Учебно-методический комплекс для специальности 061100 Менеджмент организации Иркутск

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 19

1.3. Концепция человеческого капитала —
разновидность теории рационального выбора человека

Суть теории рационального выбора заключается в следующей предпосылке: среди возможных альтернатив действия человек выбирает то, что, согласно его ожиданиям, наилучшим образом соответствует его интересам, при условии заданности его личных предпочтений и ограничений внешней среды.

Широкое применение модели экономического человека для объяснения поведения человека в неэкономических сферах жизни.

Рассмотрение формирования современной теории человеческого капитала в 60-х годах ХХ в., которая пытается объяснить как человек принимает определенные решения об инвестициях в свое образование, здоровье, профессиональную подготовку. Характеристика данного тезиса с позиции рационального выбора позволяет охарактеризовать носителя человеческого капитала как экономического человека с позиции современной трактовки этого положения.

Основная гипотеза о поведении человека, разработанная в экономической теории (модель экономического человека) и призванная объяснить поведение людей в контексте рыночной деятельности, может быть использована для изучения явлений, выходящих за традиционные рамки.

Рациональное поведение в понимании Г. Беккера сводится к тому, что изменения в поведении человека объясняются изменениями цен и доходов. При этом даже не требуется, чтобы индивидуумы осознали свое стремление к максимизации полезности или смогли бы в словесной форме описать стереотипы своего поведения.

Экономический подход к человеческому поведению — предпосылка разработки вопросов экономики человеческого капитала.

Человек экономический является носителем разнообразных производительных способностей, рассмотрению которых в качестве характеристик человеческого капитала посвящается следующая тема.

Тема 2. Генезис и структура человеческого капитала

Повышение значимости производительных сил человека корреспондируется с прогрессивным развитием человеческого общества и происходит всегда в конкретной социально-экономической форме, адекватной степени зрелости общества, а также уровню его целесообразной организации. Особую значимость производительные силы человека приобретают в периоды изменения моделей экономического и социального развития общества, когда заметно возрастает востребованность качественно новых производительных сил человека.

Роль и место человека как носителя производительных сил в системе сложных общественных отношений не являются однозначными, поскольку он играет различные социальные и экономические роли, выполняет разнообразные функции. Именно в этом аспекте рассматривается положение о генезисе человеческого капитала.

Определения человеческого капитала весьма разнообразны, что обусловлено как разнообразием проявлений производительных способностей человека, так и разными подходами к оценке характеристик человеческого капитала. выделяется несколько связанных между собой определений.

Завершается данная тема рассмотрением положений об общих и различных чертах физического и человеческого капитала, что позволяет перейти к рассмотрению следующей темы курса.

2.1. Научные оценки человеческих способностей как историческая предпосылка формирования концепции человеческого капитала

2.1.1. Оценки производительных способностей человека представителями английской классической школы

Впервые попытка оценки производительных способностей человека с точки зрения эффективности их формирования и использования была осуществлена представителями английской классической школы, когда переход к развитию индустриального рыночного хозяйства, а также само это развитие поставили перед наукой проблему повышения эффективности производства и увеличения потока доходов.

Оценка человеческих способностей У. Петти.

Первая попытка оценки денежной стоимости производительных качеств человеческой личности (измерение ценности людей, населявших в середине XVII в. Англию). Выводы:

– страна тем богаче, чем больше в стране умелых и трудолюбивых граждан;

– богатство страны зависит от характера занятий людей, от соотношения бесполезных занятий и занятий, которые способствуют росту квалификации работников;

– не всякие занятия являются полезными, поскольку не все занятия ведут к росту богатства страны.

Оценка человеческих способностей А. Смитом. Разработка понятий, характеризующих сферу трудовых отношений (работа «Исследования о природе и причинах богатства народов»). Обоснование решающей роли навыков и способностей человека в производстве богатств общества, указание на существование дополнительного источника доходов, зависящего от знаний, навыков и способностей человека. Разработка положения, которое является одним из основных в современной теории человеческого капитала, а именно — расходы, связанные с производительными вложениями в человека, не только служат для облегчения труда, способствуют росту его производительности, но и возмещаются вместе с прибылью. А. Смит особо подчеркивал, что образование имеет важное экономическое значение, поскольку является одним из факторов увеличения богатства страны.

Оценка человеческих способностей Д. Рикардо находится в аспекте взглядов А. Смита. Но Д. Рикардо уточнил понятия, характеризующие производительные силы человека и людей как носителей этих сил (рабочая сила, издержки воспроизводства рабочей силы, естественная цена труда). Также как и А. Смит Д. Рикардо высоко оценивал роль образования, отмечая, что отставание стран в экономическом развитии объясняется наряду с другими причинами недостатком образования во всех слоях народа.

Подход К. Маркса к оценке человеческих способностей, с одной стороны, аналогичен подходу А. Смита (производительные способности людей являются главным действительным богатством общества). С другой стороны, подход К. Маркса специфичен с позиции характеристики положения о том, в руках у кого находится рабочая сила: рабочая сила в руках рабочего является товаром, в качестве капитала она функционирует после продажи, в руках капиталиста, во время самого процесса производства. Взгляды К. Маркса на природу производительных сил человека были обусловлены конкретной исторической ситуацией (кризис раннего капитализма) и классовым подходом к анализу.

2.1.2. Подходы к оценке производительных способностей человека
на рубеже XIX–XX веков и в первой половине ХХ века

Трактовка не только производительных способностей, но и самого человека как капитала (Л. Вальрас, Дж. М. Кларк, Дж. Мак-Куллох, Й. Фишер и др.). Рассмотрение в качестве капитала производительных способностей человека как унаследованных, так и приобретенных (Н. Сениор, Ф. Лист, Дж. Уолш и др.). Интересен вклад Дж. Уолша, который осуществил конкретные расчеты влияния профессионального образования на уровень национального дохода США (1935 г.). Кроме того, он впервые использовал такие понятия, как «альтернативные издержки производства» и «предпочтения благ во времени», которые стали широко использоваться в современной теории человеческого капитала.

Положения, разрабатывавшиеся в рассматриваемый период: сходство между обычным и человеческим капиталом, место человека в концепции всеобщего капитала, устранение социальной несправедливости с помощью человеческого капитала.

Введение в научный оборот понятия «персональный капитал» (А. Маршалл). Аналогичность персонального капитала вещественному.

Выводы:

– изучение производительных способностей человека было обусловлено бурным развитием капитализма в XVIII в.;

– положения о производительных способностях человека, носившие нередко фрагментальный характер, являлись предпосылками разработки целостной концепции человеческого капитала (были заложены методологические основы концепции человеческого капитала).

2.2. Теория человеческого капитала в современном понимании

Причины возрождения интереса к проблеме человеческого капитала.

Формирование потребности в разработках, раскрывающих механизм производства творческого экономического потенциала людей. Поддерживание данных разработок государством, ведущими корпорациями, различными общественными фондами.

Становление теории человеческого капитала как самостоятельного течения мировой экономической мысли в начале 60-х годов ХХ века, усиление внимания в настоящее время.

Исследователи, которые начали разрабатывать теорию человеческого капитала в ее современном виде: Т. Шульц, Г. Беккер, Дж. Минцер, Б. Вейсброд, Л. Туроу, У. Боуэн, М. Фишер, Дж. Вэйзл.

Особенности современной теории человеческого капитала:

применение экономического подхода к анализу разнообразных явлений человеческой деятельности;
переход от анализа текущих показателей жизнедеятельности человека к показателям, охватывающим весь жизненный цикл;
выделение инвестиционных аспектов в поведении агентов на рынке труда;
рассмотрение человеческого времени как основного экономического ресурса.

Подходы к рассмотрению структуры человеческого капитала:

– развитие известного тезиса о том, что капиталом может быть и сам человек как физическое существо.

Положения Дж. Кендрика о «неосязаемом человеческом богатстве» и «осязаемом человеческом богатстве»;

– развитие тезиса о том, что человек как физическое существо не образует капитала. Человеческий капитал рассматривается как приведенная стоимость прошлых инвестиций в навыки людей, но не ценность людей самих по себе
(М. Блауг).

Исходное понимание человеческого капитала: качественные характеристики рабочей силы, способности человека к трудовой деятельности, его умения, знания и навыки, обеспечивающие долговременный поток доходов.

2.3. Определения человеческого капитала

2.3.1. Подходы к формированию определений человеческого капитала

Атрибутивный подход.

Человеческий капитал рассматривается в аспекте неотъемлемых, существенных свойств (способность к труду и способность к потреблению).

Генетико-исторический подход.

Человеческий капитал рассматривается в аспекте выявления специфики его общественно-исторических форм выражения.

Функционально-целевой подход.

Человеческий капитал рассматривается с точки зрения выявления его главного функционально-целевого назначения.

Воспроизводственный подход.

Человеческий капитал рассматривается с точки зрения определения особых признаков и свойств, проявляющихся у человеческого капитала в процессе его воспроизводства.

2.3.2. Узкая и расширительная трактовка человеческого капитала

Многогранность человеческого капитала породила различные определения человеческого капитала.

Т. Шульц: Если образование влияет на производство, что важно для экономики, то, следовательно, это и есть форма капитала.

Поскольку одной из форм капитала является образование, человеческим его называют потому, что эта форма становится частью человека, а капиталом является вследствие того. что представляет собой источник будущих удовлетворений или будущих заработков, либо и того, и другого вместе.

Г. Беккер: Человеческий капитал формируется за счет инвестиций в человека, среди которых можно назвать обучение, подготовку на производстве, расходы на здравоохранение, миграцию и поиски информации о ценах и доходах.

И. Бен-Порэт: Человеческий капитал — это фонд, функция которого — производство трудовых услуг в общепринятых единицах измерения и который в этом своем качестве аналогичен любой машине как представительнице вещественного капитала.

Ф. Махлуп: Усовершенствования, которые увеличивают физическую или умственную способность человека требуют определенных вложений. Данные усовершенствования составляют человеческий капитал.

Э. Дж. Долан и Д. Е. Линдсей: Человеческий капитал — это капитал в виде умственных способностей, полученных через формальное обучение или образование либо через практический опыт.

C. Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи: Человеческий капитал есть мера воплощенной в человеке способности приносить доход. Человеческий капитал включает врожденные способности и талант, а также образование и приобретенную квалификацию.

Л. Бретт: Человеческий капитал — запас профессионального опыта, накопленного работником, ценность для потенциального роста доходов в будущем.

Расширительная трактовка человеческого капитала связана не только с производительными способностями и инвестициями, формирующими эти способности, но и с социальными, психологическими, мировоззренческими, культурными свойствами и способностями людей.

Положения, входящие в расширительное понимание человеческого капитала

умение вести себя в быту и на работе;
умение заводить знакомства;
умение устанавливать и поддерживать деловые связи и отношения;
умение поддерживать дисциплину, организованность и порядок;
способности сохранять стабильность в семье и обществе;
неэкономические предпочтения и интересы;
мировоззренческие и морально-этические качества людей.

Более распространенным является подход к человеческому капиталу в рамках узкой трактовки.

2.3.4. Общие черты и различия человеческого и физического капитала

Человеческие способности, дарования, знания и навыки рассматриваются как особая форма капитала в силу следующих обстоятельств:

– являются личным достоянием человека;

– обеспечивают своему обладателю получение более высокого дохода в будущем за счет отказа от части текущего потребления;

– могут накапливаться.

Сравнения физического и человеческого капиталов.

Общие черты физического и человеческого капитала

накапливаются в результате приложения экономических ресурсов и выступают как запас;
оказывают влияние на уровень развития экономики;
производство требует значительных затрат и отвлечения средств и времени в ущерб текущему потреблению;
генерируют поток доходов;
обеспечивают длительный экономический эффект, измеряемый в натуральном и денежном выражении;
являются благами длительного пользования, но с ограниченным сроком жизни;
подвержены физическому и моральному износу.

Наличие многих схожих черт дает основание некоторым исследователям полностью отождествлять человеческий и физический капитал.

Различия физического и человеческого капитала

степень ликвидности и диверсификации;
длительность инвестиционного периода;
степень риска и неопределенности;
характер и уровень отдачи от вложений;
протекание процесса износа и обесценения;

возможность формирования человеческого капитала без дополнительных инвестиций.

Наличие общих черт у физического и человеческого капитала позволяет применять теорию инвестирования в физический капитал для принятия решений относительно инвестиций в человека. Однако отмеченные отличия видоизменяют обычную процедуру принятия инвестиционного решения. Этот аспект рассматривается в следующей теме.

Blog