Ейдетика. Використання символiв на логопедичних заняттях
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
навчання.
Саме тому робота з розвитку дрiбноСЧ моторики повинна починатися задовго до вступу у школу. Батьки, якi придiляють певну увагу вправам, iграм, рiзноманiтним завданням на розвиток дрiбноСЧ моторики та координацiСЧ рухiв руки вирiшують одночасно декiлька проблем: по-перше, впливають на загальний iнтелектуальний розвиток дитини, по-друге, покращують розвиток мовлення малюка, по-третСФ, готують його до оволодiння навичок письма.
З самого раннього вiку необхiдно починати роботу з розвитку дрiбноСЧ моторики. Вже в ранньому дитинствi можна виконувати масаж пальчикiв, впливаючи тим самим на активнi точки, якi повязанi з корою головного мозку. В ранньому та молодшому дошкiльному вiцi необхiдно виконувати простi вправи, якi супроводжуються вiршованим текстом (наприклад тАЬСорокатАЭ), не забувати про розвиток елементарних навичок самообслуговування: застiбання та розстiбання ТСудзикiв, завязування шнуркiв i т.п. i, звичайно, в старшому дошкiльному вiцi робота з розвитком дрiбноСЧ моторики та координацiСЧ рухiв руки маСФ стати важливою частиною пiдготовки до школи.
Памятайте, що малюкам пропонуються вправи у спрощеному варiантi, доступнi СЧх вiку. Бiльш старшим дiтям завдання можна ускладнювати.
Робота з розвитку дрiбноСЧ моторики повинна проводитись регулярно, адже саме тодi буде досягнений вагомий ефект вiд цих спецiальних вправ. Завдання з розвитку рухiв пальцiв рук повиннi приносити дитинi радiсть, не повиннi викликати перевтомлення. Велике значення в цих iграх-вправах маСФ текст. Вiн маСФ бути веселим, доступним для дiтей даного вiку. Необхiдно пояснювати значення тих чи iнших рухiв чи положень пальцiв, зацiкавлювати дiтей у виконаннi цих рухiв, створювати сприятливий емоцiйний настрiй.
Щоб сприяти розвитку пальцiв рук i тим самим розвивати мовлення вашоСЧ дитини, можна запропонувати малюкам наступнi завдання: Розминати пальцями пластилiн, глину.
Катати по черзi кожним пальчиком камiнцi, намистинки, шарики.
Нанизувати намистинки на тоненьку стрiчку, робити намисто.
Стискати та розтискати кулачки.
Робити мякi кулачки, якi можна легко розжати i в якi дорослий може просунути своСЧ пальцi; та мiцнi, якi не розтиснеш.
Двома пальцями руки (вказiвним та середнiм) тАЬходити" по столу, спочатку повiльно, а потiм швидко, наче вони бiжать. Вправа проводиться спочатку правою, а потiм лiвою рукою.
Показувати окремо тiльки по одному пальчику.
Барабанити, постукувати всiма пальцями обох рук по столу.
Махати в повiтрi тiльки пальцями, не рухаючи долонею.
Плескати в долонi тихо i голосно, в рiзному темпi.
Нанизувати великi ТСудзики на нитку.
Завязувати вузлики на мотузцi.
Застiбати ТСудзики, гачечки, замочки, закручувати кришки, заводити механiчнi iграшки.
Закручувати шурупи, гайки.
РЖгри з конструктором, мозаСЧкою, кубиками.
Складання матрьошок.
Малювання у повiтрi.
РЖгри з пiском, водою.
Малювати, розфарбовувати, штрихувати.
Рiзати ножицями.
Важливою частиною роботи з розвитку дрiбноСЧ моторики СФ пальчикова гiмнастика. Цi iгри дуже емоцiйнi, СЧх можна проводити повертаючись з дитячого садка, сидячи в черзi до лiкаря, у транспортi та, звичайно, вдома. Вони дуже захоплюючi i сприяють розвитку мовлення та творчоСЧ дiяльностi. тАЬПальчиковi iгритАЭ начебто вiдтворюють реальнiсть навколишнього свiту - предмети, тварин, людей, СЧх дiяльнiсть, явища природи. В ходi тАЬпальчикових iгортАЭ дiти, повторюючи рухи дорослих активiзують моторику рук та мовлення.
тАЬПальчиковi iгритАЭ - це iнiенування яких-небудь рифмованих розповiдей, казок з допомогою пальчикiв. Багато iгор потребують участi обох рук, що даСФ можливiсть дiтям орiСФнтуватися в поняттях тАЬправоруч", тАЬлiворучтАЭ, тАЬвгорутАЭ, тАЬвниз" i т.п. На початку та вкiнцi гри необхiдно включати вправи на розслаблення, щоб зняти зайве напруження у мязах. Це може бути поглажування вiд кiнцiв пальцiв до долонi, легке потрушування, помахування руками.
Моя сiмя
Цей пальчик - мiй дiдусь,
Цей пальчик - моя бабуся,
Цей пальчик - мiй татусь,
А оцей - моя матуся,
Ну, а цей маленький - я,
Ось уся моя сiмя
(Почергове згинання пальчикiв починаючи з великого)
Хованки Пальцi в хованки всi грались
Ось так, ось так,
В кулачки всi заховались,
Ось так, ось так.
(Ритмiчно згинати та розгинати пальцi, покрутити кулачком)
Сорока Сорока бiлобока
Кашу варила
Дiточкам давала.
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
А цьому не дала:
Ти дрова не рубав
РЖ води нам не давав,
Ти i пiч не натопив
РЖ нiчого не поСЧв.
(Вказiвним пальцем правоСЧ руки водити по долонi лiвоСЧ. Згинати почергово кожний палець, крiм мiзинця. Згинати i розгинати всi пальцi в ритмi потiшки)
Зайцi Скаче зайчик перший
Пiд високою сосною,
А пiд другою сосною,
Скаче зайчик другий.
(Вказiвний i середнiй пальцi правоСЧ руки пiднятi вгору, всi iншi випрямленi i зСФднанi. Долонею правоСЧ руки тримати вертикально вгору. Пальцi широко розставленi. РЖ так само iншою рукою)
Солiння капусти
Ми капусту порубали,
Свiжу моркву натирали,
Ми капусту посолили,
З неСЧ соку надушили.
(Рiзки рухи прямими кистями рук, пальцi зСФднанi, долонi прямi. Почерговi рухи рук до себе i вiд себе. Пальцi стиснутi в кулаки. Кiнчики пальцiв обох рук зiбранi разом, iмiтуСФмо посипання сiллю. РЖнтенсивно стискаСФмо пальцi обох рук в кулаки)
Коза i козенята
РЖде коза рогата,
Коза бородата,
Козенятко спi
Copyright © 2008-2014 studsell.com рубрикатор по предметам рубрикатор по типам работ пользовательское соглашение