Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Государственного образовательного учреждения
| Вид материала | Публичный отчет |
- М. Л. Миля публичный отчет. Данный отчет, 499.43kb.
- Публичный отчет государственного образовательного учреждения среднего профессионального, 633.57kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1123.04kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год Краткая информационная справка о школе, 785.86kb.
- Директора мобу сош с. Леуза мр кигинский район, 2230.52kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Муниципального образовательного учреждения, 652.11kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный отчет работы муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения, 474.26kb.
- Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 479.34kb.
Публичный отчет
за 2010 – 2011 учебный год
Государственного образовательного учреждения
Детский сад комбинированного вида № 1877 САО г. Москвы.
Содержание.
| № п/п | Наименование раздела. | страница |
| 1 | Общая характеристика ГОУ Детский сад № 1877. | 2 |
| 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. | Результаты образовательной деятельности. Результаты освоения программы обучения. Результативность участия в конкурсах, фестивалях. Участие в тематических развлечениях и праздничных мероприятий в 2010 – 2011 учебном году. Новые формы работы с родителями воспитанников в 2010 – 2011 учебном году. Преемственность в работе детского сада и начальной школы. | 5 8 9 11 11 |
| 3 | Состояние здоровья дошкольников, меры по охране и укреплению здоровья, организация питания в 2010 -2011 учебном году. | 16 |
| 4 | Кадровое обеспечение образовательного процесса в 2010 – 2011 учебном году. | 21 |
| 5 | Результаты экспериментальной работы ДОУ за 2010 – 2011 учебный год. | 23 |
| 6 | Социальная активность и социальное партнерство ДОУ. | 29 |
| 7 | Отчет о работе Консультативного пункта в 2010 – 2011 учебном году. | 30 |
| 8 | Управление детским садом. | 32 |
| 9 | Выводы по результатам реализации планов образования и развития воспитанников ГОУ Детский сад № 1877 в 2010 – 2011 учебном году. | 33 |
| 10 | Основные направления ближайшего развития ДОУ. | 34 |
1. Общая характеристика ГОУ Детский сад № 1877.
Наименование учреждения: ГОУ Детский сад комбинированного вида № 1877 .
Заведующий: Воложанинова Татьяна Максимовна, специалист Высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ.
Адрес: 125413, г. Москва, Кронштадтский бульвар 49 «б».
Проезд: станция метро «Водный стадион», автобусами 65, 72 до остановки «Академия туризма».
Телефон/факс: 8 (495) 453-44-23.
e-mail: detsad1877@yandex.ru
http:// dskv1877.mskobr.ru (mirastem.ru – с 2009г. – приложение к типовому сайту).
ГОУ Детский сад комбинированного вида № 1877 открыт в 1965 году в Головинском районе города Москвы, в 2005 году в учреждении прошел капитальный ремонт.
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам – Серия 77 № 001564, регистрационный номер 028553 от 25 февраля 2011 года. Срок действия лицензии – бессрочно.
С 2008 года в детском саду функционирует консультативный пункт для родителей и детей от 1 года до 7 лет, воспитывающихся в условиях семьи и не посещающих образовательные учреждения.
С 2009 г. в ДОУ ведется работа в рамках городской экспериментальной площадки 1 уровня: "Антропологическая модель психологического здоровья и условия ее реализации в образовательных учреждениях".
С апреля 2011 года в ДОУ открыта группа кратковременного пребывания.
С сентября 2011 года в ДОУ планируется дополнительное образование.
Приоритетными направлениями деятельности учреждения являются укрепление и развитие психофизического здоровья детей, обеспечение базиса их интеллектуального и личностного развития.
В 2011 году в детском саду укомплектовано 7 групп для детей в возрасте от 3 до 7 лет. (Общеобразовательные группы – 5, логопедические группы – 2.)
Анализ социального статуса семей воспитанников показал, что высшее образование имеют 51% родителей, их возраст от 25 до 40 лет. В основном воспитанники живут в полных семьях. 16,5 % семей воспитанников - многодетные. Контингент воспитанников социально благополучный.
Условия обучения и воспитания.
Детский сад расположен в типовом отдельно стоящем здании, площадью 2178,1 кв. м.
Развивающая предметная среда ДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей и потребностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению.
В ДОУ имеются:
- кабинет заведующего;
- методический кабинет;
- кабинеты психолога и логопедов;
- медицинский кабинет;
- изолятор;
- физкультурный зал;
- спортивная площадка на улице;
- участки для прогулок детей;
- музыкальный зал;
- изостудия/ кабинет дополнительного образования;
- групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей;
- помещения, обеспечивающие быт, комната отдыха для сотрудников.
Все кабинеты оснащены современным оборудованием. В образовательной работе используется современная информационно-техническая база: компьютеры, ноутбук, принтеры/копир, сканер, брошюратор, видеокамера, фотоаппарат, музыкальные центры/магнитолы, диапроектор, экран, ксероксы.
Учреждение располагает индивидуально изолированными помещениями на 7 возрастных групп. Групповые помещения оснащены современной детской мебелью, игровым и учебным оборудованием, игрушками, развивающими играми, соответствующими возрасту детей. Созданы условия для оздоровления и физического развития, приобщения детей к природе, искусству, литературе, музыке, подготовке к школе.
Для обеспечения реализации государственных стандартов дошкольного образования в полном объеме, в ГОУ имеются:
- Библиотека периодической печати по вопросам дошкольного уровня образовании:
«Справочник руководителя дошкольного учреждения».
«Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения». «Дошкольное воспитание». «Обруч».
«Музыкальный руководитель».
«Управление дошкольным образовательным учреждением».
«Вестник образования». «Логопед».
«Психолог».
«Учительская газета». - Библиотека учебно - методической литературы.
- Библиотека детской художественной и познавательной литературы. - Детские журналы.
Результаты образовательной деятельности.
2.1. Результаты освоения программы обучения.
Результативность образовательной деятельности ДОУ определяется на основе образовательных стандартов, обследования уровня социализации и здоровья.
Целью диагностического обследования детей во всех возрастных группах является необходимость определения индивидуального образовательного маршрута для каждого ребенка на текущий учебный год с учетом его индивидуальных особенностей и уровня усвоения программы:
- На начало учебного года определяются стартовые возможности каждого ребенка.
- За первое полугодие определяется необходимость корректировок индивидуального образовательного маршрута, который был определен на начало года, планируются индивидуальные занятия, определяются наиболее эффективные методы и приемы повышения активности детей в усвоении программы.
- На конец учебного года констатируется уровень развития ребенка, объем его знаний, умений, навыков.
Диагностическое обследование, проводимое воспитателями и специалистами, позволяет проанализировать динамику развития и усвоения программного материала, определить уровень усвоения программы по всем разделам и во всех возрастных группах, а также оценить состояние учебного процесса, как в каждой группе, так и в целом по всему учреждению.
Сводная таблица результатов усвоения воспитанниками материала по программе «Истоки» за 2010 – 2011 учебный год.
| Разделы программы | Начало года | Конец года | ||||||
| Количество по списочному составу группы | ВУ | СУ | НУ | Усвоение программы | ВУ | СУ | НУ | Усвоение программы |
| % | % | % | % | % | % | % | % | |
| Физическое развитие | 18,93 | 72,13 | 8,94 | 91,06 | 12,43 | 86,14 | 1,43 | 98,57 |
| Социальное развитие | 9,92 | 66,25 | 23,83 | 76,17 | 25,31 | 71,81 | 2,88 | 97,12 |
| Игровое развитие | 9,21 | 62,55 | 28,24 | 71,7 | 39,54 | 58,77 | 1,69 | 98,31 |
| Познание окружающего мира и природа | 7,01 | 63,36 | 29,63 | 70,37 | 26,34 | 70,04 | 3,62 | 96,38 |
| Конструирование и труд | 6,04 | 78,70 | 25,31 | 84,74 | 25,16 | 71,53 | 3,31 | 96,69 |
| Математические представления | 8,87 | 64,44 | 26,70 | 73,31 | 26,79 | 69,01 | 4,2 | 95,80 |
| Речевое развитие и начало грамоты | 6,58 | 58,35 | 35,14 | 64,93 | 24,49 | 69,28 | 6,21 | 93,77 |
| Художественная литература | 10,82 | 62,11 | 27,07 | 72,93 | 26,40 | 73,06 | 0,52 | 99,46 |
| Музыкальное развитие | 2,14 | 43,72 | 54,14 | 45,86 | 20,29 | 79,29 | 0,43 | 99,58 |
| Изобразительное искусство | 7,81 | 53,37 | 38,82 | 61,18 | 18,45 | 76,58 | 4,97 | 95,03 |
| Сводные данные | 8,73 | 62,50 | 29,78 | 71,23 | 24,52 | 72,56 | 2,92 | 97,08 |
Диаграммы по результатам усвоения программного материала
| Начало года | Конец года |
 |  |
Низкий уровень развития в конце учебного года показали дети, русский язык для которых является неродным, поступившие в детский сад позднее сверстников. В качестве рекомендаций по повышению уровня развития, было предложено поступление в школы с этнокомпанентом или дополнительные занятия по русскому языку. В целом, уровень усвоения программы детьми показал положительную динамику развития.
Эффективность работы логопедических групп ДОУ.
| группа | Количество поступивших детей | Распределение по диагнозам | Количество выпущенных детей | С хорошей речью | Со значительным улучшением | Без улучшений | Куда выбывают | Количество детей, выбывших в течение года | |||||||||
| ФФНР | ФФН + диз ком по нент | Общее недоразвитие речи (уровень) | заикание | Ринолалия | В массовую школу | В речевой интернат | В группу ЗПР | Во вспомогательную школу | |||||||||
| I | II | III | |||||||||||||||
| 6 | 12 | | | 1 | 11 | | | | 12 | 12 | | | 12 | | | | |
| 5 | 12 | | | 1 | 11 | | | | | | | | | | | | 1 |
| 7 | 12 | | | 2 | 10 | | | | 8 | 8 | 4 | | 8 | | | | |
Ответственные:
Учитель-логопед группы 6: Герасимова Вероника Николаевна.
Учитель-логопед группы 7: Акишина Лариса Алексеевна.
Учитель-логопед группы 5: Андропова Людмила Николаевна.
2.2.Результативность участия в конкурсах, фестивалях.
В 2010-2011 учебном году воспитанники и сотрудники ДОУ стали участниками и победителями в различных соревнованиях и конкурсах районного, окружного, городского уровней.
| Наименование мероприятий | Время и место проведения | Результат | |
| Турнир по шашкам | район | ноябрь | 3 место (район) |
| «Неделя игры и игрушки» | округ | ноябрь | Участник |
| Неделя педагогического мастерства «Зимние забавы» | округ | январь | Участник |
| Соревнования «Школа мяча» | район | ноябрь | Участник |
| Соревнования «Веселые старты» | район | январь | 3-е место |
| Интеллектуальный конкурс «Знай-ка» | район | февраль | 3-е место |
| Соревнования «Вместе с папой, вместе с мамой» | район | февраль | Участник |
| Конкурс – выставка «Космические фантазии 2011» | район | апрель | 2 место |
| Конкурс «Радуга»
| район | февраль | Округ Округ Округ Участник |
| Конкурс «Радуга»
| округ | март | участник 2 место |
| Маленький исследователь:
| округ | март | 3 место 3 место 3 место |
| ХХII Фестиваль «Надежда»: - хореография - выразительное чтение - творческие работы детей | округ | март | участник город город |
| ХХ Фестиваль «Надежда»: - выразительное чтение - творческие работы детей | город | 31 марта | Дипломант - 1 Дипломанта - 4 |
| 3 Фестиваль культурного наследия – год космонавтики. | Город (ВВЦ) | апрель | участник |
| 3 научно-практическая конференция «Антропологический подход в образовании» | город | март | участник |
| Соревнование «Перестрелка» (игры с мячом) | район | апрель | 1-е место |
2.3. Участие в тематических развлечениях и праздничных мероприятиях в 2010 – 2011 учебном году.
Важной задачей для педагогического коллектива является включение ребенка в значимое для него взаимодействие, которое развивает инициативу самих детей. Жизнь детей в детском саду должна быть понятна и полна личностного смысла. Вряд ли ребенок может запомнить порядок занятий на неделю. Но детское сознание прекрасно удерживает события. Со – бытие, совместное бытие со взрослым.
| Месяц | Мероприятия |
| сентябрь | 1. День открытых дверей «День знаний». 2. Выставка рисунков детей «Мое лето». |
| октябрь | 3. Выставка детских творческих работ «Ах, осень!» 4. Музыкальный досуг «Королева Осень». 5. Спортивные мероприятия «Путешествие за цветиком - семицветиком» гр. 5,6 6. Спортивный досуг «Папа, мама, я – дружная семья». 7. Подготовка и проведение выставки поделок: «Что нам осень принесла». |
| ноябрь | 8. Неделя игры и игрушки 9. Правовой день. Беседы с детьми 3, 6, 7 гр. «Конвенция – права ребенка» 10. День матери «Мама самая лучшая на свете». 11. Выставка рисунков и поделок «Вот такая разная осень» 12. Шашечный турнир в Детском саду № 1877. |
| декабрь | 13. Новогодние утренники. 14. Выставка рисунков «Рисует сама зима». 14. Спортивные праздники. 15. Конкурс самодельных новогодних игрушек «Елочная игрушка». |
| январь | 16. Спортивный досуг: «В зимний холод – всякий молод» 2,4,7 гр. «Папа, мама, я – дружная семья». 17. Выставка детских рисунков «Зимушка хрустальная» 18. «Рождественские дни» - досуги в старших и подготовительных группах 19. 1 тур конкурса «Знай-ка» - 3 группа 20. Зимние игры и забавы. |
| февраль | 21. Конкурс «Выразительное слово» (проза, поэзия). 22. Выставка рисунков «Наши папы – наши защитники» 23. Досуг «День защитника Отечества» 24.Спортивные досуги:
|
| март | 25.Творческий концерт, посвященный Дню 8 марта «Алло, мы ищем таланты» 26.Выставка рисунков «Наши милые мамочки и бабушки» 27.»Эх, масленица!» - Досуг. 28.«Перестрелка» игра с мячом. 29.Выставка рисунков «Ранняя весна». 30.Музыкальное поздравление детей мамам и бабушкам. |
| апрель | 31.Выставка детских рисунков «Весенние мотивы». 32.«Космические фантазии» - досуги в группах. 33.День авиации и День космонавтики – беседы. 34.Конкурс-выставка поделок из бросового материала «Космические фантазии». 35.Спортивные досуги: «Спорт-это сила и здоровье», Папа, мама, я – дружная семья». Для детей старшего дошкольного возраста. |
| май | 36.Конкурс чтецов «Выразительное слово». 37.Выставка творческих работ «Этот день Победы». 38.Выпускные балы «До свидания, Детский сад». 39.Досуги: «Веселый мяч», «Приключение на лесной поляне» для детей младшего и среднего дошкольного возраста. |
| июнь | 40.Выставка рисунков:
41.Музыкальный праздник «Детство – это я и ты». 42.День здоровья. 43.Музыкальное развлечение «Россия – Родина моя!» 44.Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». |
2.4. Новые формы работы с родителями воспитанников
в 2010 – 2011 учебном году.
В детском саду начал свою работу клуб «Школа мудрых родителей», цель которого - оказание психолого-педагогической помощи родителям в воспитании детей. В рамках работы клуба были апробированы новые формы работы с родителями: семинары-практикумы, тренинги взаимодействия родителей с детьми.
Мероприятия Клуба «Школа мудрых родителей». (Частота встреч - 1 раз в квартал).
| № п/п | Тема. | дата | участники |
| | Родительские собрания «Вопросы детскому психологу». | Сентябрь 2011 | Педагог-психолог, социальный педагог, родители, дети. |
| | «Мы и наши дети, как понять друг друга». | Ноябрь 2011 | Педагог-психолог, социальный педагог, родители, дети. |
| | «Как реагируют дети на фразы родителей?» | Январь 2011 | Педагог-психолог, социальный педагог, родители, дети. |
| | «Мир детский и мир взрослый». | Март 2011 | Педагог-психолог, социальный педагог, родители, дети. |
| | «Здоровье детей и здравый смысл родителей». | Май 2011 | Педагог-психолог, социальный педагог, родители, дети. |
- 2.5. Преемственность в работе детского сада
- и начальной школы.
-
Спецификой детского сада является обеспечение преемственности между всеми сферами социального развития ребенка, качественная подготовка к дальнейшему обучению в школе. Результатом осуществления образовательного процесса явилась качественная подготовка детей к обучению в школе.
В ГОУ детский сад № 1877 организована психолого-педагогическая помощь, целью которой является содействие единому подходу к укреплению и сохранению психического здоровья детей в условиях детского сада и семьи, их социализация, подготовка детей к последующим периодам жизни.
По результатам индивидуальных бесед с родителями, по отзывам школ, выпускники нашего детского сада хорошо осваивают школьную программу; уровень их подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам, подготовка детей к школе оценивается учителями как хорошая. Родители воспитанников удовлетворены уровнем подготовки детей к школе. Педагогический коллектив поддерживает связь с учителями школ, куда поступают наши дети.
В 2010 – 2011 учебном году в соответствии с планом преемственности ГОУ СОШ № 651 и ГОУ Детского сада № 1877 успешно прошли следующие мероприятия:
| № | Содержание работы | Срок исполнения | Ответственные |
| 1. Совместная методическая работа. | |||
| 1.1 | Рейд в школу и детский сад. Цель: создание комфортной воспитательно-образовательной среды в детском саду и в школе. | сентябрь | Старший воспитатель, Завуч |
| 1.2 | Посещение воспитателями подготовительной группы, учителем-логопедом, педагогом-психологом, старшим воспитателем уроков в 1-ом классе. | сентябрь-октябрь | Учитель нач. кл. Педагоги |
| 1.3 | «Неделя преемственности в работе со школой». Посещение учителями начальных классов детей подготовительной группы на занятиях и в повседневной деятельности. Цель: знакомство учителя с детским коллективом. Выявлены особенности психолого-педагогического статуса будущего школьника с целью эффективного решения проблем в общении. | 28-31 марта | Воспитатели Педагоги ДУ Учитель нач. кл |
| 1.4 | Диагностика готовности детей подготовительной группы к школе. Консультации по коррекционно – развивающей работе с детьми. | 3-4 недели октября | Педагог-психолог |
| 1.5 | Коллективный просмотр занятий. Посещение занятий: обучение грамоте, математика, физкультура, музыка, изодеятельность в подготовительной группе. Цель: целенаправленная подготовка детей к школе. | 4 неделя марта | Педагоги ДОУ Педагоги СОШ |
| 1.6 | Организованы занятия с детьми подготовительной группы учителем начальных классов. | февраль- май | Учитель нач. кл. Педагоги Родители |
| 2. Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа. | |||
| 2.1 | Диагностика физического развития детей 6-7 лет. | сентябрь-май | Воспитатель по физо |
| 2.2 | Созданы условия для подготовки детей к школе: «Уголки будущего первоклассника». | в течение года | Педагоги |
| 2.3 | Диагностика готовности к школе воспитанников старшей и подготовительной групп. | сентябрь-май | Педагоги |
| 3. Воспитание у дошкольников интереса к школе. | |||
| 3.1 | Экскурсия детей подготовительных групп № 6, 7 в школу. | 07.09.09 | Воспитатели |
| 3.2 | Интеллектуальная игра «Счастливый случай». Дружеская встреча детей подготовительной группы и учениками 1 класса. | 12.10.09 | Учитель-логопед |
| 3.3 | Экскурсия детей подготовительной группы № 3 в школу. Знакомство со школой (гардероб, классы, звонок, урок, перемена, школьная библиотека). | 3 неделя ноября | Учитель нач. кл . Педагоги |
| 3.4 | Спортивный досуг «Космические соревнования» для детей подготовительной группы и учеников 1 класса. | 21.04.10 | Инструктор по физо |
| 3.5 | Цикл мероприятий «Введение в школьную жизнь»:
| март-апрель | Воспитатели Специалисты Учитель нач.кл. |
| 3.6 | Выставка рисунков « Моя будущая школа» | 3 неделя мая | Воспитатели |
| 4. Работа с родителями. | |||
| 4.1 | Индивидуальные консультации специалистами ДОУ. | в течение года | Специалисты |
| 4.2 | Посещение открытых занятий, родительские собрания. | в течение года | Воспитатели |
| 4.3 | Диалог: «На пороге школы» - родительское собрание с участием учителей начальной школы и специалистов детского сада. | 17.05 | Воспитатели Специалисты Учитель нач.кл. |
| 4.4 | Составление памятки для родителей «Условия успешной адаптации детей к школе». | 4 неделя | Педагог-психолог |
| 4.5 | Участие в выпускном вечере «До свиданье детский сад, здравствуй школа». | 4 неделя | Муз. рук-ль Воспитатели |
| 4.6 | Анкетирования родителей: - Развитие у ребенка познавательной потребности - Качество подготовки детей к школьному обучению педагогами ДОУ | октябрь-май | Педагоги Заведующий |
- Состояние здоровья воспитанников, меры по охране и укреплению здоровья, организация питания, а так же обеспечению безопасности детей и сотрудников в 2010 -2011 учебном году.
Безопасность детей и сотрудников ДОУ обеспечивает частное охранное предприятия «Цефей». Оплата охранных услуг осуществляется за счет бюджетных средств. На входных дверях ДОУ установлены домофоны.
В ДОУ организовано 4 – разовое питание на основе примерного 20 –дневного меню, разработанного Научно-исследовательским институтом питания РАМН, утвержденного Департаментом образования и согласованного с Департаментом здравоохранения правительства г. Москвы.
В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети получают соки или витаминизированные напитки. В ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи. Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.
С целью своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников проводятся ежегодная диспансеризация по состоянию здоровья всех детей специалистами из детской поликлиники № 37, медико-педагогический анализ заболеваемости и посещаемости. Это необходимо для своевременного внесения корректировки в деятельность по оздоровлению воспитанников.
Анализ по хроническим заболеваниям и часто болеющим детям
на 2010 – 2011 уч. год
| Классификация болезней | Нозологическая форма | Кол-во |
| Болезни органов дыхания | бронхиальная астма, рецидивирующий бронхит | 4 |
| Болезни ЛОР-органов | хронический тонзиллит, хронический отит, аденоиды, атопический ринит, гипертрофия небных миндалин | 6 |
| Болезни органов пищеварения | хронические гастриты, дуодениты, колиты | 0 |
| Болезни мочевой системы | хронический пиелонефрит | 2 |
| Болезни кожи и подкожной клетчатки | экзема, атопический дерматит | 14 |
| Часто болеющие дети | ОРВИ, ОРЗ | 7 |
| Неврологические отклонения | гиперактивный, невротические реактиции | 6 |
| Болезни сердца | МАРС | 9 |
| Окулист | спазаккомодация, косоглазие | 4 |
| Ортопед | плоскостопие, нарушение осанки, кифоз. рахит | 37 |
| Хирург | пупочная грыжа, паховая грыжа, расшир. пупочного кольца | 9 |
| Инвалиды | | 0 |
Распределение детей по группам здоровья на 2010 – 2011 уч. год.
| Группы | Всего детей | 1 гр. здоровья | 2 гр. здоровья | 3 гр. здоровья |
| Младшая - 4 | 27 | 2 | 24 | 1 |
| Средняя -1 | 26 | 8 | 19 | |
| Старшая - 2, 5 | 37 | 3 | 33 | 1 |
| Подготовительная - 3, 6, 7 | 52 | 3 | 46 | 4 |
| Итого | 142 | 16 | 121 | 6 |
Посещаемость учреждения за 2010 г.
| Наименование показателей | № строки | Всего |
| 1 | 2 | 3 |
| Число дней, проведенных воспитанниками в группах | 01 | 19437 |
| Число дней, пропущенных воспитанниками (сумма строк 03, 04) | 02 | 8,292 |
| в том числе: по болезни воспитанников | 03 | 3,222 |
| по другим причинам | 04 | 5,03 |
| Число дней работы учреждения за период с начала прошлого года 205 | ||
Число случаев заболевания воспитанников за 2010 г.
| Наименование показателей | № строки | Всего зарегистрировано случаев заболевания |
| 1 | 2 | 3 |
| Всего (сумма строк 02-09) | 01 | 315 |
| в том числе: бактериальная дизентерия | 02 | |
| энтериты, колиты и гастроэнтериты, вызванные установленными и неточно обозначенными возбудителями | 03 | |
| скарлатина | 04 | |
| ангина (острый тонзилит) | 05 | 4 |
| грипп и острые инфекции верхних дыхательных путей | 06 | 310 |
| пневмонии | 07 | 1 |
| несчастные случаи, отравления, травмы | 08 | |
| другие заболевания | 09 | |
| Среднегодовая численность детей за период с начала отчетного года 137 . | ||
Регулярно проводится работа по профилактике сезонных и инфекционных заболеваний, в результате чего происходит увеличение количества детей, не болевших в течение года.
В ДОУ работает общественная комиссия по питанию, которая обеспечивает контроль качества, полноценность питания и санитарное состояние ДОУ в соответствии с СанПинами.
Укрепление здоровья детей является одним из основных направлений в работе детского сада. В ДОУ ведется работа по развитию и внедрению здоровьесберегающих технологий.
Анализ физкультурно –оздоровительной работы
за 2010-2011 учебный год.
1. информационная справка
-тип сада –д|с комбинированного вида
-количество групп-7
в т.ч. массовых-4, логопедических-3
-количество детей в саду-140 на 1.09.2010
| ГОУ | Кол.групп/ детей | 1.5-3 л | 3-4 л | 4-5л | 5-6л | 6-7л | разновозр | Кратковр. |
| 1877 | 7/140чел На 01.09. 2010 | - | 1/27 | 1/26 | 1/25 1/12 | 1/27 1/12 1/11 | - | 1/12 чел. С апреля 2011 |
2.Специалист по физической культуре
-Козина Ольга Семеновна
-1955 г.р.
-образование- высшее (1977 г. БТИ),
Ср.спец. Клинцовский пед.колледж 2010 г.
-стаж –педагогический -25 лет
в должности -9 лет
-последнее повышение квалификации -2009 год
-нагрузка 0,88 ст.
-работа –основная
3.Программы и технологии, используемые в работе.
-Истоки. Алиева Т. И., Антонова Т. В.,
-Программа воспитания и обучения в д/с Васильева М.А.
-Занимательная физкультура для дошкольников Утробина К.К.
-Физкультура дошкольникам Глазырина Л.Д.
-Занятия по физкультуре для дошкольников Муллаева Н.Б.
4.Анализ результатов тестирования.
| Прыжок в длину С места | Подъем в сед | Бег 30 м | Бег 90 м | ||||
| Н | к | н | к | н | к | н | к |
| В 16% | 12 | 13 | 14 | 11 | 14 | 6 | 10 |
| С 62% | 81 | 75 | 80 | 79 | 80 | 79 | 83 |
| Н 22% | 7 | 12 | 6 | 10 | 6 | 15 | 7 |
5. Характеристика спортивной базы.
-физкультурный зал- приспособленный
-размеры и площадь физкультурного зала-12.3Х5.30 ; 65 М2
-наличие физкультурной площадки-имеется
-Год благоустройства площадки – 2005
6.Участие в спортивно-массовых мероприятиях.
| № | статус | Название мероприятия | Дата проведения | результат |
| 1 | сад | Осенний кросс | 22 сент. | |
| 2 | сад | Турнир по шашкам | октябрь | |
| 3 | район | Турнир по шашкам | октябрь | 3 место |
| 4 | сад | Школа мяча | 11 ноября | |
| 5 | район | Школа мяча | 18ноября | участие |
| 6 | Сад | Веселые старты | 15, 22 дек. | |
| 7 | район | Веселые старты | 28 янв | 3 место |
| 8 | сад | Мама, папа , я ! | 2,9 февр. | |
| 9 | район | Вместе с папой, вместе с мамой ! | 18 февр | участие |
| 10 | сад | Перестрелки | 13 апр. | |
| 11 | район | Перестрелки | 22 апр. | 1 место |
| 12 | сад | Весенний кросс | 25 мая | |
- Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Детский сад полностью укомплектован кадрами. Образовательный процесс в ДОУ обеспечивают высококвалифицированные специалисты:
| Должность | Числен ность | Категория | Образование | Звание |
| Заведующий Д/с Воложанинова Татьяна Максимовна | 1 | Высшая кв. категория | Высшее | «Почетный работник общего образования РФ» |
| Старший воспитатель Лысенкова Светлана Викторовна | 1 | II кв. категория | Высшее | Грамота Департамента Образования г. Москвы |
| Педагог-психолог: Бритик Юлия Александровна | 1 | II кв. категория | Высшее | Грамота Северного Окружного Управления Образования г. Москвы |
| Зайцева Ольга Каримьяновна | 1(ГЭП) | II кв. категория | Высшее | Грамота СО УО г. Москвы |
| Учитель-логопед: Андропова Людмила Николаевна | 3 | Высшая кв. категория. | Высшее | |
| Акишина Лариса Алексеевна | | I кв. категория, | Высшее | Грамота Министерства Образования РФ |
| Герасимова Вероника Николаевна | | II кв. категория | Высшее | Грамота СО УО г. Москвы |
| Музыкальный руководитель Короткова Ирина Олеговна | 1 | I кв. категория | Среднее-специальное | «Почетный работник общего образования РФ» |
| Воспитатель по физкультуре Козина Ольга Семеновна | 1 | II кв. категория | Высшее | Грамота ДО г.Москвы |
| Воспитатели | 1 | Высшая кв. категория | Высшее | «Почетный работник общего образования РФ» |
| 1 | I кв. категория | Среднее-специальное | «Почетный работник общего образования РФ» | |
| 10 | II кв. категория | Среднее-специальное – 8 Высшее - 2 | Грамоты СО УО г. - 8 |
В практику работы с кадрами внедряются методы активного обучения, когда педагоги не получают готовых знаний, а проектируют способы решения какой-либо проблемы в процессе самостоятельного изучения методической литературы, сравнения и анализа разных точек зрения во время дискуссий, деловых игр, мастер-классов, практических семинаров и т.д.
За 2010-2011 учебный год были аттестованы:
На вторую квалификационную категорию:
1. Козина Ольга Семеновна – воспитатель по физической культуре
За 2010-2011 учебный год прошли курсы повышения квалификации:
- Заведующий д/с № 1877 - Воложанинова Татьяна Максимовна
1). «Управление персоналом образовательных учреждений» - МИОО, 216 часа.
2). «Современные подходы к организации экспериментальной и инновационной деятельности ДОУ», ГОУ МЦ СУО, 36 часов.
- Учителя-логопеды – Андропова Л.Н., Акишина Л.А. «Комплексная психолого-педагогическая помощь дошкольникам с нарушением речи» - ФПКППК,72 часа.
- Воспитатель – Семенова Л.Ю. «Особенности организации педагогического процесса с 5-7 летними детьми по подготовке их к обучению в школе». МИОО, 72 часа.
- Педагоги-психологи:
Бритик Ю.А. – «Современные формы организации дошкольного образования» - МИОО, 24 часа, 72 часа. ( Консул. пункт)
Зайцева О.К. – «Современные подходы к организации экспериментальной и инновационной деятельности ДОУ», ГОУ МЦ СУО, 36 часов.
Учитель-логопед – Герасимова В.Н., «Современные формы организации дошкольного образования» - МИОО, 24 часа. ( Консул. пункт)
- Результаты экспериментальной работы в ДОУ за 2010 – 2011 учебный год.