Вячеслав Филатов модель социально психологической коррекции личности безработных
| Вид материала | Реферат |
- Положение о социально-психологической службы школы гоу ско ши vвида №96, 76.07kb.
- Грачев Г. В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности, 1886.2kb.
- Положение о социально-психологической службе общее положения, 37.88kb.
- Задачи исследования: 1 проанализировать литературу по проблеме исследования социально-психологической, 17.49kb.
- Сопредседатели Оргкомитета: филатов сергей Александрович, 3085.97kb.
- Формирование психологической устойчивости личности против вредных привычек, 148.02kb.
- Многофакторный подход в исследовании особенностей социально-психологической адаптации, 54.13kb.
- Монография посвящена проблемам становления молодого поколения в условиях динамично, 1993.6kb.
- Расширения музыкально-образовательных задач и коррекции недостатков познавательной, 59.7kb.
- А. О. Клюкина Взаимосвязь направленности личности и внутренних предпосылок социально-психологической, 6.71kb.
ЛАТВИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
На правах рукописи
Вячеслав Филатов
МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЛИЧНОСТИ БЕЗРАБОТНЫХ
(социальная психология)
Промоциональная работа на соискание научной степени доктора психологии
Научный руководитель:
Dr.hab.psych.,Dr.hab.paed.,
Prof. Алексей Воробьев
Даугавпилс 1999
Содержание
Введение 3
I.Глава. Теоретический анализ содержания и путей социально психологической коррекции личности безработных 9
II.Глава. Разработка коррекционно развивающей процедуры 79
Выводы 125
Использованная литература 127
Введение
Несомненно, что во все времена существования психологической науки, основной ее задачей, социальным заказом, предъявляемым к ней обществом, было формирование методологии и создание специфического инструментария для решения самых насущных задач и проблем человека. В первую очередь к ним можно отнести проблемы, возникающие у человека в критических, кризисных ситуациях, ситуациях, когда для их решения не хватает актуализируемых личностью ресурсов.
Другой круг проблем, которые призвана помогать решать психологическая наука, это формирование и прояснение основополагающих жизненно важных для личности категорий, ценностных ориентаций, проблем целеполагания и отыскания наиболее эффективных механизмов достижения поставленных целей, решения выдвинутых задач.
И, наконец, наиболее часто востребуемая область деятельности психологов-практиков - психологическая помощь, психологическая поддержка в наиболее сложные периоды жизни человека.
Настоящее время - это время, которое большинством взрослого населения республики субъективно воспринимается как наиболее сложная пора их жизни, как время, требующее от них особого напряжения жизненных сил, принятия неординарных решений, усвоения новых, “современных” жизненных стратегий. Только в состоянии полной мобилизации и при обладании умением жить “по-новому”, сохраняется гарантия от потери социального статуса, от психологического срыва, от потери материальных и каких-либо духовных ценностей.
Одной из наиболее серьезных проблем настоящего времени является безработица. По мнению большинства социологов и психологов[101,53,16,55], потеря работы является одним из наиболее стрессогенных факторов, и может повлечь за собой ломку наиболее значимых для человека жизненных опор: семья, имущество, квартира, социальный статус, самоуважение и т.п.
Представляемой в настоящем исследовании моделью социально-психологической коррекции личности безработных и созданной на ее основе процедурой коррекционной работы, автор как раз и пытается внести определенный вклад в решение этой серьезнейшей проблемы сегодняшнего дня. Актуальность ее подчеркивается не только целым рядом ученых, политиков, экономистов-практиков[60,104,63], но и самим “пульсом жизни” современного общества.
Предметом нашего исследования является социально-психологическая коррекция личности безработных.
Целью данного научно-методического исследования является изучение содержания и разработка путей социально-психологической коррекции личности безработных.
Объектом исследования является динамика изменения содержания личности безработных в процессе проводимой с ними коррекционно-развивающей работы.
В качестве гипотезы исследования выступает предположение, что реализация построенной модели социально-психологической коррекции личности безработных обеспечивает значимое воздействие на содержание их личности и повышает их эффективность в поисках работы.
Задачи исследования:
- изучить литературу по проблеме исследования и провести сравнительный анализ имеющихся представлений о сущности, структуре и путях социально-психологической коррекции личности безработных;
- построить модель социально-психологической коррекции личности безработных;
- сформировать стратегию и разработать содержание коррекционно-развивающей процедуры;
- разработать процедуру оценки изменений содержания личности безработных;
- выработать рекомендации по организации и проведению коррекционно-развивающей работы с безработными.
Методы исследования:
- теоретический анализ (психологических и социологических теорий и концепций, эмпирических исследований);
- эмпирические (моделирование, наблюдение, психодиагностика, анкетирование, экспертная оценка, анализ продуктов деятельности, эксперимент);
- обработки полученных данных (стандартные методы статистической обработки, качественный анализ);
- интерпретационные (генетический и структурный).
Теоретическая база исследования. В качестве теоретической базы исследования использовались работы А.Леонтьева, С.Рубинштейна, А.Петровского (“деятельностный подход”), А.Маслоу, К.Роджерса, Г.Олпорта (феноменологическое направление).
Экспериментальная часть исследования проводилось на базе Даугавпилсского центра государственной службы занятости в ходе занятий с членами “Клуба ищущих работу” (81 группа, всего 973 человека).
Научная новизна и теоретическая значимость. В нашем исследовании предпринята попытка нового осмысления и анализа сущности и содержания личности безработного. Она позволила построить новую, динамическую модель его социально-психологической коррекции, которая интегрировала в себе “деятельный подход” и феноменологическое направление в психологии. С другой стороны, при построении модели коррекционной работы, был учтен и взаимно согласован целый ряд аспектов и принципов: принципы гедонизма-релаксации-редукции; проведение работы на интра-, интер- и метауровнях; согласование “я-реального”, “я-идеального” и “карты мира”; сформулированы принципы работы с разными, по степени изменяемости, компонентами личности, а также сформирована стратегия успешного достижения целей. Таким образом, в отличие от имеющихся в настоящее время в отечественной и зарубежной психологической практике “коллекционерских” подходов при оказании помощи безработным (проведение профконсультаций, профдиагностики, обучение методов психологической саморегуляции, повышение компетентности в коммуникативной сфере и проч.), в настоящем исследовании предлагается модель, обладающая системными признаками, привносящими принципиально новый, качественно иной вариант решения проблем как для безработных, так и для других людей, находящихся в кризисных жизненных ситуациях.
Практическая значимость. Одним из “готовых продуктов” настоящего исследования является готовая к применению “Методика проведения тренинга социально-психологической коррекции личности безработных”[106]. В методике приведены как теоретические основания коррекционной работы, общая стратегия проведения тренинга, достаточно полный комплекс информационного материала для ведущего тренинговую группу, так и опорная информация, тесты, бланки и тексты конкретных упражнений и заданий для участников тренинга.
В настоящее время, практически во всех крупных городах Латвийской республики в Центрах занятости населения созданы “Клубы ищущих работу”, в которых, в том или ином объеме, безработные получают психологическую помощь. Предлагаемая методика может быть использована, прежде всего, в этих структурах. Кроме того, сама предложенная модель с успехом может быть применена и при подготовке занятий в каких-либо иных областях работы по повышению профессиональной и личностной компетентности по достижению поставленных целей (курсы повышения квалификации административного персонала, менеджеров, практические спецкурсы в учебных заведениях соответствующего профиля и т.п.).
Практическое внедрение результатов исследования. Предлагаемая коррекционно-развивающая процедура уже в течение почти трех лет используется при проведении занятий с безработными в “Клубе ищущих работу” Даугавпилсского центра государственной службы занятости. Центр занятости населения, собственно и явился “заказчиком” на создание окончательного, полного варианта методики, как в целях ее использования для собственных нужд, так и, в соответствии с рекомендациями республиканского руководства, для распространения положительного методического опыта в рамках республики.
Апробация результатов проводилась на заседаниях кафедры психологии Даугавпилсского педагогического университета, Латгальского отделения Института Педагогики и Психологии Латвийского Университета (1997-1998г.г.), в процессе научно-методических семинаров психологов-практиков, работающих в сфере социально-психологической реабилитации и адаптации безработных (г.Рига, 1997, 1998г.г.), в ходе Международных научно-практических конференций “Трансформация общеобразовательных систем: оценка, проблемы, перспективы” в г.Минске (1996, 1997 г.г.)[105], на рабочих совещаниях Даугавпилсского центра государственной службы занятости (1997-1999г.г.), в рамках Гранта научного проекта “Содержание личности и концепция социализации” (1993-1999 г.г.).
Структура диссертационного исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, выводов, рекомендаций, списка использованной литературы и приложений. Текст иллюстрирован 2 рисунками и 11 таблицами.