На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет»

Вид материала

Содержание

Федеральное агентство по образованию Министерства образования и науки РФ
Серия А № 169711 регистрационный № 5602 от 24 ноября 2005 г.
Наименование программы с указанием категории слушателей
ФИО директора/ректора учреждения
Юридический адрес учреждения
2. Соответствие разработанной образовательным учреждением программы базовым требованиям к содержанию дополнительных профессионал
2.1. Результаты освоения программы повышения квалификации
2.2. Содержание программы повышения квалификации
Учебный план
Учебно - тематический план
Форма контроля
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Современные информационные и коммуникационные технологии»
Разработка и создание дистанционных электронных учебных курсов и учебно-методических комплексов.
Интерактивные средства удалённого обучения.
Информационно-коммуникационные технологии в проектной деятельности учащихся.
Информационное обеспечение управления учебным заведением.
2.3. Условия реализации программы повышения квалификации

Подобный материал:

Заявка

на включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ

ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет»

Программа для педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области

по направлению

«Современные информационные и коммуникационные технологии»

ЗАЯВКА

ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет»

Учредитель: Федеральное агентство по образованию Министерства образования и науки РФ

№ и дата лицензии на право осуществления образовательной деятельности по программам повышения квалификации: Серия А № 169711 регистрационный № 5602 от 24 ноября 2005 г.

№ и дата свидетельства о государственной аккредитации программ повышения квалификации: Серия В № 000810 регистрационный № 2234 от 26 февраля 2006 г.

Наименование программы с указанием категории слушателей

«Современные информационные и коммуникационные технологии»

для педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области

Объем - 72 часа

Стоимость курса обучения в расчете на одного слушателя 2770 рублей.

ФИО директора/ректора учреждения

Титов Владимир Тихонович

ФИО, должность разработчика программы повышения квалификации

А.А. Крыловецкий, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры цифровых технологий ФКН

С.Д. Кургалин, доктор физико-математических наук, доцент, заведующий кафедрой цифровых технологий, директор Института повышения квалификации ВГУ

Юридический адрес учреждения

394006 Воронеж Университетская пл. 1.

Адрес: 394006, г. Воронеж, Университетская пл., д.1

Телефон: 207-522

Е-mail: secrect@main.vsu.ru

Перечень приложений к заявке:

копия лицензии на право осуществления образовательной деятельности;
копия свидетельства о государственной аккредитации с приложением

Ректор Воронежского государственного университета

В.Т.Титов

_____________________

Печать

Содержание заявки

1. Общая характеристика учреждения

Воронежский государственный университет в последние 4 года проводит повышение квалификации по приказам Федерального агентства по образованию РФ преподавателей учреждений начального и среднего профессионального образования России. В текущем году – это повышение квалификации по приказу Рособразования № 2154 от 25.11.2009 г. педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования и учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков по направлениям: «Педагогика и психология», «Воспитательная деятельность», «Управление качеством образования», «Информационно-коммуникационные технологии», «Современные педагогические технологии. Новые технологии в изучении и преподавании русского языка».
Воронежский государственный университет, начиная с 1967 г., проводит повышение квалификации по приказам Минобразования, Федерального агентства по образованию РФ преподавателей вузов, техникумов, колледжей России. В текущем году – это повышение квалификации по приказам Рособразования № 2142 от 23.11.2009 г. и № 366 от 07.04.2009 г. по 17 направлениям, среди них: «Современные технологии в образовании», «Проблемы качества обучения», «Информатизация образования», «Языковая подготовка ППС», «Молодежь в социальных и политических процессах современной России», «Социально-политические проблемы современного общества», «Гуманитарные проблемы современности», «Математические методы в высшей школе», «Проблемы подготовки кадров по приоритетным направлениям науки, техники, критическим технологиям, сервиса», «Разработка и реализация инновационных программ в области химии», «Современные проблемы экологии и задачи природопользования», «История и философия науки», «Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза» и др.
В 2009 г. Воронежский государственный университет занял первое место в Рособразовании по количеству преподавателей вузов России, которые прошли в ВГУ повышение квалификации по приоритетным направлениям при самом высоком уровне предложенных курсов. Только по приказам Федерального агентства по образованию РФ в ВГУ прошли повышение квалификации 778 научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования и педагогических работников государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования из Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Новосибирска, Нижнего Новгорода, Томска, Владивостока, Перми, Красноярска, Ижевска, Ростова-на-Дону, Иркутска, Брянска, Белгорода, Вологды, Волгограда, Иваново, Кирова, Уссурийска, Курска, Орла, Липецка, Тамбова, Пензы, Архангельска, Тюмени, Грозного, Калининграда и др.

Направление подготовки «Современные информационные и коммуникационные технологии» для педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области обеспечивается:

высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами факультета компьютерных наук Воронежского государственного университета (14 докторов наук, профессоров, 36 кандидатов наук, доцентов);
многолетним опытом участия преподавателей факультета компьютерных наук в разработке учебных программ и проведении занятий по повышению квалификации педагогических и руководящих работников учреждений высшего и среднего профессионального образования в области информационных технологий;
участием в международном консорциуме, поддержанном
грантом Еврокомиссии в рамках программы Tempus, по развитию
магистерских программ в области информатики;
наличием 17 учебников по информатике и информационным технологиям для вузов, написанных преподавателями факультета компьютерных ВГУ и изданных центральными издательствами;
более 70 учебными и специальными курсами по информационным технологиям и компьютерным наукам, читаемым на факультете компьютерных наук ВГУ;
наличием тесных связей с ведущими вузами России, США, Франции, Испании, Германии;
опытом работы сотрудников факультета компьютерных наук ВГУ в ВОИПиКРО, в гимназиях и лицеях г. Воронежа.

Слушатели будут иметь возможность познакомиться с инновационным опытом работы факультета компьютерных наук Воронежского государственного университета.

2. Соответствие разработанной образовательным учреждением программы базовым требованиям к содержанию дополнительных профессиональных программ

Воронежский государственный университет имеет более чем 40-летний опыт организации повышения квалификации, разработки и реализации программ дополнительного профессионального образования. Программы, разработанные Воронежским государственным университетом, успешно проходили все независимые экспертизы, проводимые Федеральным агентством по образованию, и полностью соответствуют базовым требованиям к содержанию дополнительных образовательных программ.

2.1. Результаты освоения программы повышения квалификации:

формирование у слушателей инновационных подходов к педагогической деятельности на базе современных информационных технологий;
получение слушателями новых знаний и навыков в области информатизации образования;
овладение современными информационно-коммуникационными технологиями, web-технологиями и технологиями информационного поиска в сети Интернет;
получение навыков создания и применения электронных учебно-методических ресурсов, использования компьютерных технологий в учебном процессе.

Полученные в результате повышения квалификации знания могут быть непосредственно использованы в педагогической и управленческой деятельности учителей и руководителей образовательных учреждений.

2.2. Содержание программы повышения квалификации

Приложение 1

Воронежский государственный университет

Согласовано

Руководитель организации - заказчика

_______________________

Утверждаю

Ректор ВГУ

Титов В.Т.

_______________________

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

«Современные информационные и коммуникационные технологии»

Цель программы:

повышение квалификации педагогических работников и руководителей общеобразовательных школ в области информатики и ИКТ;
формирование управленческих компетенций в области информационных технологий;
повышение практических навыков и умений в работе с различными информационными ресурсами с учетом специфики вида образовательного учреждения;
формирование у слушателей подходов к организации проектной деятельности учащихся на базе современных ИКТ.

Категория слушателей: учителя и руководители общеобразовательных учреждений

Срок обучения: 72 часа учебных занятий

Режим занятий: 6 часов в день.

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов, в том числе		Форма контроля
№ п/п	Наименование разделов и тем	лекции	практические занятия	Форма контроля
	Информационные сети. Интернет-технологии.	4	10	тестирование
	Разработка и создание дистанционных электронных учебных курсов и учебно-методических комплексов.	4	8	тестирование
	Интерактивные средства удалённого обучения.	6	10	тестирование
	Информационно-коммуникационные технологии в проектной деятельности учащихся	6	10	творческий проект
	Информационное обеспечение управления учебным заведением.	6	8	тестирование
	Итого	26	46

Приложение 2

Воронежский государственный университет

Утверждаю

Ректор ВГУ

В.Т.Титов

__________________

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

«Современные информационные и коммуникационные технологии»

Цель программы:

повышение квалификации педагогических работников и руководителей общеобразовательных школ в области информатики и ИКТ;
формирование управленческих компетенций в области информационных технологий;
повышение практических навыков и умений в работе с различными информационными ресурсами м учетом специфики вида образовательного учреждения;
формирование у слушателей подходов к организации проектной деятельности учащихся на базе современных ИКТ.

№ п/п	Наименование разделов, дисциплин и тем	Всего часов, в том числе			Форма контроля
№ п/п	Наименование разделов, дисциплин и тем	лекции	Выездные занятия, стажировка, деловые игры и др.	Практические, лабораторные, семинарские занятия	Форма контроля
1	Информационные сети. Интернет-технологии.	4		10	тестирование
1.1	Концепция уровней сетей. Объединенные сети. Проектирование сетей. Беспроводные сети. Сети Интранет и Интернет. Образовательные порталы и электронные библиотеки. Программные средства для доступа к образовательным Интернет-ресурсам. Видеоконференции. IP-телефония. Технологии беспроводного доступа (Bluetooth, Wi-Fi). Мобильный Интернет.	2		5
1.2	Web-клиент. Web-сервер. Proxy-сервер. Протоколы Интернет. Коммутация пакетов. TCP/IP. НТТР. Почтовые протоколы. Web-порталы и web-сервисы. HTML. Редакторы HTML-страниц. Работа с формами HTML. Взаимодействие клиент-сервер. Сценарии, Java-апплеты, языки сценариев. Принципы web-дизайна. Информационно-поисковые системы. Продвижение корпоративной и персональной информации в Интернет. Размещение web-ресурсов в сети Интернет и настройка доступа к ним. Обеспечение безопасности. Интернет-маркетинг. Создание сайта, поддержание сайта в актуальном состоянии. Блоги. Информационно-аналитические системы поддержки инновационной деятельности.	2		5
2	Разработка и создание дистанционных электронных учебных курсов и учебно-методических комплексов.	4		8	тестирование
2.1	Дистанционный учебный процесс. Разработка учебно-методических материалов для информационно-образовательной среды. Среда создания и ведения электронных учебных курсов Moodle.	2		4
2.2	Основы разработки электронных курсов в среде Moodle. Использование таких порталов и среды Moodle для создания систем компьютерного тестирования. Оценка качества обучения в информационно-образовательной среде.	2		4
3	Интерактивные средства удалённого обучения.	6		10	тестирование
3.1	Классификация электронных виртуальных лабораторных работ, методы их использования в реальном учебном процессе. Программные и аппаратные средства, обеспечивающие возможность проведения дистанционного эксперимента и удалённого чтения лекций. Использование графических планшетов и интерактивных досок.	3		5
3.2	Виртуальная электронная доска. Способы передачи больших объемов информации по компьютерным сетям в реальном масштабе времени при работе электронной доски. Новые методики преподавания. Способы обеспечения необходимого уровня стабильности работы интерактивных средств удалённого обучения.	3		5
4	Информационно-коммуникационные технологии в проектной деятельности учащихся.	6		10	творческий проект
4.1	Компьютерные методы регистрации и анализа научной информации. Вейвлет-анализ результатов научных исследований. Информационные системы в научных исследованиях на примере медицинских исследований.	4		4
4.2	Практическое освоение методов использования новых информационных технологий в анализе научной информации на примере обработки данных медицинских исследований. Методы компьютерной электрокардиографии и электроэнцефалографии. Аппаратно-программные средства цифровых медицинских технологий.	2		6
5	Информационное обеспечение управления учебным заведением.	6		8	тестирование
5.1	Концептуальная модель автоматизации деятельности учебного заведения. Способы формализации процессов управления. Электронный документооборот. Использование локальных сетей.	2		4
5.2	Технология обработки информации при автоматизации задач планирования учебного процесса. Управление финансово-хозяйственной деятельностью образовательного учреждения на основе информационных технологий. Рейтинговая технология как основа стратегического управления качеством обучения. Информационные средства обеспечения кредитно-балльно-рейтинговой системы оценки знаний учащихся.	4		4
	Итоговый контроль:				защита выпускной квалификационной работы
	Итого:	26		46

Приложение 3

Воронежский государственный университет

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

«Современные информационные и коммуникационные технологии»

Информационные сети. Интернет-технологии.

Web-клиент. Web-сервер. Proxy-сервер. Протоколы Интернет. Коммутация пакетов. TCP/IP. НТТР. Почтовые протоколы. Web-порталы и web-сервисы. HTML. Редакторы HTML-страниц. Работа с формами HTML. Взаимодействие клиент-сервер. Сценарии, Java-апплеты, языки сценариев. Принципы web-дизайна. Информационно-поисковые системы. Продвижение корпоративной и персональной информации в Интернет. Размещение web-ресурсов в сети Интернет и настройка доступа к ним. Обеспечение безопасности. Интернет-маркетинг. Создание сайта, поддержание сайта в актуальном состоянии. Блоги. Информационно-аналитические системы поддержки инновационной деятельности.

Концепция уровней сетей. Объединенные сети. Проектирование сетей. Беспроводные сети. Сети Интранет и Интернет. Образовательные порталы и электронные библиотеки. Программные средства для доступа к образовательным Интернет-ресурсам. Видеоконференции. IP-телефония. Технологии беспроводного доступа (Bluetooth, Wi-Fi). Мобильный Интернет.

Разработка и создание дистанционных электронных учебных курсов и учебно-методических комплексов.

Дистанционный учебный процесс. Разработка учебно-методических материалов для информационно-образовательной среды. Среда создания и ведения электронных учебных курсов Moodle. Основы разработки электронных курсов в среде Moodle. Использование таких порталов и среды Moodle для создания систем компьютерного тестирования. Оценка качества обучения в информационно-образовательной среде.

Интерактивные средства удалённого обучения.

Классификация электронных виртуальных лабораторных работ, методы их использования в реальном учебном процессе. Программные и аппаратные средства, обеспечивающие возможность проведения дистанционного эксперимента и удалённого чтения лекций. Использование графических планшетов и интерактивных досок. Проблема контакта преподавателя и учащихся в дистанционном учебном процессе. Виртуальная электронная доска. Способы передачи больших объемов информации по компьютерным сетям в реальном масштабе времени при работе электронной доски. Новые методики преподавания. Способы обеспечения необходимого уровня стабильности работы интерактивных средств удалённого обучения.

Информационно-коммуникационные технологии в проектной деятельности учащихся.

Компьютерные методы регистрации и анализа научной информации. Вейвлет-анализ результатов научных исследований. Информационные системы в научных исследованиях на примере медицинских исследований. Использование таких систем в учебном процессе при подготовке специалистов в области информационных технологий. Практическое освоение методов использования новых информационных технологий в анализе научной информации на примере обработки данных медицинских исследований. Методы компьютерной электрокардиографии и электроэнцефалографии. Аппаратно-программные средства цифровых медицинских технологий.

Информационное обеспечение управления учебным заведением.

Концептуальная модель автоматизации деятельности учебного заведения. Способы формализации процессов управления. Электронный документооборот. Использование локальных сетей. Технология обработки информации при автоматизации задач планирования учебного процесса. Управление финансово-хозяйственной деятельностью образовательного учреждения на основе информационных технологий. Рейтинговая технология как основа стратегического управления качеством обучения. Информационные средства обеспечения кредитно-балльно-рейтинговой системы оценки знаний учащихся.

2.3. Условия реализации программы повышения квалификации

Программа повышения квалификации осуществляется на основе материально-технической базы Воронежского университета и факультета компьютерных наук. Используется аудиторный фонд факультета, компьютерные лаборатории, сетевые ресурсы факультета компьютерных наук, множительная и видеотехника Воронежского государственного университета.

2.4. Использование новых форм и методов организации образовательного процесса в образовательном учреждении в соответствии с базовыми требованиями к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ

В процессе повышения квалификации используются аудитории и компьютерные лаборатории, оснащенные современным мультимедиа оборудованием, во всех аудиториях и лабораториях у слушателей будет доступ к беспроводной сети (Wi-Fi) и Интернет. В процессе занятий будут активно использоваться сетевые (Интернет) образовательные ресурсы, созданные преподавателями ВГУ.

Методические рекомендации и пособия по изучению курса или дисциплины

Комер Д. Принципы функционирования Интернета.- СПб.: Питер, 2002.- 384 с.
Ньюкомер Э. Веб-сервисы для профессионалов. - СПб.: Питер, 2003 .- 256 с.
Фролов А.В. Создание Web-приложений: Практическое руководство. - М.: Русская редакция, 2001.- 980 с.
Вейтман В. Программирование для Web: Руководство разработчика.- М.: Диалектика, 2000.- 364 с.
Куроуз Дж., Росс К. Компьютерные сети. - 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. - 765 с.
Таненбаум Э. Компьютерные сети / Пер. с англ.- 4-е изд.- СПб.: Питер, 2003. – 991 с.
Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. – СПб.: Питер, 2000. – 672 с.
Яцук О. Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий. – СПб.: БХВ-Петербург, 2002. 270 с.
Таненбаум Э. Архитектура компьютеров. – СПб.: Питер, 2002.
Хамахер К., Вранешич Э., Заки С. Организация ЭВМ. – СПб.: Питер, 2003.
Столингс В. Криптография и защита сетей: принципы и практика. – М: Вильямс, 2001. – 672 с.
Бабаш А.В., Шанкин Г.П. Криптография.- М.: СОЛОН-Р, 2002. – 512 с.
Петров А.А. Компьютерная безопасность. Криптографические методы защиты.- М.: ДМК, 2000. - 448 с.
Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации.- М.: Ритм, 2005. – 320 с.

Контрольные задания

Тематика выпускных квалификационных работ:

Информационное обеспечение управления учебным заведением:
Визуализация процессов управления учебным заведением.
Компьютерные средства обеспечения кредитно-балльно-рейтинговых систем.
Системы электронного документооборота учебных заведений.
Проектирование информационных сетей.
Определение "узких мест" в сетях методом имитационного моделирования.
Создание web-сайта.
Размещение web-ресурсов в сети Интернет и настройка эффективного доступа к ним.
Обеспечение безопасности информации в сети Интернет.
Работа Web-сервера.
Использование протоколов Интернет.
Разработка систем поиска и анализа информации в Интернете.
Использование новых информационных технологий в анализе научной информации на примере обработки данных медицинских исследований: методы компьютерной электрокардиографии и электроэнцефалографии.
Аппаратно-программные средства цифровых медицинских технологий.
Вейвлет-анализ результатов научных исследований.
Разработка и создание дистанционных электронных учебных курсов и учебно-методических комплексов:
Информационно-образовательные порталы. Виртуальные университеты.
Информационно-образовательная среда. Российская среда открытого образования. Портал www.openet.edu.ru.
Создание электронных учебных курсов в среде Moodle.
Системы компьютерного тестирования в среде Moodle.
Разработка методики использования электронных виртуальных лабораторных работ в различных учебных курсах по предметным областям: физика, математика и др.

Литература

Фролов А.В. Создание Web-приложений: Практическое руководство. - М.: Русская редакция, 2001.- 980 с.
Вейтман В. Программирование для Web: Руководство разработчика.- М.: Диалектика, 2000.- 364 с.
Куроуз Дж., Росс К. Компьютерные сети. - 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. - 765 с.
Таненбаум Э. Компьютерные сети / Пер. с англ.- 4-е изд.- СПб.: Питер, 2003. – 991 с.
Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. – СПб.: Питер, 2000. – 672 с.
Яцук О. Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий. – СПб.: БХВ-Петербург, 2002. 270 с.
Таненбаум Э. Архитектура компьютеров. – СПб.: Питер, 2002.
Чесноков Ю.В. Вейвлетное преобразование в обработке электрокардиограмм / Ю.В.Чесноков, В.Н. Чижиков // Вестник новых медицинских технологий. - 2003. - Т. 10, № 1-2. – С. 5-6.
Отнес Р. Прикладной анализ временных рядов / Р.Отнес, Л.Эноксон . - М.: Мир, 1982.- 428 с.
Чесноков Ю.В. Описание ЭКГ и подавление шумов с помощью быстрого дискретного вейвлет-преобразования / Ю.В. Чесноков, В.И. Чижиков // Вестник новых медицинских технологий. - 2004. - Т. 11, № 1-2. - С. 78 -80.

Blog

Содержание

Заявка

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

«Современные информационные и коммуникационные технологии»