Анализ учебной работы за 2009 2010 учебный год

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Анализ ВОСПИТАТЕЛЬной работы ЗА 2009 – 2010 УЧЕБНЫЙ тод

Осмысливание своего труда

ведет к его совершенствованию,

к более эффективной работе в дальнейшем.

Сегодня в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и общественной нравственности. Время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении. «Воспитывать – значит учить жить»,- отмечал А.С.Макаренко.

Характер современного образования в специальной коррекционной школе предполагает построение воспитательной системы класса, группы, создание воспитывающей среды во внеурочное время, нацеленной на духовное развитие каждого ученика. Освоение общекультурных ценностей в процессе воспитания сопровождается деятельностью, направленной на формирование устойчивой культурной среды школы, главной целью которой является решение проблем внешней адаптации и внутренней интеграции учащихся, на основе общечеловеческих ценностей, традиций, правил.

Воспитательная работа в прошедшем учебном году была направлена на создание условий для развития личности ребенка – развитие ее самобытности, самоценности, субъективного опыта, возрастных и специфических особенностей каждого обучающегося.

Педагогический коллектив работал над реализацией основной проблемы школы: «Создание системы социализации детей с нарушением слуха на основе компетентностного подхода» и методической темы: «Повышение качества воспитательно-образовательного процесса». Исходя из проблемы и методической темы, в 2009-2010 учебном году коллектив школы решал следующие воспитательные задачи:

- обеспечение условий каждой личности для вхождения в социальную жизнь на данном уровне культуры с учетом возрастных и физических особенностей, через создание воспитательной системы класса;

-совершенствование деятельности органов ученического самоуправления, ее направленность на реализацию демократических принципов управления школой;

- создание условий для реализации организованного детского досуга, позволяющих обеспечить развитие творческого потенциала обучающихся;

- формирование стремления к здоровому образу жизни, профилактика асоциального поведения в подростковой среде.

Контроль и руководство воспитательной работы осуществлялся строго в соответствии с общешкольным планом. Проведены все запланированные проверки воспитательной работы, результаты проверок позволяют сделать следующие выводы.

В школе с 1 сентября функционировало 18 воспитательских групп.

О высоком профессиональном уровне воспитателей, включая социальных педагогов, ПДО, старшую вожатую, говорят данные, приведенные в таблицах:

Образование.

Год	Всего	Имеют высш. образование	Имеют второе спец. деф. образов.	Всего отличников народ. просв./засл. тренер	Имеют среднее спец. образование	Заочно учатся в вузе
2009/2010	31	25/81%	2/6,4%	2/1/11%	6/19%	2/6,4%

Стаж работы.

Год/всего	От 1 до 5 лет	От 5 до 10 лет	От 10 до 30 лет	Более 30 лет
2009/2010/ 31	10/32%	2/6,4%	16/52%	3/9,6%

Результаты аттестации воспитательского состава по категориям таковы:

Год	Всего	Всего аттестовано	Высшая категория	Первая категория	Вторая категория	Не аттесто вывались
2009/2010	31	24/77,4	12/39%	7/22,5%	5/16%	7/22,5%

Blog

Анализ учебной работы за 2009 2010 учебный год

Содержание