На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

Заявка

на включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ

ГОУ ВПО «Воронежский государственный педагогический университет»

Актуальные вопросы химического образования

Программа для учителей химии общеобразовательных школ

По направлению: «Проектирование содержания образования по специальности (химия)»

«Использование новых педагогических технологий по специальности (химия)»

Наименование учреждения: ГОУ ВПО «Воронежский государственный педагогический университет»

Наименование учредителя учреждения: Министерство образования и науки РФ

№ и дата лицензии на право ведения образовательной деятельности по программам повышения квалификации: Серия А № 282047 от 17 марта 2008г., регистрационный № 9966 от 17 марта 2008 г.

№ и дата свидетельства о государственной аккредитации программ повышения квалификации: Серия АА № 001267, регистрационный № 1237 от 28 апреля 2008г., срок действия до 28 апреля 2013 года

Наименование программы с указанием категории слушателей:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Актуальные вопросы химического образования для учителей химии общеобразовательных школ

Объем (в часах): 86часов (4 модуля)

Стоимость курса обучения в расчете на одного слушателя:

ФИО ректор учреждения: Потапов А.С.

ФИО, должность разработчика программы повышения квалификации:

Алферова С.И., доцент кафедры химии

Жукова М.И., доцент кафедры химии

Коняев Б.Я., доцент кафедры химии

Кочергина Н.И., доцент кафедры химии

Юридический адрес учреждения: 394043, г.Воронеж, ул.Ленина, д.86.

Контактные адреса и телефоны учреждения: 54-56-43, 55-54-46.

e-mail: rektorat@vspu.ac.ru

Подпись ректора:

(печать)

В развитии народного образования особая роль принадлежит педагогическим работникам, деятельность которых основывается на высоком сознании, профессиональной и общественной ответственности за надлежащее качество обучения и воспитания.

В соответствии с требованиями времени объем знаний учителя химии должен расширяться, а уровень их непрерывно совершенствоваться, своевременно откликаясь на реалии жизни, развитие химической и педагогической науки, возникающие новые задачи общеобразовательной школы. Поэтому одним из основных требований к совершенствованию подготовки учителя должно быть развитие у него умение анализировать и обобщать практический опыт, самостоятельно приобретать новые знания и умело применять в процессе обучения.

Основной целью настоящей программы повышения квалификации педагогических работников общеобразовательных школ «Актуальные вопросы химического образования» является оказание действенной помощи учителям в осуществлении ими основных направлений их деятельности: информационной, развивающей, ориентационной, организационной, коммуникативной, исследовательской и других. Иными словами, в повышении уровня компетентности педагога школы.

Основные задачи программы и условия их решения несколько различаются в предлагаемых четырех модулях и даны во вводной части к каждому из них.

Программа рассчитана на 86 часов.

Модуль

«Теоретические основы современной общей и неорганической химии»

Пояснительная записка

В настоящий модуль входят одни из наиболее фундаментальных, но одновременно трудных для понимания и усвоения тем курса химии. Такие, например, как современные представления о строении вещества; свойствах d-элементов; веществах переменного состава, составляющих большинство неорганических соединений; электрохимии, традиционно трудной для учителей, об общих подходах к уяснению и изложению процесса гидролиза неорганических и органических соединений и т.д.

По ряду тем предусмотрены лабораторные и семинарские занятия, что также актуально в современных условиях, когда постановка эксперимента во многих школах не может считаться удовлетворительной.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1	Экспериментальные и теоретические предпосылки развития современной теории строения вещества	2	лекция
2	Соединения переменного состава	2	лекция
3	Особенности строения и свойств d-элементов	2 2	лекция лабораторная работа
4	Окислительно-восстановительные свойства соединений хрома и марганца	2 2	лекция лабораторная работа
5	Химия элементов семейства железа	2	лекция
6	Гидролиз в органической и неорганической химии	2 2	лекция лабораторная работа
7	Скорость химической реакции, химическое равновесие	2 2	лекция лабораторная работа
8	Электрохимия	2 2	лекция лабораторная работа
	Итого	26

Содержание тем

Тема 1. Экспериментальные и теоретические предпосылки развития современной теории строения вещества.

Представления о природе и движении материи в начале XX века. Эксперименты и теории, ставшие причиной возникновения квантовой механики: «ультрафиолетовая катастрофа» и гипотеза Планка о квантовании электромагнитного излучения; явление фотоэффекта, эффект Комптона и фотоны; опыт Франка и Герца, существование спектров атомов (работы Бальмера, Зеемана, Штерна и Герлаха); планетарная модель атома Резерфорда, строение атома водорода в теории Бора – Зоммерфельда; гипотеза де Бройля о волновых свойствах микрочастиц.

Тема 2. Соединения переменного состава.

Основные фазовые состояния вещества: плазменное, газообразное, жидкое и твердое. Особенности строения вещества в каждом из фазовых состояний. Типы кристаллических решеток: атомная, молекулярная, ионная и металлическая. Дефекты кристаллических решеток. Энтальпийный и энтропийный факторы образования этих дефектов. Получение и свойства монокристаллов с малым числом дефектов; работы воронежских ученых в этом направлении.

Дальтониды и бертоллиды. Область гомогенности соединений. Область гомогенности на примере оксида магния и оксидов титана.

Получение и некоторые свойства соединений переменного состава на примерах оксидов железа, никеля, титана, цинка, хлорида натрия, вольфрамовых и ванадиевых бронз, фаз внедрения водорода в кристаллические решетки переходных материалов.

Тема 3. Особенности строения и свойств d-элементов.

Электронные структуры d-элементов. Электронные структуры и валентные возможности атомов. Закономерности в изменении энергии ионизации атомов элементов в группах и периодах периодической системы. Кристаллические решетки металлов.

Закономерности изменения физических свойств d- металлов: температур плавления и кипения, электропроводимости и магнитных свойств (диамагнетизм и парамагнетизм). Стехиометрические законы, области их реализации.

Обзор получения и свойств некоторых классов химических соединений d-элементов. Оксиды: переменность состава большинства оксидов, общие свойства, термохимия оксидов. Гидроксиды: кислотно-основные и окислительно-восстановительные характеристики. Галогениды: строение, металл - кластеры, химические свойства.

Тема 4. Окислительно-восстановительные свойства соединений хрома и марганца.

Электронные структуры d-металлов и валентные возможности атомов этих элементов. Хром и марганец в природе. Распространенность и руды этих металлов. Получение и очистка хрома и марганца, их практическое значение.

Оксиды хрома и марганца. Нестехиометричность этих соединений. Взаимопереходы оксидов с различной степенью окисления, условия этих переходов. Сравнительная характеристика, особенности и практическое использование окислительно-восстановительных свойств соединений Cr⁺², Cr⁺³, Cr⁺⁴, Cr⁺⁶, Mn⁺², Mn⁺³, Mn⁺⁴, Mn⁺⁶, Mn⁺⁷ (химические источники тока, гальваностегия, ингибирование коррозии, каталитическая химия и т. д.)

Тема 5. Химия элементов семейства железа.

Общий обзор параметров атомов и свойств простых веществ железа, кобальта и никеля. Металлы семейства железа в природе. Распространенность и руды этих металлов. Получение и очистка железа, кобальта и никеля. Химические свойства простых веществ: общая характеристика, отношение к кислороду, воде, галогенам, кислотам и щелочам.

Соединения железа, кобальта и никеля со степенью окисления +2: основные представители, сравнительная характеристика свойств, получение, применение.

Соединения железа, кобальта и никеля со степенью окисления +3: основные представители, сравнительная характеристика свойств, получение, применение.

Соединения железа со степенью окисления +6.

Важнейшие комплексные соли рассматриваемых металлов.

Тема 6. Гидролиз в органической и неорганической химии.

Реакции гидролиза. Объяснение механизма процесса гидролиза с позиций протолитической и классической теорий. Различные случаи гидролиза. Степень и константа гидролиза, факторы, влияющие на них.

Тема 7. Скорость химической реакции, химическое равновесие.

Скорость и механизм химических реакций. Количественное выражение скорости гомогенных и гетерогенных реакций. Факторы, влияющие на скорость реакций. Закон действующих масс, закон Вант-Гоффа. Понятие об энергии активации и активных молекулах. Активные комплексы. Катализ, виды катализа. Теории, объясняющие механизм каталитического действия. Простой, ионный и радикальный механизмы химических реакций. Понятие о цепных реакциях. Неразветвленные и разветвленные цепные реакции.

Тема 8. Электрохимия.

Понятие об электродном потенциале. Ряд напряжений металлов. Электроды сравнения. Химические источники тока (гальванические элементы, топливные элементы, аккумуляторы). Электролиз. Окислительно-восстановительные реакции под действием электрического тока.

Контрольные процедуры

По окончании курса слушателям предлагаются тестированные задания по рассмотренным темам.

Список литературы

1. Ахметов, Наиль Сибгатович. Общая и неорганическая химия : Учебник для студ. хим.-технол. специальностей вузов / Н.С. Ахметов .— 4-е изд., испр. — М. : Высшая школа, 2002 .— 743 с.

2. Буслаева, Т.М. Платиновые металлы и их роль в современном обществе // Соросовский образовательный журнал. — Б.м. — 1999.-№11. — С.45-49.

3. Гаршин, Анатолий Петрович. Неорганическая химия в схемах, рисунках, таблицах, химических реакциях / А.П. Гаршин .— 3-е изд., испр. и доп. — СПб. и др. : Лань, 2003 .— 285 с.

4. Гринвуд, Норман. Химия элементов = Chemistry of the elements : в 2 т. : [учебник для вузов] / Н. Гринвуд, А. Эрншо .— М. : БИНОМ. Лаб. знаний, 2008

Т. 1 / пер. с англ. В.А. Михайлова [и др.] .— 2008 .— 607с.

Т. 2 / пер. с англ. Л.Ю. Аликберовой [и др.] .— 2008 .— 670 с.

5. Зимон, А.Д. Физическая химия : Учеб.для студ.вузов / А.Д.Зимон. — М. : Агар, 2003. — 320с.

6. Избранные главы неорганической химии : Учеб. пособие для вузов по специальности "Химия" / И. И. Горелкин, А. П. Поздняков ; М-во образования Рос. Федерации. Тамбов. гос. ун-т им. Г.Р. Державина .— Тамбов : ТГУ, 2001 .— 176 с.

7. Карапетьянц, Михаил Христофорович. Общая и неорганическая химия : Учебник для студ. вузов / М. Х. Карапетьянц, С. И. Дракин .— 4-е изд., стер. — М. : Химия, 2000 .— 588 с.

8. Клинский, Геннадий Дмитриевич. Неорганическая химия для биологов : Учеб. пособие / Клинский Г. Д., Скопинцев В. Д. — М. : Изд-во МСХА, 2001. — 382 с.

9. Кудряшов, Н. Серебришко, которое платина:/О сегодняшней роли и месте платины в ряду драгоценных металлов // Наука и жизнь. — Б.м. — 2000.-№6. — С.46-52.

10. Некрасов, Борис Владимирович. Основы общей химии : В 2 т. / Б.В. Некрасов .— 4-е изд., стер. — СПб : Лань, 2003.

Т. 2 .— 2003 .— 687,[1] с.

11. Неорганическая химия : в 3 т. : учебник для студ. вузов, обуч. по направлению 510500 "Химия" и специальности 011000 "Химия" / под ред. Ю.Д. Третьякова .— М. : Academia, 2004- .— (Высшее профессиональное образование. Естественные науки) .— ISBN 5-7695-1437-X.

Т. 1: Физико-химические основы неорганической химии / М.Е. Тамм,
Ю.Д. Третьяков .— 2004 . — 233 с.

Т. 2: Химия непереходных элементов / А.А. Дроздов [и др.].— 2004 .— 365 с.

Т. 3: Химия переходных элементов, кн. 1 / А.А. Дроздов [и др.] .— 2007 .— 348, [1] с.

Т. 3: Химия переходных элементов, кн. 2 / А.А. Дроздов [и др.] .— 2007 .— 399, [1] с.

12. Неорганическая химия. Химия элементов : учебник для студ. вузов, обуч. по направлению 510500 "Химия" и специальности 011000 "Химия" : в 2 т. / Ю.Д. Третьяков [и др.] ; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова .— М. : Изд-во Моск. ун-та : Академкнига, 2007-

Т. 1 .— 2-е изд, перераб. и доп. — 2007 .— 538 с.

Т. 2 .— 2-е изд., перераб. и доп. — 2007 .— 670 с.

13. Павлов, Николай Николаевич. Общая и неорганическая химия : Учебник для студ. вузов, обуч. по направлениям подгот. бакалавров и магистров "Полиграфия", "Металлургия", "Хим. технология и биотехнология" и др. / Н. Н. Павлов .— 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Дрофа, 2002 .— 446 с.

14. Современное естествознание : энциклопедия : в 10 т. / гл. ред. В.Н. Сойфер .— М. : Магистр-пресс, 2000-.

Т. 6: Общая химия / под ред. Б.М. Булычев .— 2000 .— 318 с.

15. Стромберг, Армин Генрихович. Физическая химия : Учеб.для хим.спец.вузов / А.Г.Стромберг. — 5-е изд.,испр. — М. : Высш.шк., 2003. — 527с.

16. Угай, Яков Александрович. Общая и неорганическая химия : учебник для студ. вузов, обуч. по направлению и специальности "Химия" / Я.А. Угай .— Изд. 4-е, стер. — М. : Высшая школа, 2004 .— 526 с.

17. Фримантл, М. Химия в действии. Ч.1 : В 2-х ч. / М.Фримантл;Пер.с англ.Е.Розенберга. — М. : Мир, 1998. — 528с.

18. Химические свойства неоpганических веществ : Учеб. пособие по направлению "Химия" и специальности "Неорган. химия" / В. А. Молочко, Л. Л. Андреева ; Р. А. Лидин ; Под ред. Р.А. Лидина .— 4-е изд., стер. — М. : КолосС, 2003 .— 480 с.

19. Шрайвер, Дувард. Неорганическая химия : в 2 т. / Д. Шрайвер, П. Эткинс .— М. : Мир, 2004- .— (Лучший зарубежный учебник) .— ISBN 5-03-003709-8.

Т.1 / пер. с англ. М.Г. Розовой [и др.] под ред. В.П. Зломанова .— 2004 .— 679 с.

Т.2 / пер. с англ. А.И. Жирова [и др.] под ред. В.П. Зломанова .— 2004 .— 486 с.

Модуль

«Теоретические основы органической химии и органического синтеза»

Пояснительная записка

Модуль предназначен для углубления знаний учителей по теоретической органической химии на курсах повышения квалификации.

Актуальность темы определяется необходимостью использования общих законов химического поведения органических соединений в зависимости от их строения. Знание этих законов позволяет предвидеть заранее, исходя из строения исходных реагентов, возможные пути химических реакций и их свойства. Материал дается с точки зрения наиболее современных взглядов, без привлечения сложных математических подходов.

Цели и задачи курса: систематизировать знания по органической химии, основываясь на теорию химического строения органических соединений Бутлерова А.М., а также теорию строения и взаимного влияния атомов.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1	Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова	2	лекция
2	Номенклатура органических соединений	2	круглый стол
3	Электронные эффекты в органической химии	2 2	лекция семинар
4	Пространственная изомерия в органической химии	6 2	лекция семинар
5	Стратегия современного органического синтеза	2	лекция
6	Экологические вопросы органической химии	2	лекция
7.	Искусственная пища. Проблемы и перспективы.	1 1	лекция круглый стол
	Итого	22

Содержание тем

Тема 1. Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова

Понятие химического строения. Функциональные группы, как причина многообразия органических соединений. Понятия радикала, гомолога, изологов, фенологов. Изомерия, её виды.

Тема 2. Номенклатура органических соединений.

Правила составления названий органических соединений по номенклатуре ИЮПАК.

Тема 3. Электронные эффекты в органической химии

Реакционная способность органических соединений. Индукционный эффект. Гиперконьюгация, сверхсопряжения. Мезомерный эффект. Эффект поля. Пространственные эффекты.

Тема 4. Пространственная изомерия в органической химии.

Геометрическая изомерия соединений с двойными связями. Геометрическая изомерия моноциклических систем. Изомерия наружу-внутрь. Конформационный анализ. Конформации систем с открытой углеродной цепью. Конформации циклов. Напряжение циклов. Оптическая изомерия. Хиральность молекул. Проекции Фишера. Система Канна – Ингольда – Прелога. Рацемат. Молекулы, содержащие более одного хирального центра. Методы разделения рацематов. Ассиметрический синтез.

Тема 5. Стратегия современного органического синтеза.

Общие принципы планирования органического синтеза. Ретросинтетическое планирование: от целевого продукта к исходному. Понятие синтонов, синтетического эквивалента, трансформации. Ретросинтетический анализ. Нуклеофильные синтоны и их синтетические эквиваленты. Электрофильные синтоны и их синтетические эквиваленты. Синтетическое планирование синтеза: от исходного соединения к целевому. Методы и приемы органического синтеза.

Тема 6. Экологические вопросы органической химии.

Роль химии в современном обществе. Химия и хемофобия. Экологизация школьного образования. Экологизация школьного курса химии. Анализ современных экологических проблем, связанных с развитием органической химии.

Тема 7. Искусственная пища. Проблемы и перспективы.

Мировая продовольственная проблема. Искусственная пища, как один из путей ее решения. Производство и использование заменителей жиров, углеводов. Искусственная белковая пища, Витамины. Диетическое питание.

Контрольные процедуры

По окончании курсов слушателям предлагаются тестовые задания, позволяющие определить уровень усвоения материала.

Темы рефератов:

Теория резонанса в органической химии.
Влияние электронных эффектов на реакционную способность органических соединений.
Развитие представлений о стереохимии органических соединений.
Конформационные эффекты в органической химии.
Достижения русской органической школы в области стереохимии органических молекул.
История развития представлений о классификации и номенклатуре органических соединений.

Список литературы

Артеменко, Александр Иванович. Органическая химия : учебник для строит. спец. вузов / А. И. Артеменко. – 5-е изд., испр. – М. : Высш. шк., 2002. – 559 с.
Грандберг, Игорь Иоганнович. Органическая химия : учебник для студ. вузов, обучающихся по агроном. спец. / И. И. Грандберг. – 6-е изд., стер. – М. : Дрофа, 2004. – 672 с.
Иванов, В. Г. Органическая химия : учеб. пособие для студ вузов, обучающихся по спец. «Биология» / В. Г. Иванов [и др.]. – М. : Мастерство, 2003. – 624 с.

Модуль

«Актуальные вопросы методики обучения химии»

Пояснительная записка

Модуль предназначен для повышения квалификации учителей химии. Необходимость нового видения образовательного процесса по химии влечет за собой изменение подходов к восприятию учащегося учителем. Обучение, воспитание, развитие должны осуществляться в рамках не информационно-знаниевой, а личностно-ориентированной парадигмы.

Чтобы сформировать компетентностного учителя во всех потенциально значимых сферах образования необходимо применять интерактивные методы обучения, технологии, развивающие, прежде всего, познавательную, коммуникативную и личностную активность нынешних школьников.

Цель и задачи: ознакомить слушателей с актуальными вопросами методики обучения химии; личностно-ориентированным подходом в обучении, интерактивными методами обучения, НОУ по химии, ГИА и ЕГЭ по химии.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1	Личностно-ориентированное обучение химии	2	круглый стол
2	Интерактивные методы обучения химии	1 1	лекция семинар
3	НОУ по химии. Особенности организации занятий со школьниками	2 2	лекция круглый стол
4	ГИА и ЕГЭ по химии в школе.	2	круглый стол
5	Формирование научного интереса школьников к химии через совместную научно-исследовательскую деятельность студентов и учащихся.	2	круглый стол
6	Изучение основных понятий и законов химии с помощью мнемонических правил.	2	семинар
	Итого	14

Содержание тем

Тема 1.Личностно-ориентированное обучение химии.

Общая характеристика технологий обучения. Технология обучения в сотрудничестве. Личностно-ориентированное обучение в химии. Условия личностно-ориентированного обучения.

Тема 2. Интерактивные методы обучения химии.

Понятие интерактивных методов обучения. Классификация методов, их характеристика. Проектное обучение. Использование интерактивного обучения в учебном процессе по химии.

Тема 3. НОУ по химии. Особенности организации занятий со школьниками.

Цели и задачи внеклассной работы по химии. Особенности массовой внеклассной работы, ее виды. Структура научного объединения учащихся. Устав НОУ. Календарный план работы НОУ. Особенности организации работы со школьниками в рамках НОУ.

Тема 4. ГИА и ЕГЭ по химии в школе.

Государственная итоговая аттестация учащихся по химии (9класс). Особенности материалов ГИА, анализ содержания блоков А и В.

ЕГЭ как итоговая форма контроля качества знаний по химии выпускников средних общеобразовательных школ. Анализ содержания блоков А, В. С. Анализ результатов ЕГЭ.

Тема 5. Формирование научного интереса школьников к химии через совместную научно-исследовательскую деятельность студентов и учащихся.

Привлечение старшеклассников к выполнению эксперимента в процессе подготовки выпускных квалификационных работ выпускниками педагогического университета. Метод проектов и проблемно-исследовательский эксперимент как основные формы совместной работы.

Тема 6. Изучение основных понятий и законов химии с помощью мнемонических правил.

Понятие мнемоники. Мнемонические правила – один из методов обучения химии. Использование элементов мнемотехники при проведении уроков различных типов.

Контрольные процедуры

После завершения занятий предполагается проводить собеседование со слушателями.

Список литературы

1. Волкова Ю.М. Из опыта минимизации химического образования в основной школе// Химия в школе. -2007.-№1- с.12-22

2. Габриелян О.С., Краснова В.Г., Сладков С.А. Современная дидактика школьной химии//Химия (Пр. «Первое сентября») -2007, №17-24.

3. Габриелян О.С., Краснова В.Г. Компетентностный подход в обучении химии//Химия в школе -2007, №2, с.16-21.

4. Иванова Р.Г. О наболевших проблемах методики обучения химии// Химия в школе – 2007, №6, с.13-21.

5. Чернобельская Г.М. Методика обучения химии в средней школе/М.;ВЛАДОС,2000.

Модуль

«Педагогические технологии в учебном процессе по химии»

Пояснительная записка

Модуль предназначен для повышения квалификации учителей химии. В модуле рассмотрены наиболее известные технологии обучения с позиций их теоретических основ, а также прикладных аспектов применения. Отбор рассматриваемых технологий обучения химии осуществлен с учетом специфики предмета, особенностей объекта изучения учебного предмета и запросов практики предметного преподавания.

Цель и задачи: ознакомить слушателей основными тенденциями применения химического эксперимента по разделам школьного курса, рассмотреть особенности проведения экспериментального тура олимпиад, провести методологические практикумы на базе школ г.Воронежа.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1	Химический эксперимент по разделам школьного курса	12	лабораторный практикум
2	Особенности химического эксперимента при проведении экспериментального тура олимпиад	4	лабораторные занятия
3	Использование мультимедийного оборудования при проведении химического эксперимента в школе	2	практическое занятие
4	Проведение методических практикумов по проблеме школьного химического образования	6	практические занятия
	Итого	24

Содержание тем

Тема 1. Химический эксперимент по разделам школьного курса.

Первоначальные химические понятия, вода, растворы, основные классы неорганических соединений, периодический закон, неметаллы, теория электролитической диссоциации, металлы, органические вещества, экспериментальные задачи.

Тема 2. Особенности химического эксперимента при проведении экспериментального тура олимпиад.

Техника безопасности при проведении олимпиад школьников. Методы отбора экспериментальных задач. Методики решения экспериментальных задач для учащихся различных классов.

Тема 3. Использование мультимедийного оборудования при проведении химического эксперимента в школе.

Виртуальные эксперименты в преподавании химии. Методические аспекты применения виртуальной химической лаборатории при изучении химии в 8-11 классах. Интерфейс «Виртуальной химической лаборатории». Разработка виртуальной лаборатории. Применение электронных презентаций на уроках химии. Основные принципы проведения презентаций. Составление презентаций учащимися – один из видов домашнего задания. Методы использования Интернет в школе.

Тема 4. Проведение методических практикумов по проблеме школьного химического образования.

Работа со слушателями курсов и привлечение их к участию в мастер - классах, организация круглых столов с участием ведущих учителей химии города.

Привлечение слушателей к посещению открытых уроков и творческих отчетов лучших учителей города, к участию в научно-практических конференциях по актуальным проблемам школьного химического образования.

Список литературы

Демонстрационные опыты по общей и неорганической химии : Учебное пособие для студ. вузов / Б.Д. Степин, Л.Ю. Аликберова, Н.С. Рукк, Е.В. Савинкина ; Под ред. Б.Д. Степина .— М. : ВЛАДОС, 2004 .— 334 с.
Субботина, Нелла Александровна. Демонстрационные опыты по неорганической химии : учебное пособие для студ. вузов, обуч. по специальности "Химия" / Н.А. Субботина, В.А. Алешин, К.О. Знаменков ; под ред. Ю.Д. Третьякова .— М. : Academia, 2008 .— 281 с.

Приложения к заявке.

Планируется заключение договоров с учебными заведениями г. Воронежа:

1.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №9»,

учитель химии высшей категории Тиканская О.В.;

2. Муниципальное общеобразовательное учреждение СОШ №48,

учитель высшей категории Сосницкая М.Н.;

3. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №1»,

учитель высшей категории, канд. пед.наук Лапшина Т.Е.

Внесение дополнений в договор с МУ «Учебно - методический центр» г.Воронежа от 11.01.2010 года.

Blog

Содержание