 11 классе | 15.11 – 20.11 | ||
| 2. Квалификационные курсы | |||||
| 2.1. | Учителя музыки, ИЗО, МХК (НИРО) | Теория и методика преподавания музыки, ИЗО, МХК | 01.03 - 13.03 (1,2 с.) 10.05 - 15.05 (3 с.) 11.10 - 16.10 (4 с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются вопросы общепрофессиональной компетентности педагогов, а также предметные разделы и темы: обзор программ и УМК по предметам; психолого-педагогические и методические проблемы преподавания искусства в школе. Цели, содержание инновационного урока. Опыт творческих работ учителей на уроках по предметам эстетического цикла. Анализ произведений разных стилей и жанров. Специфика анализа произведений искусства. Методика обучения учащихся. Специфика уроков моделирующего типа. Своеобразие структуры проектировочной деятельности на уроках искусства. Особенности обучения: лекции, практикумы | |
| 2.2. | Учителя русского языка и литературы, аттестующиеся на высшую категорию (НИРО) | Инновационный проект (содержание и методика) | 18.01 - 23.01 (1 с.) 22.02 - 26.02 (2 с.) 22.03 - 27.03 (3 с.) | Объем: 108 часов Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются вопросы общепрофессиональной компетентности педагогов, а также предметные разделы: специфика проектировочной деятельности на уроках русского языка и литературы и на уроках по искусству. Особенности обучения: лекции, семинары. | |
| 2.3. | Учителя русского языка и литературы, ИЗО, музыки, МХК, аттестующиеся на высшую категорию (НИРО) | Инновационный проект (содержание и методика) | 11.01 - 16.01 (1 с.) 08.02 - 13.02 (2 с.) 22.03 - 27.03 (3 с.) | ||
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские | |||||
| 3.1. | Учителя русского языка, литературы, ИЗО, музыки, МХК (НИРО) | Изучение мировой художественной культуры в 8-11 классах | 04.10 - 09.10 (1 с.) 08.11 - 13.11 (2 с.) | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматривается планирование уроков по МХК в старших классах; специфика творческой деятельности учащихся. Особенности обучения: лекции, практикумы. | |
| 3.2. | Учителя русского языка и литературы (НИРО) | Компьютерная графика | 04.10 - 09.10 (1 с.) 22.11 - 27.11 (2 с.) | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамах семинара педагоги овладевают основами компьютерной графики. Особенности обучения: лекции, практикумы. | |
| 3.3. | Учителя русского языка и литературы (МОУ СОШ №4 г.Кстово) | Инновационный урок русского языка, литературы, МХК | По пятницам с 20.09 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара предполагается обобщение педагогического опыта интегрирования русского языка и литературы в средней школе (МОУ СОШ №4 г.Кстово). Особенности обучения: «круглый стол», посещение и анализ уроков | |
| 3.4. | Учителя музыки (МОУ СОШ №126 г.Н.Новгород) | Инновационный урок музыки | По пятницам с 20.09 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках мастер-класса предлагается демонстрация опыта освоения нового содержания в уроке на базе МОУ СОШ №126 г.Н.Новгорода. Особенности обучения: «круглый стол», посещение и анализ уроков | |
| 3.5. | Учителя ИЗО (Лицей №8 г.Н.Новгород) | Инновационный урок ИЗО | По пятницам с 20.09 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках мастер-класса представлен опыт планирования уроков ИЗО В.В. Зайцева (Лицей №8 г. Н.Новгорода), педтехники по обучению учащихся. Особенности обучения: «круглый стол», посещение и анализ уроков, практикумы, тренинги, лабораторные работы. | |
| 3.6. | Учителя русского языка и литературы (Гимназия №13 г.Н.Новгород) | Интерпретация произведений искусства | По пятницам с 15.11 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках мастер-класса на базе гимназии №13 г.Н.Новгорода представлена логика структурирования обучения учащихся интерпретации текста Особенности обучения: представление опыта на открытых уроках. | |
| 3.7. | Учителя русского языка и литературы (НИРО) (Ленинский район) | Диалог как основа новых УМК («Дрофа») | По пятницам с 15.11 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках педагогической мастерской предполагается освоение новых УМК по русскому языку и литературе (издательства «Дрофа»). Особенности обучения: семинары, открытые занятия. | |
| 3.8. | Эксперты областных предметных комиссий, руководители районных семинаров (тьюторы) (НИРО) | Диагностика и экспертиза качества обучения русскому языку и литературе в 11 классе | 05.04 - 10.04 (1 с.) 03.05 - 08.05 (2 с.) | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара предполагается изучение нормативных документов, структуры и содержания ЕГЭ, типичные ошибки учащихся, критерии оценки развернутых ответов. Особенности обучения: лекции, семинары. | |
| 3.9. | Эксперты предметных комиссий (НИРО) | Критерии оценки работ выпускников по русскому языку и литературе | 24.05 - 29.05 (1 с.) 31.05 - 05.06 (2 с.) | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара предполагается изучение нормативных документов, структуры и содержания ЕГЭ, типичные ошибки учащихся, критерии оценки развернутых ответов. Особенности обучения: лекции, семинары. | |