На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет»

Вид материала

Программа

Содержание Серия А № 169711 регистрационный № 5602 от 24 ноября 2005 г. Наименование программы с указанием категории слушателей ФИО директора/ректора учреждения Юридический адрес учреждения Современный литературный процесс в школьном изучении 2.2. Содержание программы повышения квалификации Учебный план Форма контроля Учебно-тематический план Форма контроля УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Современный литературный процесс в школьном изучении» 2. Русская литература второй половины ХХ века 3. Русская литература последнего десятилетия 4. Литература народов России в постсоветский период 5. Инновационные подходы к преподаванию литературы 6. Методические рекомендации и пособия по изучению курса или дисциплины 7. Контрольные задания Программа стажировки 2.3. Условия реализации программы повышения квалификации

Подобный материал:

• На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 198.87kb.
• На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 370.56kb.
• На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 407kb.
• На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 146.1kb.
• На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 327.13kb.
• На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 221.96kb.
• На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 241.5kb.
• На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 138.4kb.
• На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 289.22kb.
• На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 192.06kb.

Заявка

на включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ


ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет»


Программа для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области


по направлению Проектирование содержания образования по специальности


ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ЗАЯВКИ


ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет»


Учредитель: Федеральное агентство по образованию Министерства образования и науки РФ

№ и дата лицензии на право осуществления образовательной деятельности по программам повышения квалификации: Серия А № 169711 регистрационный № 5602 от 24 ноября 2005 г.

№ и дата свидетельства о государственной аккредитации программ повышения квалификации: Серия В № 00810 регистрационный № 2234 от 26 февраля 2006 г.

Наименование программы с указанием категории слушателей:

«Современный литературный процесс в школьном изучении»

для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области

Объем - 72 часа

Стоимость курса обучения в расчете на одного слушателя 2770 руб.

ФИО директора/ректора учреждения

Титов Владимир Тихонович

ФИО, должность разработчика программы повышения квалификации

Т.А. Никонова,

доктор филологических наук, профессор


Юридический адрес учреждения

394006 Воронеж, Университетская пл. 1.

Контактные адреса и телефоны учреждения (в т.ч. электронные)

394006 Воронеж, Университетская пл. 1.

Тел.:/Факс. (0732)208-755

E-mail: office@main.vsu.ru;

Перечень приложений к заявке:

1. копия лицензии на право осуществления образовательной деятельности
   
2. копия свидетельства о государственной аккредитации с приложением
   

Ректор Воронежского государственного университета

В.Т.Титов

_____________________


Печать


Содержание заявки

Раздел 1. Общая характеристика учреждения

1. Воронежский государственный университет в последние 4 года проводит повышение квалификации по приказам Федерального агентства по образованию РФ преподавателей учреждений начального и среднего профессионального образования России. В текущем году – это повышение квалификации по приказу Рособразования № 2154 от 25.11.2009 г. педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования и учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков по направлениям: «Педагогика и психология», «Воспитательная деятельность», «Управление качеством образования», «Информационно-коммуникационные технологии», «Современные педагогические технологии. Новые технологии в изучении и преподавании русского языка».
   
2. Воронежский государственный университет, начиная с 1967 г. проводит повышение квалификации по приказам Минобразования, Федерального агентства по образованию РФ преподавателей вузов, техникумов, колледжей России. В текущем году – это повышение квалификации по приказам Рособразования № 2142 от 23.11.2009 г. и № 366 от 07.04.2009 г. по 17 направлениям, среди них: «Современные технологии в образовании», «Проблемы качества обучения», «Информатизация образования», «Языковая подготовка ППС», «Молодежь в социальных и политических процессах современной России», «Социально-политические проблемы современного общества», «Гуманитарные проблемы современности», «Математические методы в высшей школе», «Проблемы подготовки кадров по приоритетным направлениям науки, техники, критическим технологиям, сервиса», «Разработка и реализация инновационных программ в области химии», «Современные проблемы экологии и задачи природопользования», «История и философия науки», «Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза» и др.
   

3. В 2009 г. Воронежский государственный университет занял первое место в Рособразовании по количеству преподавателей вузов России, которые прошли в ВГУ повышение квалификации по приоритетным направлениям при самом высоком уровне предложенных курсов. Только по приказам Федерального агентства по образованию РФ в ВГУ прошли повышение квалификации 778 научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования и педагогических работников государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования из Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Новосибирска, Нижнего Новгорода, Томска, Челябинска, Перми, Красноярска, Ижевска, Ростова-на-Дону, Ярославля, Брянска, Белгорода, Вологды, Волгограда, Иваново, Кирова, Уссурийска, Курска, Орла, Липецка, Тамбова, Пензы, Архангельска, Тюмени, Грозного, Калининграда и др.Воронежский университет реализует программы повышения квалификации по следующим направлениям:

Направление подготовки « Современный литературный процесс в школьном изучении» для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области обеспечивается:

• высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами преподавателей кафедры русской литературы ХХ века и кафедры зарубежной литературы Воронежского государственного университета (6 докторов наук, профессоров, 8 кандидатов наук, доцентов);
  
• многолетней специализацией кафедры русской литературы ХХ века и кафедры зарубежной литературы на преподавании в университете на различных факультетах предметов русская литература ХХ века, современный литературный процесс, современная массовая литература, зарубежная литература ХХ века;
  
• наличием многочисленных учебных пособий по направлению подготовки, в том числе учебное пособие «Русская литература ХХ века», рекомендованное Министерством образования РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности «Филология» (50 п.л.), «Русская проза 1980-2000-хгг.» (15 п.л.);
  
• наличием на кафедре русской литературы ХХ века специализации и магистратуры;
  
• наличием подготовленных преподавателями кафедры русской литературы ХХ века и кафедры зарубежной литературы ВГУ учебных пособий для средней общеобразовательной школы, в том числе пять выпусков пособия для учителя средней школы «Русская литература ХХ века», а так же – «Зарубежная литература в курсе школьного обучения», «Приключения, фантастика. Детектив: феномен беллетристики» (книга для учителя);
  

наличием тесных связей кафедры с образовательными учреждениями города и области, в которых преподается предмет «Литература».


Раздел 2. Соответствие разработанной образовательным учреждением программы базовым требованиям к содержанию дополнительных профессиональных программ

2.1. Результаты освоения программы повышения квалификации:

• обновление знаний слушателей по проблемам русской литературы второй половины ХХ века;
  
• приобретение слушателями знаний о литературе последнего десятилетия;
  
• обновление и совершенствование знаний слушателей в области взаимодействия современной русской и зарубежной литературы;
  
• освоение новых информационных технологий в образовании.
  

Полученные в результате повышения квалификации знания и компетенции могут быть непосредственно использованы в педагогической деятельности преподавателя средней школы.

2.2. Содержание программы повышения квалификации

Приложение 1

ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет»

Согласовано Руководитель организации Заказчика

Утверждаю Руководитель образовательного учреждения

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

«Современный литературный процесс в школьном изучении»

Цель программы:

• повышение квалификации педагогических работников по направлению «Проектирование содержания образования по предмету «Литература»»;
  
• повышение компетентности педагогов по формированию вариативного компонента обязательного содержания образовательной программы по литературе в части изучения русской литературы второй половины ХХ века;
  
• расширение знаний педагогических работников о литературе последнего десятилетия;
  
• углубление представлений педагогов о единстве и многообразии современного литературного процесса;
  
• формирование практических навыков применения педагогами современных коммуникативных технологий в учебном процессе.
  

Категория слушателей: учителя русского языка и литературы СОШ, гимназий, лицеев.

Срок обучения: 72 часа учебных занятий.

Режим занятий: Вариативный:

1-ый вариант – две недели по 8 часов в день;

2-ой вариант – 1 раз в неделю по 4 ч. в течение 3,5 месяцев.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего час., в том числе		Форма контроля
		лекции	практич. занятия
1	Современный мировой литературный процесс	8	4	тестирование
2	Русская литература второй половины ХХ века	20	4	зачет
3	Русская литература последнего десятилетия	20	4	творческий проект
4	Литература народов России в постсоветский период	4		тестирование
5	Инновационные подходы к преподаванию		8	мультимедийная презентация
	Итого	52	20

Приложение 2

ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

«Современный литературный процесс в школьном изучении»

Цель программы:

• повышение квалификации педагогических работников по направлению «Проектирование содержания образования по предмету «Литература»»;
  
• повышение компетентности педагогов по формированию вариативного компонента обязательного содержания образовательной программы по литературе в части изучения русской литературы второй половины ХХ века;
  
• расширение знаний педагогических работников о литературе последнего десятилетия;
  
• углубление представлений педагогов о единстве и многообразии современного литературного процесса;
  
• формирование практических навыков применения педагогами современных коммуникативных технологий в учебном процессе.
  

Категория слушателей: учителя русского языка и литературы СОШ, гимназий, лицеев.

Срок обучения: 72 часа учебных занятий.

Форма обучения: очная.

п/п	Наименование разделов, дисциплин и тем	Всего час., в том числе			Форма контроля
		лекции	Выездные занятия, стажировка, деловые игры и др.	Практические, лабораторные, семинарские занятия
1	Современный мировой литературный процесс	8		4	тестирование
1.1	Единство и многообразие мирового литературного процесса	4		2
1.2	Взаимодействие зарубежной и русской литературы	4		2
2	Русская литература второй половины ХХ века	20		4	зачет
2.1	Проза второй половины ХХ века	12		2
2.2	Поэзия второй половины ХХ века	4		2
2.3	Драматургия второй половины ХХ века	4
3	Русская литература последнего десятилетия	20		4	творческий проект
3.1	Судьба реализма в современном литературном потоке	4
3.2	Между традициями и модернизмом	4
3.3	Русский инвариант постмодернизма	8		4
3.4	Массовая литература и читатель школьного возраста	4
4	Литература народов России в постсоветский период	4			тестирование
5	Инновационные подходы к преподаванию		8		мультимедийная презентация
	Итоговый контроль:				Защита групповых и индивидуальных проектов
	Итого:	52	8	12

Приложение 3

ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет»

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

«Современный литературный процесс в школьном изучении»

1. Современный мировой литературный процесс

Тема 1. Единство и многообразие мирового литературного процесса

Основные тенденции мирового литературного развития во второй половине ХХ века. Характеристика исторического периода. Ведущие направления и школы в западно-европейских литературах.

Тема 2. Взаимодействие русской и зарубежной литератур

Русская формальная литературная школа 1920-х гг. и западно-европейский постмодернизм. Писатели, принадлежащие к двум культурам (А. Труайя, Р. Гари, А. Макин и др.).

2. Русская литература второй половины ХХ века

Тема 1. Проза второй половины хх века

Деревенская проза 1960-70-х гг., этапы ее развития. Концепции Великой Отечественной войны в произведениях второй половины ХХ века (от В. Некрасова до В. Гроссмана). «Городская» проза и ее герой. Модернистские тенденции. Открытия В. Шукшина.

Тема 2. Поэзия второй половины ХХ века

«Эстрадная» лирика, ее эгоцентрический герой. Особенности мировосприятия поэтов «тихой» лирики. Авторская песня.

Тема 3. Драматургия второй половины ХХ века

Типология героев в драматургии второй половины ХХ века. Поствампиловский синдром.

3. Русская литература последнего десятилетия

Тема 1. Судьба реализма в современном литературном потоке

Дискуссии о судьбе реализма. Религиозная проза, ее специфика. Усиление публицистического начала в реалистической прозе и его причины.

Тема 2. Между традициями и модернизмом

Женская проза, ее ценностные позиции, эволюция. Натурализм. «Жестокий реализм» современной натуралистической прозы. Неореализм: представители, эстетические позиции.

Тема 3. Русский инвариант постмодернизма

Постмодернизм как мироотношение и стиль. Философия и программные документы постмодерна. Русский вариант постмодернизма: дискуссионность позиций. Направления в постмодернистской прозе. Представители.

Тема 4. Массовая литература и читатель школьного возраста

Массовая литература как современный феномен, ее место в системе культурной коммуникации. Компенсаторная роль массовой литературы. Основные жанры и представители.

4. Литература народов России в постсоветский период

Литература народов России как источник знаний о культуре, нравах, обычаях разных народов. Переводы произведений национальных писателей на русский язык. Р. Гамзатов. Д. Кугультинов.

5. Инновационные подходы к преподаванию литературы

Информационно-коммуникативные технологии на уроках литературы. Мультимедийные презентации, использование Интернет-ресурсов, интерактивной доски на уроках литературы как дидактическое средство.

6. Методические рекомендации и пособия по изучению курса или дисциплины

При прохождении курсов повышения квалификации слушатели сочетают лекционную форму обучения с практической. Выполнение практических заданий является обязательным.

Контроль осуществляется в виде, тестирования, зачета, подготовки творческого проекта и мультимедийной презентации, защиты квалификационного индивидуального или группового проекта.

В рамках самостоятельной подготовки слушатели работают над квалификационным проектом при консультировании специалистов кафедры с последующей защитой на квалификационной комиссии

Рекомендуемые пособия по курсу:

1. Гусаков В.Л. Русскоязычная литература народов постсоветского пространства. – Воронеж, 2008. – 90 с.
   
2. Культура без(с)словесности: Филологическое образование в современном российском контексте. – Воронеж, 2008. – 100 с.
   
3. Постмодернизм и культурная память: проблема ценностных ориентиров. – Воронеж, 2010. – 144 с.
   
4. Проза 1980-2000-х годов: Справочное пособие для филолога. – Воронеж, 2003. – 272.
   
5. Филюшкина С.Н. Зарубежная литература ХХ века: раздумья о человеке. - Воронеж, 2002. – 166 с.
   

7. Контрольные задания

Виды контрольных заданий:

1. Тесты по современному мировому литературному процессу и литературе народов России в постсоветский период;
   
2. Зачет по русской литературе второй половине ХХ века;
   
3. Презентация творческого проекта по русской литературе последнего десятилетия;
   
4. Мультимедийная презентация инновационных методов преподавания;
   
5. Защита квалификационного проекта.
   

Темы творческих проектов и рефератов:

1. Современная литература как «переходное» явление в истории культуры
   
2. Ведущие исследователи современной прозы и поэзии.
   
3. «Православный бестселлер»: правомочность термина.
   
4. «Жестокий реализм» в современной литературе.
   
5. Реальность и действительность в произведениях неореалистов.
   
6. Иронический авангард как направление современного модернизма.
   
7. Поэтическое и непоэтическое в современной лирике.
   
8. Проблематика пьес современных драматургов.
   
9. Усвоение опыта западно-европейской культуры в литературе народов России.
   
10. Роль русскоязычия в развитии русской и национальных литератур.
    
11. «Вечные» проблемы бытия в современной зарубежной литературе.
    
12. Общегуманистическая тематика произведений европейской литературы.
    
13. Проблемы самопознания, выбора жизненного идеала и жизненного пути в современных литературах.
    
14. Социальные проблемы и современная массовая литература.
    
15. Роль экранизаций художественных текстов в школьном обучении.
    

8. Литература

1. Абрамов Ф. Алька.
   
2. Белов В. Год великого перелома.
   
3. Астафьев В. Звездопад.
   
4. Быков В. Сотников.
   
5. Некрасов В. В окопах Сталинграда.
   
6. Гроссман В. Жизнь и судьба.
   
7. Кондратьев В. Сашка.
   
8. Носов Е. Усвятские шлемоносцы
   
9. Распутин В. Последний срок.
   
10. Трифонов Ю. Обмен.
    
11. Солженицын А. Матренин двор. Один день из жизни Ивана Денисовича.
    
12. Шаламов В. Колымские рассказы.
    
13. Шукшин В. Рассказы.
    
14. Ахмадулина Б. Стихи.
    
15. Вознесенский А. Стихи
    
16. Бродский И. Стихи.
    
17. Евтушенко Е. Стихи.
    
18. Рубцов Н. Стихи.
    
19. Жигулин А. Стихи.
    
20. Высоцкий В. Стихи.
    
21. Окуджава Б. Стихи.
    
22. Вампилов А. Утиная охота.
    
23. Розов В. Вечно живые.
    
24. Рощин М. Валентин и Валентина.
    
25. Довлатов С. Ремесло.
    
26. Улицкая Л. Рассказы. Казус Кукоцкого.
    
27. Павлов О. Конец века.
    
28. Толстая Т. Соня. Кысь.
    
29. Пелевин В. Empire V.
    
30. Гришковец Е. Зима.
    
31. Акунин Б. Чайка.
    
32. Геласимов А. Жажда.
    
33. Шаргунов С. Ура!
    
34. Рыжий Б. Стихи.
    
35. Воденников Д. Стихи.
    
36. Гамзатов Р. Мой Дагестан.
    
37. Кугультинов Д. Стихи
    
38. Рытхэу Ю. Куда уходят киты.
    
39. Белль Г. Путник, когда ты придешь в Спа…
    
40. Хемингуэй Э. Старик и море.
    
41. Сэлинджер Дж. Над пропастью во ржи.
    
42. Эко У. Имя Розы.
    

Приложение 4

ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет»

Утверждаю Руководитель образовательного учреждения

Программа стажировки

(как самостоятельный вид обучения)

1. Наименование программы: «Современный литературный процесс в школьном изучении»

2. Цель стажировки: Индивидуальное освоение программы ««Современный литературный процесс в школьном изучении».

3. Наименование организации, в которой проводится стажировка: Воронежский государственный университет, кафедра русской литературы ХХ века, кафедра зарубежной литературы.

4. План стажировки:

1. Определение проблемы стажировки.
   
2. Составление с руководителем стажировки индивидуального плана стажировки.
   
3. Изучение рекомендованной литературы по проблеме стажировки
   
4. Еженедельные консультации с руководителем стажировки.
   
5. Выступление по теме стажировки на научной конференции или заседании кафедры.
   
6. Подготовка статьи по теме стажировки для научного сборника кафедры русской литературы ХХ века.
   
7. Защита квалификационного проекта на заседании квалификационной комиссии кафедры.
   

5. Сроки стажировки: По согласованию со стажером и руководством направляющего образовательного учреждения; рекомендуемый срок - четыре месяца.

6. Контроль за выполнением программы: Отчеты перед руководителем стажировки, представление научной статьи по теме стажировки, научный доклад по теме стажировки, защита квалификационного проекта.

2.3. Условия реализации программы повышения квалификации

Программа повышения квалификации осуществляется на основе материально-технической базы Воронежского университета и кафедры русской литературы ХХ века.

Используется аудиторный фонд университета, компьютерные классы, видео- и мультимедийная техника.


2.4. Использование новых форм и методов организации образовательного процесса в образовательном учреждении в соответствии с базовыми требованиями к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ

В процессе повышения квалификации используются электронные ресурсы, в том числе Зональной научной библиотеки ВГУ, видеотехника, мультимедиапроектор, компьютерные формы фиксации и распространения информации кафедры русской литературы ХХ века и кафедры зарубежной литературы ВГУ.

Запланированные мероприятия в рамках программы повышения квалификации педагогических кадров и руководящих работников предполагают демонстрацию опыта образовательных учреждений г. Воронежа, использование опыта инновационных школ-победителей конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, и опыт лучших учителей по заявленному направлению подготовки.

На условиях договора к проведению занятий будут привлечены учителя Попова В.А (МОУ гимназия им. ак. Н. Басова), Тимофеева В.Г. (МОУ лицей № 8), Богданова С.И. (МОУ гимназия № 2).