Анализ работы школы за 2009-2010 уч год
| Вид материала | Документы |
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
- Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- Анализ работы педагогического коллектива Анализ работы педагогического коллектива, 711.31kb.
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива в 2009-2010 учебном, 385.03kb.
- План работы 2010 2011 учебный год I раздел анализ работы школы за 2009 2010 учебный, 1510.17kb.
- Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
- Анализ результатов работы моу джогинская сош за 2009 2010 учебный год, 372.29kb.
- Анализ учебной работы за 2009-2010 учебный год, 486.66kb.
АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ за 2009-2010 уч.год
Анализ эффективности работы школы за 2009/2010 учебный год состоит из следующих разделов:
- Состав педагогических кадров учителей школы.
- Анализ педагогических советов.
- Эффективность и действенность внутришкольного управления.
- Эффективность и действенность работы по проблеме школы.
- Состояние и продуктивность методической работы.
- Состояние и действенность качества преподавания.
- Состояние работы с родителями.
- Состояние здоровья и физического развития детей.
- Взаимоотношение с внешней средой (внешкольные учреждения).
- Деятельность коллектива по выполнению Закона об образовании. Оценка конечных результатов работы.
- Задачи на 2010/2011 учебный год.
- Годовая циклограмма работы школы на 2010/2011 учебный год.
- Состав педагогических кадров средней школы.
Характеристика педагогического коллектива
Учителей - 24
Социальный педагог - 1
Библиотекарь - 1
Старшая вожатая - 1
Медицинская сестра - 1
Учителей с высшим обр. - 20
Со средним пед. обр. - 4
Имеют:
высшую квалификационную
категорию - 14
1 квал.категорию - 10
2 квал.категорию - 1
без категории - 2
Награждения:
Заслуженный учитель
Российской Федерации - 2 (Стародубцев Я.И., Комелягина Л.В.)
Отличник просвещения
Российской Федерации - 5 (Стародубцев Я.И., Комелягина Л.В.,
Самотолков В.И.)
Грамота Министерства
Российской Федерации - 5 ( Максименко О.Я., Гокина О.С., Самотолкова В.Ф., Самотолков В.И.).
В школе были созданы и работают методические объединения:
учителей русского языка и литературы (рук-ль Самотолкова В.Ф.);
учителей химии, географии ,биологии,
истории, обществознания (рук-ль Кузютина Л.М.);
учителей математики, физики, ЭВТ (рук-ль Гокина О.С.);
учителей начальных классов (рук-ль Захарцова И.П.)
учителей иностранных языков, ОБЖ, физ-ры (рук-ль Рябцева Л.И.).
2. Анализ педагогических советов за 2009-2010 учебный год.
В прошедшем учебном году были проведены педагогические советы с повесткой дня:
Педсовет от 29.08.09г.
- Анализ работы школы за 2008-2009г. и задачи на 2009-2010 уч. год.
- Утверждение тарификации учителей школы на 2009-2010 уч. год;
- Утверждение учебного плана на 2009-2010 учебный год.
- Изучение инструкций, правил по ТБ. Ознакомление с приказами по ТБ,ПБ, режимом работы школы. Утверждение положений по охране труда.
- Утверждение перечня учебников и учебных пособий, используемых в школе в 2009-2010 уч.году.
- Разное.
Педсовет от 02.11.09г.
Реализация решений предыдущего педсовета.
- Доклад: «Понятие творческого мышления».(Докладчик Кузютина Л.М.)
- Доклад: «Проблема развития творческого мышления». (докладчик Кажурина Г.Г.).
- Итоги I-й учебной четверти. (докладчики кл. руководители).
Педсовет от 16.12.09г.
1. О представлении кандидатов на награждение премиями администрации Суземского района учащихся за отличную учебу и активное участие в делах школы.
Педсовет от 31.12.09г.
Реализация решений предыдущего педсовета.
1. Развитие продуктивного мышления на уроках русского языка (докладчик Антюхова С.И.).
2. Психолого- педагогические принципыразвития продуктивного мышления ( доклад Самотолкова В.Ф.).
3. Итоги I-го полугодия.
Педсовет от 11.02.10г.
1.Об отчислении из школы ученика 7 класса Вырвина Дмитрия.
Педсовет от 26.03.10 г.
Реализация решений предыдущего педсовета.
1. Развитие творческого мышления в воспитательном процессе (докладчик НикулинаЕ.Н.).
2.Анализ контрольных работ по математике в 5-11 классах.
3. О проведении итоговой аттестации в МОУ Кокоревская СОШ в 2009-2010 уч.году.
4.Итоги учебно-воспитательной работы в III четверти ( кл.руководители).
5. О выполнении Федерального закона № 120 ( профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетними) Боровик И.А.
Педсовет от 24.05.10 г.
- О допуске уч-ся 9-х, 11-х классов к итоговой аттестации.
Педсовет от 04.06.10г.
1. Утверждение учебного плана на 2010-2011 уч.год.
2.Утверждение предварительного комплектования кадров на 2010-2011 учебный год.
3.О переводе учащихся 1-4, 5-8 классов в следующий класс.
Педсовет от 11.06.11г.
1.О выпуске учащихся 9 класса.
Педсовет от 16.06.10г.
1.О выпуске учащихся 11 класса.
2.О представлении к награждению серебряными медалями « За отличные успехи в учении и примерное поведение» Гокиной О., Гуриной А.,Нестерова А..
3. О награждении похвальными листами « За успехи в изучении отдельных дисциплин».
Педсовет от 28.06.10г.
1.О переводе учащихся 10-х классов, о прохождении в/полевых сборов.
Выводы:
Все запланированные вопросы в течение года были рассмотрены.
Учителя активно выступали с докладами на темы по проблеме школы. Было рассмотрено много вопросов по ОТ, ТБ и ППБ.
Предложения:
1.Больше рассматривать вопросов по личностно-ориентированному обучению учащихся, по использованию ИКТ.
3. Эффективность и действенность внутришкольного управления.
Главная задача российской образовательной политики - обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Для решения этой задачи в школе разработана и реализуется программа развития образовательного учреждения на период до 2013г. Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемыми различными видами презентации знаний.
Успеваемость и качество знаний в 2007-2010 гг.
-
2007-2008 учебный год
2008-2009 учебный год
2009-2010 учебный год
% успеваем.
% качества
% успеваем.
% качества
% успеваем.
% качества
99,5
42
99,5
42
100
42,9
Выводы:
За последние три года в школе стабильная успеваемость и качество знаний учащихся;
В 2009-2010 уч. году школа работала по комплексно-целевой программе, разработанной в 2003 г. по теме «Развитие и воспитание творческого мышления учащихся».
Эта тема – одна из подразделов программы школы, рассчитанной на семь лет, по направлению: «Внедрение исследовательских методов обучения в учебный процесс».
Современный этап педагогической практики – это переход от информационно-объяснительной технологии обучения к деятельностно- развивающей и информационно компьютерной, формирующей широкий спектр личностных качеств ребенка. Важными становятся не только усвоенные знания, но и сами способы усвоения и переработки учебной информации, развитие познавательных сил и творческого потенциала учащихся.
Программа предусматривала работу с пед. кадрами, с учащимися и их родителями, мероприятия по внутришкольному контролю. Используя эту тему в течение учебного года, мы корректировали общешкольное планирование, проводился текущий контроль (посещение и методический разбор уроков, мероприятий, индивидуальных консультаций), предупредительный контроль (проведение вводных контрольных работ по р/языку и математике в 5,10 классах), классно-обобщающий контроль, итоговый контроль (проведение контрольных работ по русскому языку и математике в ходе проведения месячников и декад по предметам, тестирование ;проведение педсоветов по ранее запланированным темам; проведение совещаний при директоре и совещаний при завуче по подведению итогов проведения предметных декад, результатов контрольных работ, результатов проверки школьной документации).
Все мероприятия , запланированные на 2009-2010 уч. год, были в основном выполнены. В сентябре-октябре 2009 года были проведены входные контрольные работы по русскому языку и математике в 5-х,10-х классах; контрольные работы по русскому языку и математике в начальных классах; в октябре месяце 2008 года в 5-11 классах были проведены контрольные работы по математике и русскому языку, проведена проверка техники чтения в начальных классах; итоговые контрольные за 1-е полугодие в начальных классах, проверка техники чтения в начальных классах, контрольные работы по русскому языку и математике в 5-11 классах; в марте месяце были проведены контрольные работы по математике в 5-х-11-х классах школы, контрольные работы по физике в отдельных классах, тестирование и контрольные работы по информатике, проведены школьные пробные ЕГЭ в 11 классе по математике и русскому языку, проводилась пробная ГИА в 9-х классах. Кроме этого проводились контрольные работы по иностранному языку, химии, истории; тестирование по биологии, истории. Проводился анализ проведенных контрольных работ, результаты вывешивались в учительской
(см. приложение 1, 2, 3).
На педсовете в марте 2010 года принято решение вместо переводных экзаменов в 5-7 классах проводить итоговые контрольные работы по русскому языку и математике, в 8, 10-х классах школы провести переводные экзамены по математике и русскому языку в форме тестирования.
Такие контрольные работы и переводные экзамены были проведены в период с 25 по 30 мая 2010года.
Результаты работ проанализированы и прилагаются (см. приложение 4).
Школа работала по единому расписанию при 6-ти дневной рабочей неделе. Отдельно были составлены расписания уроков, работы кружков, индивидуальных консультаций, элективных курсов, графики проведения контрольных, лабораторных, графических и практических работ. Все учителя–предметники имели методический день; всеми учителями своевременно было подготовлено тематическое планирование по предметам, была спланирована работа кружков, элективных курсов и индивидуальных консультаций.
Своевременный анализ состояния преподавания предметов со стороны администрации школы позволили корректировать деятельность пед. коллектива на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результатов.
На конец учебного года в школе занималось 178 учащихся, из них 18 учащихся окончили год только на «5», 42 уч-ся на «4» и «5».По итогам обучения аттестат об основном общем образования особого образца вручен Башкинову Максиму -9-Б класс, Гокина Елена, Гурина Анна и Нестеров Андрей награждены серебряной медалью «За особые успехи в учении»
Процент успеваемости по школе в 2009-2010 учебном году составил 100%, процент качества обучения- 42,9 %.
-
2007-2008 учебный год
2008-2009 учебный год
2009-2010 учебный год
% успеваем.
% качества
% успеваем.
% качества
% успеваем.
% качества
99,5
42
99,5
42
100
42,9
В течение года в школу прибыло 4 учащихся, выбыло из школы 3 уч-ся.
Прибыли:
1. Зуров Алексей - 1 класс.
2. Заболотная Виктория - 2 класс.
3. Ковалев Александр - 10 класс.
4. Халина Виктория - 2 класс.
Выбыли:
1.Волков Иван - 6 класс;
2.Терновский Илья - 2 класс;
3.Вырвин Дмитрий - 7 класс.
Из 15 выпускников 9 класса 2009 года в 10 класс поступило 7 человек, 3 человека поступили в Мичуринский техникум молочной промышленности (Хашов С.,Гриднев А.,Тюлюкин Б.), 1-г.Брянск,автодорожный техникум( Ковалев Александр),1- г.Брянск, педагогический колледж(Епищенкова А.), 2- г.Навля, ПТУ, 1-г.Москва, колледж народного хозяйства (Голубева Е.).
Из 17 выпускников 11 класса 2009 года 9 человек поступили в ВУЗы, 3 человек поступили в колледжи, 3 человека в ПТУ, 1 человека – трудоустроен, 1 человек- служба в вооруженных силах РФ.
На конец 2009-2010 года в школе было 17 выпускников 11 класса и 28 выпускников 9 классов. Все уч-ся были допущены к выпускным экзаменам. Из 17 уч-ся 11 класса 17 успешно сдали ЕГЭ на итоговой аттестации; сдали ЕГЭ по математике – 17
сдали ЕГЭ по русскому языку -17; сдали ЕГЭ по биологии - 5 человек, химии-3 человека; географии-6 человек, физике-6 человек, обществознание- 7 человек, истории- 3 человека.
По результатам обучения Гокина Елена, Гурина Анна и Нестеров Андрей награждены серебряной медалью «За особые успехи в учении». Кроме этого- 5 учащихся закончили школу на «4» и «5»,процент качества знаний в 11-х классах составил 47,1%.
Из 28 уч-ся 9-х классов 1 человек закончили школу на «5» (Башкинов Денис) и 8 уч-ся на «4» и «5». Процент качества знаний в 9-х классах составил 32,1 %.
Результаты проведении государственной (итоговой) аттестации
в МОУ Кокоревская СОШ в 2010 году
Математика
(в традиционной форме)
-
Класс
Всего уч.
Выполнилиработу работу
Выполнили работу на
5
4
3
2
9
28
2
-
-
2
-
(Изложение)
-
Класс
Всего уч-ся
Из них писали
изложение
Выполнили работу на
5
4/5
5/4
4/4
4/3
3/4
3/3
3/2
2/3
2/2
9
2
2
-
-
-
-
-
-
2
-
-
-
Итоговая государственная аттестация в форме тестов
Русский язык 9 классы
-
Класс
Всего уч-ся
Из них выполн
тестир
Выполнили работу на
5
4
3
2
9
28
26
1
14
11
-
Итоговая государственная аттестация в форме тестов
Математика 9 классы
-
Класс
Всего уч-ся
Из них выполн
тестир
Выполнили работу на
5
4
3
2
9
28
26
11
9
6
-
Математика 11 класс
(в форме ЕГЭ)
-
Класс
Всего
уч-ся
Сдав
ЕГЭ
Выполнили работу на
5
4
3
2
11
17
17
-
9
8
-
Русский язык 11 класс
(в форме ЕГЭ)
-
Класс
Всего уч-ся
Из них сдавали в форме ЕГЭ
Получили отметки
5
4
3
2
11
17
17
1
9
7
-
Учащиеся школы в основном были обеспечены учебниками и учебными пособиями, состояние которых контролировалось библиотекарем и классными руководителями, проводились смотры состояния школьных учебников, осуществлялся текущий ремонт учебников, однако состояние большинства бывших в употреблении учебников - неудовлетворительное.
Финансирование приобретения учебной литературы
на 1 июля 2010 года:
| № п/п | Источник финансирования | Выделено | Приобретено в фонд библиотеки |
| 1 | Областной бюджет | 19500 руб. | 74 экз. |
| 2 | Родительские ср-ва | - | - |
Художественная литература и энциклопедии:
| № п/п | Источник финансирования | Выделено | Приобретено в фонд библиотеки |
| 1 | Областной бюджет | 2340 | 2 энциклопедии |
| 2 | Спонсорские ср-ва | | |
Подписка на периодические издания:
В этом году подписка не состоялась.
Фонд школьной библиотеки состоит:
Сведения о состоянии учебного фонда библиотеки
на 1 июля 2010 года
| № п/п | Образова-тельные учреждения | Всего в библио-течном фонде школы | Приобретено | В личном пользо-вании | Всего | % обес-печен-ности от потреб-ности | ||||
| 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | ||||||
| экз. | экз. | экз. | экз. | экз. | экз. | экз. | экз. | % | ||
| 1. | Начальная школа | 394 | 23 | - | 120 | 196 | 55 | | | 50 |
| 2. | Основная школа | 834 | 144 | 39 | 245 | 387 | 19 | | | 40 |
| 3. | Средняя школа | 365 | 105 | 52 | 78 | 130 | - | | | 30 |
| | Итого: | 1593 | 272 | 91 | 443 | 713 | 74 | | | 50 |