Отчёт о работе мк им. К. Цеткин за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Документы |
- Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011, 2267.46kb.
- Отчет о работе моудод «Детская школа искусств №15» за 2010-2011 учебный год, 1985.71kb.
- Слушали руководителя мо тришкину Т. Н.(отчет о работе мо прилагается), 81.37kb.
- Пубдичный отчет, 1460.09kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1123.04kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Государственного образовательного учреждения, 584.65kb.
- Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
- Публичный отчет моу «Школа-интернат №66 за 2010/ 2011 уч год в 2010-2011 учебном году, 1952.69kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- Публичный доклад за 2010-2011 учебный год, 179.62kb.
5. совет ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
5.1. Наличие положения о Совете образовательного учреждения, плана работы.
Коллегиальным органом управления в колледже по Уставу является педагогический совет. В состав педсовета входят: преподаватели (в том числе председатели ЦМК), администрация, заместитель директора по хозяйственной части, заведующая библиотекой, председатель профкома, председатель совета студентов с правом совещательного голоса. План работы педсовета на учебный год был утвержден на первом заседании 31 августа 2010 года.
Председателем педсовета является директор колледжа. Деятельность педсовета определяется Положением. Решения педсовета и их выполнение доводится до сведения всех работников колледжа.
В наличии имеется Положения о педагогическом совете, план работы педагогического совета. Другие общественные органы и формы самоуправления, функционирующие в колледже - общее собрание работников, методический совет, административный совет, студенческий совет, совет классных руководителей, старост и др. По каждой из форм самоуправления имеются Положения, определяющие статус, функции, права и обязанности организации, имеются планы работы.
5.2. Основные направления деятельности педагогического совета.
В отчетном году работа педагогического совета была направлена на совершенствование качества образовательного процесса, в ходе, которой решались следующие задачи:
повышение профессионального уровня и квалификации преподавательского состава с целью совершенствования методики обучения студентов;
максимальное использование преподавательской деятельности методов активного обучения студентов с целью формирования у них общих и профессиональных компетенций;
владение знаниями нормативно-правовых документов, регламентирующих образовательную деятельность, и умением использовать их в своей работе;
формирование и воспитание студенческого коллектива как активного партнера педагогического коллектива в работе по совершенствованию образовательного процесса.
Всего проведено 7 педсоветов, на которых рассматривались следующие вопросы:
- анализ итогов работы педагогического коллектива по совершенствованию средств и методов учебно-воспитательного процесса с целью повышения качества подготовки специалиста;
- отчеты председателя ЦМК о проведенной работе по решению основной методической проблемы года «Активные методы обучения как основа формирования общих и профессиональных компетенций студентов»;
анализ и выработка основных направлений работы со студенческим контингентом:
роль педагогов в формирование студенческого коллектива;
выполнение мероприятий по адаптации студентов групп нового набора;
анализ трудоустройства и дохода на рабочие места выпускников 2010 года;
работа комиссии по профориентации и результаты выполнения плана набора;
отчет отдела практики по организации и проведению всех видов практического обучения студентов с анализом совместной деятельности колледжа и ЛПУ по профессиональной подготовке студентов;
итоги работы коллектива колледжа в свете решения основных задач, направленных на поддержание инициатив и творческого поиска педагогических работников по совершенствованию и развитию обучения и воспитания студентов.
5.3. Организация контроля выполнения решений Совета, анализ эффективности проводимых мероприятий.
Принимаемые на совете решения всегда включали дату исполнения и ответственного работника. Анализ по выполнению решений совета заслушивался на очередных заседаниях, а также на методсовете и административном совете. В случае выявленных замечаний или новых предложений по заслушиваемому вопросу, он дополнительно рассматривался во вновь установленные советом сроки.
Реализация и контроль за выполнением запланированных мероприятий позволили:
Повысить семестровую успеваемость, результаты промежуточной аттестации, качество обучения в целом по колледжу на 2-3%;
Разработанная совместно с ЛПУ и используемая при прохождении студентами производственной практики документация по оценке знаний и умений студентов позволила колледжу получить реальную картину профессиональной подготовки студентов. Это дает возможность оперативно решать задачи по совершенствованию как теоретической, так и практической подготовки студентов;
Сделать акцент на педагогическую составляющую повышения профессиональной квалификации преподавателей при выполнении в полном объеме графика прохождения ФПК. Особое внимание было обращено на педагогическое обучение врачей-преподавателей;
Выполнить в полном объеме план по реализации предложений и рекомендаций ГАК, что было отмечено комиссиями 2010 года:
С целью поддержки инициатив и творческого поиска преподавательского состава был проведен внутриколледжный конкурс «Лучший преподаватель года», победители которого приняли участие в городском конкурсе.
6. ОРГАНИЗАЦИЯ и обеспечение УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА,
подготовка к введению ФГОС
6.1. Соответствие организационно – распорядительных документов образовательного учреждения, регламентирующих реализацию основных профессиональных образовательных программ, требованиям к нормативно – правовой документации.
6.1.1. Наличие всех видов графиков учебного процесса.
Согласно номенклатуре дел и рабочим учебным планам по специальностям 060101.52 Лечебное дело, 060102.51 Акушерское дело, 060109.51 Сестринское дело - учебной частью были разработаны следующие графики:
- годовой график учебного процесса;
- понедельный график учебного процесса для каждой группы;
- график проведения промежуточной и итоговой аттестации;
- график среза теоретических знаний и практических умений у студентов;
- график проведения консультаций по дисциплинам;
- график проведения практических занятий;
- график проведения производственной практики.
6.1.2. Соблюдение кратности часов по учебным дисциплинам количеству недель теоретического обучения в семестре.
Группы специальностей Лечебное дело, Сестринское дело, Акушерское дело обучались по учебному плану с учетом кратности часов количеству недель теоретического обучения в семестре.
6.1.3. Соответствие распределения учебных дисциплин по семестрам с нагрузкой не более 8 учебных часов в неделю.
Распределение учебной нагрузки не более 8 учебных часов в неделю выполнялось для дисциплин циклов ОГСЭ и ОПД, а также для теоретических занятий по циклу специальных дисциплин.
6.1.4. Наличие завершающей формы контроля по дисциплинам циклов.
Согласно рабочим учебным планам по всем трем специальностям изучаемые дисциплины завершались аттестацией в виде обязательной контрольной работы, курсовой работы, зачета или экзамена (комплексного экзамена). Для каждого вида контроля разработан пакет документов по проведению и оценке знаний и умений студентов
6.1.5. Анализ качества проведённой тарификации.
В июне 2010г. состоялось первое заседание тарификационной комиссии. На основании предложений председателей ЦМК и учебной части была утверждена тарификация педагогической нагрузки преподавателей на 2010-11 учебный год. Решение тарификационной комиссии было доведено до сведения преподавателей на итоговом педсовете 5 июля 2010г. Повторное заседание тарификационной комиссии состоялось в августе 2010г., на котором была проведена коррекция педагогической нагрузки с учетом выполнения плана приема студентов, увольнения преподавателей, изменением численности контингента студентов.
Педагогическая нагрузка распределялась следующим образом:
| Количество часов | Объявленная тарификация штатным преподавателям | Выполненная нагрузка за 2010-2011 уч.г. | |
| Предварительная на 05.07.2010г. | Окончательная на 31.08.2010г. | ||
| До 480 | 6 чел. или 18,7% | 6 чел. или 17,6% | 5 чел. или 14,3% |
| До 720 | 4 чел. или 12,5% | 5 чел. или 14,7% | 10 чел. или 28,6% |
| До 1080 | 11 чел. или 34,4% | 12 чел. или 35,3% | 9 чел. или 25,7% |
| До 1440 | 11 чел. или 34,4% | 11 чел. или 32,4% | 11 чел. или 31,4% |
Основное расхождение запланированной и выполненной нагрузки преподавателей произошло в графах «до 720 часов» и «до 1080 часов». Изменения произошли по причине увольнения преподавателей Алламяровой Н.В., Журбенко А.Г., Фетисова В.С., Хизбуллиной Э.Р., замены отсутствующих преподавателей по болезни, прохождения преподавателями курсов повышения квалификации.
6.1.6. Анализ выполнения требований к составлению расписания: периодичность составления. Сведения о реализации теоретического и практического обучения по дисциплинам циклов - единство расписания теоретических, лабораторно- практических занятий и видов практики.
За отчетный период изменений в требованиях к составлению расписания не произошло. В соответствии с годовым графиком учебного процесса, понедельным графиком учебной группы по всем специальностям составлялось два расписания - для теоретических и практических занятий. В расписаниях указывались следующие параметры: дата проведения, день недели, начало и окончание занятий, Ф.И.О. преподавателя, место проведения (аудитория или ЛПУ). Расписания утверждались директором колледжа. Для каждого вида расписания велась тетрадь замен. Для второго курса расписание занятий было составлено на I и II семестры с чередованием практических и теоретических занятий. В расписании практических занятий было указано время обеда для обеспечения студентов горячим питанием.
Основные причины, влияющие на изменения в расписании - болезнь преподавателей, отрыв преподавателей для прохождения ФПК, зависимость от возможностей проводить занятия преподавателями-совместителями. Один раз в семестр, проводился анализ выполнения учебного плана по дисциплинам, результаты которого докладывались на педсовете. Все запланированные часы были выполнены.
6.1.7. Анализ качества ведения и своевременности заполнения учебной документации; организация и проведение контроля ведения учебной документации.
Контроль ведения учебной документации осуществлялся учебной частью по следующим разделам:
- Учебные журналы.
Оформление учебных журналов производится перед началом каждого семестра заведующей учебной частью. Списки группы заполняются классным руководителем на основании данных отдела кадров. Учебной частью разработаны образцы оформления учебного журнала. Правила заполнения учебных журналов рассматривались на "Школе начинающего педагога" в сентябре-октябре 2010 года, "Школе педагогического мастерства". Ежемесячно учебная часть осуществляла контроль по ведению учебных журналов. Все выявленные недочеты доводились до сведения преподавателей для своевременного устранения замечаний. Итоги результатов контроля заслушивались на административном и педагогическом советах. Заполнение учебного журнала являлось наиболее трудным не только в работе начинающего преподавателя, но и более опытного. С нового учебного года в штатное расписание будет введена ставка документоведа. Работник будет осуществлять систематический контроль за ведением учебного журнала и своевременно реагировать на недочеты заполнения преподавателем, исправлять допущенные ошибки.
- Ведомости (сводные, семестровые, экзаменационные).
Каждая учебная группа имеет папку с учебной документацией, которая находится в учебной части. В ней содержатся семестровые и экзаменационные ведомости, бланки допусков с оценками о пересдачах или досдачах дисциплин. По завершению обучения каждая группа оформляет сводную ведомость. В отчетном году выпускные группы оформляли сводные ведомости в электронной форме и на бумажном носителе.
Для классных руководителей и преподавателей разработана инструкция по заполнению учебной документации. Контроль ведения учебной документации группы осуществлялся учебной частью ежемесячно, заместителем директора по учебной работе и директором колледжа - два раза в год.
- Зачетные книжки студентов.
Учебной частью разработана инструкция по оформлению зачетных книжек, которая выдается классным руководителям групп в начале учебного года. Зачетные книжки студентов хранятся в учебной части. В начале каждого семестра обучения завуч проводила инструктаж по ведению зачетной книжки со старостами групп. 2 раза в год в конце каждого семестра классный руководитель отчитывался перед учебной частью по оформлению зачетных книжек, и производилась их проверка.
- Отчет классного руководителя.
Отчет классного руководителя по текущей успеваемости и посещаемости студентов, а также о проделанной работе с отстающими предоставлялся в учебно-воспитательную часть ежемесячно. По итогам отчета принималось решение о дополнительных мерах по работе со студентами: консультация психолога, работа с родителями, вызов на УВК, педсовет и т. д. По итогам каждого семестра классные руководители сдали в учебную часть отчет с показателями успеваемости, качества, среднего балла, посещаемости, фамилиями неуспевающих студентов в группе. Сроки сдачи отчетов были внесены в ежемесячный и годовой план работы колледжа и строго соблюдались.
- Электронный журнал.
Электронный журнал, как один из видов внутреннего контроля, был введен в марте 2011года. Ежемесячное заполнение электронного журнала обеспечивало автоматическое формирование отчётов об успеваемости и посещаемости студентов, в том числе:
- формирование всех стандартных отчётов из традиционного (бумажного) классного журнала;
- подсчёт процентов успеваемости, качества знаний, средний балл и рейтинг студента по группе, дисциплине, специальности и по всему колледжу;
- средний балл преподавателя;
- итоги успеваемости по дисциплине;
- предварительные отчёты для классного руководителя, позволяющие прогнозировать проблемные ситуации с успеваемостью студентов;
- сводный отчёт об успеваемости в колледже.
6.2. Организация и подготовка к введению Федеральных государственных образовательных стандартов по специальностям
В связи с внедрением ФГОС СПО были проведены следующие мероприятия:
Диагностика готовности образовательного учреждения к внедрению ФГОС - анкетирование преподавателей с целью определения уровня информированности о ФГОС СПО.
- Изучение документации:
- Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по специальностям 060101 Лечебное дело, 060102 Акушерское дело,060501 Сестринское дело;
- Рекомендаций по формированию базисного учебного плана образовательного учреждения;
- Разъяснений по формированию примерных и рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов СПО
- Ознакомление преподавателей со структурой ФГОС, базисными учебными планами, проектами рабочих программ по учебными дисциплинам и профессиональным модулям осуществлялось на заседаниях педсоветов, методических советов, занятиях Школы педагогического мастерства
- Проведен анализ состояния учебно-методического обеспечения ФГОС
- Адаптированы базисные учебные планы по специальностям
- Разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС:
- Повышение квалификации преподавателей по тематике, связанной с ФГОС нового поколения;
- Формирование творческих групп по разработке рабочих программ дисциплин и профессиональных модулей по направлениям подготовки;
- Оформление образцов примерных программ и профессиональных модулей;
- Составление календарно-тематических планов по учебным дисциплинам и профессиональным модулям.
- Участие преподавателей колледжа в составе рабочих групп городских предметных методических комиссий по созданию примерных программ и учебных планов по ФГОС СПО: Шишкина Л.В., Ефимова И.А., Касаткина О.В., Пашедко О.В., Полоса С.В, Рубцова Т.А. , Фролькис Л.С.
- Разработаны комплекты учебно-программной документации. Проведены экспертизы наработанного материала.
- Составлены перечни:
- учебников;
- справочно-библиографических изданий;
- периодических изданий
- Составлен перечень кабинетов в соответствии с ФГОС СПО нового поколения
- Должностные инструкции работников образовательного учреждения приведены в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифно-квалификационными характеристиками
6.3. Организация и анализ проведения мероприятий по определению качества знаний студентов.
6.3.1. Наличие положения, виды, организация и анализ проведения промежуточной аттестации.
В колледже разработано Положение об организации и проведении Промежуточной аттестации студентов. Каждая дисциплина заканчивалась одним из видов промежуточной аттестации:
- обязательная контрольная работа;
- зачет;
- экзамен (комплексный экзамен);
- курсовая работа.
Промежуточная аттестация осуществлялась согласно учебным планам по специальностям и расписанию экзаменов. Часы для проведения обязательных контрольных работ, зачетов и защиты курсовой работы входили в общее количество часов, отведенных учебным планом на дисциплину. В графике учебного процесса предусмотрены дни (не менее трех) на подготовку и сдачу экзамена. Вся документация рассматривалась на заседаниях цикловых методических комиссий и утверждалась директором или заместителем директора по учебной работе в нормативные сроки.
Распределение видов промежуточной аттестации по специальностям и курсам в период теоретического обучения
| Курс | Специальность | |||||||||||||||||
| 060109 Сестринское дело 51 | 060102 Акушерское дело 51 | 060101 Лечебное дело 52 | ||||||||||||||||
| ОКР | Зачет | Экзамен | Комплексный экзамен | Курсовая работа | Кол-во дисциплин | ОКР | Зачет | Экзамен | Комплексный экзамен | Курсовая работа | Кол-во дисциплин | ОКР | Зачет | Экзамен | Комплексный экзамен | Курсовая работа | Кол-во дисциплин | |
| II | 9 | 12 | 2 | 2 | - | 17 | 9 | 12 | 2 | 2 | - | 17 | 10 | 13 | 2 | 2 | - | 18 |
| III | 3 | 12 | 2 | 2 | - | 13 | 3 | 15 | 2 | 2 | - | 16 | 4 | 12 | 2 | 2 | - | 16 |
| IV | 1 | 12 | 2 | 2 | 1 | 17 | - | 11 | 1 | 3 | - | 18 | 1 | 16 | 2 | 2 | - | 20 |
| V | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 11 | 1 | 2 | 1 | 14 |
| Итого | 13 | 36 | 6 | 6 | 1 | 47 | 12 | 38 | 5 | 7 | - | 51 | 15 | 52 | 7 | 8 | 1 | 68 |
Общее количество аттестаций в период обучения
| Специальность | Количество изучаемых дисциплин | Количество промежуточных аттестаций | Количество дисциплин, выносимых на промежуточную аттестацию (экзамены) |
| 060109 Сестринское дело | 47 | 62 | 18 |
| 060102 Акушерское дело | 51 | 62 | 19 |
| 060101 Лечебное дело | 68 | 83 | 24 |
Экзаменационная успеваемость студентов (на день сдачи экзаменов)
| Параметры | Учебный год | 060109 Сестринское дело | 060102 Акушерское дело | 060101 Лечебное дело | Итого по колледжу | ||||||||||
| II курс | III курс | IV курс | По специальности | II курс | III курс | IV курс | По специальности | II курс | III курс | IV курс | V курс | По специальности | |||
| Усп.% | 09/10 | 90 | 100 | 100 | 96,6 | 97 | 95,5 | 100 | 97,5 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 98 |
| 10/11 | 85,9 | 94,1 | 97,3 | 92,4 | 90,1 | 100 | 97,5 | 95,9 | 91,7 | 98,3 | 95,3 | 95,0 | 95,1 | 94,5 | |
| Кач. % | 09/10 | 59 | 78 | 100 | 79 | 79 | 55,5 | 83 | 72,5 | 69,5 | 68 | 63 | 77 | 69 | 73,5 |
| 10/11 | 61,2 | 68,2 | 83,1 | 70,8 | 61,7 | 89,4 | 78,4 | 75,8 | 67,2 | 87,0 | 86,6 | 75,7 | 79,1 | 75,2 | |
| Ср.б | 09/10 | 3,7 | 4,1 | 4,6 | 4,1 | 4,1 | 3,7 | 4,2 | 4,0 | 3,9 | 3,9 | 3,9 | 4,1 | 3,9 | 4,0 |
| 10/11 | 3,7 | 4,0 | 4,1 | 3,9 | 3,7 | 4,4 | 4,3 | 4,1 | 3,9 | 4,2 | 4,2 | 3,9 | 4,1 | 4,0 |