Анализ учебной работы за 2009 2010 учебный год

Вид материала

Содержание

Оценка качества проведения общешкольных и групповых воспитательных мероприятий (2009-2010 учебный год).

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Из приведенных таблиц видно, что в коллективе воспитателей 81% педагогов имеют высшее образование, большинство – 61,6% составляют опытные педагоги со стажем работы от 10 до 30 и более лет. 13% членов воспитательского коллектива в 2009-2010 учебном году прошли курсы повышения квалификации по здоровьесбережению. В коллектив в прошедшем учебном году пришли работать 4 воспитателя, это в основном молодые специалисты. Хорошо зарекомендовали себя Белименко И.Е., Шиляева Л.С., Савицкая Е.Н.. Молодые специалисты работали с первоклассниками, в их группах к концу года отмечена положительная динамика уровня воспитанности школьников. Первоклассники заняли 1-е (1в, воспитатель Шиляева Л.С.) и 2-е место 1а,1б в конкурсе листовок на неделе психологии. Все воспитатели работали в тесном контакте с учителями РСВ, и психологами, приняли активное участие в подготовке и проведении педагогических советов по темам: «Воспитательная система класса», «Формы, методы и приёмы контроля знаний, умений и навыков школьников с недостатками слуха».

Воспитатели принимают также активное участие в работе методического объединения (руководитель Богданова Е.Л.). Хочется отметить таких педагогов, как Богданова Е.Л., Колесникова А.В., Квасова Е.Г., Кутовая Н.А., Родионова Ю.А., Шаболина Е.И., Шорохова Т.Н., Катченкова Е.И., Коновалова В.А., Позднякова Г.И., Терещенко Н.И., Ланшакова О.В. Они делятся педагогическим опытом с молодыми воспитателями.

В этом учебном воспитатели Ляхвацкая Т.А. аттестовалась на II квалификационную категорию, Родионова Ю.А. и Шабалина Е.И аттестовались на I категорию.

Руководитель методического объединения обобщила свой педагогический опыт по теме «Нравственно-этическое воспитание слабослышащих школьников».

Коллектив в целом методически грамотен, может успешно решать задачи воспитания слабослышащих школьников, улучшилась по сравнению с прошлым годом атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки, однако есть молодые специалисты со средним специальным образованием – 6,4%, не продолжающие обучение в ВУЗе, а это резерв повышения методического мастерства коллектива.

На основе выдвинутых задач были сконструированы воспитательные планы и программы, план работы по воспитательной, психологической работе, планы работ классных коллективов. Выполняя закон РФ «Об образовании», «Национальную доктрину образования» и «Федеральную программу развития образования России», в школе разработана и реализуется воспитательная программа «Воспитание слабослышащего школьника в условиях интерната».

В воспитательной работе школы сформирована система социально- значимых традиций, определены приоритетные направления деятельности:

- гражданско-правовое;

- патриотическое;

- спортивно – оздоровительное;

- духовно – нравственное;

- художественно-эстетическое.

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания. В 2009-2010 учебном году проводились мероприятия по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде. Однако в школе не разработана Программа по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков. В новом учебном году предстоит ее разработка социальными педагогами и реализация.

В рамках подготовки к 65-летию Победы в Великой Отечественной войне в школе была разработана Решетниковой Е.М. – руководителем кружка по патриотическому воспитанию программа «Мой дом – родной Кузбасс, моя Родина – Россия». Программа «Мой дом – родной Кузбасс, моя Родина – Россия» составлена на 2009 – 2010 учебный год. В данной программе содержится 4 раздела:

1. «Мой дом - Россия».

2. «Я – житель Кузбасса».

3. «Государственная символика России».

4. «Народные традиции, фольклор, праздники».

Организация и руководство по военно-патриотическому воспитанию осуществлялась руководителем методического объединения воспитателей Богдановой Е.Л., старшей вожатой Колесниковой А.В., руководителем кружка по патриотическому воспитанию Решетниковой Е.М, зам. директора по БЖ Домнышевой А.Ю., контролировалось зам. директора по ВР Жириковой В.А.

Информационно-оформительским комитетом органов ученического самоуправления проведен монтаж мультимедийного фильма «Строки опаленные войной». Культурным комитетом организованна экскурсия к мемориальной доске на улице Кирова, 11. Учебный комитет пригласил для встречи с учениками школы Ильиных Элеонору Михайловну (малолетнего узника фашизма). Активно учащиеся школы принимали участие и в конкурсах проводимых дополнительными учреждениями города, где заняли много призовых мест.

Согласно плану работы военно-патриотического воспитания в группах в рамках подготовки к 65-летию Победы в Великой Отечественной войне с учетом возрастных особенностей детей были спланированы и проведены все запланированные мероприятия:

- экскурсии по гражданско-правовому и патриотическому воспитанию по местам трудовой и боевой славы;

- внеклассное чтение по теме « Этот День Победы», чтение стихов и рассказов о войне;

- беседы по гражданско-правовому и патриотическому воспитанию: «Защитникам земли Кузнецкой», «Улицы, названные в честь героев, погибших в Великой Отечественной войне», «Улица братьев Гаденовых»;

- конкурс детского рисунка, посвященного 65- летию Победы « Пусть всегда будет Солнце»;

- часы творчества по изготовлению поздравительных открыток для ветеранов;

- общешкольное мероприятие, посвященное 65-летию Великой Победы и др..

По-прежнему одна из центральных и наиболее сложных задач стоящих сегодня перед школой – совершенствование деятельности органов ученического самоуправления. Организацию работы органов ученического самоуправления постоянно осуществляла Колесникова А.В., старшая вожатая. В сентябре в школе прошло общешкольное собрание, на котором был избран Совет старшеклассников. В Совет вошли ученики, избранные открытым голосованием. Руководство Советом старшеклассников было возложено на Дубогрызову Екатерину, Буренко Алину, Федеряеву Анжелу.

Советом старшеклассников во главе с Колесниковой А.В. поведены все запланированные мероприятия:

- «Международный день глухих».

- «День Учителя». Учащиеся организовали встречу педагогов, оформили стенд, подготовили концертную программу и мультимедийный фильм «Поздравление педагогам».

-Ребята из трудового комитета по мере необходимости организовывали ремонт школьной мебели и изготовление новой и др.

- Приняли участие в городской акции «Мы нужны друг другу». Листовка «Красота не стоит наших жизней» Буренко Алины и фотогазета «Один день из жизни кота Василия» учащихся 3 «Б» класса стали победителями конкурса.

- Общешкольный праздник «Осень-краса», в котором приняли участие учащиеся всей школы. Были организованы интересные конкурсы, желающие подготовили праздничные столы. «Dj-клуб» провел дискотеку «Осенний бал».

- В ноябре был подготовлен и проведен «День Матери».

- В декабре в школе прошли мероприятия, посвященные Дню инвалида и др.

Самые активные члены Совета старшеклассников приняли участие в III городском конкурсе общественного признания «Доброволец года» и были награждены грамотами за участие, помощь им в этом была оказана педагогом дополнительного образования Лебедевой С.В.

Учащиеся входящие в школьное самоуправление много и плодотворно сотрудничали с педагогами дополнительного образования: Борсук Л.Л., Лебедевой С.В.. Под руководством этих педагогов ребята организовали участие во многих конкурсах, фестивалях, мероприятиях.

На общем собрании обучающихся Совет старшеклассников отчитался о проделанной за год работе. И его работа была признана удовлетворительной.

Постоянно обновляется информация о событиях школьной жизни на сайте в Интернете. Школьная газета «Теплый дом», созданная по инициативе детей, и издающаяся уже в течение теперь уже одиннадцати лет, информирует учащихся и педагогов о жизни внутри школы. На ее страницах учащиеся имеют возможность поделиться своими впечатлениями, высказать мнение по интересующим значимым вопросам.

По достоинству оценена и отмечена благодарственными письмами Отдела образования работа школьных детских объединений. Продолжило активную деятельность школьное объединение Юных инспекторов движения (ЮИД) под руководством Ляхвацкой Т.А.. Богданова Е.Л. вместе с ребятами 9 класса оказывала отряду ЮИД методическую и практическую помощь, передавала свой опыт работы.

Основными целями работы были:

1. Профилактика дорожного травматизма.

2. Воспитание законопослушных участников дорожного движения.

3. Пропаганда здорового образа жизни.

4. Закрепление детьми знаний ПДД.

В течение всего учебного года в школе велась работа по достижению поставленных целей. Были проведены следующие мероприятия:

- игра-викторина «Сигналы регулировщика» (2-3 кл.);

- «Светофор» (6-7 кл.);

- игра «Слова играют в прятки» (1-10 кл.);

- интеллектуально-развивающая игра «Пешеход» (5-7 кл.);

- КВН «Наше Поле чудес» (7-10 кл.);

- конкурсы рисунков для младших школьников;

- конкурсы плакатов (6-10 кл.);

- конкурсы слогонов и воззваний (6-10 кл.);

- решение задач «Дорожная грамматика» (5 кл.).

Регулярно проводились беседы по ПДД.

В течение всего учебного года просматривались видеофильмы с последующим обсуждением.

В конце каждой четверти все воспитатели проводили инструктажи по предупреждению дорожного травматизма.

Весь учебный год с ребятами 1-10 классов отрабатывались практикумы «Городское движение», проводились беседы по гражданско-правовому и патриотическому воспитанию.

В школе работал отряд ЮИД «Дорожный патруль».

Силами ребят этого отряда было организовано чтение сказок для 1 классов «О заветных огоньках». Один раз в четверть ребята отряда ЮИД выпускали газету «Красный, желтый, зеленый» (совместно с редколлегией школы).

Ребята принимали участие в заседаниях штаба отряда ЮИД Центрального района, ездили на занятие в учебный класс ГИБДД, на экскурсию в ГАИ.

В сентябре 2009 г. ребята отряда ЮИД приняли участие в празднике «Посвящение первоклассников в пешеходы».

В декабре 2009 г. ребята отряда приняли участие в празднике «Первоклассник – пешеход» (совместно с ГАИ).

В мае приняли участие в игре-соревновании по ПДД и ОБЖ (1-10 классов).

В течение учебного года ребята 6 классов приняли участие в районных конкурсах «К тебе, водитель, обращаюсь!», «Юный пропагандист».

Активное участие приняли Обухова Жанна, Потапова Кристина, Суховольская Ольга.

Эффективность функционирования созданной в школе системы ОУС во многом зависит от понимания всеми педагогами концептуальных положений данной формы организации жизнедеятельности детского коллектива. У нас в школе этим в основном занимается Колесникова А.В., старшая вожатая. В новом учебном году необходимо более широкое участие педагогического коллектива в этой работе.

Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, в частности детей с нарушением слуха, очень сложный и долгий процесс. Наличие такого отклонения как нарушение слуха, значительно усложняет социализацию глухих и слабослышащих детей, что в первую очередь связано с отсутствием или недоразвитием речи и, как следствие, нарушением социальных контактов ребенка с окружающим миром.

Действия педагогического коллектива школы направлены на создание необходимых условий, позволяющих воспитаннику с нарушениями слуха проявить себя активной личностью, имеющей четкую социально культурную идентификацию, и в будущем полностью включиться в жизнь общества. Внеклассная работа предоставляет неисчерпаемые возможности для реализации различных видов деятельности, которые позволяют достичь главной цели - формирование социальных компетенций.

В начальных классах приоритет отдается игровой деятельности. С этой целью в школе функционирует игровая комната. Согласно плану работы школы была проведена тематическая проверка по проведению воспитателями начального звена игровой деятельности младших школьников на прогулке. Результаты проверки показали, что воспитатели начальных классов составили перспективные планы работы с учетом Программы воспитания младших школьников в условиях интерната, куда включены мероприятия по игровой деятельности школьников на прогулке. Прогулки проводятся всеми воспитателями в соответствии с режимом работы школы. Проверка показала, что систематически, организованно проводятся прогулки на свежем воздухе воспитателями Коноваловой В.А., Ланшаковой О.В., Поздняковой Г.И., Шороховой В.А., Кутовой Н.А., Терещенко Н.И., Волченко Т.С., Квасовой Е.Г. и Шабалиной Е.И.

Молодые воспитатели 1-х классов: Белименко И.Е. и Савицкая Е.Н. посетили мероприятия у опытных коллег: Коноваловой В.А. и Ланшаковой О.В. и самостоятельно стали организовывать прогулки с детьми, методически верно проводя все элементы игр, пытаются оречевлять все действия воспитанников. Первоклассники еще не организованны, хотя воспитанники 1а класса (воспитатель Белименко И.Е.) отличаются более высоким уровнем дисциплины. Молодым воспитателям приходится применять много усилий для развития внимания детей, воспитания культуры общения во время различных мероприятий. Отсутствие опыта работы у этих педагогов затрудняет развитие коммуникативной функции воспитанников во время внеклассного общения. Молодому специалисту Зуевой М.В. большую методическую помощь оказывала руководитель МО воспитателей Богданова Е.Л.. К концу учебного года Зуева М.В. провела несколько открытых занятий уже более уверенно и методически верно.

Главным недостатком в проведении подвижных игр является то, что не всегда воспитатели проводят работу по развитию коммуникативной функции детей во время игры, на это нужно обращать серьезное внимание постоянно.

В среднем и старшем звене игры приобретают другую направленность и наполняемость содержания. Как правило, это коллективные творческие дела, которые позволяют в полной мере раскрыть и реализовать возможности детей. Виды и формы КТД, проводимые в школе, разнообразны: школьные праздники, Дни здоровья, трудовые десанты, ток-шоу и др. Особенности организации КТД в школе для детей с нарушением слуха и речи указывает на необходимость оказания им помощи и регулирования всего процесса. Большую работу в этом направлении проводила старшая вожатая – Колесникова А.В. Наши воспитатели разрабатывают и проводят общешкольные мероприятия. Молодые педагоги Белименко Е.Н., Савицкая И.Е., подготовили и провели праздник осени для младших школьников, Катченкова Е.И., Иванова Т.С., - праздник «Осень-краса», Богданова Е.Л. и Родионова Ю.А., - праздники «День глухих», «День Матери». В подготовке новогодних общешкольных мероприятий педагоги Квасова Е.Г., Кутовая Н.А. (воспитатели младших классов) не только приняли самое активное участие в разработке сценария «Новогодние приключения Маши и Вити», но и сняли видеосюжеты о приключениях сказочных героев. Родионова Ю.А., Шабалина Е.И., Шорохова Т.Н., подготовили и провели праздник «День Святого Валентина», Катченкова Е.И., Иванова Т.С., подготовили и провели праздник, посвященный дню защитников Отечества. Богданова Е.Л., Колесникова А.В. – праздник, посвященный 65-летию Победы, Родионова Ю.А., Кутовая Н.А. – «Последний звонок».

Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. По результатам административного контроля 84% посещенных общешкольных мероприятий оценено на «отлично», 12% - на «хорошо». За последние два года качество общешкольных и групповых мероприятий повысилось благодаря применению педагогами компьютерных технологий.

Оценка качества проведения общешкольных и групповых воспитательных мероприятий (2009-2010 учебный год).

В тесном взаимодействии с психологами, реализуя один из блоков программы воспитания «Психология общения и самопознания», воспитатели и классные руководители проводят работу на внеклассных занятиях и классных часах, направленную на развитие эмоциональной сферы ребенка, его обучение приемам продуктивного взаимодействия с ровесниками и взрослыми, расширение представления об окружающем мире. Педагоги способствуют созданию атмосферы позитивного эмоционального комфорта для каждого ребенка, помогают приобрести чувство уверенности.

Общение является одним из важнейших факторов социализации. Отставание в овладении словесной речью приводит к ограничениям социальных контактов. Невозможность сообщить планы на будущее, описать события внутренней жизни, обсудить возникающие проблемы приводит к замыканию в себе, трудностям социальных взаимодействий. Усилия педагогов направлены на то, чтобы обогатить социальный опыт ребенка на всех этапах воспитательно-образовательного процесса.

Деятельность сурдопедагога, воспитателя, классного руководителя направлена на обучение глухих и слабослышащих детей нормам речевого общения, принятого среди слышащих. Ланшакова О.В., Коновалова В.А., Богданова Е.Л., Катченкова Е.И., Квасова Е.Г., Волченко Т.С., Терещенко Н.И., Шабалина Е.И., Ляхвацкая Т.А., Квасова Е.Г., Родионова Ю.А. осуществляют постоянный контроль произношения, качества устной речи, соблюдения воспитанниками правил ведения диалога. Такая работа проводится не только на специально организованных индивидуальных и внеклассных занятиях, но и в процессе организации жизнедеятельности детей. К сожалению, реализация принципа коррекционной направленности воспитания и обучения детей с нарушением слуха осуществляется не всеми воспитателями.

В текущем году совместно с сурдопедагогами воспитателями всех возрастных групп готовился речевой материал, воспринимаемый детьми на слух как на внеклассных занятиях, так и на внешкольных мероприятиях. Контроль усвоения фраз, отрабатываемый в течение четверти, проверялся заместителем директора по УВР Залевской Н.В., учителем РСВ и ФП Голубец Е.С..

Одним из компонентов социального становления слабослышащих и позднооглохших детей является интеграция воспитанников в социум с целью повышения уровня воспитанности детей, сформированности у них гуманистических личностных ценностей, высокой социальной активности.

Содействовать максимальному преодолению отрыва ребенка от семьи и изоляции его от общества позволяет организация совместной творческой деятельности подростков с ограниченными сенсорными возможностями и их слышащими сверстниками. Для решения данной задачи были определены возможности культурного потенциала района, города, расширена сфера социального партнерства.

Длительные контакты со слышащими сверстниками являются одним из основных факторов социализации, включенности слабослышащих учеников в жизнь общества. Совместное участие воспитанников школы и детей общеобразовательных школ в районных и городских конкурсах, фестивалях детского творчества, спортивных соревнованиях позволяет детям с нарушением слуха расширить социальные связи, проявить себя активной личностью, имеющей четкую социокультурную идентификацию. С целью формирования общечеловеческой культуры, духовно-нравственного становления учащихся, а также содействия созданию культурной среды развития личности ребенка и оказание ему помощи в выборе ценностей педагогами организовывались посещения учреждений культуры города: кинотеатра «Октябрь», театра кукол «Сказ», Музея изобразительного искусства, Дома художников, планетария, городских парков отдыха.

Обучающиеся в прошедшем учебном году посещали 13 кружков и 8 спортивных секций. Охват кружковой работой увеличился по сравнению с предыдущим учебным годом и составил 99,3%. Больший процент учащихся по-прежнему занимаются в спортивных секциях.

№ п/п	Название кружка	Руководитель
1	«Мир информатики»	Мамонтова О.
2	«Природа и творчество»	Борсук Л.Л.
3	«Мир вокруг нас»	Борсук Л.Л.
4	«Поющие руки»	Каримова Л.Л.
5	«Я - Гражданин России»	Решетникова Е.М.
6	Хореографическая студия «Юниор»	Лебедева С.В.
7	Спортивный час	Карпунов О.И.
8	Настольный теннис	Карпунов О.И.
9	Спортивные игры	Власов А.С.
10	Волейбол	Власов А.С.
11	Футбол	Власов А.С.
12	Баскетбол	Власов А.С.
13	Столярное дело	Больших Г.Б.
14	Парикмахерское дело	Сергеева Н.В.
15	Хореография	Кутовая Н.А.
16	Вязание	Скобова О.Н.
17	Рисование	Худаева В.Г.
18	Плавание	Гаськов Е.А.
19	Легкая атлетика	Мартынов Н.М
20	ЮИД	Ляхвацкая Т.А.
21	ДЮП	Колесникова А.В.

Blog

Анализ учебной работы за 2009 2010 учебный год

Содержание