Программа 4 опытно-экспериментальной работы дошкольных 4 и общеобразовательных учреждений 4 «Образование в области экологии и здоровья: 4 национально-региональный компонент» 4 Наука и практика 9
| Вид материала | Программа |
- Положение об опытно-экспериментальной деятельности педагогических образовательных учреждений, 502.07kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 188.42kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 224.72kb.
- Программа производственной практики логопедическая практика в дошкольных общеобразовательных, 426.64kb.
- Учебная программа по курсу Особенности речевого общения в условиях многонационального, 275.34kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 198.87kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 370.56kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «История русской социологии» для направления, 380.73kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 291.81kb.
- Программно-учебно-методический комплекс по истории 9 класс /национально-региональный, 50.74kb.
Повышение квалификации
О распространении опыта в сфере
здоровьесберегающей деятельности
Матафонова О.И., зав. лабораторией здоровьесберегающей деятельности ЧИПКРО
Обмен педагогическим опытом – одна из наиважнейших составляющих повышения квалификации педагогических работников. Ситуация обмена и тиражирования опыта здоровьесберегающей деятельности реализуется через работу постоянной секции областного конкурса культурно-образовательных инициатив (2000, 2002, 2004, 2005, 2006, 2007) «Здоровьесберегающая деятельность в образовании». Кроме участников секции, в её работу включаются педагоги, которые приходят на защиту проектов и посещают мастер-классы (ежегодное число участников - 30 и более человек). Так, в течение нескольких лет делились накопленным опытом работы Н.В. Калашникова, Н.Ю. Бакшеева, Е.В. Романова, О.А. Кочнева.
Таблица 1
Присвоение инновационного статуса по итогам областного конкурса
культурно-образовательных инициатив
| № | Статус | 2000 | 2002 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | Всего |
| 1. | Опытно-экспериментальная площадка | 4 | 8 | 4 | 6 | 3 | 4 | 29 |
| 2. | Кандидат в ОЭП | 4 | 2 | | - | 3 | 4 | 13 |
| 3. | Творческая педагогическая лаборатория | - | - | 2 | 1 | - | - | 3 |
| 4. | Педагог-исследователь | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 5 |
| 5. | Автор культурно-образовательных инициатив | 2 | | 1 | - | 1 | | 4 |
| | | 11 | 11 | 8 | 8 | 8 | 8 | 54 |
| | Проведение мастер-классов | | | | | 2 | 3 | |
Активный обмен опытом осуществляется и в рамках ежегодных научно-практических конференций, которые организуются по инициативе лаборатории и проводятся при поддержке Областного комитета образования с участием ученых института Возрастной физиологии РАО. Такие конференции прошли в Краснокаменском, Борзинском, Хилокском, Газ-Заводском, Ононском районах (рис.1). В этих территориях проведены районные научно-практические конференции «Развитие здоровье-сберегающей деятельности в образовательных учреждениях района» и отборочные туры областного конкурса в рамках реализации программы «Разговор о правильном питании». Своим опытом работы в области здоровьесберегающей педагогики обменялись более 550 педагогов.
Межрегиональная конференция «Здоровье и образование в изменяющемся мире» (Чита, 2005г.), организованная областным Комитетом образования, ЧИПКРО и ЗАбГПУ была интересна ещё и тем, что забайкальские педагоги могли обменяться опытом здоровьесберегающей деятельности с коллегами из других территорий, познакомиться с работой ученых в этом направлении.
В 2006-2007 гг. опытом в реализации здоровьесберегающей деятельности поделились друг с другом 120 педагогов Ононского района.
Обмен опытом в рамках ежегодно проводимых научно-практических конференций позволяет знакомить с практикой здоровьесбережения педагогов всех образовательных учреждений муниципальной территории.
В 2007-2008гг. аналогичная конференция будет проведена в Приаргунском районе, где будет представлен опыт реализации здоровьесберегающей деятельности педагогами образовательных учреждений этой территории. На конференцию приглашаются педагоги близлежащих районов.
Шесть педагогов – победителей областного конкурса по реализации профилактических программ стали участниками Всероссийской конференции. Самыми активными пропагандистами идей здоровьесбережения стали Н.К. Осипова (Борзинский район), С.А. Резанова (Газ-Заводский район). Восемь педагогов, реализующих проект «Полезные привычки» и принявших участие в мероприятиях в Томске (2002), успешно приобщают коллег к здоровьесберегающей деятельности в своих территориях. В числе этих педагогов Н.Ю. Бакшеева, которая в течение ряда лет координировала работу по внедрению этой программы в г. Краснокаменске и Краснокаменском районе.
Активное вовлечение педагогов в деятельность по обмену опытом через систему конкурсов и конференций даёт возможность педагогам-исследователям демонстрировать результаты своей экспериментальной работы в области здоровьесберегающей деятельности, а педагогам, только начинающим такую работу, позволяет уточнять принципиальные положения, условия и процедуры здоровьесберегающей практики в образовании. Экспертиза проектов, которая проводится с участием педагогов, способствует освоению требований к конструированию и содержанию в реализации здоровьесберегающей деятельности, помогает правильно оценивать свою работу и проектировать целесообразные изменения в собственной деятельности. Модель и режим конкурсов, обозначенных нами как «малые формы» повышения квалификации, учитывают возможность работы педагогов по индивидуальной образовательной траектории.
В ситуации расширения инновационного пространства в области здоровьесберегающей деятельности важно демонстрировать лучшие образцы, методические «продукты» инновационной деятельности, распространять наиболее технологичные варианты опыта.
Инновационный педагогический опыт осуществляется с целью достижения, прежде всего, качества образовательных результатов. Расширение поля здоровьесберегающей деятельности в условиях образовательного учреждения способствует не только изменению качества процессов деятельности, ориентированной на здоровье, но и оптимизации системы образовательной деятельности в целом.
Исследование процессов развития здоровьесбережения в образовательных учреждениях Читинской области предусматривает оценку опыта, для которого важны такие характеристики, как целесообразность, доказательность, воспроизводимость в новых условиях.
В 2006-2007гг. лаборатория здоровьесберегающей деятельности продолжала работу по описанию и распространению педагогического опыта в области здоровьесбережения. Так, организованы встречи педагогических коллективов, которые завершили опытно-экспериментальную работу и сохраняют статус инновационного учреждения в связи с обобщением и распространением своего опыта, и коллективов, находящихся на этапе активного освоения здоровьесберегающей деятельности (табл.1).
Таблица 2
Распространение инновационного опыта
| № | Формы представления инновационного опыта | Учреждения, сохранившие инновационный статус после завершения ОЭР (2005-2007гг.) | |
| ДОУ № 82 г. Читы | ДООЦ г. Краснокаменска | ||
| 1. | Тематический семинар | | 3 (для педагогов города) |
| 2. | Презентация опыта на уровне конкурсов, конференций | 5 (городские конкурсы) | 2 (на уровне областных и городских мероприятий) |
| 3. | Мастер-классы (уровень областных мероприятий) | В рамках обл. конкурса культурно - образовательных инициатив 2006г. | |
| 4. | Организация открытых мероприятий на базе ОУ | 2 (для педагогов области) | 2 (для педагогов города и района) |
| 5. | Консультативная деятельность | 2 (для педагогов детского дома № 1 г. Читы, детского дома-школы г. Балея) | Серия консультаций (педагоги города г. Краснокамеска и Крас-нокаменского района, педагоги д. дома-школы г. Балея, СОШ с. Молодежное Приаргунского района) |
| 6. | Проведение открытых мероприятия (уроки, занятия) | | 5 (педагоги д.дома-школы г. Балея) |
| 7. | Организация встреч с авторами программ на базе ОУ | Демонстрация Е.Н. Дзятковской методики по программе «Учусь в радость» (0 ступень) | |
Педагоги ДОУ № 82 г. Читы и ДООЦ г. Краснокаменска активно участвуют в распространении инновационного опыта. Это и Н.Ю. Бакшеева, директор ДОЦЦ г. Краснокаменска, и Г.И. Басыгина, заведующая ДОУ № 82 г. Читы, и Е.В. Романова, методист ДОУ № 82 г. Читы. Педагогами подготовлены методические пособия и рекомендации, а педагогические коллективы заключили договор и начали подготовительную работу по осуществлению опытно-экспериментальной работы по новым направлениям, которые предусматривают преемственность в развитии инновационных процессов и значительно расширяют инновационные возможности образовательных учреждений. В таблице, приведенной ниже, на примере подведения итогов ОЭР на заключительном этапе продемонстрированы отдельные результаты инновационной деятельности в ДОУ № 82 г. Читы.
Таблица 3
Формы обобщения опыта и результаты ОЭР
на завершающем этапе
| Этап подготовки к участию в ОЭР | Мероприятия на завершающем этапе ОЭР | Примечание |
| Присвоение статуса областной экспериментальной площадки на конкурсе культурно – образовательных инициатив | Разные формы отчетов о работе областной экспериментальной площадки на конкурсе культурно-образовательных инициатив | Издано методическое пособие; проведен мастер-класс; подготовлены аналитические материалы и методические рекомендации. |
| | Аттестация дошкольного учреждения | Перевод ДОУ на 2 категорию |
| | Самоаудит на базе ДОУ | Положительная оценка хода и промежуточных результатов ОЭР |
| | Конкурс по внедрению профилактической программы «Раз-говор о правильном питании» | I место в Читинской области; IIместо на Всероссийском конкурсе |
| | Конкурс «Ярмарка инновационных идей (городской уровень) | Выход в финал конкурса |
| | Конкурс «Детский сад – дом радости» (городской уровень) | I место в номинации «Здоровый малыш» |
| | Конкурс программ качества ОУ г. Читы | Отмечены отдельные блоки программы |
| | Совещание заведующих по обмену опытом в осуществлении интегративного подхода в воспитании детей | Предложены и продемонстрированы варианты обмена опытом |
Активно участвуют в распространении инновационного опыта коллективы, находящиеся в режиме опытно-экспериментальной работы (2-ой, 3-ий, 4-ый этапы ОЭР): ОШ № 12 г. Хилок (муниципальный уровень), детский дом и школа с. Колочное (муниципальный и областной уровень), ДОУ № 49 г. Читы (областной, городской уровни), детский дом-школа
г. Балея (областной, муниципальный уровни), Молодежнинская школа Приаргунского района (муниципальный уровень).
Так, в течение 2006-2007гг. педагоги детских дошкольных учреждений области, обучающиеся на курсах повышения квалификации, знакомились с инновационным опытом на базе ДОУ № 49 г. Читы (заведующая Щелканова В.М., методист Кузьмина М.В.), на конкурсе ККОИ творческой группой педагогов (Кузьмина М.В.. Михайлова О.А., Гераськина О.Н.) под руководством заведующей садом Щелкановой В.М. проведён мастер-класс по теме «Валеологический компонент в системе экологического воспитания в ДОУ».
В декабре 2007 г. на конкурсе культурно-образовательных инициатив мастер-классы показали коллектив Хилокской школы № 12, завершивший 1й этап ОЭР (уровень создания условий на подготовительном этапе) и коллектив ДОУ № 49 г. Читы, завершающий 4й этап ОЭР (уровень создания итогового методического продукта). Как отметили участники секции, в демонстрации опыта был очевиден переход от нескольких направлений развития здоровьесберегающей деятельности в образовательном учреждении к уточнению методического компонента в реализации конкретных здоровьесберегающих технологий (А.Н. Захлебного - Е.Н. Дзятковской, М.М. Безруких - Т.А. Филипповой).
Коллектив детского дома-школы г. Балея показал для педагогов интернатных учреждений области ряд открытых мероприятий: мероприятие по обобщению опыта для педагогов детских домов, семинар «Организация работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников», семинар для заместителей директоров интернатных учреждений «Организация здоровьесберегающей деятельности в детском доме-школе», семинар для учителей физкультуры Балейского образовательного комплекса «Роль уроков ФК в сохранении и укреплении здоровья школьников и педагогов».
С вступлением в эксперимент «Экология. Здоровье. Школа» в рамках Байкальского соглашения педагоги-участники проекта имеют возможность обмениваться опытом с коллегами из разных уголков России. Авторы проекта А.Н. Захлебный, Е.Н. Дзятковская, используя возможности интернет-обмена, приглашают к диалогу всех педагогов, серьезно занимающихся проблемой здоровьесбережения в образовании.