Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных и метапредметных модулей с учетом индивидуальных образовательных потребностей
| Вид материала | Документы |
- Усть-кутское мо, 114.57kb.
- Положение о проектной группе по реализации муниципального проекта «Разработка модели, 17.7kb.
- «Методика и технология построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся», 500.56kb.
- Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов, 3947.81kb.
- Об организации профильного обучения на основе социального партнерства и сетевого взаимодействия, 603.55kb.
- Об организации профильного обучения на основе социального партнерства и сетевого взаимодействия, 367.89kb.
- Доклад моу «алтышевская сош», 306.92kb.
- Ствующее реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, объединить, 733.5kb.
- Хусаинов Ришат Рашитович, учитель технологии, черчения, изобразительного искусства, 148.2kb.
- Чоу впо «Института экономики, управления и права (г. Казань)» Миссия, 15.2kb.
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБЖ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Систематизация общепрофессиональных компетенций в связи с реализацией функций педагогической деятельности учителей физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности
- Совершенствование реализуемых в практике и формирование новых способов профессиональной деятельности в связи с использованием современных образовательных технологий
- Уточнение и закрепление установок профессиональной идентификации и профессионального самоопределения
- Создание предпосылок для самостоятельности и вариативности профессиональной деятельности
Новое в учебной деятельности:
- Разработка и внедрение современных форм организационно-содержательного обеспечения системы повышения квалификации: модульная система, накопительная система, педагогическая мастерская учителей – победителей конкурса в рамках национального проекта «Образование», дистанционное обучение по вопросам здоровьеобеспечения и ЗОЖ
- Разработка и апробация новых спецкурсов для слушателей в связи с оптимизацией системы здоровьеобеспечения и мониторинга состояния здоровья учащихся образовательных учреждений.
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой
Зав. кафедрой: Чичикин Вадим Тихонович, д.п.н.
417- 52-17
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий |
| 1. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.1. | Преподаватели -организаторы и учителя ОБЖ (НИРО) | Теория и методика преподавания ОБЖ (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 22.02 - 06.03 | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. В инвариантном предметном модуле рассматриваются концептуальные основы организационно-содержательного обеспечения учебного предмета «ОБЖ»; современные представления о содержании базовых понятий безопасности жизнедеятельности; нормативно-правовые основы преподавания учебного предмета «ОБЖ». Особенности обучения: лекции, практические занятия, диалоговые формы, программированное обучение. |
| 1.2 | Учителя физкультуры (НИРО) | Теория и методика преподавания физической культуры (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 01.03 – 13.03 (1 группа) | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), которые обязательны для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. В инвариантном предметном модуле рассматриваются концептуальные основы организационно-содержательного обеспечения учебного предмета «ФК»; современные представления о содержании базовых понятий теории физической культуры; характеристика системы физического воспитания учащихся ОУ; нормативно-правовые основы преподавания учебного предмета «ФК». Особенности обучения: лекции, практические занятия, диалоговые формы, программированное обучение. |
| 1.3 | Учителя физической культуры, аттестующиеся на высшую категорию (НИРО) | Теория и методика преподавания физической культуры (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 05.04 – 17.04 (2 группа) | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), которые обязательны для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. Инвариантный предметный модуль ориентирован на подготовку педагогов к аттестации на высшую категорию. Особенности обучения: диалоговые формы обучающей деятельности, программированное обучение, программированный контроль |
| 1.2. Спецкурсы по выбору | ||||
| 1.2.1. | | Содержательное и организационное обеспечение системы физического воспитания учащихся образовательных учреждений (обязательный спецкурс) | 08.03 - 10.03 1 группа 12.04 – 14.04 2 группа | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Нормативно-правовые основы ФК, современные требования к системе физического воспитания в образовательных учреждениях, содержание и организация аттестации учителей физической культуры, инновационной деятельности. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры) |
| 1.2.2. | | Проектирование образовательного процесса по учебному предмету «Физическая культура» в ОУ (обязательный спецкурс) | 11.03 - 13.03 1 группа 15.04 - 17.04 2 группа | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Технологии проектирования базовых разделов программы, возрастные особенности учащихся, методические основы проектирования, методика и технология проектирования рабочего плана и конспекта урока. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры). |
| 1.2.3. | | Основы физической подготовки школьников | 04.10 – 06.10 1 группа 01.11 – 03.11 2 группа | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Возрастные особенности двигательных качеств школьников, теоретические основы создания системы физической подготовки школьников в процессе физического воспитания. Особенности и эффективность различных технологий, используемых в процессе физической подготовки школьников; учет особенностей разделов школьной программы в системе физической подготовки школьников; физическая подготовка школьников, имеющих разный уровень функциональных возможностей; основы индивидуального подхода в процессе физической подготовки школьников. Особенности обучения: использование метода проектов, моделирования, индивидуального содержания программы по развитию и контролю отдельных двигательных качеств |
| 1.2.4. | | Проблема охраны здоровья учащихся в деятельности ОУ | 04.10 – 06.10 1 группа 01.11 – 03.11 2 группа | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Основные показатели здоровья и их роль в оценке функциональных возможностей человека, представление о распространенности и особенностях вредных привычек, наркомании, вопросы организации и оказания первой помощи. Особенности обучения: использование активных методов обучения (практикумы, проблемные ситуации, деловые игры). |
| 1.2.5. | | Информационно-компьютерные технологии в курсе физической культуры | 06.10 - 08.10 1 группа 04.11 – 06.11 2 группа | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса осуществляется обучение слушателей использованию информационных и Интернет-технологий, сетевые сервисы, презентации. Особенности обучения: практические занятия проводятся в компьютерном классе. Для обучения необходимо иметь базовые навыки владения компьютером. |
| 1.2.6. | | Современные педагогические технологии в практике физического воспитания школьников | 07.10 – 09.10 1 группа 04.11 – 06.11 2 группа | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Характеристика педагогических технологий и особенностей их реализации в условиях физического воспитания школьников; система использования эстафет и полос препятствий на основе современных классификаций и содержания образовательных программ применительно к их различным разделам. Средства физического воспитания школьников и возможности их использования в решении задач физической подготовки – фрисби, фитболов, стретчинга, каланетик, аэробики, шейпинга. Особенности обучения: использование активных методов обучения, ИКТ. |
| 1.2.7 | | Психологические основы коммуникативных отношений в процессе физического воспитания | 11.10 - 13.10 1 группа 08.11 - 10.11 2 группа | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: технология и структура конфликта, возникновение и выбор стратегии, конфликтные ситуации и предупреждение, управление и преодоление конфликтов, психологическая безопасность и приемы работы. Особенности обучения: использование активных методов обучения (игры, проблемные ситуации, тренинги) |
| 1.2.8. | | Теория и практика воспитания личности в курсе физической культуры | 11.10 – 13.10 1 группа 08.11 – 10.11 2 группа | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Современные концепции и подходы в воспитании. Вопросы правового обеспечения детства и деятельности ОУ. Психолого-педагогические основы воспитания в условиях гуманизации образования. Методические основы организации воспитательной деятельности, проектирование результатов воспитания. Особенности обучения: лекции, практикумы, тренинги. |
| 1.2.9. | | Профилактика асоциального поведения. Специфика работы с детьми «группы риска» | 14.10 – 16.10 1 группа 11.11 – 13.11 2 группа | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Девиантное поведение: его типы и профилактика в ОУ. Показатели и критерии отнесения детей к категории нуждающихся в государственной помощи и поддержке. Методы и формы педагогического воздействия на несовершеннолетних правонарушителей. Организация методической работы с педагогами по взаимодействию с детьми «группы риска» Особенности обучения: лекции, тренинги, практические занятия |
| 1.2.10 | | Индивидуально-ориентированные подходы в разработке программ обеспечения здоровья в ОУ | 14.10 - 16.10 1 группа 11.11 - 13.11 2 группа | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Критерии оценки состояния здоровья, методы оценки биологического и психологического благополучия личности, нормативные требования к организации учебного процесса учащихся с отклонениями в состоянии здоровья, технология формирования медицинских групп, принцип оперативного мониторинга и методы саморегуляции состояния человека, планирование физической нагрузки и оздоровительные мероприятия. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, оргдеятельностные игры). |
| 1.2.11 | | Современные методики в преподавании курса ОБЖ (обязательный спецкурс) | 01.03 - 03.03 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Методика подготовки и проведения лекционных занятий, методики поэтапного анализа урока; технология модульного обучения, технология коллективного способа обучения. Организация контроля в ОУ; тесты и критерии оценок; методика аттестации преподавателей и учителей ОБЖ. Особенности обучения: использование современных средств ИКТ и активных методов обучения (семинары, проблемные ситуации, деловые игры). |
| 1.2.12 | | Информационно-компьютерные технологии в курсе ОБЖ | 03.03 – 05.03 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса осуществляется обучение слушателей использованию информационных и Интернет-технологий, сетевые сервисы, презентации. Особенности обучения: практические занятия проводятся в компьютерном классе. Для обучения необходимо иметь базовые навыки владения компьютером. |
| 1.2.13 | | Теория и практика воспитания личности в курсе ОБЖ | 04.03 – 06.03 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Современные концепции и подходы в воспитании. Вопросы правового обеспечения детства и деятельности ОУ. Психолого-педагогические основы воспитания в условиях гуманизации образования. Методические основы организации воспитательной деятельности, проектирование результатов воспитания. Особенности обучения: лекции, тренинги, практические занятия. |
| 1.2.14 | | Проблема охраны здоровья учащихся в структуре курса ОБЖ и в деятельности ОУ (обязательный спецкурс) | 11.10 - 13.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Основные показатели здоровья и их роль в оценке функциональных возможностей человека, представление о распространенности и особенностях вредных привычек, наркомании, организация и оказание первой доврачебной помощи. Особенности обучения: использование современных средств ИКТ и активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры). |
| 1.2.15 | | Организация и содержание учебного предмета ОБЖ | 14.10 - 16.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Современные педагогические технологии и особенности их использования в образовательной области ОБЖ, концепция образовательной области, актуальные проблемы безопасности. Проведение учебных сборов. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры, практикумы). |
| 1.2.16 | | Индивидуально-ориентированные подходы в разработке программы обеспечения здоровья в ОУ | 18.10 – 20.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Основные рекомендации по деятельности педагога с учащимися, имеющими различные отклонения в состоянии здоровья. Критерии индивидуальной оценки здоровья; организация контроля здоровья детей. Проблемы допуска детей к военным сборам. Методы саморегуляции и восстановления рабочей активности и нормального самочувствия. Особенности обучения: лекции, практические занятия, проектирование |
| 1.2.17 | | Основы физической подготовки школьников в курсе предмета ОБЖ | 14.10 – 16.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Особенности физической подготовки допризывной молодежи. Учет особенностей разделов школьной программы в системе физической подготовки школьников; физическая подготовка школьников, имеющих разный уровень функциональных возможностей; основы индивидуального подхода в процессе физической подготовки школьников. Особенности обучения: использование метода проектов, моделирования, индивидуального содержания программы по развитию и контролю отдельных двигательных качеств. |
| 1.2.18 | | Современные проблемы безопасности | 18.10 – 20.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Безопасность жизнедеятельности и национальная безопасность, объекты и субъекты системы безопасности; определяющая роль государства в обеспечении безопасности личности и общества. Задачи обеспечения безопасности жизнедеятельности личности, общества, государства; виды безопасности. Особенности обучения: лекции, семинары, использование ИКТ, кейс-стади. |
| 1.2.19 | | Проектирование учебного процесса по курсу ОБЖ | 21.10 – 23.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Дидактические основы проектирования в курсе ОБЖ; технология разработки учебного плана по ОБЖ. Технология годичного планирования учебного материала по ОБЖ; текущее и поурочное планирование учебного материала. Особенности обучения: лекции, практические занятия, использование активных методов обучения. |
| 1.2.20 | | Психологические основы коммуникативных отношений в процессе преподавания ОБЖ | 21.10 – 23.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Технология и структура конфликта, возникновение и выбор стратегии, конфликтные ситуации и предупреждение, управление и преодоление конфликтов, психологическая безопасность и приемы работы. Особенности обучения: тренинги, решение проблемных ситуаций, деловые игры. |
| 2. Квалификационные курсы | ||||
| 2.1. | Учителя физической культуры и ОБЖ (на базе ИДЦ г.Городца) | Теория и методика преподавания физической культуры и ОБЖ | 13.09 – 02.10 | Объем: 108 часов Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Вопросы общепрофессиональной компетентности. Нормативно-правовое и содержательное обеспечение учебных предметов «физическая культура» и «ОБЖ», характеристика и возможности реализации современных образовательных и воспитательных технологий, системой проектирования учебной работы, особенностями физкультурно-оздоровительной и оборонно-спортивной деятельности в образовательных учреждениях. Особенности обучения: лекции, практические занятия, использование активных методов обучения (решение проблемных ситуаций, деловых игр). |
| 2.2. | Учителя физической культуры, тренеры-преподаватели по легкой атлетике (НИРО) | Содержание и организация учебно-тренировочного процесса по легкой атлетике | 15.11 - 04.12 | Объем: 108 часов Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Вопросы общепрофессиональной компетентности. Современные представления о технике легкоатлетических упражнений; особенности обучения легкой атлетике на разных этапах спортивной тренировки. Проблема отбора и выбора спортивной специализации в легкой атлетике, общая и специальная физическая подготовка легкоатлета; особенности формирования спортивной формы легкоатлетов различных уровней. Характеристика средств и методов специальной физической подготовки. Основы врачебно-педагогического контроля функционального состояния занимающихся. Особенности соревновательной деятельности; проектирование тренировочного процесса. Особенности обучения: преобладание практических занятий, использование деловых игр, обобщение передового опыта работы |
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские | ||||
| 3.1. | Учителя и преподаватели ОУ оборонно-спортивного профиля, преподаватели кадетских школ, специалисты дополнительного образования (НИРО) | Организационно-содержательное обеспечение деятельности образовательного учреждения базового и дополнительного образования по оборонно-спортивному и патриотическому направлению | По мере комплектования группы | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются: нормативно-правовые основы деятельности военно-патриотических клубов, содержанием организация смотров-конкурсов по военно-патриотическому воспитанию, методика проведения мероприятий по военно-патриотическому воспитанию; современные технологии, применяемые в обеспечении военно-патриотического воспитания молодежи. Особенности обучения: диалоговый режим, обмен опытом работы, проблемное обучение, самоанализ образовательной деятельности |
| 4. Дистанционные курсы | ||||
| 4.1. | Преподаватели-организаторы и учителя ОБЖ (дистанционно, на базе ИДЦ г.Богородска) | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | По согласовании с районом | Объем: 72 часа Краткое содержание: В дистанционном курсе рассматриваются основные показатели здоровья и их роль в оценке функциональных возможностей человека, представление о распространенности и особенностях вредных привычек, наркомании, вопросы организации и оказани первой доврачебной помощи. Особенности обучения: использование дистанционных образовательных технологий. Для освоения программы курса необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере. |